小學英語課外活動方案

五年級英語社團活動打算、教案一、指導思想：興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生深厚的情感是學好英語的關(guān)鍵。學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一局部學生成績偏差，漸漸為培育學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習樂觀性，為了豐富小學生的課余生活,我們開設(shè)小學英語課外活動小組。二、活動目的：1、通過有效的課外活動，從小培育學生對英語及英語學習的興趣。2、授人以漁，培育學生英語學習力量。3、培育學生良好的行為習慣，形成安康的共性心理。4、提高學生的整體素養(yǎng)，為日后學習英語打好根底。三、活動內(nèi)容：〔每次確定一個主題〕1、進展課文朗讀訓練。2、學生自我介紹，及學生唱英語歌。3、依據(jù)話題，進展爭論，編對話及表演。4、英語詞匯大比拼訓練。5、學唱英文歌。61-2分鐘的口語表達。7、依據(jù)話題，進展爭論，編對話表演。8、自由對話〔用英語溝通〕。四、活動要求：每位同學必需按時參與興趣小組活動。在活動中樂觀參與，團結(jié)協(xié)作。五、活動措施：1、充分利用錄音磁帶進展朗讀訓練，并樂觀開展朗讀競賽。2、開展有效的玩耍競賽，學生進展詞匯大比拼。3、利用校園小播送，讓學生進展口語表達，能夠流利地進展口語交際。4、活動前教師要確定好主題，讓學生能夠按主題進展活動。六、具體安排：六、具體安排：時 間第一周其次周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周

內(nèi) 容GreetingsIntroduceyourselfGoshoppingTheFestivalsMyfriendsMyhobbiesTastyfoodLet’smakeMagicwordsSingMatchMother’sDayOlympicGamesStoriesFather’sDayLet’sactGOSHOPPING活動目的通過本次活動，使Unit2Shopping“Canhelpyou?”“Whatdoyouwant?”“Howabout…?”“Howmuch..?”等進一步擴展，并走向生活。教學的內(nèi)容是在學生原有語言學問的根底上，綜合運用所學過的語言學問，擴大詞匯量?；顒宇A(yù)備任務(wù)包課件KFCToyShopFruitShop等。發(fā)給每一組學生假設(shè)干錢〔自己制作〕學生帶些實物，如水果、文具、食物、玩具等。一些消滅且沒有實物的用圖片代替?！步處熓孪炔贾谩硨W生自制人物的頭飾〔教師事先布置〕3．活動地點：階梯教室4．活動過程：Step1 Singasong“Wheelsonthebus”Step2 PresentationT：Todaylet’sdosomeshopping,OK?S：OK!T：First,let’srevision.S：學生表演Unit2ShoppingLesson4T：Herearesometasks.Pleasechoose!〔課件出示任務(wù)包〕〔Mr.Read和Mrs.想買些水果去探望她。現(xiàn)在，他們到了果店。水果店有以下水果：西瓜〔watermelon〕、菠蘿〔pineapple〕、哈密瓜〔hemi-melon〕、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃〔cherry〕….．Kate〔Mr.GreenMrs.Green〕從公園出來，KateKFCKFChamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chickenLinTao想買一些文具用品，他來到了華書店。文具用品有：pen,ballpenpencilsharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilboxLiLeiPingPing經(jīng)過一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。LiLei打算買下來。玩具店里還有atoysheep,atoypanda,atoytrain,atoyplaneStep3ActivityProcess分組：四排學生選擇任務(wù)包的序號，內(nèi)容暫不消滅。選擇好后，依據(jù)任務(wù)包的內(nèi)容教師安排學生分成兩人組、三人組、四人組。出示任務(wù)包內(nèi)容，小組依據(jù)內(nèi)容編寫劇本?！卜抡誏esson4寫，也可結(jié)合以前的句型〕單詞出示音標，讓學生自學。學生編劇本前，教師統(tǒng)一訂正。小組排練并表演。評價123獎假設(shè)干〔這樣可進一步激發(fā)學生表演的欲望，進一步確定他們的成績，使他們體會到成功的喜悅，也為今后的課本劇競賽選拔苗子。〕Step4 SayarhymeWe’rehappytoday〔雙手指向自己，然后手畫笑臉狀〕Brightday,sunnyday,〔手在空中劃一道彩虹狀，然后雙手向兩邊伸，手作太陽狀左右揮動〕We’rehappytoday.〔雙手指向自己，然后手畫笑臉狀〕Let’sgoandplay.〔手握拳向上，然后手放腰的兩邊作跑步狀〕Doyouknowtheway?〔手徒手寫一個大問號〕Takethebustoday.〔手作握方向盤狀〕接著唱開頭時的“Wheelsonthe全班邊唱邊排成一排，教師做駕駛員，學生相互搭肩作乘客，唱到“Roundandround”時，手做輪子滾動的樣子。最終，教師仿照公共汽車錄音“QianQiaoCentralPrimarySchoolishere.Class,pleasetakeoff.Seeyounexttime!”小小英語表演家活動目的：指導學生綜合運用所學學問，自設(shè)情景，自編對話，激發(fā)其學精神，并養(yǎng)成文明守禮的好習慣和團結(jié)合作的精神。活動內(nèi)容分析：學生經(jīng)過一年的英語學習，能進展一些簡潔的對話活動。但是，生學習英語過程中的重點、難點。因此，這課將通過活動重點解決這方面的問題。活動預(yù)備：豐富的活動背景、單詞圖片、實物、玩具等?；顒右螅喝巳藚⑴c，主動參與。自編對話合情合理，參與表演自然大方，語音、語調(diào)正確。活動方法與挨次：一根本訓練，創(chuàng)設(shè)語言氣氛?！踩昼姟潮尘耙?、值日生與同學們相互問候。2、英語報數(shù)。3、唱英文歌。MorningSongIndianBoysHead，shoulders，kneesandtoes.4二、復(fù)習舊知。〔六分鐘〕〔課前，教師在教室四周掛上有關(guān)單詞的簡筆畫和教學簡筆掛圖〕。背景二：〔注：這樣的設(shè)計力圖在提高復(fù)習強度的同時沖破課堂的柬縛，讓學生在輕松、自由的環(huán)境中主動參與到學習中去。〕三、輕松三分鐘?！踩昼姟?、請語音、語調(diào)好的同學上臺喊口令，其余學生聽音做動作。如：Attention！〔立正！〕Atease！〔稍息！〕Run〔跑！〕Swim！〔游泳！〕Touchyournose／face／eye／……2、齊唱英文歌。Ifyouarehappyandyouknowit?！沧ⅲ合е谁h(huán)節(jié)形成生動活潑的氣氛，激發(fā)學生學習興趣，是他們在愉悅的心情中進展下一環(huán)節(jié)的練習?！乘摹⒆栽O(shè)情景，表演對話?！捕叻昼姟潮尘叭航處熃淮顒拥囊螅好恳唤M同學的桌上有一些實物。請利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景對話。請按以下步驟進展：1、Ora1practice，〔口頭練習〕〔四分鐘〕要求：口頭爭論、練習，不動道具。2、Choosetherole，thenpractice.〔六分鐘〕〔角色實踐〕要求：進展角色化裝，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習對話。3、Sayanddointhegroupthenchoose2bettergroups．〔大組選拔〕〔七分鐘〕要求：三個大組同時進展選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對話，每個大組評出表演效果好的兩組到全班展現(xiàn)。4、Sayanddoinclass．〔全班展現(xiàn)〕〔九分鐘〕全班展現(xiàn)。同學評價?！沧ⅲ涸诘谰叻矫妫疫x用了學生生疏、寵愛的玩具、文具或用來扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地圖等。引導學生創(chuàng)設(shè)“拾金價，教師可了解學生的學問把握狀況，更能促使學生認真、主動參與這一活動，從而評價的結(jié)果是激發(fā)學生充分進展語言交際力量。〕五、教師對活動狀況進展總結(jié)?！惨环昼姟晨偨Y(jié)留意鼓舞，利用成功感進一步激發(fā)學生的學習興趣。MYＦＲＩＥＮＤＳ一．課題名稱：MYＦＲＩＥＮＤＳ二．教學目標：力量目標：能夠向別人介紹自己的朋友及其特征，并且具備依據(jù)特征推斷他/她是誰的力量。能夠說出自己或朋友的愛好。學問目標：能聽、說、讀PartBLet’stalk.中的單詞和句子理解會說Let’schant.的內(nèi)容。3.情感目標：培育與人交往的力量。三．教學重點：1．學習描述自己的朋友〔包括人和小動物〕的外貌特征：He’s/She’sstrong/cute….He/Shehassmalleyes/longhair….2．能介紹自己朋友的愛好：3．He/Shelikessports/music….四．教學難點：使用人稱代詞he，she，描述男性和女性朋友的特征和愛好。引導學生運用幾句連貫的句子向別人介紹自己朋友的特征和愛好。五．教學預(yù)備：1．教師預(yù)備幾張人物照片，錄音機。2．學生預(yù)備白紙，自己朋友的照片〔可以是教師，同學，家長，小動物的照片〕。六．教學步驟：〔一〕Warming-upandRevision表演唱Hello(Book1),活潑氣氛并回憶課本中消滅的幾位外國朋友的名字。幸運大轉(zhuǎn)盤：黑板上掛彩色大轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，一名學生站到講臺前，背向黑板，教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，其余學生發(fā)問：Blackorwhite？Redorgreen？由該生答復(fù)。設(shè)計意圖：帶出對顏色詞語的復(fù)習，為下面表述人物外形作好預(yù)備?！捕砅review教師自己蒙上眼睛，任憑點一位學生，問全班“Boyorgirl？”學生答“Aboy.”教師問What’shisname?做這個玩耍時教師可有意識地先點向男生。name?”〔三〕PresentationandPractice1.Lookandlisten2Hi,boysandgirls.Ihavemanyfriends.Pleaselookhere.He’smyfriend.Hehasshorthair.Helikessports.What’shis name?Hisnameis….She’smyfriend.She’sthin.Shehasbigeyes.Shelikesmusic.What’shername?Hernameis….設(shè)計意圖：提醒本課學習任務(wù)：介紹自己的朋友。2．Who’smissing出示四幅形象比照鮮亮的人物圖片：Amy(quiet),Sarah(cute),ZhangPeng(tall,strong),WuYifan(short,thin)讓學生快速看描述以下此人的特征。設(shè)計意圖：復(fù)習句型He’s/She’s….為下面綜合表達奠定根底。LListen,drawandsay教師讓學生拿出白紙，學生依據(jù)教師的描述畫出兩個人物的簡筆畫。a.He’sstrong.Hehasbigeyes/abigmouth/asmallmouth….b.She’stall.She’sthin.Shehaslonghair/bigeyes/abigmouth….而后學生依次上臺，教師引導學生連貫使用以下兩個句子對畫中人物進展描述：He’s/She’s….He/Shehas….4.What’sdoesyourfriendlike?教師示意學生離開座位走到自己朋友身邊，主動告知其他同學自己 朋 友 的 愛 好 。 例 如 ： Helikes sports/science/painting….She/computergames…..5.Let’schant

likes

musicFriendsarelikeyouandme. Someareold,somearenew. Somelikegreen,somelikeblue. Friendsarelikemeandyou師生共同說唱。(三)Consolidationandextension1.Listenandguess.學生以小組〔3~4〕為單位，用以下句型對班上某位同學進展描述，并由其余同學競猜所描述的是誰：he’s/She’s….He/Shehas….He/Shelikes….2.Funtime.PEPBook1,41Let’sdo。局部錄音，其內(nèi)容為：Actlikeamonkey.Actlikearabbit.Actlikeadog.Actlikeacat.Actlikeaduck.Actlikeapanda.學生說唱表演。設(shè)計意圖；既可活潑氣氛，又為后面描述自己的小動物朋友做好鋪墊。TheFestival教學目標學問目標1、把握本課對話的重點句型，能夠在相應(yīng)的情境下用英語溝通。2、在學習本課內(nèi)容的根底上，依據(jù)學生的年齡特點和認知力量，逐步擴展文化學問的內(nèi)容和范圍。技能目標提高學生的綜合語言運用力量。促使學生獵取、處理和使用信息，用英語與他人溝通，進展用英語解決實際問題的力量。道德情感目標激發(fā)學生的學習興趣，樹立學英語的自信念。拓展學生的文化視野，進展他們跨文化交際的意識和力量。教學重點1．語言技能和語言學問的學習教學難點通過春節(jié)這個情境培育學生語言綜合力量的運用一、賞識FlashHappyNewYear》二、一問一答，奇異滲透1