描寫成長中的溫暖九年級

本文格式為Word版，下載可任意編輯——描寫成長中的溫暖九年級“和暖”可能是父母無微不至的照管，可能是同學(xué)無時無刻的關(guān)切，可能是老師無怨無悔的奉獻，可能……但是，對有人而言，一個動作，一個表情，一句撫慰的話都包含著，以下是我為大家?guī)淼拿鑼懗砷L中的和暖作文，夢想能給大家供給扶助，接待欣賞閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

描寫成長中的和暖九年級作文1

入夜，如血的夕陽灑在遙遙天際，宛如一團火在云端燃燒著、翻騰著，輕風夾雜著清亮的蟬鳴、清幽的花香吹拂著我。拿著手中這份來之不易的獎狀，思緒隨著風又飛到了兩年前。

記得那是我第一次投稿。我用心寫著構(gòu)思已久的《我渴望長大》，在家一遍遍地修改，花費了我一個星期才投稿到《莫愁湖》。投稿之后，我便理想著作文發(fā)表后的情景——同學(xué)們羨慕的目光，老師贊許的目光，媽媽表揚的話語。我心中的海浪久久不能寧靜，甚至在夢中都能驚醒。

我每日在窗前翹首等待著消息。時間的沙漏緩緩地流淌著，讓人慌張而又無能為力。一天，兩天……一個星期過去了，作文發(fā)表的消息并沒有如期而至。我終究按捺不住焦急的心情，便打電話詢問。誰知，我的作文落選了。這個消息宛如一個晴天霹靂，消沉宛如晚來帶雨的春潮一下從眼中涌出。

到了學(xué)校，隨之而來的是同學(xué)們的訕笑：“寫得那么差還去投稿，真是厚顏無恥。”老師知道后，將我叫到辦公室。在去辦公室的路上，我的心忐忑擔心，心想老師確定也會數(shù)落我。到了辦公室，我低著頭，用余光看著老師。老師微笑著，撫摩著我的頭說：“失敗了沒關(guān)系，咱們再接再厲?！蔽姨痤^望著老師，那一雙眼睛宛如兩道金光，光彩從我眼眸中穿過，射入我的心扉，驅(qū)散了心中縈繞的陰霾。那一刻，我感到了和暖。

從那以后，我和老師每天都會在圖書館看書，學(xué)習寫法、攝取。老師始終細心地為我講解佳作的寫作亮點。經(jīng)過一個月，一篇題為《傾聽生命拔節(jié)的聲音》終究又誕生了。走進郵筒，我又畏縮會被退稿，很是躊躇了一會兒。老師猶如看出些什么，將手放到我的肩上，說：“不要怕，確定行!”我又感到了老師散發(fā)的熱量，類似一陣狂風掀起了我信仰海洋的萬丈波瀾。我又投稿了。

皇天不負有心人，這次終究發(fā)表在《莫愁湖》，雖然只是在雜志的結(jié)果一篇。

這時，我想到了老師，他賦予的熱量猶如還在我的血管中悄悄流淌，很暖很暖……

描寫成長中的和暖九年級作文2

我生活在太陽下，行走在大地上;我渴望著和暖，探索著和暖。然而，有一種和暖來自自身，它伴隨著我走向遠方，風雨兼程。

有一種和暖來自獨立。小時候，與同齡的孩子一樣，我也是一個熱愛在父母懷里撒嬌的小女孩。本來以為童年會是在父母的悉心陪伴下喜悅度過的，但由于生活所迫，父母不得不奔波他鄉(xiāng)，以維持生計。當時不懂事的我總會嚎啕大哭，卻也是無濟于事。隨著年齡的增長，我也逐漸的懂得父母的不輕易，學(xué)會好多事都不讓父母費神。從無理取鬧到悄悄采納，面對不盡人意的事情，與其怨恨，不如大膽面對。學(xué)會獨立，讓自己變得固執(zhí)，在面對未知時，方覺心中和暖，更能穩(wěn)重前行。

有一種和暖來自自信。從小學(xué)到初中，我一向是一個胖妞。看著別人輕松自如地越過高高的欄桿，看著別人穿著花花綠綠的公主裙，看著別人諷刺的眼神。心里別提多痛苦，我總是不敢去與別人說笑，生怕別人說我胖。所以那時候我一向獨來獨往，生活在自己的世界中。但值得欣慰的是我的勞績還過得去，唯一讓我值得高傲便是老師表揚我的時候。初中時，班主任是一個心思細膩的人，她能看出我眼里的自卑，所以她一向激勵著我，我也逐漸的不再畏縮與別人交往。雖然我已經(jīng)不再是她的學(xué)生，但她的話我一向記在心上，自信的女孩最美，遇到什么事對自己有信仰，心里才會和暖。

有一種和暖來自不言敗。黑人總統(tǒng)曼德拉曾經(jīng)說過：“生命中最宏偉的光芒不在于永不墜落，而在于墜落后能夠再度升起。”在生活中，我遇到的挫折不計其數(shù)，失敗是難免的，也曾墜落，后果可想而知。逐漸的我也明白，除了自渡，他人愛莫能助。只有在失敗后才能成長，只有不言敗，不被失敗打倒，才能做成事，心里才最和暖。

學(xué)會獨立，撿起自信，永不言敗，人生路上你我才能抬頭闊步。

描寫成長中的和暖九年級作文3

“祝你生日喜悅!祝你生日喜悅!……”耳邊傳來《生日歌》溫馨的歌聲，集體生日活動就要開頭了，可我卻察覺，我的“生日卡”丟了。

集體生日是我們學(xué)校的傳統(tǒng)，全校生日在同一個月份的同學(xué)，每年可以在一起過一次集體生日。這一天，大家可以留在學(xué)校圍坐在一起唱生日歌，吃生日，品嘗各種可口的美食，采納老師和同學(xué)的祈福，別提多有意思了。由于每年只有一次，所以我們大家都特別期望。昨天做作業(yè)的時候，媽媽還指點過我，而我也確定是把那張名貴的卡片放在口袋里了的?？墒乾F(xiàn)在，它卻不翼而飛了，任我翻遍了全身的每一個口袋，連書包也檢查過了，可它還是不愿現(xiàn)身。

沒有了這個“生日卡”，就意味著我失去了加入聚會的資格，那個我在心里渴望過許久的喧嚷、喜慶、彌漫快樂的活動我進不去了。我的眼淚就要流下來了，我感到自責，我恨自己一玩起來，竟然把這么重要的東西都給忘了。

“三班有一個同學(xué)，也是丟了生日卡，但老師幫他想到了。你別急，會有手段的?！毙〗懿煊X了我的窘境，好心撫慰我道?？吹疥犖檫呎局晃焕蠋煟冶е囋嚳吹男膽B(tài)來到老師身邊，怯生生地說：“老師，我的生日卡找不到了，您幫幫我好嗎?”說完這句話，我的心禁不住狂跳起來，慌張到了極點。我不知道老師會怎么說，即便她不誹謗我，但她只是搖搖頭，我也會受不了的。

“來吧，孩子。跟上隊伍吧?！崩蠋熋嗣业念^，柔聲說道。啊，我可以進去，我真的不會被拒之門外了嗎?我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩洌姨ь^看看老師，老師也正在看著我。我看到了，老師微笑著，那目光里彌漫了柔情與和藹，就像媽媽一樣。

我如釋重負，心里瞬間灑滿了陽光。跟老師說聲“感謝”，我加緊跟上隊伍向餐廳走去……

描寫成長中的和暖九年級作文4

陽光普照大地，和暖了大地，也和暖了行走在大地上的人。

生活中的和暖也能是陽光賜予我們的，在寒風吼叫了一個冬天后，掩蓋了大地的陽光用和暖直接清掃了我們身上帶著的冬寒。陽光將我們的身心和暖，也將我們的生活和暖。

你瞧，在和暖的陽光之下，冰花一一消融，種子的嫩芽鉆出了地面，枝頭的綠葉郁郁蔥蔥。之后隨著氣溫的上升，我們走進陽春三月，姹紫嫣紅的百花一一在我們的視線里攤開。陽光，可不就賦予了我們生活中的和暖嗎?

不過，我們生活中的和暖不僅僅是陽光賦予我們的，我們身邊那些良善的人，他們也是生活中的和暖。

手上圈著紅色布條的志愿者在城市的道路上隨處可見，他們或是環(huán)保志愿者，或是疏散人流的志愿者等等。他們用不求回報的行動，力所能及為我們的城市，為我們的家園做出付出。他們用行動換來的就是我們生活中的和暖，他們的身上就帶著和暖。

我們的生活中，還有著更多給我們生活帶來和暖的人。他們能夠是在風雨中仍舊堅守崗位的交警，是醫(yī)院里幾天不合眼，卻仍舊說沒事的白衣天使，他們能夠是扯著嘶啞的喉嚨在三尺講臺上誨人不倦的老師，他們能夠是……生活中的他們有太多了，多到就算是在冰寒的嚴冬，我們都能從他們的身上感受到無比的和暖。

他們是我們心中的太陽，是天空上那一輪太陽更亮眼的太陽。天空上的太陽會在陰雨天里退到云層后，但是我們心中的太陽不懼風雨，一向都在我們的身邊。

生活中的和暖，我們該去珍惜，也該懂得去感恩。也夢想我們每一個人也都能變成我們生活中散發(fā)著和暖的太陽。

描寫成長中的和暖九年級作文5

那一刻，讓我和暖;那一刻，讓我心潮澎湃;那一刻，讓我銘刻;那一刻——和暖的時刻。

父愛讓我感到和暖，和暖可以是一個簡樸的動作。

二月的天特別地冷，貌似連空氣都要被凍僵，連鳥兒也早早地躲了起來。父親騎著摩托車帶我去買鞋，摩托車宛如一匹黑色的寶馬，奔馳在冰雪未消融的路上。寒風宛如一把把利劍，一絲不茍地往我的衣袖里鉆，割得我遍體鱗傷。

在父親高大的背影下，我宛如一只弱不禁風的小鳥。但我沒有向父親要求開慢點，由于我與父親沒有共同的語言，父親與我隔著一條不成逾越的鴻溝。照舊無語，我強忍住寒冷，而寒風卻更加肆無忌撣，奔騰著，吼叫著，宛如一群手持大刀的魔鬼，氣勢洶洶地奔騰而來。

一向進入我的骨髓，我的手腳麻木了，緊接著，我的心也隨之麻木了。牙床不由自主地瑟瑟抖動。這時，父親的手猛然伸了過來，一把將我拽向了他，這一只手散發(fā)著和暖，散發(fā)著愛，我的胸膛貼上了父親的背。父親的體溫像一股源源不斷的暖流，涌向我的胸膛，父親的愛，宛如一輪暖陽，和暖了我的心房。此刻，我的心像是春天復(fù)蘇般的，暖烘烘地。寒風照舊凜冽，而我卻不再感到寒冷。

母愛讓我感到和暖，和暖可以是一杯濃茶。

夜，黑的無邊無際，想死一般冷清。就連天空中那幾顆星星也昏昏欲睡了。燈下，我仍舊漫游在書山題海中。突然，門被輕