中小學教師個人研修計劃

中小學教師個人研修打算中小學教師個人研修打算7篇中小學教師個人研修打算1為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術水平，增加學問更力量和研訓力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個人研修打算，具體如下：一、研修目標立足于教師個人的自我進展，充分表達當前素養(yǎng)教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動這一原則性變化為我的學習指明白方向，也給我們搭建了一個生疏自我，反思教育，自覺提高的平臺，使自己逐步成為爭論型、開拓型、全能型教師。二、研修內(nèi)容1、勤于學習，提升業(yè)務，樂于親自動手， 揚長補短。堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀 ;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。加強根本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉化為教學的動力之源。2、立足課堂，擅長思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進展教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。三、保證措施1、留意自身創(chuàng)精神與實踐力量、情感、態(tài)度與價值觀的進展 使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。2、依據(jù)社會的變化與教育改革的進展，準時爭論自己的缺乏(盲點)，調(diào)整自己的學問構造與力量構造，以自己的進展促進社會的進展、學校的進展。3、留意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生制造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的進展供給便利。4、加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。中小學教師個人研修打算2我在培訓期間認真聽了各位專家教授的授課精華，作為一名數(shù)學教師，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得肯定的進步，現(xiàn)制定個人的校本研修打算如下：一、指導思想信息技術個人校本研修打算要做進展型和學習型教師，就要立足于教師個人的自我進展，充分表達了當前素養(yǎng)教育的理念。通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領，不斷更自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向進展。二、研修目標1、提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學力量。2、應用信息技術促進教師專業(yè)進展力量。3、能嫻熟的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的進展。三、學習方式及內(nèi)容1、認真參與信息技術培訓、并準時做好筆記和反思。2、加強溝通。信息是需要溝通的，在這樣的信息力量平臺，期望更和我一樣的同事，溝通心得，把學習到的學問轉化為力量，或者是在實踐中理解和消化學習的內(nèi)容。3、向信息技術根底好的教師學習。4、充分利用和專家、學者溝通的時機，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。并合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。四、預期研修成果適應教學的進展，努力拓寬自己的信息化視野，更信息化環(huán)境下的教學理念，凸顯信息化應用在教學中的優(yōu)越性，普遍使用信息化資源開展教學，實現(xiàn)教學共性化與專業(yè)化的成長之路。中小學教師個人研修打算3為了進一步加強教師個人的自我進展與完善，樂觀進取，努力工作，特制定個人研修打算。一、指導思想以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)力量為重點，以提高教師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。二、研修要求1、提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，遠大的抱負和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進取，超越自我。2、加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式認真學習理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。三、研修內(nèi)容依據(jù)個人工作特點制定三年的進展研修打算，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習。在工作中思考，在思考中實踐。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。1、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握習作類型及習作難點。2、課堂教學細心設計和組織每一節(jié)課的教學，在本年段習作指導課教學中，重點抓好詞匯和語法的學習，認真學習別人的教學案例，認真上好每一節(jié)課。⑴樂觀參與教研活動。⑵留意對優(yōu)秀教學案例的分析。4、撰寫閱歷撰寫教學反思，參與教研活動，取長補短，共同進步。5、準時歸納和總結自己的研修體會在每一年的年末，準時的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學習、進步和體會，進展歸納與總結，覺察問題，調(diào)整下一年的個人研修方案。中小學教師個人研修打算4為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術水平，增加學問更力量和研訓力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個人研修打算，具體如下：一、多讀專題學術研修書刊，進展讀書研修廣泛閱讀專題學術研修書刊，可以充實、更自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化研訓的真諦，提高自己的研訓水平。同時，留意多鉆研、勤思考，將自己的研訓實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我打算精讀《學校心理安康教育》《學校心理安康》等有關研訓方面的書刊，寫好讀書感想，從而不斷充實自己，準時更教育理念，提高理論和專業(yè)水平。二、利用現(xiàn)代化電教資源，進展網(wǎng)上研修進一步研修電腦網(wǎng)絡學問，學習制作多媒體課件，以適應將來現(xiàn)代化研訓和辦公的需要。網(wǎng)絡進展的速度超乎我們的.想象，假設我們今日不生活在將來，那么明天我們將生活在過去?，F(xiàn)代化的教育手段是明天教育進展的必由之路。我要以“南靖縣教師博客群網(wǎng)”為平臺，把自己的研訓資源上傳，并與其他教師溝通和研討，積存研訓閱歷，爭取以最快的速度提高自己的研訓力量。結合專題學術研修的學問，利用現(xiàn)代化電教資源，運用到具體的研訓中。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，是提高自身綜合素養(yǎng)的重要途徑。進展學校心理安康教育學科專題研修對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉時機。作為一名進入教師進修學校時間較短的我，教育教研培訓閱歷都相比照較缺乏的。我將多走進教研室、培訓處和教學課堂第一線，樂觀主動向同仁學習，虛心向同仁請教，較快適應教師進修學校教研培訓需要。三、具體實施方案1、樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得的生成。堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的2、于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;打量今日——在打量中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開展工作。3、于動筆，提高教育科研水平。通過撰寫論文，把自己的專題爭論從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多奇特的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積存閱歷，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來。中小學教師個人研修打算5依據(jù)“信息技術應用力量診斷測評”結果，我在學科軟件的了解與使用方面簡直一竅不通，對通用軟件的了解與使用，也是一知半解。也極少嘗試移動設備，幾乎不曾使用評價工具。除了要完成具體的學習或研修任務，一般不進教師網(wǎng)絡研修社區(qū)去溝通?？偠灾覍Χ嗝襟w技術和信息設備了解與使用極少，仍舊實行傳統(tǒng)的形式與工具實施教育教學。因此，借此研修的時機，為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更自己的教育觀念，以符合創(chuàng)教育和素養(yǎng)教育的要求；更自己的學問構造和力量構造，使自己根本具有綜合教育的力量和銳意創(chuàng)的力量；進一步進展自己的共性特長，更好地為教學工作服務，特制定本年度的個人研修打算如下。一、研修目標1、加強自身的師德修養(yǎng)；提高自身的業(yè)務水平。2、樹立終身學習的理念，篤定不斷學習的實踐，為自身的可持續(xù)進展奠定根底。二、研修內(nèi)容1、學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學習《中小學教師職業(yè)道德標準》，加強自身的師德修養(yǎng)。2、學習課程理念、課標及的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教力量。3、學習有關家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。4、了解并嘗試多媒體設備與信息技術，更好地為教育教學效勞。5、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己學問面，提高綜合力量。三、具體措施及安排1、爭取每周利用一兩個小時自學各種理論學問，并做好要點筆錄，寫特地的讀書筆記上。2、線上，比照網(wǎng)絡研修，常常反思自己的教學行為和治理行為，不斷地總結閱歷，找準缺乏之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。3、線下，樂觀參與我校定期的聽課、評課，進展教學爭論，用自身的實踐去驗證網(wǎng)絡研修的成果，以便更好地解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色，更有魅力。10、本學期涉及到學生的分流走向，做好學生思想教育工作，教育學生給自己一個正確而的定位，為自己確定一個明確的目標。中小學教師個人研修打算6為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增加學問更力量和教育教學力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個人研修打算，內(nèi)容如下：一、多讀對自己有用的書，進展讀書研習。廣泛閱讀各類書目，可以充實、更自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我打算精讀《課程改革與問題解決教學》、《課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，準時更教育理念。工作之余，我打算賞識一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進展教學研討和提升。目前進展的課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉時機。我將樂觀向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動，尋常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學習。在實踐中提高自己的教學力量。三、加強教育教學爭論，做創(chuàng)型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。準時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參與校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學爭論力量。四、具體實施方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以到達取長補短的目的廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問構造。2、擅長思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；打量今日——在打量中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開展工作。3、樂于動筆，提高教育科研水平。面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多奇特的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積存閱歷，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。中小學教師個人研修打算7研修目標1、以的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學模式為突破口。以解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題為立足點；以理論與實踐的相結合為著眼點；以教師教學模式和學生學習方法的轉變?yōu)榍腥朦c。2、充分利用“市級課題，縣級課題，校級課題爭論”這個平臺，樂觀參修。使自己由學習型向爭論型轉變，不斷進展教學爭論，努力探究和爭論適合學生特點、能促進學生全面進展的教學模式。3、加強教育教學爭論，大膽嘗試以“問題設計”為載體的“導學案”課堂教學模式，查找適合自己學生的教學模式和方法，努力提高課堂教學效率。4、邊實踐邊反思邊總結。把個人校本研修工作做好，在自己教研組內(nèi)進展推廣。從而為整個學校的校本研修做奉獻。5、樹立終身學習的思想，樹立終身為學生效勞的思想，樹立為學校的進展而努力的思想，不斷提高自己的文化底蘊理論水平和實踐能力。6、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業(yè)務，了解學生共性，能夠實施人文關心和科學教育的勤學習善思考的型教師。學習內(nèi)容1、至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。2、必需提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。3、學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中消滅的問題，做到準時爭論解決。不斷積存課改工作閱歷。4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進展“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。5、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。6、學習《教師反思力量的培育與提高》，進一步提高自己的反思意識，要常常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進展教學方式的改革，教學水平不斷提高。研修過程1、留意日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，樂觀把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學爭論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中覺察的問題