備課上課作業(yè)批改制度

東阿縣其次中學(xué)教師備課制度一、總體備課學(xué)科起始或?qū)W期開學(xué)前，各學(xué)科年級(jí)備課組為了全面完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)要組織總體備課?？傮w備課必需在個(gè)人充分預(yù)備的根底上進(jìn)展?？傮w備課的內(nèi)容主要是四個(gè)“生疏”：生疏教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系、重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，明確本學(xué)期的教學(xué)要求；生疏學(xué)生，查閱有關(guān)檔案資料，了解學(xué)生“雙基”、力量、學(xué)風(fēng)、學(xué)法等方面的狀況。總體備課的結(jié)果是制訂出本學(xué)期本學(xué)科本年級(jí)教學(xué)工作打算，教學(xué)工作打算的內(nèi)容包括：1、前學(xué)期教與學(xué)的狀況分析；2、本學(xué)期教材特點(diǎn)及處理意見；3、本學(xué)期教學(xué)目的要求；4、教學(xué)進(jìn)度表、單元?jiǎng)澐旨罢n時(shí)安排；5、優(yōu)生與差生的跟蹤培育。二、課前備課課前備課遵循三個(gè)步驟：個(gè)人備課個(gè)人備課是根底，要求從以下四個(gè)方面進(jìn)展；〔單元〕本節(jié)〔課〕教材在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)中地位、作用和要求。鉆研教材，把握教材的科學(xué)內(nèi)容、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、“雙基”和“雙力”〔力量、智力〕培育要求。閱讀有關(guān)參考資料，了解相關(guān)的最科研成果及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)實(shí)際，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，擴(kuò)展學(xué)問面?！踩鐚W(xué)習(xí)目的、興趣、根底、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、自學(xué)力量等〕，確定教學(xué)內(nèi)容的多少，深淺和進(jìn)度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性。〔學(xué)問傳授、力量培育、思想教育〕，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)試驗(yàn)和練習(xí)、作業(yè)，并實(shí)地演作一遍。集體備課集體備課必需在個(gè)人充分預(yù)備的根底上進(jìn)展。集體備課由學(xué)科年級(jí)備課組長主持，要求做到“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課時(shí)間每學(xué)科每周不得少于二課時(shí)。集體備課的任務(wù)是：經(jīng)過充分爭論爭論，學(xué)目的，學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一課時(shí)安排；爭論教材中的難點(diǎn)及解決方法；爭論教法，溝通閱歷；選擇練習(xí)及作業(yè)題在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶、促老”的作用，使之成為培育和熬煉骨干教師的根底。制定課時(shí)打算〔教案〕上課前每課時(shí)必需有一個(gè)獨(dú)立完整的教案，作為上課的依據(jù)。無教案不能上課。每個(gè)教案都要求至少在授課的兩天前完成。教案的格式不強(qiáng)求一律，要表達(dá)各學(xué)科的特點(diǎn)。每節(jié)課的教案應(yīng)表達(dá)出以下幾項(xiàng)內(nèi)容：授課班級(jí)、時(shí)間和課題；教學(xué)目的、要求〔包括學(xué)問、力量和教育等幾個(gè)〕；課的類型和構(gòu)造步驟；教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；教學(xué)方法和教學(xué)手段課上練習(xí)與課后作業(yè)；板書設(shè)計(jì)；性；如何增加教學(xué)的思想性；如何培育學(xué)生的自學(xué)力量、表達(dá)力量；如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；如何提高課堂效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等。東阿縣其次中學(xué)上課制度、下課鈴響后，教師須提前兩分鐘內(nèi)到達(dá)授課地點(diǎn)，在正式上課鈴響前，教師應(yīng)檢查學(xué)生課前預(yù)備狀況，制造良好氣氛。、上課鈴響時(shí)，學(xué)生起立，師生相互問好后，教師開頭授課。下課鈴響后，教師應(yīng)盡快完畢講課，示意班長喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師還鞠躬禮方可下課。教師不得提前下課或中途離開，不得在教室吸煙，上課期間不得接聽手機(jī)。假設(shè)課后有眼保健操，教師應(yīng)催促學(xué)生認(rèn)真做操，做完前方可離開教室。３、教師因故不能上課時(shí)，必須準(zhǔn)時(shí)辦理請(qǐng)假手續(xù)，由教務(wù)處安排調(diào)課或代課。課程表由教務(wù)處統(tǒng)一編制，確需調(diào)動(dòng)者須報(bào)教務(wù)處主任批準(zhǔn)，由教務(wù)干事完成，因私事臨時(shí)調(diào)課的，得到教務(wù)處的批準(zhǔn)，并準(zhǔn)時(shí)通知學(xué)生做好相應(yīng)的預(yù)備。因公調(diào)課，由當(dāng)事人持公函提前１—２日通知教務(wù)處，由教務(wù)處辦理調(diào)課事宜。４、教師授課，語言完整流暢，條理清楚、準(zhǔn)確生動(dòng)。５、板書設(shè)計(jì)合理，字跡清楚、工整、標(biāo)準(zhǔn)。６、教學(xué)內(nèi)容既符合大綱要求，又切合學(xué)生實(shí)際。教學(xué)目的明確，教學(xué)要求具體。７、面對(duì)全體學(xué)生，堅(jiān)持啟發(fā)式，合理調(diào)整教學(xué)信息輸出的密度、容量和節(jié)奏，使之與學(xué)生思維保持同步，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。８、課堂教學(xué)要留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，細(xì)心設(shè)問，創(chuàng)設(shè)情景，留意思維訓(xùn)練，使講課具有較強(qiáng)的啟發(fā)性。９、提高教師的主導(dǎo)地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，留意學(xué)生承受學(xué)問程度的信息反響，因材施教，分類指導(dǎo)。１０、教師上課不得趴桌子講課，坐著講課，學(xué)生做卷教師要下去巡察。１１、體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課，體育達(dá)標(biāo)要落到實(shí)處。１２、嫻熟試驗(yàn)操作，把握教具和電教設(shè)備的作用方法，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，提高效率。１３、擅長調(diào)整和掌握時(shí)間，講求課堂效果，做到按時(shí)上課，不壓堂。１４、在試驗(yàn)室、電教室、語音室和其它專用教師上課時(shí)，教師嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，切實(shí)做好組織工作。１５、教書育人，管教管導(dǎo)，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)處理教學(xué)過程中的偶發(fā)大事，不輕易推委。１６、任課教師對(duì)上課時(shí)間缺課的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)向班主任反映，與班主任共同解決，對(duì)在本學(xué)科無辜缺課的同學(xué)，任課教師有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育東阿縣其次中學(xué)作業(yè)批改制度一、作業(yè)批改總要求：12、作業(yè)批改要保質(zhì)保量，保證按本班人數(shù)收齊。全批全改，批改要有日期，有“√”符號(hào)，有評(píng)價(jià)，作文必需有批語。3、次數(shù)以周課節(jié)次為依據(jù)，月考、中考、期考除外。4、作業(yè)的布置要適合學(xué)生安康要求，一般課外作業(yè)應(yīng)精挑細(xì)揀，各科教師布置作業(yè)時(shí)要相互協(xié)調(diào)。5、教師要留意指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的方法，要嚴(yán)格貫徹“作業(yè)格式標(biāo)準(zhǔn)”。6、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、干凈地完成作業(yè)，培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，教師要準(zhǔn)時(shí)檢查，對(duì)無故缺作業(yè)的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)批判教育，補(bǔ)做作業(yè)，對(duì)抄襲、馬虎、書寫潦草的作業(yè)要重做，對(duì)每次欠交作業(yè)的學(xué)生都要有記載。7的錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)本時(shí)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)展作業(yè)狀況的講評(píng)。確定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。8、作業(yè)必需要準(zhǔn)時(shí)批閱。一般狀況下作文必需在下次作文前一天批好。 其它作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交來后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。9、各科作業(yè)都應(yīng)重視錯(cuò)別字的訂正和錯(cuò)題的訂正。教師一律用紅筆批改作業(yè)，不得用藍(lán)鋼筆或鉛筆批閱。批改的符號(hào)要清楚明白，批改文字要用楷書，并寫標(biāo)明批改日期。10教師批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)按學(xué)生作業(yè)認(rèn)真程度和正確與否打上“優(yōu)”“良”“中”“差”或者“A” “B” “C” “D” 等效果符號(hào)。學(xué)期末按效果符號(hào)的多少給作業(yè)評(píng)分。11、教師負(fù)擔(dān)過重或有特別狀況，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，對(duì)作業(yè)的處理方可酌情變通。二、各科作業(yè)的種類、布置與批改標(biāo)準(zhǔn)1、作業(yè)種類作文、各科根底訓(xùn)練、美術(shù)作業(yè)等。2、每學(xué)期作業(yè)批改的份量：A、語文：作文每單元一次，人人必做，全學(xué)期不少于6篇，原則上應(yīng)全收全改。1/21/2，下次批閱時(shí)再將上次略批的具體批改，而將詳批的再略批。對(duì)于作文寫得好的和寫得不好的緣由所在要實(shí)行圈點(diǎn)、總結(jié)、眉批，以至面批或重批。對(duì)于錯(cuò)別字，病句和標(biāo)點(diǎn)上的錯(cuò)誤用符號(hào)標(biāo)明，讓學(xué)生自己訂正，教師在下次檢查。語文根底訓(xùn)練全收全改。B、英語：七年級(jí)以抄寫為主，每周不少于4次；八年級(jí)、高一、高二布置有力量訓(xùn)練方面的習(xí)題，每周不少于3次，每單元應(yīng)有單元測(cè)試和書面表達(dá)；九年級(jí)、高三有單元測(cè)試、作文批改，每周不少于3次。根底訓(xùn)練全收全改或批改作文20篇。C、數(shù)學(xué)：每周作業(yè)不少于3次，每章應(yīng)有單元測(cè)試，全收全改，根底訓(xùn)練全收全改。D、理化：