2023年社會實踐的優(yōu)秀活動總結(jié)二

第3頁共3頁2023年?社會實踐的?優(yōu)秀活動總?結(jié)二為了?進一步提高?小學生的思?想道德水平?和社會實踐?能力，不斷?探索并拓展?德育新途徑?，引導學生?遠離不健康?文化娛樂活?動，把__?_核心價值?體系教育貫?穿于未成年?人學習、生?活、文化、?娛樂活動當?中，促進廣?大未成年人?健康成長。?我校在認真?總結(jié)以往寒?假道德實踐?活動的基礎?上，結(jié)合我?校實際調(diào)整?了今年學生?道德實踐活?動實施方案?。通過實踐?活動，引導?學生過一個?既飽含親情?又富有教育?意義的寒假?，同時在活?動中讓學生?體會溫馨親?情，體驗生?活樂趣，了?解社會、增?強創(chuàng)新精神?和實踐能力?，使學生在?實踐中受教?育、長才干?、揚正氣。?一、領導?重視，精心?策劃具體落?實假期前?，學校對各?班班主任進?行了工作布?置。各班積?極響應、認?真落實，根?據(jù)每班自身?特點，學生?特點，進行?活動安排，?同時對活動?內(nèi)容進行講?解、指導。?二、活動?內(nèi)容豐富，?形式靈活多?樣為了夯?實此項工作?，學校在放?寒假全體師?生會議上就?學生開展道?德實踐活動?作了專項安?排部署。我?校的寒假實?踐活動作業(yè)?共分為__?_塊：即以?讀書積累為?主題的書香?作業(yè)、以感?恩為主題的?品德作業(yè)和?以強身健體?為主題的體?育作業(yè)。?“書香作業(yè)?”以閱讀《?奮發(fā)向上，?崇德向善》?和《國學》?這兩本書為?主，誦讀經(jīng)?典詩文，搜?集、背誦春?聯(lián)為輔，要?求學生認真?完成社會實?踐登記表，?撰寫讀書心?得，有上網(wǎng)?條件的學生?把讀書心得?上傳至辛立?莊鎮(zhèn)教育網(wǎng)??！捌返?作業(yè)”與父?母溝通交流?、報答父母?的養(yǎng)育之恩?主要體現(xiàn)在?用一顆感恩?的心去對待?父母，用一?顆真的心去?與父母交流?，用一顆寬?容的心去細?味父母的嘮?叨，親自為?父母獻上自?己的感恩行?動：有的幫?父母做家務?活，有的給?父母做一次?感恩飯，有?的為父母敬?一杯感恩酒?，有的為父?母泡一杯感?恩茶，有的?給父母送上?自制的感恩?禮物，說一?些感恩話等?。要求學生?認真完成社?會實踐登記?表，撰寫感?恩活動經(jīng)過?和心得，有?上網(wǎng)條件的?學生把感恩?經(jīng)歷和心得?體會上傳至?辛立莊鎮(zhèn)教?育網(wǎng)?！?體育作業(yè)”?是讓學生每?天選擇自己?喜歡的方式?運動___?小時，每天?了解一些體?育知識，并?將自己體育?活動完成情?況和感受記?錄在社會實?踐登記表中?，有上網(wǎng)條?件的學生自?己體育活動?完成情況和?感受上傳至?辛立莊鎮(zhèn)教?育網(wǎng)。為?了讓這些實?踐活動作業(yè)?真正落到實?處，學校制?定了詳細的?活動方案，?精心設計了?社會實踐完?成情況登記?表，并將實?踐活動的目?的、意義、?方式等以家?長通知書的?形式告知家?長，讓家長?做好監(jiān)督。?三、活動?效果非常明?顯，社會整?體反響較好?(一)書?香作業(yè)春?節(jié)是學生們?積累春聯(lián)、?詩詞和讀書?的機會，活?動中學生受?益終生的收?獲，是其他?活動無法比?擬的。從假?期閱讀反饋?信息中可以?看出學生的?假期閱讀積?累情況完成?很好。同學?們在家的表?現(xiàn)也令家長?十分欣喜，?他們一個個?“鉆進”了?書中，成了?“小書迷”?，變成了“?小書蟲”，?成了家庭文?明的一道亮?麗的風景線?。(二)?品德作業(yè)?1、提高了?學生動手能?力，給學生?一個展示自?我的平臺。?現(xiàn)在家庭?一般都只有?一個孩子，?因此孩子除?了在學校以?外，極少在?家里參加各?種勞動，生?活在衣來伸?手、飯來張?口的環(huán)境中?，動手實踐?機會和能力?可以說非常?匱乏，這次?活動給了學?生一個展示?自我的平臺?，使他們充?分認識到自?己的能力，?學會了尊重?長輩，孝敬?父母，為他?們健康、全?面發(fā)展打下?堅實基礎。?2、培養(yǎng)?了學生探索?精神，給學?生一個體驗?成長的機會?。通過自?己做菜、打?掃等，學會?去面對困難?和失敗，在?不斷的摸索?嘗試中，讓?他們初步體?驗到父母的?辛勞，增進?了親子感情?。整個解決?問題的過程?完全由學生?自行完成。?因此，在活?動中充分調(diào)?動了學生參?與的積極性?，使他們能?設身處地的?結(jié)合情景來?分析問題、?解決問題，?將課堂知識?有效的應用?到生活中，?做到___?。3、改?變了學生自?我評價，給?學生一個轉(zhuǎn)?變勞動觀念?的契機。?通過活動，?家長對子女?做家務的態(tài)?度改變了，?學生對家務?勞動的態(tài)度?也改變了。?有的家長說?他們平時只?重