蘇教版五下數(shù)第四單元第7課時(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化教案

第7課時(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化講課內(nèi)容：第62頁(yè)例9、“試一試”、例10和“練一練”，練習(xí)九第10-16題。講課目的：經(jīng)過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)變成小數(shù)以及小數(shù)轉(zhuǎn)變成分?jǐn)?shù)的方法，會(huì)用轉(zhuǎn)變的方法來(lái)比較分?jǐn)?shù)和小數(shù)的大小。2．讓學(xué)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的研究過(guò)程，學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)分析、合理推理，培育合作溝通的能力。講課要點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，并能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。講課難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的大小比較。講課方法：研究學(xué)習(xí)法、溝通合作法等。講課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1．談?wù)勏逻呅?shù)的記數(shù)單位是什么。0.20.320.60.321教師小結(jié)：一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一，兩位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是百分之一2．比較兩位小數(shù)的大小。0.46（）0.360.23（）0.42（）24（）251055學(xué)生獨(dú)立達(dá)成此后談?wù)勈侨绾伪容^的。二、自主研究，掌握新知。1．講課例9。（1）出示情境圖，講話：從圖上能認(rèn)識(shí)哪些信息？（2）講話：要求我們回答誰(shuí)用的彩帶長(zhǎng)，就是要我們解決什么數(shù)學(xué)識(shí)題？3板書：0.5○4（3）講話：進(jìn)行比較的這兩個(gè)數(shù)，跟我們復(fù)習(xí)中的數(shù)比較有什么不一樣樣？3要比較0.5和4的大小，你準(zhǔn)備采納什么樣的方法？學(xué)生獨(dú)立思慮后在小組內(nèi)溝通。（4）教師指導(dǎo)學(xué)生溝通反應(yīng)。2．講課“試一試”把9、5化成小數(shù)。（除不盡的保存三位小數(shù)）256學(xué)生獨(dú)立達(dá)成后，各自談?wù)勈窃趺聪氲摹?．講課例10。把0.3、0.13、0.213化成分?jǐn)?shù)。（1）教師出示題目，談?wù)勵(lì)}目要求。（2）談?wù)勀闶窃趺聪氲?，此后在小組內(nèi)溝通。4．講課“練一練”。認(rèn)真察看每組數(shù)，談?wù)勀銣?zhǔn)備如何比較這幾組數(shù)的大小？注意指引學(xué)生依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況靈巧運(yùn)用轉(zhuǎn)變的方法。教師指導(dǎo)學(xué)生溝通：你是怎么比較的，為何這樣做？三、練習(xí)堅(jiān)固，逐漸提高。1．基本知識(shí)聯(lián)系，做練習(xí)九第11、14、15題。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)詰問(wèn)題的練習(xí)。四、總結(jié)回首，建構(gòu)知識(shí)。發(fā)問(wèn)：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？如何進(jìn)行小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化？如何來(lái)比較小數(shù)和分?jǐn)?shù)的大??？五、作業(yè)