掌聲的力量九年級滿分

本文格式為Word版，下載可任意編輯——掌聲的力量九年級滿分在生活中，有一種看不見，摸不著，但特別美好的東西。它催人上進(jìn)，給人發(fā)憤的氣力。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著盲人的和暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。以下是我為大家整理的掌聲的氣力九年級總分值，夢想能給各位供給扶助!

掌聲的氣力九年級總分值作文1

掌聲是一種對別人贊美、斷定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場巧妙的演出，當(dāng)謝幕時(shí)，我們由衷發(fā)出的掌聲是對演員最好的激勵(lì)，當(dāng)我們聽了一次昂揚(yáng)的演講，我們也會不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的斷定。

記得一年級我第一次加入朗誦比賽，我和周佳怡同學(xué)一起演講，我們講的是《大灰狼穿褲子》，我扮演大灰狼，她讀旁白，盡管我們已做好了充分的打定，在臺下已經(jīng)演練了多數(shù)次，但在我彌漫信仰跨在臺上的時(shí)候，猛然間望著臺下那一張張目生的面孔，我反而變得更加慌張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。

看著眾多老師期望的目光，演練了多數(shù)次的動(dòng)作怎么想不起來了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻貌似已被固定，仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏圍著我，賽場里靜得稀奇，貌似連呼吸聲都能聽得領(lǐng)會。

猛然，“嘩”一聲聲清亮而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是顧老師那信任的、激勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇異的和暖涌入我的心田，我的心中升起了一股士氣。我的同學(xué)用清亮有力的語調(diào)朗讀著故事，那如潺潺流水般的美好的語句從她的口中流出，我自己也迷醉于的意境之中，動(dòng)作隨之既出。

不知不覺中，故事已經(jīng)講完了，我的表演也終止了，“嘩”再一次響起了那賦予我士氣的強(qiáng)烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺。

生活中，人人都需要掌聲。有激勵(lì)的掌聲;贊揚(yáng)的掌聲;加油的掌聲……或許你認(rèn)為給他人掌聲微缺乏道，但你賦予他人掌聲的同時(shí)，可能你自己會得到更多東西。從現(xiàn)在開頭，為他人鼓掌吧!

掌聲的氣力九年級總分值作文2

我們的小記者班又開學(xué)了，在今天上午的第三節(jié)課上，我們鼓起了強(qiáng)烈的掌聲，這個(gè)掌聲是為誰呢?為的是一個(gè)一心只為他人著想并且有愛心的人。

在第三節(jié)課，我們的老師說需要調(diào)換座位了，就讓我們按上下個(gè)站到了中間的小路上。我被排到了其次排中間的位置，其他人也按依次被老師排到了適當(dāng)?shù)奈蛔印?/p>

就在剛剛調(diào)完的時(shí)候，有一個(gè)名叫楊小曼的女生說自己眼睛近視，在結(jié)果一排看不清。這時(shí)，老師說：“誰的個(gè)子高，來給她換一下吧!”這時(shí)，我想：我可不想坐到結(jié)果一排去，或許我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在小學(xué)里我坐在第9排，也看的清領(lǐng)會楚，莫非我在這里坐在第六排也會惦記看不清嗎?強(qiáng)烈的思想斗爭在我的腦子里舉行……

正值我抉擇調(diào)換座位，打定舉手時(shí)，突然，一只手已經(jīng)先我而高高的舉了起來，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學(xué)。我留心詳察了一下他，他的個(gè)子也很低，但是，他用了0.1秒的時(shí)間做出了判斷：同學(xué)有困難，我務(wù)必要扶助她!于是，他便急速的高高舉起了手，他甚至沒想到要是我再高一點(diǎn)就好了，甚至沒想到我是坐在第一排的分外低的一位……他心中想的只有一個(gè)，助人為樂!

我也想到了這一點(diǎn)，我也高高的舉起了我的手!只是我慢了，稍稍慢了0.1秒。老師很驚疑，為他豎起了大拇指。就這0.1秒的時(shí)間差，老師就讓楊果燊同學(xué)來換了。我們也強(qiáng)烈的鼓起掌來。老師說：“這位同學(xué)是我們的模范，他助人為樂的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)?！?/p>

這就是一個(gè)有愛心的同學(xué)：楊果燊。這個(gè)掌聲就是送給他的。我也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂的好少年，同時(shí)我也夢想經(jīng)常聽到這樣的掌聲。

掌聲的氣力九年級總分值作文3

掌聲是春雨，滋潤我們的心田;掌聲是陽光，和暖我們的世界;掌聲是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向;掌聲是鑰匙，開啟我們士氣的大門。掌聲讓人沖動(dòng)，掌聲讓人鼓舞，生活中人人都需要掌聲。記得有一次，同學(xué)們強(qiáng)烈的掌聲，讓我終究找回了自信，體會到了告成時(shí)的喜悅。

一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會開頭了，同學(xué)們像過節(jié)一樣，有的露出自信的笑容，有的欣喜得跳起來，還有的沖動(dòng)得說不出一句話來。運(yùn)動(dòng)會的比賽工程豐富多彩，有投、、、跑步、打等，我加入了400米跑步比賽，相當(dāng)于圍著學(xué)校操場跑兩圈。比賽前，我想：跑步是我的強(qiáng)項(xiàng)，我確定要拿到第一名，為自己和班級爭光。

比賽正式開頭了，同學(xué)們特別努力，都呈現(xiàn)出了各自的才干。接下來輪到我比賽了，我做好了充分打定，裁判一聲令下，我們就開頭快速地跑起來了。

開頭，其他的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我，這是由于我沒有用力跑，我想先保存一些體力，等沖刺時(shí)再加速。過了一會，他們都跑累了，步伐開頭慢下來，我趁機(jī)加快速度，輕而易舉地超過了他們。他們察覺了想反超我，我不斷調(diào)整呼吸，一向勻速前進(jìn)，始終保持領(lǐng)先的局面。

可在距終點(diǎn)只有幾十米的時(shí)候，我突然沒有了力氣，眼看后面的同學(xué)趕上來了。班上的同學(xué)見了，一起對我大喊：“加油，加油!”還伴隨著陣陣強(qiáng)烈的掌聲。我聽到同學(xué)們的呼喊聲和掌聲，渾身突然爆發(fā)出一股強(qiáng)大的氣力，我奮不顧身地開頭狂奔，一下子沖到終點(diǎn)，奪得了第一名。這時(shí)，同學(xué)們情不自禁地向我擁來，不停地給我鼓掌，這是告成的掌聲，是激勵(lì)的掌聲。

掌聲，讓人重獲信仰，讓人變得固執(zhí)。掌聲響起來，淚水流下來，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，我熱淚盈眶，心中生出無限感慨。

掌聲的氣力九年級總分值作文4

贈人玫瑰，手有余香。贈人掌聲，心有余甜。掌聲就像一顆糖，吃在嘴里，甜在心里。掌聲，是斷定別人、激勵(lì)別人、贊美別人、賞識別人、崇敬別人的另一種形式的表現(xiàn)。賦予他人掌聲，可以給他人帶來喜悅，帶來士氣，帶來信仰，帶來熱心，帶來活力。

那已是多年前的事情，而我照舊記憶猶新。我們學(xué)校六一節(jié)要舉辦文藝表演會。我們班有一位女生已經(jīng)多年，跳的很不錯(cuò)。但她在班里總是悄悄無聞，性格內(nèi)向。老師屢屢邀請她，她都拒絕了，她說：“我在面對這么多人的舞臺會慌張，假設(shè)跳錯(cuò)了且不是給我們班丟臉?！崩蠋煴阏f：“不會的，你跳的這么好，你可不成以周五跳一次給我看看?”她遲疑了一會，輕輕的點(diǎn)了頭。

周五下午，老師讓那位女孩先去舞蹈室，待女孩離開教室后，老師對我們說：“我夢想你們等下靜靜地去觀看，不要擾亂，驚動(dòng)到她。在觀看完她的表演后應(yīng)賦予掌聲，不管是否圓滿，是否精彩，都理應(yīng)賦予她掌聲。這是對表演者最根本的崇敬。不管是否圓滿，是否精彩，表演者都付出了努力。我們要崇敬他人的努力，請不要吝嗇你的掌聲?！?/p>

我們來到舞蹈教室時(shí)，音樂已經(jīng)開頭，她也已經(jīng)盡情開頭表演。絲毫沒有覺察我們的存在，我們看得出神，心跳貌似跟著她的舞姿而跳動(dòng)。她像美觀的天鵝，在水中脫穎而出。如此端莊、高潔、高貴。她用她的舞姿表達(dá)著一切美觀。表演終止了，我們不由自主、不約而同的為她鼓掌，不是由于老師的特意交代，是發(fā)自內(nèi)心的稱贊、賞識。她驚疑的看著我們，眼眶已潤濕。她由于我們雷鳴般的掌聲受到了極大的鼓舞，允許加入演出。并榮獲第一名。

贈人玫瑰，手有余香。贈人掌聲，心有余甜。我認(rèn)為掌聲是對表演者的崇敬，不管表演如何，表演者都是付出過的。我認(rèn)為掌聲很重要，由于可能一次掌聲能變更一個(gè)人的情意，能鼓舞他人，能變更他人。所以，請不要吝嗇你的掌聲，可能就由于你的一次掌聲，變更了整個(gè)局面，變更了一個(gè)人。

掌聲的氣力九年級總分值作文5

大量人時(shí)常慨嘆：知音難求。何為知音，知音莫非不是人生中的鼓掌者?

當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的和暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的激勵(lì)沖動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)擔(dān)心的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)尋思惆悵的哲人。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周邊的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)瞬工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感恩的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的`是知音，期望的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。

當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你夢想有人給你士氣;當(dāng)你躊躇彷徨時(shí)，你夢想有人給你理解;當(dāng)你精神窮困時(shí)，你夢想給你強(qiáng)烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的惠臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻探索著知音，探索著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感恩的淚水。

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受