《尊重他人》設(shè)計

《尊重他人》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：了解我們?yōu)槭裁匆プ鹬厮耍趯W(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎么呢去尊重他人。2.過程與方法：通過圖片、視頻、故事讓同學(xué)們理解尊重他人的意義，為什么要去尊重別人？尊重別人我們應(yīng)該怎么做？3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會去尊重他人，培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重?！菊n時準(zhǔn)備】1課時【教學(xué)重點】為什么要去尊重他人？【教學(xué)難點】怎么去尊重他人？【教學(xué)方法】事例分析法、小組討論法、講授法、啟發(fā)法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課----故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家都知道羽毛球運動員林丹吧，那大家知道他的對手李宗偉嗎？林丹和李宗偉是偉大對手、也是好朋友的“林李”經(jīng)歷37次交手后，再次不約而同向?qū)Ψ奖磉_(dá)了敬意：李宗偉感謝林丹，“他是最偉大的對手”；林丹祝賀對方后說這樣的競技水平對得起彼此。在詮釋更快、更高、更強(qiáng)的奧運賽場上，晉級名額只有一個，林李大戰(zhàn)過后卻無敗者。中國、馬來西亞等媒體報道賽事同時，認(rèn)為兩人一路走來“相愛相殺”，成就了彼此偉大。師：2022里約奧運會：賽場上，他們拼盡全力，希望戰(zhàn)勝對手。賽后，他們又惺惺相惜，相擁祝福?！傲掷睢贝髴?zhàn)中，兩位選手用尊重成就了彼此的偉大。他們展現(xiàn)給世人的并不是他們高超的技術(shù)亦或是帥氣的外表，是作為對手之間的相互尊重。尊重的力量是如此的偉大，讓我們一起學(xué)習(xí)《尊重他人》，來了解尊重的力量。二、講授新課

活動一：閱讀33頁的探究與分享，思考：從推銷員的“自我介紹”中，你能感受到什么？這位推銷員為什么感激買鞋子的商人？師：一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人?！币荒曛?，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會忘記您。您就是那住給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，‘您和我一樣都是商人’為止。師：為什么我們要去尊重他人？閱讀故事后，曾經(jīng)的推銷員成功的蛻變能給我們答案嗎？師（總結(jié)）：尊重他人是交往的前提，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（展示課件）尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重?；顒佣浩蜇つ苓M(jìn)圖書館嗎？（多媒體展示課件）師：同學(xué)們平時經(jīng)常去圖書館看書，圖書館是一個巨大的寶藏，我們在里面能學(xué)到許多東西，但是對于有的人來說，進(jìn)出圖書館卻引起了爭議，對此你怎么看？讀者甲：如果所有圖書館都這么做，圖書館的秩序就得不到保證。讀者乙：我們應(yīng)該尊重每個公民讀書的權(quán)利，行乞者有權(quán)享受圖書館的資源。館長：我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但你有權(quán)利選擇離開師：小朋友們贊同誰的觀點？學(xué)生：我贊同館長的觀點，圖書館的資源是人類文明的結(jié)晶，屬于全人類，不分階級，不分種族，我們每一個人都有享受他的權(quán)利。反對某一個人，或許因為自私或者其他的什么，但是我們沒有權(quán)利去禁止誰不讓進(jìn)，但是自己可以選擇去不去圖書館。師：關(guān)于問題我們總有爭辯不完的理由，但是我們要認(rèn)真地去對待每個人，尊重他人，然我們閱讀一段偉大的文章吧。閱讀鏈接：社會上所有的人都有一種獲得對自己穩(wěn)定的、牢固不定的、通常較高的評價的希望或欲望，即一種對于自尊、自重和來自他人尊重的需要或欲望。這種需要可以分為兩類:第一，對實力、成就、權(quán)能、優(yōu)勢、勝任，以及面對世界時的自信、獨立和自由等的欲望；第二，對名譽(yù)或威信（來自他人對自己的尊敬或尊重）的威望，對地位、聲望、榮譽(yù)、支配、公認(rèn)、注意、重要性、高貴或者贊賞等的欲望。——節(jié)選自馬斯洛：《動機(jī)與人格》活動三：怎么去尊重別人？師：我們已經(jīng)知道尊重他人的重要性了，那么我們該怎么去尊重他人呢？同學(xué)們有什么看法可以積極回答。小活動：這里有沒有你？同學(xué)被老師表揚(yáng)，不加以鼓勵，反而起哄。歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)。課堂上講話，影響其他同學(xué)聽課。同學(xué)有不懂得問題請教你，不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄。對餐廳服務(wù)員大呼小叫，認(rèn)為是應(yīng)該的。同學(xué)1：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。同學(xué)2：我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。同學(xué)3：孔子說：“己所不欲，勿施于人。”同學(xué)4：“尺有所長，寸有所短?！笨偨Y(jié)：尊重他人，我們要重視他人，平等對待他人，學(xué)會換位思考，學(xué)會欣賞他人。鞏固練習(xí)：做本章練習(xí)冊。四、布置作業(yè)：背誦國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)的論點?！景鍟O(shè)計】尊重他人是交往的前提尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文