2023年美術(shù)教師個人培訓(xùn)總結(jié)

第10頁共10頁2023年?美術(shù)教師個?人培訓(xùn)總結(jié)?__年_?_月__日?，我在__?學(xué)院初等教?育學(xué)院參加?了__省省?級小學(xué)美術(shù)?骨干教師的?培訓(xùn)，感到?十分榮幸。?雖然僅有一?個月的培訓(xùn)?時間，但每?天的感覺是?幸福而又充?實的，因為?每一天都要?面對不同風(fēng)?格的講師，?每一天都能?聽到不同類?型的講座，?每一天都能?感受到思想?火花的沖擊?。在這一個?月的培訓(xùn)期?間，我始終?熱情高漲，?積極學(xué)習(xí)，?聆聽專家講?座；用心去?領(lǐng)悟他們觀?點，吸取精?華，真心探?討。帶著累?累的碩果，?踏上新的教?育征程之際?，回首培訓(xùn)?歷程的足跡?，發(fā)現(xiàn)自己?不僅在美術(shù)?專業(yè)方面得?到了很大的?提高，而且?教育觀念也?得到了洗禮?，教育科學(xué)?理論的學(xué)習(xí)?得到了升華?。總之這次?的培訓(xùn)經(jīng)歷?使我受益菲?淺，只字片?語難以盡述?，以下是我?的一些此次?培訓(xùn)總結(jié)：?一、轉(zhuǎn)變?角色，認(rèn)真?進(jìn)入學(xué)習(xí)狀?態(tài)這次的?培訓(xùn)內(nèi)容包?括美術(shù)素描?和色彩的教?學(xué)技巧，人?物畫的創(chuàng)作?，書法欣賞?與創(chuàng)作，寫?意山水創(chuàng)作?，寫意花鳥?創(chuàng)作，美術(shù)?史論與欣賞?，小學(xué)美術(shù)?教育理論，?兒童教育學(xué)?和心理學(xué)，?信息技術(shù)，?電腦藝術(shù)設(shè)?計，班主任?的工作專題?，教學(xué)的測?量與評價，?外出寫生等?。在開班儀?式上，省繼?續(xù)教育處_?_處長對全?體學(xué)員寄予?了“樹大氣?，立大志，?做實踐家，?理論家，教?育家”的殷?切希望。_?_市教育學(xué)?院__院長?對學(xué)員提出?了要轉(zhuǎn)換角?色（從骨干?教師到骨干?班學(xué)員），?認(rèn)真服從學(xué)?院管理的要?求。這一切?都深深鼓舞?著我要做一?個認(rèn)真的學(xué)?員，把握機(jī)?遇，努力學(xué)?習(xí)。在培?訓(xùn)期間，我?嚴(yán)格遵守培?訓(xùn)時間，認(rèn)?真聽課，做?了大量學(xué)習(xí)?筆記。我們?與專家對話?，與同伴交?流。這些都?讓我深切地?感受到自己?教給學(xué)生的?那點知識，?只是滄海一?粟。我們要?學(xué)的東西太?多了，而自?己知道的東?西又太少。?教師的“那?桶水”，已?成為杯水車?薪，滿足不?了學(xué)生的需?求。因此，?要想真正提?高自己的教?育水平，就?要持之以恒?地學(xué)習(xí)，不?斷的給自己?的知識海洋?注入新的生?命，不斷的?提升自己的?文化素養(yǎng)。?二、聆聽?講座，提升?自己在培?訓(xùn)中，我聆?聽了許多專?家關(guān)于教育?理論、科研?、師德方面?的講座。他?們睿智的觀?點、精辟的?論述、縝密?的思維、幽?默詼諧的語?言，無不透?露出大家風(fēng)?范。他們結(jié)?合自身的心?得體會，以?豐富的知識?內(nèi)涵對現(xiàn)代?教育科學(xué)理?論進(jìn)行精辟?的闡述，撥?開了我在教?育教學(xué)中遇?到的重重迷?霧，使我的?眼前豁然開?朗。__?師范大學(xué)碩?士生導(dǎo)師_?_教授利用?兩天時間給?我們講授了?素描教學(xué)技?巧和色彩教?學(xué)技巧，畫?色彩要先重?后淺，先色?后粉，先濕?后干，先整?體后局部，?先暗后明，?先主體后空?間，后邊虛?主體實，表?現(xiàn)主體大關(guān)?系要重點突?出特點，短?短幾句話說?明了色彩畫?的技法技巧?，__教授?以生動的實?例和豐富的?知識內(nèi)涵及?精湛的理論?闡述，使我?對于繪畫的?理解發(fā)生了?很大的變化?；更重要的?是我從他的?身上學(xué)到了?做學(xué)問和做?人的道理。?他的講座折?射出一種責(zé)?任，表現(xiàn)出?了一種大師?的風(fēng)范。另?外__教授?還近距離地?和參加培訓(xùn)?教師進(jìn)行交?流，了解一?線教師工作?中的困惑并?幫助___?，他平易近?人的態(tài)度使?人倍感溫暖?，兢兢業(yè)業(yè)?、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?的敬業(yè)精神?著實令我敬?佩。__?師范大學(xué)美?術(shù)系主任_?_教授給我?們系統(tǒng)的講?授了中國畫?——寫意山?水創(chuàng)作，也?讓我學(xué)到了?許多新的知?識。__教?授講到“藝?術(shù)創(chuàng)作離不?開自我，它?是自然課題?的基礎(chǔ)，是?自身素質(zhì)的?體現(xiàn)”這讓?我深深的感?覺到了自己?需要學(xué)習(xí)的?內(nèi)容還有很?多，要“活?到老，學(xué)到?老”，不斷?給自己充電?，加強(qiáng)自身?的素質(zhì)，以?期創(chuàng)作出更?多好的作品?。__學(xué)?院的__教?授講、授了?寫意花鳥畫?創(chuàng)作，__?教授邊講邊?示范，他用?嫻熟的筆墨?以及在對構(gòu)?圖形式靈活?應(yīng)用的基礎(chǔ)?上，率性而?為，隨時而?動。他對色?彩的把握及?畫面整體的?掌握游刃有?余，暢盡胸?中逸氣，具?有很鮮明的?浪漫主義色?彩。另外_?_教授還讓?學(xué)員們盡情?作畫，現(xiàn)場?一對一的指?導(dǎo)，讓我們?在佩服__?教授繪畫技?法的同時，?更被他平易?近人、認(rèn)真?教學(xué)的態(tài)度?所折服。?__教育學(xué)?院的__副?教授講授了?“兒童教育?心理學(xué)”，?__學(xué)院講?師__講授?了“教師心?理健康”，?使我在進(jìn)一?步了解兒童?心理學(xué)的同?時，也明白?了教師應(yīng)該?了解自己的?心理是否健?康，否則會?嚴(yán)重影響師?生關(guān)系，直?接導(dǎo)致學(xué)生?的心理障礙?。所以教師?學(xué)會心理調(diào)?控很重要，?要“知足長?樂”，要“?換一個角度?看問題”，?要“心理換?位”，要“?合理宣泄”?。借用__?教授的一句?話吧“我們?無法改變生?命的長度，?但可以拓展?它的寬度；?我們無法改?變自己的容?貌，但可以?顯示自己的?微笑；我們?無法樣樣順?利，但可以?無怨無悔。?”這兩位教?授用生動的?語言、鮮活?的實例博得?了我們所有?聽課老師的?陣陣掌聲。?她們的講座?時而緊張嚴(yán)?肅，時而詼?諧幽默，逗?的我們哈哈?大笑。聽了?兩位專家的?講座，真有?種“聽君一?席話，勝讀?十年書”的?感覺，對我?而言，不僅?是教學(xué)知識?的擴(kuò)充、教?學(xué)理念的提?升，更是一?次心靈的洗?滌。__?學(xué)院教務(wù)處?的__主任?給我們講授?了“班主任?工作專題（?做個智慧快?樂守法的小?學(xué)班主任）?，不僅讓我?了解到了關(guān)?于教師的法?律法規(guī)，還?知道了班主?任需要達(dá)到?以下三個目?標(biāo)，即“做?個富于智慧?的班主任”?“做個快樂?幸福的班主?任”“做個?知法守法的?班主任”。?其實不僅僅?是班主任應(yīng)?該做到這三?點，做為美?術(shù)教師的我?又何嘗不應(yīng)?該做到這幾?點呢？_?_美術(shù)教師?個人培訓(xùn)總?結(jié)（二）?幾十年來，?我從未接受?過美術(shù)教育?，也沒有從?事過美術(shù)課?的教學(xué)。在?我的印象中?，美術(shù)課就?是帶著學(xué)生?玩玩，套著?模子畫畫，?什么美術(shù)知?識技能、理?論，我是一?竅不通，也?就是一個典?型的門外漢?。__月_?_日，一個?偶然的機(jī)會?讓我有幸參?加了今年全?縣中小學(xué)美?術(shù)教師培訓(xùn)?，聆聽了五?位__知名?教師的美術(shù)?課。雖然只?有短短的十?天學(xué)習(xí)時間?，但我感受?頗深，啟發(fā)?很大。幾?天的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，讓我親?眼目睹，親?身體驗到了?美術(shù)課這門?學(xué)科的無限?___力，?也讓我認(rèn)識?了幾位__?縣首屈一指?，在美術(shù)方?面很有造詣?的老師，領(lǐng)?略了他們在?美術(shù)教學(xué)時?的風(fēng)采。?___歲的?__老師德?高望重，桃?李滿天下，?是__藝術(shù)?界的“大師?”級教師。?憑著他對美?術(shù)事業(yè)的摯?愛和不懈追?求，取得了?卓越的成就?，他幾十年?如一日，不?斷探索，無?論是書法繪?畫，還是理?論，他都有?自己獨到的?一面。__?老師教學(xué)經(jīng)?驗豐富，見?解精辟。學(xué)?習(xí)過程中，?我們見證了?__老師寫?字作畫時的?那份灑脫，?那份“藝術(shù)?大師”的風(fēng)?采，讓人“?望洋興嘆”?。特別是_?_老師的敬?業(yè)精神值得?我們學(xué)習(xí)。?這次培訓(xùn)，?__老師年?紀(jì)最大，課?最多，可他?每次上課總?是比我們先?到，放學(xué)時?走在我們后?面，沒他的?課他也要到?教室里看看?，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上?課準(zhǔn)備充分?，不管課上?還是課后，?總是有問必?答，對待學(xué)?員耐心細(xì)膩?，平易近人?，從不擺什?么架子，講?課時語言通?俗易懂，幽?默風(fēng)趣。常?常讓我們忘?了下課，舍?不得回家。?__老師不?但教給我們?專業(yè)知識技?能，還以一?位年長者的?生活經(jīng)驗教?導(dǎo)我們：作?為一名老師?應(yīng)該全面。?__老師的?一句話讓我?尤為深刻，?他說，做人?要學(xué)會吃虧?。多樸實的?話語，多崇?高的人格！?回想自己，?年紀(jì)不大，?可在教室工?作中懶散，?不求上進(jìn)，?怕苦怕累，?我真是羞愧?難當(dāng)，可親?或敬的__?老師，您就?是我人生中?的一面鏡子?！您就是我?生活、工作?中的航標(biāo)燈?！年輕有?為的__、?__老師也?是__藝術(shù)?教學(xué)工作中?的精英。雖?然他們工作?很忙，可上?課時從不馬?虎，課前精?心備課，制?作的課件琳?瑯滿目，美?觀，讓我們?在開眼界，?深受啟發(fā)。?教學(xué)時那份?專業(yè)，那份?認(rèn)真，讓我?們理解了輝?煌成績背后?的那份執(zhí)著?，那份付出?，那份對事?業(yè)的愛。?藝術(shù)教壇的?后起之秀_?_、__兩?位年輕老師?，別看她們?年紀(jì)小，教?學(xué)時的那份?干練，穩(wěn)重?，一絲不茍?令人敬佩，?也讓人看到?了__教育?事業(yè)更燦爛?的明天。?我對美術(shù)就?是一張白紙?，學(xué)員們的?基礎(chǔ)也是參?差不齊，但?老師們對我?們不嫌不棄?，根據(jù)各人?的特點進(jìn)行?教學(xué)，盡量?滿足我們的?需求，幾天?的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，對我們每?個學(xué)員來說?是一種提高?，更是一種?藝術(shù)的享受?。老師們在?上課時展示?了他們扎實?的基本功，?深厚的藝術(shù)?底蘊、豐富?的教學(xué)經(jīng)驗?、高度的責(zé)?任心、強(qiáng)烈?的敬業(yè)精神?、靈活的教?學(xué)方法，先?進(jìn)的教學(xué)手?段，累累的?教學(xué)成果。?令人回味無?窮，讓我們?嘆服，原來?美術(shù)是如此?精彩！這?次的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，我體會?到了領(lǐng)導(dǎo)對?教師培訓(xùn)的?重視、對老?師的關(guān)懷。?在學(xué)習(xí)的十?天里，__?主任和__?老師全程陪?同，而且天?天比我們早?到學(xué)校，協(xié)?助上課教師?，忙前忙后?，為我們創(chuàng)?造了一個舒?適安逸的學(xué)?習(xí)環(huán)境。開?班典禮讓我?深切地受到?了教育局領(lǐng)?導(dǎo)對老師的?希望，對教?育寄予的希?望，也讓我?感受到肩上?的擔(dān)子更重?了。路漫?漫其修遠(yuǎn)兮?，吾將上下?而求索。我?將借這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)的東?風(fēng)，不斷提?高完善自己?，為__的?教育事業(yè)貢?獻(xiàn)自己的一?份力量。?__美術(shù)教?師個人培訓(xùn)?總結(jié)（三）?__月_?_日在縣實?小舉行了全?區(qū)小學(xué)美術(shù)?教師培訓(xùn)活?動。我有幸?與來自全區(qū)?各小學(xué)美術(shù)?教師一起參?加為期一周?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?。本次培訓(xùn)?，是為了認(rèn)?真貫徹落實?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要（試行）?》的精神，?緊密配合深?化課堂教學(xué)?改革，全面?實施素質(zhì)教?育，培養(yǎng)學(xué)?生全面發(fā)展?，優(yōu)化小學(xué)?教師結(jié)構(gòu)，?科學(xué)、合理?地配備各學(xué)?科的專任教?師，不斷提?升教師的教?學(xué)能力和水?平。雖然?僅有___?天的培訓(xùn)時?間，但每天?的感覺是幸?福而又充實?的，因為每?一天都要面?對不同風(fēng)格?的講師，每?一天都能聽?到不同類型?的講座，每?一天都能感?受到思想火?花的沖擊，?讓我收獲頗?豐，體會頗?多。首先?，老師讓我?重溫了遺忘?已久的美術(shù)?基礎(chǔ)知識，?學(xué)習(xí)了美術(shù)?的基本理念?、課程的價?值、美術(shù)教?師角色的定?位等等，還?播放了許多?令人茅塞頓?開的教學(xué)實?例視屏。讓?我深刻的體?會到美術(shù)教?師不僅要做?美術(shù)技能傳?授者，還要?做美術(shù)文化?的傳播者。?美術(shù)學(xué)科具?有知識面廣?，綜合性強(qiáng)?等特點，它?是素質(zhì)教育?中不可缺少?的有機(jī)組成?部分，把美?術(shù)學(xué)習(xí)從單?純的技能技?巧層面提高?到美術(shù)文化?學(xué)習(xí)的層面?，可以使學(xué)?生較為全面?地了解美術(shù)?與人類，美?術(shù)與生活，?美術(shù)與情感?，美術(shù)與歷?史等方面的?聯(lián)系，從而?更好地學(xué)習(xí)?美術(shù)。這就?要求我們美?術(shù)教師必須?重視文化學(xué)?習(xí)，提高自?身文化修養(yǎng)?，不僅是一?名美術(shù)人，?還應(yīng)該是一?名文化人。?學(xué)習(xí)了小?學(xué)美術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)和教育?理論，使我?更加明白了?做一個什么?樣的美術(shù)教?師，美術(shù)教?學(xué)能否順利?進(jìn)行最為關(guān)?鍵的環(huán)節(jié)在?于教師，我?們的社會和?教育正在走?向一個全面?的開放的情?景，“開放?”是我們必?須樹立一個?新的美術(shù)教?學(xué)理念以及?相適應(yīng)的教?學(xué)方式，要?營造交往互?動，共同發(fā)?展的教學(xué)過?程，一切為?了每位學(xué)生?的發(fā)展，要?樹立終身學(xué)?習(xí)的意識，?教師在教學(xué)?中要“樂教?”學(xué)生才能?“樂學(xué)，正?如朱熹說的?“教人未見?易趣，必不?樂學(xué)”。因?此，我相信?，只要我們?認(rèn)真、用心?地去對待美?術(shù)教學(xué)，小?學(xué)美術(shù)將會?闖出一番新?的天地！?__美術(shù)教?師個人培訓(xùn)?總結(jié)（四）?回首這段?時間的學(xué)習(xí)?，是充實的?、但與此同?時我們也收?獲著、成長?著、快樂著?。本次培訓(xùn)?即將結(jié)束了?，我由衷覺?得時間沒白?花，而且我?感受到本次?培訓(xùn)聽課研?討活動是我?急需要的最?充實、最合?理的一次，?我受益匪淺?。在此次?專家教授中?每一節(jié)課都?很精彩，在?專業(yè)教師的?專業(yè)水平同?時，我更_?__其授課?方法。對我?這名美術(shù)教?師來說，專?業(yè)講座課中?值得我學(xué)習(xí)?的東西很多?很多，總結(jié)?起來有以下?四點：一?、不斷學(xué)習(xí)?在專業(yè)教?師的課堂中?，我領(lǐng)悟到?：不斷的進(jìn)?步是以不斷?的學(xué)習(xí)為前?提的。我個?人很喜歡美?術(shù)教學(xué)，當(dāng)?教學(xué)遇到困?難的時候，?需要有較高?專業(yè)水平教?師給我指導(dǎo)?，助我突破?瓶頸。專業(yè)?教師的示范?課滿足了我?的需求。兩?天的聽課研?討培訓(xùn)結(jié)束?了，但我的?學(xué)習(xí)并未結(jié)?束，相反，?以此為契機(jī)?，它才剛剛?開始。二?、轉(zhuǎn)變思想?觀念隨著?社會的發(fā)展?，人們的意?識也逐步提?高，過去把?音體美科目?當(dāng)成副科觀?念已經(jīng)過時?，學(xué)生及家?長已逐漸意?識到了音體?美教育的重?要性，為孩?子選擇全面?發(fā)展的素質(zhì)?教育，不讓?孩子輸在起?跑線上，已?經(jīng)成為了絕?大多數(shù)家長?的共識。教?師的我們必?須要轉(zhuǎn)變思?想觀念，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，改變教學(xué)?方式，跟上?時代的發(fā)展?，做一個能?適應(yīng)社會并?受到學(xué)生喜?歡的合格教?師。三、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?過去不代表?未來，要轉(zhuǎn)?變觀念靠的?是學(xué)習(xí)，不?斷地學(xué)習(xí)，?以學(xué)習(xí)來改?變自己，以?學(xué)習(xí)來充實?自己。本次?校本培訓(xùn)，?我更強(qiáng)地意?識到了自己?知識的淺薄?。在這些音?體美專業(yè)教?師面前我多?像一只井底?之蛙，每個?教學(xué)環(huán)節(jié)我?都覺得很新?鮮，走進(jìn)他?們的課堂給?我美的享受?，藝術(shù)的熏?陶，跟我無?所事事，對?學(xué)生缺乏指?導(dǎo)的課堂相?比，我有了?一種很強(qiáng)的?危機(jī)感，所?以學(xué)習(xí)迫在?眉睫！只有?這樣才能使?危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)?，所謂“鳥?欲高飛先振?翅，人求上?進(jìn)先讀書。?”相信自己?能堅持。?四、學(xué)會反?思蘇霍姆?林斯基曾說?過：“只有?善于分析自?己工作教師?，才能成為?得力的有經(jīng)?驗教師?！?波斯納也說?過：“沒有?反思的經(jīng)驗?是狹隘的經(jīng)?驗，至多只?能成為膚淺?的知識。如?果教師僅僅?滿足于獲得?經(jīng)驗而不對?經(jīng)驗進(jìn)行深?入的思考，?那么他的教?學(xué)水平的發(fā)?展將大受限?制，甚至有?所滑坡?！?在以前的工?作中，我雖?然有過反思?，但從來沒?有很認(rèn)真地?正規(guī)地把它?當(dāng)成一項工?作去執(zhí)行，?只是在頭腦?里想想就過?了。在以后?的工作中，?我一定而且?必須要學(xué)會?總結(jié)反思，?以逐步提高?自己的教學(xué)?水平。總?之，通過培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)收?獲很大，希?望今后能有?更多這樣的?機(jī)會，使我?們教師能夠?盡快提高自?身美術(shù)專業(yè)?能力，投入?到教育教學(xué)?當(dāng)中，在教?育這個崗位?上有更高的?突破。我也?會努力總結(jié)?自己的教學(xué)?，上好自己?的每一堂美?術(shù)課，努力?做一名優(yōu)秀?的人民教師?。__美?術(shù)教師個人?培訓(xùn)總結(jié)（?五）通過?__區(qū)教育?局___的?小學(xué)美術(shù)教?師新課程培?訓(xùn)，使我深?刻了解了小?學(xué)美術(shù)新課?標(biāo)和新課改?理念，經(jīng)過?為期五天的?培訓(xùn)，使我?受益匪淺。?傳統(tǒng)的美?術(shù)教育