綜合素質(zhì)預(yù)測題及答案(十)

13/13全國教師資格試點(diǎn)考試《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷（十）單項(xiàng)選擇題1?！陨砹⒔獭ⅰ盀槿藥煴怼斌w現(xiàn)了老師勞動的(）特點(diǎn).A．示范性B復(fù)雜性C創(chuàng)造性D專業(yè)性2。第多斯惠曾說，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣”。這說明教師勞動具有（）A創(chuàng)造性B示范性C復(fù)雜性Ｄ專業(yè)性3．”教育有法可依,但無定法可抄“，這說明教師勞動者具有（）A復(fù)雜性B創(chuàng)造性C示范性D專業(yè)性4。教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動者具有（）的特點(diǎn)。A創(chuàng)造性B專業(yè)性C復(fù)雜性D示范性5.教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。A關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)Ｂ教書育人C班主任工作D教學(xué)6。教師的（)就是老師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。A權(quán)威Ｂ威信Ｃ角色Ｄ社會地位7.我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，()應(yīng)當(dāng)樹立尊重，保護(hù),教育未成年人的良好風(fēng)尚,關(guān)心愛護(hù)未成年人。A全社會Ｂ學(xué)校C家庭Ｄ教師８.根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定,對違法犯罪的未成年人堅(jiān)持(）的原則。A教育為主、懲罰為輔B懲罰為主、教育為輔C教育與懲罰并重Ｄ開除學(xué)籍９，《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（).A民事責(zé)任Ｂ刑事責(zé)任C一般責(zé)任Ｄ行政責(zé)任10?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個全面”即（)。Ａ全面普及義務(wù)教育,全面擋除青壯年文盲Ｂ全面進(jìn)行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育C全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量Ｄ全面發(fā)展，面向全體1１.下列小說屬于魯迅作品的是（）A《子夜》Ｂ《沉淪》Ｃ《泯滅》D《阿Q正傳》１2．下列各項(xiàng)中對修辭手法所作的說明,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）Ａ＂油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴’.這里運(yùn)用了比擬的手法。Ｂ“山舞銀蛇，原馳蠟象?！边@里運(yùn)用了比喻的手法。C?！皷|邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴?！边@里運(yùn)用了雙關(guān)的手法.D.“突然，從海底傳來一聲轟響,右前方的海面上沖起了幾十米高的水柱,像寶塔一樣直立在海面上。”這里運(yùn)用了夸張的手法.１3。古漢語中有“三五之夜，明月半墻”的句子。有關(guān)“三五"的說法正確的是(）A．“三五“的意思是每隔三五天B”三五“指陰歷三月初五C“三五”的說法和“年方二八”中的“二八”的用法不相同Ｄ“三五"指陰歷每月十五14．古代東方的文明曾經(jīng)達(dá)到很高的水平，其中東方四大文明是指(）A埃及文明，印度文明，中國文明,伊斯蘭文明B埃及文明,中國文明,伊斯蘭文明,瑪雅文明C埃及文明,印度文明,中國文明,美索不達(dá)米亞文明D埃及文明,印度文明,中國文明,伊朗文明15.有的名著年輕時讀過，需要重讀,用大半生的（)去讀，去讀出人生品味，女詩人索德格朗言辭懇切：“人呵，別（）使你們淪為乞丐的財富,給你們的孩子一點(diǎn)人類的眼睛從未見過的美吧，給你們的孩子推開開堂之門的力量?！碧钊肜ㄌ柌糠肿钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A閱歷積聚B閱歷積累Ｃ經(jīng)歷積聚D經(jīng)歷積累１6．五千年中華文明中，許多文人墨客寫下名篇,流傳于世，他們按時代早晚順序，排列正確的是（）A陶淵明孟浩然歐陽修關(guān)漢卿Ｂ歐陽修陶淵明關(guān)漢卿孟浩然C陶淵明歐陽修關(guān)漢卿孟浩然D孟浩然歐陽修陶淵明關(guān)漢卿１7。在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中,梅蘭芳，程硯秋，尚小云，()當(dāng)選,被譽(yù)為京劇“四大名旦?！保疗埢凵鶥常香玉C王漢淪D閻立品18。中國近代史上第一個不平等條約是（）A＜南京條約》B《天津條約》Ｃ《馬關(guān)條約》Ｄ《辛丑條約》19，下列名言與出處，對應(yīng)正確的是（）A學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎《管子》B四海之內(nèi)皆兄弟《老子》Ｃ天行健，君子自強(qiáng)不息《論語》D吾生也有涯，面知也無涯《莊子》20．下列詩人中，以邊塞詩著稱于世的是（)A曹操Ｂ岑參Ｃ李白Ｄ陸游2１.“塞翁失馬，焉知非福”的典故出自()Ａ《左傳》B《淮南子·人間訓(xùn)》C《史記》D《論語》２2．戰(zhàn)國的諸子百家中，對中央集權(quán)制度的建立有重要影響的思想家的是（)A孟軻B墨翟C荀況D韓非子23,下列是我國古代一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時期的是（）=1\＊GＢ3①老子=2\*GＢ3②屈原=3\*GＢ3③華佗=4\＊GＢ3④孔子=5\＊GB３⑤李斯=６\＊GB3⑥孫武=7＼＊GB3⑦張衡=8＼＊GB3⑧董仲舒A=１\*ＧB3①=5＼*GB3⑤=7\＊ＧＢ3⑦B=２\*GB3②＝6\＊GB３⑥＝８\＊GＢ3⑧C=3＼＊ＧB3③=７\＊GＢ3⑦=８\＊ＧB３⑧D=3＼*GB３③=4\＊ＧB３④＝５＼*GB３⑤24．近年來，我國以前所未有的力度擴(kuò)大投資規(guī)模,啟動和加快建設(shè)一批國家重點(diǎn)工程?；型顿Y額為千億元級的四大工程是(）Ａ青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送B月球探測二期、西部路網(wǎng)、陽江核電站、北京地鐵新線C西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調(diào)D田灣核電站、人造衛(wèi)星發(fā)射、上海磁懸浮鐵路、城際軌道交通２5.下列觀點(diǎn)不屬于達(dá)爾文進(jìn)化理論的是（)A生物在代代相傳的繁育過程中都有可能發(fā)生變異Ｂ變異的長期積累，導(dǎo)致各個特種出現(xiàn)千變?nèi)f化Ｃ變異是長期存在的，逐步發(fā)展的，進(jìn)化是逐漸發(fā)生的Ｄ生物進(jìn)化不是“適者生存”而是“幸者生存”２6。英國科學(xué)家指出,在南極上空,大氣層中的散逸層頂在過去40年中下降了大約8公里.在歐洲上空,也得出了類似的觀察結(jié)論?？茖W(xué)家認(rèn)為，由于溫室效應(yīng)，大氣層可能會持續(xù)收縮。在21世紀(jì),預(yù)計２氧化碳濃度會增加數(shù)倍，這會使太空邊界縮小20公里，使散逸層以上區(qū)域熱電離層的密度繼續(xù)變小，正在收縮的大氣層至少對衛(wèi)星會有不可預(yù)料的影響。這段文字的主要意思是()。A.太空邊界縮小的幅度會逐漸加大B。溫室效應(yīng)會使大氣層繼續(xù)收縮Ｃ.大氣層中的散逸層頂會不斷下降D正在收縮的大氣層對衛(wèi)星的影響不可預(yù)料27、當(dāng)體育界、工業(yè)界和其他領(lǐng)域中的一些領(lǐng)導(dǎo)者將他們的成功歸因于一種高度的(）意識時，一個社會還是應(yīng)該更好地為那些即將成為領(lǐng)導(dǎo)者的年輕人灌輸一種()的意識.填人括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:Ａ競爭合作B.大局協(xié)作C。協(xié)作分工Ｄ.危機(jī)團(tuán)隊(duì)２8、雖然很多員工覺得很難控制工作中的壓力,但是至少當(dāng)他們回到家時，是（)的，然而，隨著工作本質(zhì)的改變，家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了.填八括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A。愉快B。清閑Ｃ。悠閑D．輕松29、許多上了年紀(jì)的老北京人都對小時候廟會上看到的絕活念念不忘，如今，這些絕活確有了更為正式的稱呼一一民間藝術(shù)。然而、隨著社會現(xiàn)代化進(jìn)程加快，中國民間藝術(shù)人才逐漸消失,這一切都使民間藝術(shù)發(fā)展面臨困境。從這段文字可以推出（)。A市場化是民間藝術(shù)的出路B民俗文化需要搶救性保護(hù)ｃ城審建設(shè)應(yīng)突出文化特色D應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的地位30、盛世興收藏,隨著物質(zhì)生活的改善,人們精神需求更加豐富，神州大地興起了收藏?zé)?然而摻入了功利色彩,熱得多少有些浮躁,熱得缺少點(diǎn)文化靈魂。最近北京舉辦幾次“鑒寶”活動，請專家為民間收藏者鑒別藏品,扶“寶”而來者甚眾，真正淘到真品的,寥寥無幾;一些人耗資數(shù)萬、數(shù)十萬,卻看走眼了,得到的卻是贗品。這段文字可以推出（）A。收藏需要具備專業(yè)知識B。收藏需要加以正確引導(dǎo)C收藏市場亟需一批專業(yè)的“鑒寶”人才D．‘鑒寶”活動有利與凈化收藏市場二。材料分析題l、某中學(xué)班主任趙某平時脾氣暴躁，平時經(jīng)常采取罰款‘不許進(jìn)教室,甚至罰站、罰跑步等方式來懲罰犯錯的學(xué)生,學(xué)生家長對此意見很大，但小趙卻不以為然。試從教師職業(yè)道德的角度評價趙某的做法，并作分析。2、某中學(xué)學(xué)生邢軍，在課堂上隨意講話,干擾了課堂秩序,任課教師呂某將其攆出課堂。下課后呂老師又罰邢軍作“下蹲起立”動作150，由于邢軍體力不支,栽倒地上，頭部磕傷,后到醫(yī)院花了５０0余元。邢軍家長找到學(xué)校,要求校方處分呂某,并賠償全部醫(yī)療費(fèi)。請根據(jù)教育法規(guī)對呂某的行為和家長的要求給予分析。3.(運(yùn)用邏輯思維知識能準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證）材料:正如任何真理都不能自己證明一樣,馬克思主義也不能自己證明自己,而必須有實(shí)踐來證明,更不是作為檢驗(yàn)別的真理的標(biāo)準(zhǔn)。舉例來說,現(xiàn)代科學(xué)中許多原理是否為真理，難道不需要通過自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而用馬克思主義的某一原理就可以證明的嗎?難道可以用辯證唯物主義的某一原理來判定高能物理關(guān)于基本粒子的性質(zhì)的推斷和遺傳工程學(xué)關(guān)于某種遺傳密碼的假設(shè)嗎？如果馬克思主義是檢驗(yàn)真理標(biāo)準(zhǔn),那么階級斗爭、生存斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)對于真理的驗(yàn)證就成了多余的事，人們無需參加實(shí)踐，一樣可以證明真理，這就是把馬克思主義認(rèn)識論的基石給抽掉了。根據(jù)論證的有關(guān)知識,指出以上證明的論題、論據(jù)和論證方式。三、寫作題請以“教師的素養(yǎng)”為題寫篇議論文。全國教師資格試點(diǎn)考試《綜合素質(zhì)》(中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷（十)參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1、A【解析】“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師的示范性特點(diǎn).教師勞動的示范性：教育是培養(yǎng)人的活動.教育活動這一本質(zhì)特點(diǎn),決定了老師的勞動必然帶有嚴(yán)格的示范性。教師勞動與其他勞動的一個最大的區(qū)別就在與，教師的勞動對象是為成熟而又相對獨(dú)立的“人”，并以自己的思想、學(xué)識、言行和人格，通過示范的方式去直接影響學(xué)生。教師的一言一行、道德風(fēng)范、行為習(xí)慣、個性特征等都會涌過言傳身教潛移默化地影響著學(xué)生。所以，教師必須嚴(yán)格要求自己，以身作則,時時處處用自己的積極行為去影響學(xué)生的行為，用自己的良好個性去影響學(xué)生的個性,用自己的正確態(tài)度去影響學(xué)生的態(tài)度，以便取得更佳教育效果2、B【解析】第多斯惠曾說,“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的,最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有示范性3、B【解析】“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有創(chuàng)造性。教師勞動的創(chuàng)造性：教師工作是變動不居、最富有創(chuàng)造性的勞動.教師勞動的創(chuàng)造性，還表現(xiàn)在教育教學(xué)過程中,教師對各種突發(fā)情況所作出的及時反應(yīng)、妥善處理的應(yīng)變能力上,即教育機(jī)智。教師勞動的創(chuàng)造性，并不意味著教師的活動必然會有創(chuàng)造性.教師要創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)工作,必須經(jīng)歷艱苦的勞動和長期的積累，包括加強(qiáng)自身素質(zhì)的鍛煉和提高深入地親近與了解學(xué)生，善于反思與探究，機(jī)智地開展工作，才能使自己的教育活動涌現(xiàn)創(chuàng)造性.4、Ｄ【解析】教師勞動手段的特殊，決定了教師勞動具有示范性的特點(diǎn).5、B【解析】教師的根本任務(wù)是“教書育人”，全面實(shí)現(xiàn)目的.6、Ｂ【解析】教師的威信就是教師在學(xué)生心目中的威信和信譽(yù)。是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。7、Ａ【解析】《中華人民共和國未成年保護(hù)法》第二十七條規(guī)定全社會應(yīng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人.國家鼓勵社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個人，開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動.8、A【解析】《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十條規(guī)定對犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行教育、感化、挽救方針,堅(jiān)持教育為主，懲戒為輔的原則。司法機(jī)關(guān)辦理未成年人犯罪案件,應(yīng)當(dāng)保障未成年人行使其訴訟權(quán)利，保障未成年人得到法律幫助，并根據(jù)未成年人的生理、心理特征和犯罪的情況,有針對性地進(jìn)行法制教育。對于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前,不得取消其學(xué)籍.9、B【解析】《教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人,依法追究刑事責(zé)任。"1０、Ｄ【解析】根據(jù)《中國人名共和國義務(wù)教育法》等法律規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學(xué)教教育必須做到“兩個全面”,即“全面發(fā)展”和“面向全體(學(xué)生）”。所謂“全面發(fā)展”主要指使所有學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展,在身體,心理和精神等方面都能健康成長?！懊嫦蛉w"就是應(yīng)當(dāng)為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育,從而為學(xué)生的未來成年和整體國民素質(zhì)的全面提高服務(wù).11、D【解析】《子夜》作者矛盾，《漁夫》作者梁曉聲,《沉淪》作者郁達(dá)夫。魯迅（1８81—1９３６），原名周樹人。子豫才。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，創(chuàng)造性的現(xiàn)實(shí)主義小說創(chuàng)作的代表作家?！棒斞浮笔撬?18年發(fā)表《狂人日記》時開始使用的筆名，小說代表作:《狂人日記》(1９1８年發(fā)表，中國第一篇現(xiàn)代白話小說）《藥》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《阿Ｑ正傳》《祝?！贰豆陋?dú)者》《傷？》等。小說集：《吶喊》《彷徨》和《故事新編》,抒情性散文集(散文詩集）：《野草》。回憶性敘事散文集：《朝花夕拾》。主要散文集：《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》《而已集》《二心集》《花邊文學(xué)》《偽自由書》《且介亭雜文》第14部。散文名篇:《過客》《秋夜》等。12、Ｄ【解析】A項(xiàng),把油嶺、蟋蟀當(dāng)做人來寫,賦予它們?nèi)说男袨?，為擬人的手法。B項(xiàng)，明顯運(yùn)用了比喻的手法.Ｃ項(xiàng),“晴”同“情”，為雙關(guān)。Ｄ項(xiàng)，由“想寶塔一樣?立的海面上”可知，為比喻.因此本題答案為D１3、D【解析】《項(xiàng)脊軒志》:“三五之夜，明月半墻?！薄叭?是指農(nóng)歷每月十五日?！岸恕迸c“三五"的用法相同,都是用兩個數(shù)字的乘積表示數(shù)字。故選D14、C【解析】古代東方四大發(fā)明：中國文化、埃及文化、印度文化、美索不達(dá)米亞文化。15、A【解析】閱歷：由經(jīng)歷得來的知識。經(jīng)歷:親自見過，做過或遭受過的事。根據(jù)題意應(yīng)選閱歷.積累是逐漸聚集，積累則是逐漸聚在一起而增多。與積累相比,積累更強(qiáng)調(diào)結(jié)果，從句意來看，用積累更恰當(dāng)。故選A。１6、A【解析】陶淵明（365－４２7)是東晉詩人，孟浩然（68９－７４0)是唐朝,歐陽修（1007—1072)是北宋時期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人，關(guān)漢卿是元代雜劇作家１7、A【解析】梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生,被譽(yù)為京劇“四大名旦"。故選A18、Ａ【解析】A為１8４2年簽訂,B為1858年簽訂,成為１895年簽訂,D為19０1年簽訂，四項(xiàng)都是不平等條約.故答案為A。19、D【解析】A．B兩項(xiàng)出、自《論語》，兩項(xiàng)出自《周易》。20、Ｂ【解析】以邊塞詩著稱于世的是岑參。２1、B【解析】“塞翁失馬，焉知非?！笔俏覇岈F(xiàn)在常用的成語。它出自西漢劉安主持編寫的《淮南子·人間訓(xùn)》。22、D【解析】韓非子繼承和總結(jié)了戰(zhàn)國時期法家的思想和實(shí)線，提出了君主專制中央集權(quán)的理論，為秦始皇創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度奠定了理論基礎(chǔ)。故選Ｄ23、Ｃ【解析】華佗是東漢末年的醫(yī)學(xué)家，張衡是東漢時期偉大的科學(xué)家，發(fā)明了地動儀，董仲舒是西漢學(xué)者，提出了“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議２4、Ｃ【解析】為抵御國際金融危機(jī)沖擊、解決當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的突出問題,中國以前所未有的力度擴(kuò)大投資規(guī)模，啟動和加快建設(shè)一批國家級重點(diǎn)工程.這其中又凸顯出投資額為千億元級的西氣東瑜二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調(diào)開工項(xiàng)目這新“四大工程”。２5、Ｄ【解析】“物競天擇，適者生存”為達(dá)爾文進(jìn)化論的核心觀點(diǎn)，認(rèn)為一切生物都經(jīng)歷了一個由低級向高級,由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程：因此Ｄ項(xiàng)說法明顯錯誤,因選.26、B【解析】材料先介紹了大氣層中的散逸層下降的現(xiàn)象,然后指出導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因--—溫室效應(yīng)最后說明這種情況持續(xù)發(fā)生，并產(chǎn)生嚴(yán)重后果。由此可知，文段的論述重點(diǎn)是溫室效應(yīng)的影響。因此，正確答案是B27、A【解析】句中的“還是應(yīng)該”體現(xiàn)的一一種“反其道而行”的做法，由此可知,題干中前后兩空應(yīng)該表示相反的意思。四個選項(xiàng)中“競爭”與“合作”符合這一特點(diǎn)，故正確答案為A。28、D【解析】根據(jù)題干的“雖然……但是……"可知，所填詞與前面“工作中的壓力"構(gòu)成反義對應(yīng)?！皦毫Α敝v的是一種心理層面的負(fù)擔(dān)，不一定是因?yàn)槊Γ纱丝膳懦硎鹃e的“清閑”、“悠閑”,;而“愉快"對應(yīng)的是傷心、難過,也應(yīng)排除。故答案為D。2９、B【解析】結(jié)論型題目。題干沒有提到市場化，Ａ項(xiàng)錯誤；從題干中“中國民俗文化面臨前所未有的生存危機(jī)”可推選出Ｂ項(xiàng);題干中并未涉及到城市建設(shè),不能推出Ｃ項(xiàng)；D項(xiàng)題中只提出民間藝術(shù)人才逐漸消失，其原因不一定是其地位低，不能推出Ｄ項(xiàng)。故答案選Ｂ.30、B【解析】結(jié)論型題目,A項(xiàng)是題干中第二句的過度的引申,第二句主要為了舉例說明第一句；與是否“具備專業(yè)知識"無關(guān);由“摻入功利色彩"可知寶藏需要正確引導(dǎo)，B項(xiàng)可以推出?；是否需要專業(yè)的“鑒寶