文藝節(jié)目主持藝術(shù)教案

10第一章文藝類主持人節(jié)目概述〔2學(xué)時〕1、教學(xué)目標(biāo)與要求：把握文藝類節(jié)目的根本界定、節(jié)目樣態(tài)、節(jié)目特點、節(jié)目功能及節(jié)目目前的進展?fàn)顩r，從而能更好的對此類節(jié)目有整體上的生疏和把握。2、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、時間安排、板書設(shè)計第一節(jié) 節(jié)目界定一、根本界定廣義：除聞報道類、經(jīng)濟生活類、效勞教育類和電視劇之外的全部電視節(jié)目類型，都可以劃歸到電視綜藝類節(jié)目的范疇之中。狹義：電視綜藝類節(jié)目是電視節(jié)目中一種格外重要的節(jié)目形態(tài)，它借助于現(xiàn)代科技中的電子技術(shù)手段，運用獨特的電視創(chuàng)作表現(xiàn)手法，如時空的自由轉(zhuǎn)換、獨特的視覺造型、超群的影音聲光效果等等，廣泛地將音樂、舞蹈、雜技、曲藝、戲劇、資訊、小品、競猜和玩耍等多種藝術(shù)形式和非藝術(shù)形式的節(jié)目內(nèi)容有機地融合成一個和諧、豐富的整體，用以滿足寬闊受眾多層面、各異化的審美和消遣需求。借用一個哲學(xué)概念來說，這種“融合”是一種“異質(zhì)同化容，從而形成一個有機的整體——電視綜藝類節(jié)目。二、進展歷程國內(nèi)綜藝節(jié)目進展的三個階段其次節(jié)一、二、三、四、五、第三節(jié)一、

節(jié)目形態(tài)演藝競技類節(jié)目益智競猜類節(jié)目時尚資訊類節(jié)目曲藝綜合類節(jié)目綜藝晚會類節(jié)目節(jié)目亮點內(nèi)容的豐富性涵蓋了音樂、舞蹈、戲劇、問答、魔術(shù)、雜技、相聲、小品、朗讀、玩耍、時裝表演等各種藝術(shù)或非藝術(shù)形式，其涉獵的范圍之浩大、題材之寬闊、內(nèi)容之豐富是其他節(jié)目類型難以企及的。根本上能滿足不同層次、不同年齡段觀眾的需求。二、 形式的創(chuàng)性5個特點：〔摘自：中國播送電視學(xué)刊〕1、 獨立性——與眾人、前人有所不同，獨具卓識2、 連動性——由此及比，舉一反三3、 多向性——擅長從不同的角度想問題4、 跨越性——一方面省略思維步驟，一方面加大思維跨度5、 綜合性——表現(xiàn)“才智雜交力量“思維統(tǒng)力量“信息組合力量”等。三、 賓主的互動性四、 猛烈的時代感只有適應(yīng)了現(xiàn)代人生活節(jié)奏的、讓人耳目一的節(jié)目才是大家真正關(guān)注的收視焦點，電視人真剛要做的就是如何在節(jié)目的內(nèi)容選擇和形式運用上盡力表達(dá)與民同樂的原則，切實滿足寬闊觀眾的時代需求。第四節(jié)一、

節(jié)目功能消遣導(dǎo)向功能綜藝節(jié)目在進展過程中受眾能夠由于內(nèi)容的吸引而沉醉其中，在感官刺激的作用下身心都得到了肯定的放松，從而在賞識時生發(fā)出非功利性的審美快感，精神的愉悅在受眾心理上形成很強大的張力，使得他們產(chǎn)生出對節(jié)目欲罷不能的依靠，廣泛的受眾依靠既是對綜藝節(jié)目趨向消遣化的高度認(rèn)可，同時也成就了節(jié)目自身的輝煌業(yè)績。二、 文化導(dǎo)向功能綜藝節(jié)目不單單只是為了供給純粹的消遣而存在的，同時也起著文化的普及和導(dǎo)向作用，承載的是電視“寓教于樂”的使命，其節(jié)目的內(nèi)容、形式及水平，都要受到制作者文化素養(yǎng)的影響，因此，必需樹立精品意識，不斷提升節(jié)目自身的文化品位，真正做到通俗而不流俗。三、藝術(shù)導(dǎo)向功能由于綜藝節(jié)目強大的兼容性，因此它便將賞識、消遣和審美等多項元素結(jié)合在了一起，使不同的藝術(shù)體裁能夠通過有機的綜合之后產(chǎn)生出全的藝術(shù)效果。由于電視思想的可傳導(dǎo)性，加之綜藝節(jié)目自身內(nèi)容和思想上的藝術(shù)性，使得它對于受眾來說有著廣泛的藝術(shù)導(dǎo)向性，優(yōu)秀安康的綜藝類節(jié)目不僅能夠提升受眾的賞識和審美水平，也能夠在很大程度上提升人們的藝術(shù)風(fēng)格和品位，反之亦然。第五節(jié)節(jié)目現(xiàn)狀一、 電視綜藝節(jié)目漸漸成為一般人展現(xiàn)自我的平臺。二、 電視綜藝節(jié)目對互動性的要求越來越高。三、 實質(zhì)內(nèi)容表象化，形式風(fēng)格趨同化。2、電視綜藝類節(jié)目的主要功能是什么。〔2學(xué)時〕1、教學(xué)目標(biāo)與要求：了解綜藝類節(jié)目主持人的政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)以及高層次素養(yǎng)的培育開放論述，為主持人的自我完善鋪平道路。2、第一節(jié)一、

教學(xué)內(nèi)容、方法手段、時間安排、板書設(shè)計政治思想道德素養(yǎng)政治素養(yǎng)“政治素養(yǎng)主要表現(xiàn)在政治立場、政治才智、政治理論、政策水平、紀(jì)律觀念、職業(yè)道德、思想作風(fēng)等方面在1983電視是教育、鼓舞全黨、全軍和全國各族人民建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的現(xiàn)代化工具，也是黨和政身付黨和人民“喉舌”的重托，節(jié)目主持人則是喉舌中的喉舌，是電臺、電視臺的個體表率。思考：怎樣才能使自己具備優(yōu)秀的政治素養(yǎng)？二、 敬業(yè)精神以科學(xué)的理論武裝人以正確的輿論引導(dǎo)人以高尚的情操塑造人三、 良好的品德和高尚的情操做主持人，先做人。其次節(jié)文化素養(yǎng)一、 學(xué)問水平學(xué)問水平是用以衡量主持人文化素養(yǎng)的重要準(zhǔn)則之一，它常常成為主持人力量的一種標(biāo)志。在廣而深的學(xué)問寶庫中，與節(jié)目關(guān)系最為親熱的當(dāng)屬藝術(shù)修為。二、 實踐閱歷精妙的語言表達(dá)、真情實感、想象力與思維力都是在生活和實踐中熬煉和培育的。其次節(jié)一、〔一〕〔二〕〔三〕〔四〕二、

業(yè)務(wù)素養(yǎng)播音素養(yǎng)有較好的聲音天賦要為一般話的推廣與普及起到典范帶頭作用。嫻熟把握播音學(xué)理論和播音技巧。有豐富的播音閱歷?？陬^表達(dá)力量〔一〕〔二〕〔三〕三、四、五、〔一〕〔二〕第三節(jié)一、二、三、四、五、六、七、八、九、

能夠準(zhǔn)確而靈敏的表達(dá)自己的思想。語言表達(dá)生動形象。在上述前提下形成自己特別的語言表達(dá)風(fēng)格。良好的形象儀態(tài)心理素養(yǎng)主持人的個人魅力主持人的共性是主持人魅力的核心優(yōu)秀的節(jié)目也是主持人個人魅力的重要依托高層次素養(yǎng)的要求聞素養(yǎng)歸納總結(jié)力量采編播一體的綜合力量文字表達(dá)力量良好的節(jié)目駕馭力量規(guī)律思維力量交往協(xié)調(diào)力量廣博的藝術(shù)修養(yǎng)表演力量。思考：怎樣提高綜藝節(jié)目主持人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)？第三章1、

綜藝節(jié)目主持人的風(fēng)格共性〔2學(xué)時〕教學(xué)目標(biāo)與要求：了解電視綜藝節(jié)目主持人的風(fēng)格特性，通過學(xué)習(xí)確立自己的節(jié)目主持風(fēng)格，并在實踐中不斷完善。2、 教學(xué)內(nèi)容、方法手段、時間安排、板書設(shè)計第一節(jié)節(jié)目主持風(fēng)格節(jié)目主持人風(fēng)格的形成的主要因素一、二、三、四、五、六、其次節(jié)一、二、三、四、五、

生活背景學(xué)識修養(yǎng)個人氣質(zhì)傳播內(nèi)容傳播對象媒介環(huán)境主持風(fēng)格類型情感型機敏型幽默型活潑型思考：如何對待情感型節(jié)目主持人的風(fēng)格特征？小結(jié)：通過以上三個章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們不難看出，風(fēng)格的樹立是和主持人的本真共性、學(xué)問積存、生活閱歷密不行分的。因此，主持人假設(shè)要靠某些外表特征或獨絕技法來樹立風(fēng)格，只能是臨時的，真正的主持風(fēng)格必需根植于深厚的思想情操和心理體驗?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”主持人自己必需廣泛了解各種學(xué)問，創(chuàng)主持風(fēng)格，才能保證自己能給觀眾永久送去涼快的活水。實訓(xùn)一：綜藝節(jié)目主持〔4學(xué)時〕地點：4號樓演播廳人數(shù)：27：能依據(jù)節(jié)目要求完整的主持，并且能參加自我的主持風(fēng)格。實訓(xùn)任務(wù)：3——520實訓(xùn)流程從三個方面開放：1、基調(diào)是否準(zhǔn)確2、主持人的控場3、與伙伴的協(xié)作步驟一：錄象，制作節(jié)目。步驟二：觀摩，建立直觀生疏和感受步驟三：學(xué)生自評與互評步驟四：學(xué)問總結(jié)歸納，上鏡點評1、特定情感的整體把握2、語言功能特色〔來源、話語內(nèi)容和指向、語體風(fēng)格、共性特點〕步驟五：實訓(xùn)提高組員職能輪換，運用剛剛所總結(jié)的要點，下節(jié)課連續(xù)實訓(xùn)提高實訓(xùn)重點：對綜藝節(jié)目主持人風(fēng)格的把握，如何從各具特色的主持風(fēng)格中找到自己適合的，加以仿照，并結(jié)合自身特點進展創(chuàng)。第四章綜藝節(jié)目的前期籌劃藝術(shù)〔2學(xué)時〕1、教學(xué)目標(biāo)與要求：分別從受眾爭論、角度選擇、節(jié)目構(gòu)思和角色定位四方面來著重探討綜藝節(jié)目的前期籌劃問題，從而對今后的學(xué)習(xí)和實踐之路供給盡可能的幫助。2、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、時間安排、板書設(shè)計第一節(jié)受眾爭論一、受眾在媒介中所處的地位〔一〕受眾是媒體供給的信息的消費者和使用者，媒體最終要在受眾處實現(xiàn)節(jié)目價值?！捕呈鼙娛敲襟w信息傳播的效勞對象，是一個完整的傳播過程中不行或缺的終端環(huán)節(jié)?！踩呈鼙娛敲襟w傳播活動的參與者和行為主體之一。〔四〕受眾是播送電視傳播的反響者。二、節(jié)目的籌劃和制作過程中必需追求人際關(guān)系中的自由與公平。其次節(jié)角度選擇一、青年人已不再是綜藝節(jié)目最大的受眾群體二、要明確綜藝類節(jié)目的審美角度問題三、充分考慮主持人因素第三節(jié) 節(jié)目構(gòu)思一、節(jié)目編排上的構(gòu)思1、協(xié)調(diào)全都原則2、效勞受眾原則3、富強文藝原則4、嚴(yán)格把關(guān)原則二、節(jié)目播出時間構(gòu)思三、節(jié)目理念的構(gòu)思第四節(jié)角色定位寓教于樂突破創(chuàng)一、 前期定位二、 嘉賓現(xiàn)場觀眾專家三、 主持人造型思考：前期籌劃中“節(jié)目構(gòu)思”的實際意義是什么？小結(jié)：做好充分的前期預(yù)備工作，是必要的也是重要的，它必需表達(dá)出一種欄目意識。每一次節(jié)目的播出都是固定欄目的具體呈現(xiàn)，因此在前期預(yù)備工作中，首先要有猛烈、鮮亮的欄目意識，揚長避短，去粗取精。實訓(xùn)二：綜藝節(jié)目主持〔4學(xué)時〕地點：4號樓演播廳人數(shù)：27：教學(xué)目的：體驗主持人如何參與節(jié)目的前期籌劃。實訓(xùn)任務(wù)：3——520實訓(xùn)流程從三個方面開放：1、基調(diào)是否準(zhǔn)確2、主持人的控場3、與伙伴的協(xié)作步驟一：錄象，制作節(jié)目。步驟二：觀摩，建立直觀生疏和感受步驟三：學(xué)生自評與互評步驟四：學(xué)問總結(jié)歸納，上鏡點評1、籌劃內(nèi)容的整體把握2、節(jié)目氣氛的把握步驟五：實訓(xùn)提高組員職能輪換，運用剛剛所總結(jié)的要點，下節(jié)課連續(xù)實訓(xùn)提高第五章綜藝類節(jié)目的現(xiàn)場主持〔2學(xué)時〕1、教學(xué)目標(biāo)與要求：學(xué)習(xí)并把握綜藝類節(jié)目現(xiàn)場主持中有聲語言運用標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)勢語言運用、主持人儀表、協(xié)調(diào)合作等問題。2、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、時間安排、板書設(shè)計第一節(jié)現(xiàn)場主持的有聲語言運用標(biāo)準(zhǔn)一、盡量做到準(zhǔn)確地表達(dá)二、擅長使用簡潔的詞語表達(dá)意思三、使用鮮亮而有生命力的語言進展表達(dá)四、使用洪亮的動聽的語言五、以具體形象為要求組織語言六、留意把握掌握自己的語氣和節(jié)奏七、留意避開話語禁忌其次節(jié)現(xiàn)場主持的態(tài)勢語言運用一、充分使用表情語言二、恰當(dāng)使用動作語言三、保持良好的體態(tài)第三節(jié)現(xiàn)場主持的儀表著裝原則造型原則第四節(jié) 現(xiàn)場主持的協(xié)調(diào)與合作一、與演員的關(guān)系二、與受眾的關(guān)系三、與編導(dǎo)人員的關(guān)系四、與現(xiàn)場工作人員的關(guān)系第五節(jié)現(xiàn)場主持的典型技巧一、與現(xiàn)場受眾的溝通技巧二、現(xiàn)場主持中呼吸掌握的技巧三、現(xiàn)場主持中活潑氣氛的手段四、現(xiàn)場主持中主持狀態(tài)的把握五、現(xiàn)場主持中常見的話語技巧六、現(xiàn)場主持中的提問技巧七、常見的態(tài)勢語言的運用技巧第六節(jié)現(xiàn)場主持的案頭工作與臨場發(fā)揮案頭預(yù)備的意義擅長捕獲信息第七節(jié)現(xiàn)場主持中如何為受眾留下良好的印象親切的問候幽默幽默的談吐豐富的學(xué)問見解思考：如何理解主持人的現(xiàn)場協(xié)調(diào)與合作的重要意義實訓(xùn)三：綜藝節(jié)目主持〔4學(xué)時〕地點：4號樓演播廳人數(shù)：27：教學(xué)目的：學(xué)生能獨立完成一個在消遣節(jié)目中的“主題發(fā)揮”，同時對現(xiàn)場發(fā)生的突發(fā)時間能合理控場應(yīng)變。實訓(xùn)任務(wù)：4〔主持詞或協(xié)作可以提前預(yù)備，〕完成節(jié)目串聯(lián)，教師可能會在節(jié)目過程中設(shè)置各種障礙。實訓(xùn)流程：步驟一：全大組的同學(xué)共同籌劃一期主題晚會，每位同4主持。步驟二：學(xué)生自評與互評，從三個方面開放：1、語言的適應(yīng)度、采訪環(huán)節(jié)的提問2、突發(fā)大事的控場3、與伙伴的協(xié)作步驟三：觀摩示范，建立直觀生疏和感受步驟四：學(xué)問總結(jié)歸納1、切入情境，襯托主題2、把握節(jié)奏、推波助瀾3、即興講解、活潑氣氛4、隨機應(yīng)變的急智，以及產(chǎn)生的條件實訓(xùn)重點：圍繞主題的臨場發(fā)揮、格外態(tài)下的控場第六章綜藝類節(jié)目主持藝術(shù)問題思考〔2學(xué)時〕1、教學(xué)目標(biāo)與要求：就綜藝類節(jié)目形式和內(nèi)容的關(guān)系、綜藝節(jié)目媚俗化以及趨同化這三個大問題開放探討和爭論，從更深層次來理解電視綜藝類節(jié)目及其主持人的問題。2、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、時間安排、板書設(shè)計第一節(jié)外在表象形式和內(nèi)在實質(zhì)內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一形式的構(gòu)思與把握內(nèi)容起打算作用其次節(jié)綜藝類節(jié)目主持的趨同化“拿來主義”使很多綜藝節(jié)目內(nèi)容沒有意、表現(xiàn)手法單一、整體構(gòu)造雷同，風(fēng)格缺乏共性。第三節(jié)綜藝類節(jié)目與主持人的媚俗化一、商業(yè)化的進展將綜藝節(jié)目和主持人帶入了媚俗化時期。二、當(dāng)今電視藝術(shù)的群眾化特性打算了綜藝類節(jié)目的媒俗化傾向三、如何避開和解決綜藝類節(jié)目與主持人的媚俗化問題實訓(xùn)四：綜藝節(jié)目主持〔4學(xué)時〕地點：4號樓演播廳人數(shù)：27：能獨立完成一個玩耍類節(jié)目主持。實訓(xùn)任務(wù)：5節(jié)目實訓(xùn)流程大組的同學(xué)都是參與者和觀眾〕步驟二：學(xué)生自評與互評從三個方面開放：1、控場2、采訪環(huán)節(jié)3、與伙伴的協(xié)作步驟三：觀摩示范，建立直觀生疏和感受步驟四：學(xué)問總結(jié)歸納對于玩耍類節(jié)目主持人來說，他身兼數(shù)職司儀、調(diào)度、導(dǎo)演、裁判。主持人是節(jié)目創(chuàng)意的現(xiàn)場表達(dá)者，節(jié)目主創(chuàng)人員前期所付出的努力能否實現(xiàn)，在相當(dāng)大的程度上依靠主持人的現(xiàn)場調(diào)度和發(fā)揮。1、場上參與者、場下觀眾、以及節(jié)目進度的整體把控2、主持人對玩耍節(jié)目的參與程度3、玩耍的開放、完畢。實訓(xùn)重點：駕御節(jié)目的語言功能第七章綜藝類節(jié)目主持個案探討〔2學(xué)時〕1、