《面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)》課程簡介與教學(xué)大綱

PAGE6《面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)》課程簡介課程編號：07024003課程名稱：面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)（Object-OrientedProgrammingTechnology）學(xué)分:3.5學(xué)時：56（上機：16）適用專業(yè)：計算機及其相關(guān)專業(yè)建議修讀學(xué)期：3開課單位：軟件工程系先修課程：C語言考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)：考試+平時成績30%+筆試成績70%教材與主要參考書目：教材：《C++語言程序設(shè)計》（湯亞玲、胡增濤主編）人民郵電出版社2016年8月參考書目：C++語言程序設(shè)計（第四版），鄭莉等，北京，清華大學(xué)出版社，2011年5月面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計語言—C++，陳志泊，北京，人民郵電出版社，2010年7月內(nèi)容概述：中文：面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)是近年來發(fā)展起來的一種設(shè)計技術(shù),也是一種十分重要的軟件設(shè)計思想,相對于傳統(tǒng)的程序設(shè)計方法,它給出了全新的軟件分析、設(shè)計和編程的理念。C++是支持面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的一個典型程序設(shè)計語言，它對面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計給出了全面的技持。本課程通過對面向?qū)ο蟾拍?、方法和相關(guān)理論進行討論的基礎(chǔ)上，著重介紹C++對面向?qū)ο蟮木唧w支持和實現(xiàn)，并通過具體的設(shè)計實例來使學(xué)生掌握面向?qū)ο笤O(shè)計思想和方法，力圖使學(xué)生養(yǎng)成面向?qū)ο蟮木幊趟季S習(xí)慣，并掌握C++中的各種主要語法，重點是支持面向?qū)ο蟮南嚓P(guān)語法。英文：Object-orientedprogrammingtechnologyisakindofdesigntechniquedevelopedinrecentyears,anditisaveryimportantsoftwaredesignthought.Comparedwiththetraditionalprogrammingmethod,itgivesanewconceptofsoftwareanalysis,designandprogramming.C++isatypicalprogramminglanguagethatsupportsobject-orientedprogramming.Itprovidesacomprehensivesupportforobject-orientedprogramming.Basedonthediscussionofobject-orientedconcepts,methodsandrelatedtheories,thiscoursefocusesontheconcretesupportandrealizationofobject-orientedinC++,andmakesstudentsmastertheobject-orienteddesignideasandmethodsthroughconcretedesignexamples,Developobject-orientedprogrammingthinkinghabits,andmastertheC++inavarietyofmajorgrammar,thefocusistosupporttheobject-orientedsyntax.《面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)》教學(xué)大綱課程名稱課程編號學(xué)分/學(xué)時建議開課學(xué)期面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)070240033.5/563先修課程后續(xù)課程開課單位適用專業(yè)C語言軟件工程系計算機及其相關(guān)專業(yè)一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)（說明課程在人才培養(yǎng)過程中的地位及作用，概括本課程的指導(dǎo)思想，提出本課程的任務(wù)。包括對學(xué)生分析、解決問題的能力，實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等。）面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)是近年來發(fā)展起來的一種設(shè)計技術(shù),也是一種十分重要的軟件設(shè)計思想,相對于傳統(tǒng)的程序設(shè)計方法,它給出了全新的軟件分析、設(shè)計和編程的理念。C++是支持面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的一個典型程序設(shè)計語言，它對面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計給出了全面的技持。本課程通過對面向?qū)ο蟾拍睢⒎椒ê拖嚓P(guān)理論進行討論的基礎(chǔ)上，著重介紹C++對面向?qū)ο蟮木唧w支持和實現(xiàn)，并通過具體的設(shè)計實例來使學(xué)生掌握面向?qū)ο笤O(shè)計思想和方法，力圖使學(xué)生養(yǎng)成面向?qū)ο蟮木幊趟季S習(xí)慣，并掌握C++中的各種主要語法，重點是支持面向?qū)ο蟮南嚓P(guān)語法。一、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：1.語法的學(xué)習(xí)對于大多數(shù)理工科專業(yè)的學(xué)生來說，計算機語言和英語一樣，是將來研究工作中的一個工具(有別于研究的對象)，所以我們應(yīng)當(dāng)把計算機語言當(dāng)作一個工具去學(xué)習(xí)，要注重其實用性，而不是工具內(nèi)部實現(xiàn)細(xì)節(jié)，或者繁瑣的語法現(xiàn)象。在語法之外，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)怎么寫程序，如何寫好程序，以及學(xué)習(xí)如何去學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域。語法不是全部，但是要熟練掌握這門語言，特別是當(dāng)這門語言有獨特的類庫，那么就必須閱讀類庫參考和例程，并進行大量的練習(xí)。所以，在C++教學(xué)過程中，要讓學(xué)生了解常用的語法現(xiàn)象，但不拘泥于語法。2.程序框架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)在程序結(jié)構(gòu)上，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)具有一定的分析能力。C++的思想在于面向?qū)ο?。但是要讓學(xué)生真正的了解面向?qū)ο髤s是不容易的。要理解面向?qū)ο蟮膬?nèi)涵，不僅需要了解封裝、繼承、多態(tài)的概念，還需要具有將這些概念運用到程序中去的能力，這些能力體現(xiàn)在對類的結(jié)構(gòu)、繼承關(guān)系的分析，以及對類的成員的設(shè)置、如何使用虛函數(shù)的分析。3.對復(fù)雜問題的分析能力無論是一個陌生的算法，還是一個新的用戶需求，學(xué)生在將其變成可以運行的程序之前，都必須對其進行分析。這種分析包含兩層含義：算法的分析和程序結(jié)構(gòu)的分析，算法分析指的是解決實際問題的思路方法，而程序結(jié)構(gòu)包括了多程序組織，類的設(shè)計與分析，設(shè)計模式等內(nèi)容。以上幾點支撐畢業(yè)要求：3，4，5：畢業(yè)要求3：掌握軟件工程專業(yè)基本知識和原理，掌握本學(xué)科的核心概念、知識結(jié)構(gòu)和典型方法，掌握軟件開發(fā)基本方法和基本技術(shù)，具備軟件開發(fā)的基本能力。畢業(yè)要求4：掌握軟件需求分析、設(shè)計、實現(xiàn)、評審、測試、維護以及過程與管理的方法和技術(shù)，具備綜合運用所掌握的專業(yè)知識、方法和技術(shù)解決復(fù)雜工程問題所需的能力。畢業(yè)要求5:具有復(fù)雜軟件工程問題的分析、設(shè)計和原型驗證能力，能夠在軟件工程過程中選擇和使用合適的工具和方法進行開發(fā)，以求降低開發(fā)的復(fù)雜度和開發(fā)成本。在理論學(xué)習(xí)和工程實踐等方面具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識。二、課程設(shè)計對學(xué)生能力培養(yǎng)的安排通過實驗、課程設(shè)計等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握如何根據(jù)功能要求提出實際軟件系統(tǒng)設(shè)計方案、分析設(shè)計模塊結(jié)構(gòu)、進行功能測試的方法，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)研與分析能力、問題發(fā)現(xiàn)與解決能力、書面表達(dá)與口頭答辯能力，通過項目全過程訓(xùn)練強化學(xué)生的問題抽象、發(fā)散思維和實際動手能力。具體要求如下：（1）要求學(xué)生能夠進行問題任務(wù)的性質(zhì)分析；（2）要求學(xué)生掌握通用面向?qū)ο蟮慕ＴO(shè)計過程；（3）軟件模塊的設(shè)計、編碼、調(diào)試及測試能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（按章節(jié)列出內(nèi)容要求學(xué)時等，實驗上機項目要列在課程內(nèi)容一欄）課程名稱總學(xué)時數(shù)為多少學(xué)時，其中理論教學(xué)為多少學(xué)時，實驗教學(xué)為多少學(xué)時；課程教學(xué)共有多少章，具體內(nèi)容及學(xué)時安排等如下表所示：課程內(nèi)容教學(xué)要求重點（☆）難點（△）學(xué)時安排備注第一章概述1.

語言發(fā)展2.

面向?qū)ο蠓椒–

2學(xué)時

第二章

C++簡單程序設(shè)計B4學(xué)時第三章

函數(shù)1.函數(shù)的定義與使用2.內(nèi)聯(lián)函數(shù)3.帶缺省值參數(shù)的函數(shù)4.函數(shù)重載A

4學(xué)時

第四章類與對象1

面向?qū)ο蟮乃枷?

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本特點3

類和對象4

構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)5

類的組合A☆△10學(xué)時

第五章C++程序結(jié)構(gòu)1.

作用域2.

生存期3.

數(shù)據(jù)與函數(shù)4.

靜態(tài)成員5.

友元6.

共享數(shù)據(jù)保護B

8學(xué)時

第六章數(shù)組指針和字符串1.

數(shù)組（簡述）2.

指針（簡述）3.

動態(tài)內(nèi)存分配4.

指針與數(shù)組5.

指針與函數(shù)6．指針與對象7.

字符串B

6學(xué)時

第七章繼承與派生1.

繼承與派生2.

訪問控制3.

派生類的構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)4.

派生類成員的標(biāo)識與訪問B☆△10學(xué)時

第八章

多態(tài)性1.多態(tài)性概念2.運算符重載3.虛函數(shù)4.抽象類B☆△8學(xué)時

第十二章異常處理B☆△4合計（含實驗）56（教學(xué)基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解）三、建議實驗（上機）項目及學(xué)時分配實驗編號實驗項目名稱實驗時數(shù)實驗類型07010359實驗一C++開發(fā)環(huán)境應(yīng)用入門2驗證性07010129實驗二簡單程序設(shè)計2驗證性07010137實驗三函數(shù)的應(yīng)用2驗證性07010130實驗四類與對象2驗證性07010131實驗五C++程序結(jié)構(gòu)2驗證性07010132實驗六數(shù)組、指針與字符串2驗證性07010133實驗七繼承與派生2驗證性07010135實驗八多態(tài)性2驗證性四、教學(xué)方法與教學(xué)手段課程教學(xué)以課堂講授為主，結(jié)合實驗、課程設(shè)計等作業(yè)及專題報告等共同實施。本課程配以課程設(shè)計，完成一次比較大的綜合訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。五、考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)課程考核成績采用平時成績+期終考試成績相結(jié)合的方式，平時成績占課程考核成績的30%，平時成績考核采用作業(yè)、實驗和報告相結(jié)合的方式；期終考試成績占課程考核成績的70%。課程支撐畢