學(xué)生自創(chuàng)小樂器的制作

優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評比申報單行材料方案名稱： 學(xué)生自創(chuàng)小樂器的制作作者姓名：作者單位： 蘭州市第八十二中學(xué)依 據(jù)《蘭州市第八十二中學(xué)2023—2023年科技創(chuàng)方案》青少年科技活動創(chuàng)方案方案名稱：作者姓名：作者單位：

學(xué)生自創(chuàng)小樂器的制作崔玲蘭州市第八十二中學(xué)一、方案名稱學(xué)生自創(chuàng)小樂器的制作二、方案背景中學(xué)音樂課程中的器樂教學(xué)，一改正去器樂教學(xué)的傳統(tǒng)方我校自2023:“我是小小制造家”科技實踐活動，“放飛抱負(fù)，收獲期望---航空模型伴我成長”系列競賽活動，“靜態(tài)航模、車模、海?！钡脑O(shè)計與制作科普活動，并以此為特色，帶動了全?？萍蓟顒拥膹V泛開展，創(chuàng)出了我校的特色，在蘭州市西固區(qū)中小學(xué)中產(chǎn)生了肯定的影響，2023年我校獲得蘭州活動的背景下，在《放飛抱負(fù)、收獲期望---航空模型伴我成長》2023年3與改進(jìn)》科技活動方案，并有序進(jìn)展?！净顒幽康摹?、學(xué)問與技能通過操作實踐，探究運用多種材料進(jìn)展“樂器”制作。在活動的歡快。情，喚醒學(xué)生的制造潛能，使學(xué)生全身心地寵愛音樂。培育學(xué)生的創(chuàng)力量。自制樂器則從主要從實踐的角度來培育情，喚醒學(xué)生的制造潛能，使學(xué)生全身心地寵愛音樂。自制樂器喚醒學(xué)生制造意識自制樂器喚醒學(xué)生制造意識包括制造動機(jī)、制造興趣、制造情感和制造意志。只有在猛烈的創(chuàng)意識引導(dǎo)下，才可能產(chǎn)生明確的創(chuàng)動機(jī)，樹立創(chuàng)目標(biāo)，創(chuàng)意識引導(dǎo)下，才可能產(chǎn)生明確的創(chuàng)動機(jī)，樹立創(chuàng)目標(biāo)，充分發(fā)揮自己的制造潛能。對音樂制造力的爭論，始于國外各種音樂教學(xué)法的實踐中。在音樂教育的立場上，從育人的角度給制造下一個定義：創(chuàng)在音樂教育的立場上，從育人的角度給制造下一個定義：創(chuàng)制造意識、制造性思維、制造力量，它具體包括意識上的制造、思維上的制造以及力量上的制造〔鄭莉，2023。制造意識是基發(fā)散性音樂思維力量的培育為突破點,對學(xué)生音樂制造力的構(gòu)成、進(jìn)展、培育等問題進(jìn)展的試驗，是一種打破了傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的型教學(xué)模式。面進(jìn)展。近幾年來，流行音樂始終沖擊著我們的中學(xué)音樂課堂，此我依據(jù)教材的要求和我校的實際狀況讓學(xué)生自己動手創(chuàng)作小器的探討與爭論。我從以下幾個方面去完成我的方案的。1.打擊樂器鼓、鑼、梆子、沙錘等樂器受到打擊時發(fā)生振動，產(chǎn)生聲音.1.打擊樂器鼓、鑼、梆子、沙錘等樂器受到打擊時發(fā)生振動，產(chǎn)生聲音.以鼓為例，鼓皮繃得越緊，振動得越快，音調(diào)就越高.擊鼓的力量越大，鼓皮的振動幅度就越大，聲音就越洪亮。同學(xué)們可以根據(jù)此原理用喝過飲料的空瓶子裝上黃豆、米粒、石子等做沙錘。2.弦樂器二胡、小提琴和琵琶、揚琴等通過弦的振動發(fā)聲.長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細(xì)的弦發(fā)聲的音調(diào)高.繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低，弦的振幅越大，聲音就越響.弦樂個吃過的果凍塑料殼，聲音馬上變大了。3.管樂器笛子、簫、嗩吶等吹管樂器，都包含一段空氣柱，吹奏時空氣柱振動發(fā)聲。抬起不同的手指，就會轉(zhuǎn)變空氣柱的長度，從而轉(zhuǎn)變音調(diào)。長的空氣柱產(chǎn)生低音，短的空氣柱產(chǎn)生高音.各種號其次步的安排。二、將學(xué)生分組小組將學(xué)生分成不同的小組，學(xué)生依據(jù)自己本組同學(xué)的特點選出完本錢組的樂器制作。組別：1 2 3 4 5我負(fù)責(zé)的任務(wù)其他方面：三、樂器的設(shè)計小組內(nèi)的同學(xué)利用集體的才智，依據(jù)教師講解的樂器的發(fā)聲然后，大家進(jìn)展溝通，相互取長補(bǔ)短來完成制作過程。四、制作方法及制作材料收集子了??。我更是講解了我在網(wǎng)上看到的一個用廢棄的吸管制作樂器的一下，主要目的是為了能順當(dāng)插在管身上。確。吸管樂器做好了，可以吹奏了，口型和吹其它管樂器一樣，制作的這個樂器能吹出完整的曲子，比方《四季歌》等。度，開孔的寬度可以不包，以免不好燙孔。要記住，安插引子要用吸管制做樂器，我以前曾給學(xué)生上《歡快的樂手》和《零點樂隊》這兩個單元時講過。生使用的樂器制作粗糙，發(fā)音不準(zhǔn)，就鋼琴而言，幾年不調(diào)音，學(xué)生在自創(chuàng)小樂器的制作上，要按以下表格完成制作過程。制作過程狀況記錄表材料：組別：小組內(nèi)將各自制作的樂器在小組匯報中向全班同學(xué)進(jìn)展展小組內(nèi)將各自制作的樂器在小組匯報中向全班同學(xué)進(jìn)展展沙錘等，有的小組用裝薯片的小紙筒、氣球皮制成的小鼓；用長個個鈴鐺串起來，成了手鈴??，真是各式各樣。經(jīng)過調(diào)整，小樂器還發(fā)出了悠揚動聽、凹凸不同的聲音。而且每個小組都急著呈現(xiàn)自己組內(nèi)的樂器，當(dāng)?shù)玫酱蠹业恼J(rèn)實踐中，我深深感到自己學(xué)識淺薄。學(xué)生讓我明白，心有多大舞臺就有多大，的涵義，只要給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，他們的才智就會大放異彩，以學(xué)生為本，以生動為本，以生長為本，以生命心情。六、為樂曲伴奏制作的樂器，來演奏美的旋律，來體驗創(chuàng)作的歡快。下面就將學(xué)生的自制樂器的一局部展現(xiàn)如下：學(xué)生制作的