《古朗月行》設(shè)計(jì)

《古朗月行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能學(xué)會(huì)認(rèn)讀19個(gè)生字，會(huì)書寫5個(gè)生字。2.過程與方法正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀想象月亮的美妙與神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】想象月亮的美妙與神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1.簡(jiǎn)介李白。李白是我國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人尊稱為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”。李白的詩(shī)以抒情為主。其詩(shī)風(fēng)格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營(yíng)養(yǎng)素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是屈原以后我國(guó)最為杰出的浪漫主義詩(shī)人，代表我國(guó)古典積極浪漫主義詩(shī)歌的新高峰。2.今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《古朗月行》。板書課題《古朗月行》，齊讀課題。二、復(fù)習(xí)字詞1.檢查字詞。（1）出示：

朗行唐李白時(shí)識(shí)呼作玉盤又疑鏡飛在青云端

又

臺(tái)

飛

青

云A.自由讀。

B.排火車讀。C.齊讀。（2）出示：不識(shí)月白玉盤瑤臺(tái)鏡青云端A.小組讀。B.男女生比讀。C.同桌互讀。三、品讀意境1.同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，可是，這首古詩(shī)到底寫了什么呢？同學(xué)們能自己讀明白嗎？老師教大家一個(gè)方法，仔細(xì)聽：請(qǐng)大家輕輕的讀，仔細(xì)的想，一行一行的讀，一個(gè)字一個(gè)字的想，你們一定能自己讀懂的。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視幫助。

3.愿意和老師交流一下嗎？問題（1）：小朋友們平時(shí)看到的月亮是什么形狀的？詩(shī)人看到的月亮又是什么形狀的呢？（生：圓形的）你是從那句詩(shī)中發(fā)現(xiàn)的？4.學(xué)生匯報(bào)并學(xué)習(xí)理解相關(guān)詩(shī)句，知道從“白玉盤，瑤臺(tái)鏡”可以知道，詩(shī)人看到的月亮是圓的。

5.指導(dǎo)學(xué)生理解并朗讀詩(shī)句：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！?/p>

和“又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”

6.問題（2）：為什么李白會(huì)把圓圓的月亮當(dāng)作“白玉盤和瑤臺(tái)鏡”呢？

7.學(xué)生匯報(bào)并學(xué)習(xí)理解相關(guān)詩(shī)句：小時(shí)不識(shí)月。

8.完整理解詩(shī)句意思：原來詩(shī)人小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把月亮當(dāng)作了白玉做的盤子，又以為月亮是天上的神仙用的鏡子，飛在了藍(lán)藍(lán)的天上。

9.請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師誦讀詩(shī)句，學(xué)生想象畫面，說說自己想象到了什么？

10.學(xué)生自由練讀古詩(shī)。11.走進(jìn)課文，感悟成誦。（1）學(xué)生想象讀古詩(shī)。

師：同學(xué)們?cè)谧x這首詩(shī)的時(shí)候，眼前仿佛看見了哪些景物？讀得越投入，眼前的景物就會(huì)更清楚。

（2）學(xué)生指畫讀古詩(shī)。

師：請(qǐng)同桌互相合作，一位讀詩(shī)句，一位指圖。

（3）配樂誦讀。

（4）背誦古詩(shī)。A.小組練背。B.同桌互背。C.全班齊背。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，在這首詩(shī)中作者用神話般的想象，贊美了月亮的美妙、神奇，你們喜歡這樣的月亮嗎？大自然中還有許多的美麗事物等待著我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)呢！五、課堂練習(xí)1.看拼音，寫漢字。báiyùpánbùshíyuè（）（）yáotáijìngqīngyúnduān（）（）2.填一填，寫一寫。（1）小時(shí)不識(shí)月_____________。（2）_____________，飛在青云端。

六、作業(yè)布置1.背誦古詩(shī)。2.積累有關(guān)月亮的詩(shī)句。【板書設(shè)計(jì)】6.古朗月行

小時(shí)/不識(shí)月，

呼作/白玉盤。

又疑/瑤臺(tái)鏡，

飛入/青云端?！窘虒W(xué)反思】《古朗月行》是李白的一首詩(shī)全詩(shī)原16行，課文節(jié)選其前4行。詩(shī)句的大意是：小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，稱它為白色的玉盤。它又像美玉制作的鏡子，高高地懸掛在夜空云間。作者用神話般的想象，贊美了月亮的美妙、神奇。詩(shī)人以比喻的形式把月亮的形和美恰到好處地體現(xiàn)了出來。

在《新課標(biāo)》第一學(xué)段中關(guān)于古詩(shī)閱讀的要求是這樣的：誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，向往美好的意境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事物有自己的感受和想法，并樂于與人交流，這是教師備課的重要指導(dǎo)。另外，作為一年級(jí)的課文，古詩(shī)也承擔(dān)著幫助學(xué)生識(shí)字的重任，而識(shí)字也是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。因此，我在《古朗月行》的教學(xué)中力求做到讓學(xué)生在快樂中識(shí)記漢字，在反復(fù)誦讀中品味古詩(shī)的優(yōu)美意境，并能在感受意境的同時(shí)能在古詩(shī)的引領(lǐng)下展開自己豐富的想象。古詩(shī)是一種美的教育和情感的熏陶，它必須建立在每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的心靈體驗(yàn)上，尊重學(xué)生自身的知識(shí)構(gòu)建以及多元認(rèn)識(shí)是本節(jié)課的