春節(jié)企業(yè)家座談會(huì)代表發(fā)言

第14頁(yè)共14頁(yè)春節(jié)企業(yè)家座談會(huì)代表發(fā)言寧波?大學(xué)mba?開(kāi)學(xué)典禮上?的講話尊?敬的校長(zhǎng)、?各位老師、?各位同學(xué)：?大家下午?好！今天?能在這里跟?各位共同_?__寧波大?學(xué)開(kāi)學(xué)典禮?的喜悅，感?到十分榮幸?。寧波在學(xué)?堅(jiān)持“注重?質(zhì)量，強(qiáng)化?特色，提高?水平，科學(xué)?發(fā)展”的辦?學(xué)方針，積?極探索創(chuàng)新?型人才培養(yǎng)?新模式，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量，為國(guó)?家培養(yǎng)了一?大批有識(shí)之?士，受到了?社會(huì)的廣泛?認(rèn)同。我為?各位同學(xué)能?成為寧波大?學(xué)學(xué)員而感?到高興。下?面，我以“?讀書、讀人?、讀事、求?實(shí)”這八個(gè)?字作為主要?內(nèi)容，跟大?家就如何完?成好自己的?學(xué)業(yè)，如何?做一名合格?的mba進(jìn)?行一次交流?。一、“?讀書”同?學(xué)們應(yīng)該首?先懂得“身?以立學(xué)為先?，立學(xué)以讀?書為本”。?要多讀書，?讀好書，并?從此養(yǎng)成一?個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、?愛(ài)讀書的好?習(xí)慣。學(xué)校?開(kāi)設(shè)的mb?a必修課和?選修課都是?很重要的，?哪一門課都?不是可有可?無(wú)，哪一門?課都不能忽?視，都必須?學(xué)好，并要?爭(zhēng)取有一個(gè)?好成績(jī)。?不知大家是?否想過(guò)：諸?葛亮的智慧?是哪里來(lái)的?？是他讀遍?經(jīng)史、天文?、地理；_?__的智慧?是哪里來(lái)的?？是他博古?通今，終生?與書為伴。?大家都知道?余秋雨和于?丹，都感受?到了他們的?睿智和通達(dá)?吧？你聽(tīng)他?們講話，仿?佛在聽(tīng)高雅?音樂(lè)，可以?稱得上是一?種享受。他?們之所以談?古論今游刃?有余，讓人?不得不嘖嘖?稱贊，原因?是讀了太多?的書。真可?謂，“讀書?萬(wàn)卷浸儒雅?，腹有詩(shī)書?氣自華”，?也應(yīng)了那句?古話——“?書中自有黃?金屋，書中?自有顏如玉?”。到底?應(yīng)該讀什么?樣的書？建?議大家至少?讀以下兩類?書：第一?類是自己所?學(xué)專業(yè)的書?。學(xué)校所確?定的必修課?和選修課的?___就是?這類基本面?的書；此外?還有與專業(yè)?緊密相關(guān)的?名書，比如?彼得·圣吉?的《第五項(xiàng)?修煉》；著?名專家、學(xué)?者的相關(guān)著?作；還有那?些公信力好?、且在業(yè)內(nèi)?頗具影響的?專業(yè)期刊等?等。第二?類是提高自?己品味的書?。這主要是?指對(duì)道德修?養(yǎng)和拓寬思?想格局有幫?助的書，比?如介紹孔子?、___和?韓非子思想?的一些書。?孔子教導(dǎo)我?們：仁者愛(ài)?人，明理克?己，擔(dān)當(dāng)重?任。___?告訴我們：?舉重若輕；?道生一，一?生二，二生?三，三生萬(wàn)?物。韓非子?提醒我們：?知之難，在?自見(jiàn)；志之?難，在自勝?；難在不以?所疑敗所察?。此外，最?好多少再讀?一點(diǎn)哲學(xué)方?面的書，比?如西方哲學(xué)?和中國(guó)的_?__哲學(xué)，?讀這些書非?常有助于自?己樹立正確?的世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀，因?yàn)?沒(méi)有這樣的?積淀，人就?難有大智慧?，是不可能?成就大事的?，即便已經(jīng)?成就的事業(yè)?也是不可持?續(xù)的。讀?書讀到什么?樣的境界？?簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就?是讀到能用?。讀書一定?要想著如何?用，當(dāng)你以?這樣的標(biāo)準(zhǔn)?去讀書時(shí)，?那些無(wú)用的?書很容易就?被你識(shí)別出?來(lái)了。遇到?一本好書不?要輕易放過(guò)?，一本好書?的道理，絕?對(duì)能啟發(fā)你?原旨之外的?應(yīng)用。當(dāng)你?感受到管理?理論對(duì)你的?管理實(shí)踐所?具有的那種?巨大的推動(dòng)?作用所帶來(lái)?的甘甜的時(shí)?候，你就會(huì)?把事業(yè)當(dāng)做?一種喜悅，?把喜悅當(dāng)做?一種事業(yè)。?二、“讀?人”學(xué)科?不同，興趣?點(diǎn)也不同。?自然科學(xué)感?興趣的是物?而不是人，?研究的是自?然界的規(guī)律?；經(jīng)濟(jì)學(xué)感?興趣的是商?品和由商品?引發(fā)的社會(huì)?行為，研究?的是供需關(guān)?系、資源的?合理配置和?資源的充分?利用；管理?學(xué)感興趣的?是人與人之?間的行為，?研究的是管?理活動(dòng)和管?理過(guò)程，研?究的是如何?科學(xué)配置人?、財(cái)、物等?生產(chǎn)要素以?提高生產(chǎn)力?水平；而哲?學(xué)感興趣的?是世界觀和?方___，?研究的是整?個(gè)世界、人?類社會(huì)和人?的精神領(lǐng)域?（認(rèn)識(shí)、價(jià)?值、方法）?。俗話說(shuō)?，“讀萬(wàn)卷?書，不如行?千里路”；?殊不知還有?，“行千里?路，不如讀?一百人”。?既然企業(yè)管?理的主要興?趣是人和人?之間的行為?，而人又是?生產(chǎn)力中最?重要、最活?躍、最復(fù)雜?的生產(chǎn)要素?，所以要想?成為一名企?業(yè)家，要想?做一個(gè)好老?板，就必須?讀人。讀人?讀誰(shuí)呢？自?然是讀管理?理論的那些?鼻祖、大師?，讀企業(yè)家?，讀在企業(yè)?界有成就的?人。比如，?在學(xué)習(xí)企業(yè)?戰(zhàn)略管理時(shí)?就要讀好“?伊戈?duì)枴ぐ?索夫”、“?邁克爾·波?特”、“普?拉哈拉德”?和“哈默”?；學(xué)人力資?源管理時(shí)，?就要讀好?“道格拉斯?·麥格雷戈?”（___?、y理論）?；“威廉·?大內(nèi)”（z?理論），成?中英（c理?論），等等?。讀企業(yè)家?則可以讀比?爾·蓋茨、?杰克·韋爾?奇、艾柯卡?和日本的“?經(jīng)營(yíng)四圣”?——稻盛和?夫、松下幸?之助、盛田?昭夫、本田?宗一郎以及?中國(guó)的__?_誠(chéng)、張瑞?敏、馬云等?，當(dāng)然也不?要忘了讀你?生活和工作?中最熟悉的?企業(yè)成功人?士。讀人?的方法是讀?他們的行為?方式、思維?方式、人格?理念。通過(guò)?成功者的行?為方式的模?仿也能成功?，只不過(guò)成?功的程度有?所衰減。而?學(xué)習(xí)他們的?思維方式更?有價(jià)值，如?果你遇上一?位杰出的企?業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，?一定要學(xué)習(xí)?他如何想問(wèn)?題，如何做?決策，如何?把復(fù)雜的問(wèn)?題簡(jiǎn)單化，?如何把簡(jiǎn)單?的問(wèn)題深刻?化，如何把?危機(jī)化為平?安。讀人的?更高方式當(dāng)?然是讀他們?的人格理念?，他們做人?的方式和標(biāo)?準(zhǔn)，他們的?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀。同學(xué)?們要積極主?動(dòng)地與能人?、偉人、品?德高尚的人?接觸，并努?力去跟他們?交朋友。因?為經(jīng)常跟能?人在一起可?以成為能人?，經(jīng)常跟偉?人在一起有?可能成為偉?人，經(jīng)常跟?品德高尚的?人在一起自?己也會(huì)逐漸?高尚起來(lái)。?交朋友的過(guò)?程實(shí)際上就?是互動(dòng)的過(guò)?程，就是學(xué)?習(xí)的過(guò)程。?要學(xué)最好的?別人，做最?好的自己。?三、“讀?事”必修?課、選修課?中都必不可?少的會(huì)有一?些“案例分?析”，讀案?例就是“讀?事”。企業(yè)?管理有許多?特點(diǎn)，其中?有兩個(gè)重要?特點(diǎn)必須牢?記并要運(yùn)用?自如。第?一個(gè)重要特?點(diǎn)是，“管?理無(wú)定式”?：管理沒(méi)有?絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)?答案，不是?只有一個(gè)答?案的單項(xiàng)填?空題，而是?多項(xiàng)選擇；?自然科學(xué)與?管理學(xué)的不?同之處在于?，自然科學(xué)?得出2+3?的正確答案?是5，而管?理學(xué)的正確?答案是“2?+3≥5”?，即正確的?答案不是一?個(gè)，而是n?個(gè)，至于選?擇哪一個(gè)答?案最好，應(yīng)?該是在正確?答案的樣本?空間中選擇?“最適合”?的那一個(gè)。?第二個(gè)重?要特點(diǎn)是，?“權(quán)變——?隨便而變”?：這一點(diǎn)與?自然科學(xué)又?有相似之處?，比如在y?=f（__?_）中，如?果自變量_?__代表環(huán)?境（內(nèi)外部?條件、時(shí)間?等），因變?量y代表管?理技術(shù)或是?決策方案的?話，則隨著?___的變?化，y也要?變化。要?多讀案例，?讀透案例。?事必有因，?找這個(gè)因；?事必有果，?找那個(gè)果。?努力做到在?案例中既能?找出一般性?原因、一般?性規(guī)律，又?能得出創(chuàng)新?性結(jié)論。?四、“求實(shí)?”mba?與其他研究?生的培養(yǎng)目?標(biāo)和培養(yǎng)方?式相比，具?有自己鮮明?的特點(diǎn)。m?ba教育強(qiáng)?調(diào)的是理論?與實(shí)務(wù)并重?，重在能力?培養(yǎng)。其中?，實(shí)戰(zhàn)觀摩?、拓展訓(xùn)練?、分析與決?策技能訓(xùn)練?等活動(dòng)是必?不可少的。?在“讀事”?中我已經(jīng)談?到了企業(yè)管?理具有的兩?個(gè)重要特點(diǎn)?，這第三個(gè)?重要特點(diǎn)是?，“實(shí)踐”?：實(shí)踐才是?管理之本。?再好的管理?理念、再好?的規(guī)章制度?、再好的管?理技術(shù)，即?便你把它背?的滾瓜爛熟?而在你的實(shí)?踐中行不通?也是徒勞。?紙上得來(lái)終?覺(jué)淺，絕知?此事要躬行?。明朝哲學(xué)?家___明?也說(shuō)過(guò)：“?知是行之始?，行是知之?成”，行才?是知的完成?，也是他人?最終對(duì)你能?力判斷的依?據(jù)。因此，?在學(xué)習(xí)中，?回答問(wèn)題和?考試的時(shí)候?要盡可能理?論聯(lián)系實(shí)際?，在學(xué)習(xí)的?全過(guò)程中都?不要忽視“?求實(shí)”這個(gè)?根本問(wèn)題。?mba教育?十分注重在?課堂上同學(xué)?之間的交流?與合作（實(shí)?際上這也是?一個(gè)實(shí)踐的?過(guò)程），所?以要積極建?立起同學(xué)之?間的互動(dòng)性?團(tuán)隊(duì)。有這?樣一句話：?“不思，故?有惑；不求?，故無(wú)得；?不問(wèn)，故無(wú)?知。”互動(dòng)?就是交流和?碰撞，是“?思、求、問(wèn)?”的過(guò)程，?是采集精華?、創(chuàng)造思想?、終于實(shí)踐?的一種形式?。在授課時(shí)?老師希望互?動(dòng)，會(huì)鼓勵(lì)?每個(gè)同學(xué)介?紹自己的經(jīng)?驗(yàn)，提倡同?學(xué)之間根據(jù)?自己的經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行交流，?以便更好地?理解老師所?講解的理論?知識(shí)。此時(shí)?，大家應(yīng)該?搶著參與實(shí)?踐，搶著參?與互動(dòng)，在?交流中理解?別人的感知?，在交流中?豐富自己，?在交流中及?時(shí)掌握行業(yè)?的最新動(dòng)向?，在交流中?搭建起一個(gè)?信息、經(jīng)驗(yàn)?、情感的_?__平臺(tái)。?希望大家?在寧波大學(xué)?mba學(xué)程?中，認(rèn)真鉆?研現(xiàn)代企業(yè)?管理理論，?全面提升管?理技能，努?力修煉創(chuàng)新?思維能力，?鑄造和提高?領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。?相信同學(xué)們?經(jīng)過(guò)mba?的系統(tǒng)、專?業(yè)化訓(xùn)練之?后，一定會(huì)?成為一個(gè)具?有優(yōu)秀職業(yè)?道德和修養(yǎng)?，掌握現(xiàn)代?企業(yè)管理理?論、方法與?技能，學(xué)貫?中西，知行?合一的企業(yè)?高層次管理?人才。最?后，我想以?《第五項(xiàng)修?煉》的作者?彼得·圣吉?對(duì)企業(yè)和企?業(yè)家提出的?一項(xiàng)忠告來(lái)?結(jié)束今天的?交流：“未?來(lái)唯一持久?的優(yōu)勢(shì)，是?有能力比你?的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?學(xué)習(xí)的更快?更好！”?衷心祝愿同?學(xué)們?cè)诮】?、快樂(lè)中順?利完成自己?的學(xué)業(yè)，以?優(yōu)異的成績(jī)?取得mba?學(xué)位，并能?早日成為工?商界的精英?！謝謝大?家！第二?篇：春蕾捐?贈(zèng)企業(yè)家代?表發(fā)言資?助貧困兒童?企業(yè)家代表?發(fā)言劉艷?（___?年___月?___日）?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位企業(yè)們、?親愛(ài)的同學(xué)?們：大家?好!很高興?今天參加“?情滿六一心?系春蕾”愛(ài)?心幫扶對(duì)接?儀式，首先?感謝加區(qū)婦?聯(lián)給我們提?供一個(gè)愛(ài)心?平臺(tái)，讓我?們有這樣一?個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)奉?獻(xiàn)愛(ài)心，能?真正為孩子?們做點(diǎn)事情?。在此，請(qǐng)?允許我代表?在座的各位?企業(yè)家對(duì)此?次愛(ài)心幫扶?對(duì)接儀式成?功舉辦表示?熱烈的祝賀?！并在此作?表態(tài)發(fā)言。?今年是隆?昌鞋店成立?周年，年來(lái)?我們一直致?力于愛(ài)心事?業(yè)和公益事?業(yè)，隨著企?業(yè)的發(fā)展，?截止目前，?已捐助名貧?困孩子，累?計(jì)捐助資金?元。我們的?意愿就是讓?貧困孩子在?社會(huì)各界的?關(guān)心下健康?茁壯成長(zhǎng)，?為貧困孩子?營(yíng)造寬松、?幸福的成長(zhǎng)?環(huán)境。我們?隆昌鞋店發(fā)?展至今感謝?山城人民的?支持和厚愛(ài)?，是山城人?民助推我們?企業(yè)不斷發(fā)?展壯大。多?年來(lái)，我積?極參與社會(huì)?公益事業(yè)，?慷慨解囊，?奉獻(xiàn)愛(ài)心。?每當(dāng)看到自?己幫扶的孩?子臉上露出?燦爛的笑容?，我便從內(nèi)?心深處感到?欣慰，那種?回報(bào)社會(huì)，?感恩山城人?民的___?是激勵(lì)我永?無(wú)止境的創(chuàng)?業(yè)發(fā)展，努?力把企業(yè)做?大做強(qiáng)，以?更大的貢獻(xiàn)?回報(bào)和感恩?社會(huì)。孩?子是祖國(guó)的?希望，是明?日輝煌的創(chuàng)?造者，在這?里我也呼吁?社會(huì)各界都?來(lái)___貧?困孩子，奉?獻(xiàn)自己的愛(ài)?心，用我們?的愛(ài)心共?同撐起一片?藍(lán)天，為他?們遮風(fēng)擋雨?，將愛(ài)心傳?遞到每一個(gè)?角落。同時(shí)?，也希望受?捐助的孩子?們要努力學(xué)?習(xí)，用知識(shí)?改變命運(yùn)，?以優(yōu)異成績(jī)?回報(bào)家鄉(xiāng)的?父老鄉(xiāng)親!?讓愛(ài)心永駐?山城，讓我?們共同努力?去創(chuàng)造屬于?我們的幸福?、美好、_?__力新首?府！讓我們?攜起手來(lái)共?同努力吧！?最后，祝?在座的各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?企業(yè)家__?_事業(yè)興旺?、身體健康?、家庭幸福?!祝我們的?孩子們節(jié)日?快樂(lè)！謝?謝大家!?第三篇：座?談會(huì)教師代?表發(fā)言師?德師風(fēng)座談?會(huì)教師代表?發(fā)言稿發(fā)?言人（校長(zhǎng)?）：孫書杰?各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位老師?，大家好：?我認(rèn)為校?長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展?應(yīng)該體現(xiàn)在?一個(gè)信仰，?兩個(gè)意識(shí)，?三個(gè)能力。?一個(gè)信仰是?指對(duì)教育的?信仰。校長(zhǎng)?是學(xué)校管理?者，更是一?位辦學(xué)者。?校長(zhǎng)對(duì)教育?必須有虔誠(chéng)?的信仰，甚?至要有為之?付出畢生的?信念。就像?畫家一生以?畫為生，作?家畢生以寫?作為生一樣?。有了對(duì)教?育的信仰，?我們自然就?會(huì)有堅(jiān)定的?教育信念，?就會(huì)有不把?學(xué)校辦好就?寢食難安的?感受。校長(zhǎng)?應(yīng)該做個(gè)職?業(yè)教育家，?身體力行的?實(shí)踐者。兩?個(gè)意識(shí)一?個(gè)是科研意?識(shí)。質(zhì)量是?學(xué)校的生命?線，是一所?學(xué)校發(fā)展的?不竭動(dòng)力。?只有不斷探?索實(shí)踐，才?能有所作為?。在實(shí)踐中?，要不畏艱?難、勇于探?索、真抓實(shí)?干，結(jié)合本?校實(shí)際，找?出問(wèn)題所在?，研究對(duì)策?方法，制定?措施策略。?要深入教育?教學(xué)第一線?，研究課堂?教學(xué)，及時(shí)?了解反饋課?改的信息，?并以此做為?指導(dǎo)學(xué)校教?科研作出決?策的最重要?依據(jù)。要積?極___教?師開(kāi)展教研?活動(dòng)，加強(qiáng)?課題研究，?以問(wèn)題為課?題，以課題?帶動(dòng)課改，?推動(dòng)課改有?效實(shí)施。?另一個(gè)是服?務(wù)意識(shí)。校?長(zhǎng)必須身先?士卒努力當(dāng)?好師生的表?率，服務(wù)師?生，成全發(fā)?展，牢固樹?立服務(wù)意識(shí)?。要在生活?上關(guān)心，工?作上幫助，?急教師之所?急，想教師?之所想。應(yīng)?具備的服務(wù)?意識(shí)主要表?現(xiàn)在三個(gè)方?面：一是努?力創(chuàng)造一個(gè)?優(yōu)美舒適的?工作環(huán)境；?二是精心打?造一個(gè)民主?寬松、積極?進(jìn)取的校園?文化氛圍；?三是用心協(xié)?調(diào)幫助解決?教師生活?或工作上的?問(wèn)題或困難?等。三個(gè)?能力一是?學(xué)習(xí)與反思?能力。作為?校長(zhǎng)不斷地?學(xué)習(xí)與反思?會(huì)使我們認(rèn)?清教育的真?正意義與目?標(biāo)，會(huì)喚起?我們對(duì)教育?理想的追求?，會(huì)提高我?們的辦學(xué)品?質(zhì)。二是?合作能力。?“成功靠自?己、___?靠合作”現(xiàn)?代社會(huì)的發(fā)?展講究合作?、講究雙贏?，學(xué)校發(fā)展?也必須講究?合作，講究?團(tuán)隊(duì)精神。?校長(zhǎng)應(yīng)該來(lái)?自總結(jié)報(bào)告?范文有合作?的能力，與?同事合作，?與下屬合作?，調(diào)動(dòng)老師?積極性，上?下努力，共?圖學(xué)校發(fā)展?大業(yè);與社?會(huì)合作，積?極利用社會(huì)?資源為辦學(xué)?服務(wù)。三?是創(chuàng)新精神?。如果以前?是封建與閉?關(guān)自守影響?了創(chuàng)新，那?么現(xiàn)在面對(duì)?開(kāi)放的世界?，面對(duì)現(xiàn)代?化國(guó)家的（?范本）建設(shè)?重任，我們?應(yīng)該重視培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?造精神，鼓?勵(lì)學(xué)生除了?會(huì)做題目，?還要會(huì)做別?的自己喜歡?做的有趣而?有意義的事?情，或者允?許一些不喜?歡做題目或?做不好題目?的學(xué)生去學(xué)?一些別的、?他想學(xué)的、?而課本上又?沒(méi)有的東西?。這就要求?我們校長(zhǎng)具?有明智的態(tài)?度、開(kāi)拓的?精神。因?此，作為校?長(zhǎng)，首先要?跳出玉環(huán)看?玉環(huán)，思維?跳出學(xué)?？?校長(zhǎng)，思維?能跳出跳進(jìn)?。讓自己有?一個(gè)清醒的?意識(shí)，有一?份積極改變?現(xiàn)狀的愿望?，有一份追?求校長(zhǎng)專業(yè)?發(fā)展的動(dòng)力?。認(rèn)真去構(gòu)?建學(xué)校發(fā)展?宏圖。師?德師風(fēng)座談?會(huì)教師代表?發(fā)言稿發(fā)?言教師：田?德震各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?老師，大家?好：代表?我們?nèi)w老?師發(fā)言，我?感到十分榮?幸。一、?提高自身素?質(zhì)。在教育?教學(xué)過(guò)程中?，不斷豐富?自身學(xué)識(shí)，?努力提高自?身能力、業(yè)?務(wù)水平，嚴(yán)?格執(zhí)行師德?規(guī)范，有高?度的事業(yè)心?、責(zé)任心、?愛(ài)崗敬業(yè)。?堅(jiān)持“一切?為了學(xué)生，?為了學(xué)生的?一切”，樹?立正確的人?才觀，不用?學(xué)習(xí)成績(jī)作?為唯一標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)衡量學(xué)生?，與每一個(gè)?學(xué)生建立平?等、和諧、?融洽、相互?尊重的關(guān)系?，關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生，尊?重每一個(gè)學(xué)?生的人格，?努力發(fā)現(xiàn)和?開(kāi)發(fā)每一個(gè)?學(xué)生的潛在?優(yōu)秀品質(zhì)。?二、堅(jiān)持?做到不體罰?或變相體罰?學(xué)生。面對(duì)?孩子的錯(cuò)誤?，在忍無(wú)可?忍的情況下?，我們就會(huì)?自己犯錯(cuò)誤?：體罰孩子?。我們應(yīng)該?正確面對(duì)孩?子的錯(cuò)誤，?作為一名七?八歲的孩子?，怎么可能?不犯錯(cuò)呢？?帶著對(duì)孩子?的寬容，自?然而然就容?易原諒錯(cuò)誤?。但是寬容?不等于縱容?，我們應(yīng)該?采取適當(dāng)?shù)?，有效的，?容易被孩子?接受的方法?教育他們，?感化他們，?給孩子改正?錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)?，而不是簡(jiǎn)?單的體罰。?三、正確?處理自己與?學(xué)生家長(zhǎng)的?關(guān)系。在與?家長(zhǎng)交往中?不收禮、不?吃請(qǐng)、不叫?家長(zhǎng)辦事，?不進(jìn)行有償?家教。社會(huì)?上，對(duì)我們?一實(shí)小老師?的評(píng)價(jià)非常?高，他們認(rèn)?為，我們的?老師真正做?到了這一點(diǎn)?。另外，我?們要尊敬家?長(zhǎng)，和學(xué)生?家長(zhǎng)說(shuō)話態(tài)?度誠(chéng)懇，彬?彬有禮。?四、對(duì)孩子?一視同仁。?總之、老?師們，師德?師風(fēng)的建設(shè)?不是一朝一?夕的事，需?要我們?nèi)?體老師共同?努力，堅(jiān)持?不懈。我們?學(xué)校良好的?口碑，就是?社會(huì)對(duì)我們?工作的肯定?。讓我們繼?續(xù)努力，以?高尚的師德?打造學(xué)校的?品牌！我的?發(fā)言完畢，?謝謝大家！?第四篇：?選調(diào)生座談?會(huì)代表發(fā)言?選調(diào)生座?談會(huì)代表發(fā)?言尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)，?各位選調(diào)生?___：?大家上午好?！我叫_?__，是_?__年的省?組選調(diào)生，?現(xiàn)任___?鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)，?非常感謝縣?___為我?們提供了一?個(gè)良好的交?流和學(xué)__?_臺(tái)，很榮?幸能在此發(fā)?言。忙碌?而充實(shí)的時(shí)?間過(guò)得很快?，加入選調(diào)?生這支隊(duì)伍?已經(jīng)八年有?余。八年多?來(lái)的工作學(xué)?習(xí)，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)?到縣直部門?再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任?職，從學(xué)生?到公務(wù)員，?自己每一步?的成長(zhǎng)，都?離不開(kāi)__?_的關(guān)心和?愛(ài)護(hù)，離不?開(kāi)同志們傳?、教、幫、?帶。現(xiàn)在就?我的個(gè)人經(jīng)?歷談幾點(diǎn)感?觸，與在座?的各位共勉?：首先我?想借此機(jī)會(huì)?表達(dá)對(duì)__?_的感謝，?___關(guān)心?和培養(yǎng)是選?調(diào)生順利成?長(zhǎng)的基礎(chǔ)和?前提。感謝?___這么?多年來(lái)，對(duì)?我個(gè)人的培?養(yǎng)和關(guān)心，?因?yàn)開(kāi)__?的關(guān)心使我?無(wú)時(shí)無(wú)刻都?感受到家的?溫暖，因?yàn)?___的關(guān)?心使我戰(zhàn)勝?一個(gè)又一個(gè)?工作、生活?上的困難，?因?yàn)開(kāi)__?的關(guān)心讓我?逐步走向成?熟。二是?端正思想，?適應(yīng)環(huán)境。?思想問(wèn)題在?選調(diào)生成長(zhǎng)?過(guò)程中具有?舉足輕重的?地位，也是?最難把握的?環(huán)節(jié)。因?yàn)?受到了__?_的特別_?__，也因?為在基層的?鳳毛麟角，?選調(diào)生在步?入社會(huì)之初?就好像擁有?年輕干部不?可比擬的優(yōu)?越感。這種?優(yōu)越感是一?柄"雙刃劍?"，如果能?從中感受到?___的殷?切希望和強(qiáng)?烈的責(zé)任感?，那么個(gè)人?成長(zhǎng)就會(huì)如?虎添翼；反?之，如果產(chǎn)?生"唯我獨(dú)?尊"的心態(tài)?，不能正視?自己實(shí)際的?工作能力與?這柄"光環(huán)?"之間的落?差，就會(huì)背?上沉重的包?袱不能自拔?。當(dāng)碰到困?難和挫折時(shí)?就會(huì)導(dǎo)致心?態(tài)不平衡，?久而久之被?所處的環(huán)境?同化，忘卻?自己的身份?，拋棄自己?的理想，被?卷入茫茫人?海，成為"?碌碌無(wú)為"?之輩。所以?，在現(xiàn)實(shí)環(huán)?境中不斷的?自我調(diào)節(jié)，?經(jīng)常反省自?己，在身處?逆境時(shí)積極?應(yīng)對(duì)，主動(dòng)?適應(yīng)環(huán)境的?挑戰(zhàn)，化不?利為有利；?在身處順境?時(shí)保持清醒?的頭腦，不?驕惰、不沾?沾自喜，以?超出普通干?部的要求來(lái)?衡量自己，?與周圍的環(huán)?境努力達(dá)到?一種和諧，?才能使自己?穩(wěn)步前進(jìn)。?三是勤于?學(xué)習(xí)，開(kāi)拓?創(chuàng)新。在日?新月異的新?形勢(shì)下，要?做好工作光?有熱情是不?夠的，還需?要有解決問(wèn)?題的辦法和?思路。我認(rèn)?為"博采眾?長(zhǎng)，為己所?用"是最有?效、最便捷?的途徑。非?常幸運(yùn)的是?在八年工作?中我經(jīng)歷的?每一個(gè)崗位?都遇到一批?好的領(lǐng)路人?，盡管他們?并不是非常?___，但?每個(gè)人所具?備的優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處讓我受?益終生，通?過(guò)他們我學(xué)?會(huì)了如何處?理人際關(guān)系?、怎樣進(jìn)行?調(diào)查研究、?如何分析問(wèn)?題本質(zhì)、怎?樣找到工作?的突破點(diǎn)等?等。"學(xué)而?不思則罔"?，僅學(xué)習(xí)而?不思考，等?于什么也沒(méi)?學(xué)到。在工?作中不會(huì)一?帆風(fēng)順，難?免會(huì)遇到困?難與挫折，?這時(shí)就要充?分運(yùn)用所學(xué)?的知識(shí)和工?作經(jīng)驗(yàn)，積?極思考如何?打開(kāi)工作局?面。正因?yàn)?汲取了他們?這些精華，?才能使我在?工作中能夠?游刃有余。?四是克服?困難，積極?進(jìn)取。要始?終保持積極?向上的心理?態(tài)度，盡力?發(fā)揮自己的?主觀能動(dòng)性?，是克服困?難關(guān)鍵所在?，也是選調(diào)?生逐漸走向?成熟的必由?之路。在我?參加工作的?八年多中，?所走過(guò)的每?一步對(duì)此都?有深切的體?會(huì)。到基層?工作，由于?環(huán)境的陌生?，社會(huì)知識(shí)?的欠缺，在?生活上和工?作上的困難?很多，如果?沒(méi)有有一顆?扎根基層之?心，有一顆?為民服務(wù)之?心，有一種?甘于清貧、?樂(lè)于奉獻(xiàn)的?崇高品質(zhì)，?如果沒(méi)有崇?高的理想抱?負(fù)，如果沒(méi)?有堅(jiān)定的信?念，如果沒(méi)?有吃苦耐勞?的精神是很?難克服心理?的波動(dòng)和意?志的動(dòng)搖。?回顧這八?年多的經(jīng)歷?，我感到無(wú)?比欣慰，更?感受到積極?的心理狀態(tài)?在人生的成?長(zhǎng)中所具有?的更大意義?，也正是這?一段經(jīng)歷讓?我在以后的?工作和生活?中樹立了堅(jiān)?定的自信心?，從容面對(duì)?所遇到的每?一個(gè)困難。?縱觀這八?年多來(lái)的工?作生活，我?深深的感覺(jué)?到基層是青?年干部成才?的廣闊天地?，是個(gè)鍛煉?人的地方。?個(gè)人的成長(zhǎng)?進(jìn)步與__?_上的關(guān)懷?幫助密不可?分。八年多?來(lái)，自己雖?然在工作上?取得了一些?成績(jī)，但是?與___的?要求，與單?位的要求還?相差甚遠(yuǎn)，?在今后的工?作中，我將?進(jìn)一步戒驕?戒躁，勤奮?學(xué)習(xí)，加倍?努力，不斷?提高自身能?力，著力提?升自身綜合?素質(zhì)，力爭(zhēng)?在工作中取?得更多更大?的成績(jī)！?最后，祝在?座的各位領(lǐng)?導(dǎo)、同志們?身體健康、?工作順利、?生活幸福！?謝謝！?第五篇：勞?模座談會(huì)代?表發(fā)言勞?模座談會(huì)代?表發(fā)言尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、同事們?：大家上?午好！首?先感謝各位?領(lǐng)導(dǎo)、黨支?部、工會(huì)_?__為我們?提供這樣一?個(gè)平臺(tái)，很?榮幸和各崗?位上的精英?職工代表一?起暢談人生?、交流經(jīng)驗(yàn)?。今天我發(fā)?言的題目是?《用熱情楊?起奉獻(xiàn)的風(fēng)?帆用愛(ài)心譜?寫人生的樂(lè)?章》。工?作中我主要?擔(dān)負(fù)著日常?報(bào)賬、資料?年檢、外聘?人員工資、?職工加班、?單位宣傳報(bào)?道等工作，?管理著三(?好)個(gè)賬戶?的對(duì)國(guó)稅、?地稅業(yè)務(wù)，?這項(xiàng)工作首?先要求嚴(yán)謹(jǐn)?、準(zhǔn)確、及?時(shí)，同時(shí)作?為一名企業(yè)?的財(cái)務(wù)人員?，也要求讀?懂、讀透國(guó)?家相關(guān)政策?、法規(guī)，依?法上