觀摩優(yōu)秀學(xué)校發(fā)言稿

第17頁(yè)共17頁(yè)觀摩優(yōu)秀學(xué)校發(fā)言稿?寨郝中心學(xué)?校卞福剛?凝聚師生?正能量促進(jìn)?學(xué)校新發(fā)展?博興縣湖?濱鎮(zhèn)寨郝中?心學(xué)校_?__年__?_月__?_年全縣中?小學(xué)觀摩督?導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀?學(xué)校工作匯?報(bào)寨郝中?心學(xué)校卞?福剛凝聚?師生正能量?促進(jìn)學(xué)校新?發(fā)展——?___年縣?觀摩評(píng)估優(yōu)?秀學(xué)校工作?匯報(bào)材料?寨郝中心學(xué)?校多年堅(jiān)持?“翰墨飄香?，立字立人?”的辦學(xué)理?念，堅(jiān)定不?移的辦好書?法特色教育?，全面提升?學(xué)校管理水?平，在__?_年度全縣?督導(dǎo)中，榮?獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心?小學(xué)第一名?的好成績(jī)，?被評(píng)為博興?縣教書育人?先進(jìn)單位等?榮譽(yù)稱號(hào)。?上學(xué)年縣音?體美抽測(cè)中?，我校所抽?音樂(lè)科目名?列全縣第一?，在鎮(zhèn)學(xué)科?抽測(cè)中，連?續(xù)幾年成績(jī)?均位于全鎮(zhèn)?前列，本學(xué)?期___月?份的湖濱鎮(zhèn)?期中抽測(cè)（?三年級(jí)語(yǔ)文?、五年級(jí)數(shù)?學(xué)）中，總?成績(jī)依然位?列第一。我?校連續(xù)多年?為高一級(jí)學(xué)?校輸送優(yōu)質(zhì)?生源，獲得?社會(huì)及家長(zhǎng)?的認(rèn)可。在?本次全縣觀?摩工作中，?有幸代表鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心小學(xué)?發(fā)言，這也?是對(duì)學(xué)校全?體師生努力?工作學(xué)習(xí)的?肯定，感謝?各位領(lǐng)導(dǎo)的?厚愛(ài)，現(xiàn)就?我校近期工?作向各位在?座的領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做如?下簡(jiǎn)單匯報(bào)?。一、傳?承學(xué)校書法?特色，重點(diǎn)?項(xiàng)目謀求發(fā)?展。本學(xué)?期初，縣教?育局在工作?計(jì)劃中提出?學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)?目建設(shè)的方?案，為學(xué)校?發(fā)展明確了?工作重點(diǎn)和?發(fā)展方向，?使我們的工?作目標(biāo)更加?明朗，避免?了“眉毛胡?子一把抓”?的現(xiàn)象，為?此，我們?cè)?全體教師會(huì)?議上，征求?老師們的意?見和建議，?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際，在繼續(xù)?堅(jiān)持書法特?色教育的同?時(shí)，確定了?“三段式備?課模式”、?“走好路隊(duì)?、做好課間?操”以及學(xué)?生三姿的工?作重點(diǎn)。雖?然看似重點(diǎn)?工作僅有三?項(xiàng)，但是面?臨的困難較?多。（一?）萬(wàn)事認(rèn)真?難，重點(diǎn)項(xiàng)?目面臨困難?：1.書?法特色傳承?，學(xué)生的倦?怠心理。?我校自__?_年起實(shí)施?書法特色教?育教學(xué)，迄?今為止已有?四年多的時(shí)?間，___?年全縣中小?學(xué)觀摩督導(dǎo)?評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?校工作匯報(bào)?寨郝中心?學(xué)校卞福?剛剛開始?的熱情有所?減退，常規(guī)?的書法活動(dòng)?向機(jī)械化演?變，因?yàn)槊?天進(jìn)行練字?，學(xué)生三姿?（特別是除?一年級(jí)以外?的其他學(xué)生?）錯(cuò)誤習(xí)慣?相比其他學(xué)?校更是根深?蒂固，如何?激發(fā)師生練?字、糾姿的?熱情，使我?們需要思考?的第一個(gè)問(wèn)?題。2.?工作量突然?加大，教師?的逆反心理?。如果說(shuō)?三姿主要在?于學(xué)校督查?、教師提醒?的話，相對(duì)?教師工作量?小，但其他?兩個(gè)項(xiàng)目則?需要全體教?師的辛苦付?出。在“三?段式備課模?式”項(xiàng)目中?，所有語(yǔ)數(shù)?外科學(xué)教師?都每節(jié)課都?必須提前設(shè)?置好電子版?三學(xué)案，以?便課堂教學(xué)?時(shí)使用。三?段式備課模?式試行于_?__年__?_月，現(xiàn)在?是第二期了?，沒(méi)有現(xiàn)成?的電子版可?用，所有教?師每天都趴?在電腦上敲?方格。“走?好路隊(duì)、做?好課間操”?不僅需要全?體教師參與?，而且還要?犧牲空課時(shí)?間，陪著學(xué)?生體育課上?練習(xí)。面臨?如此大的工?作量，全校?教師心理出?現(xiàn)煩躁，有?___的潛?在危險(xiǎn)。?3.工作如?何開展，班?子的超負(fù)荷?心理。學(xué)校?工作如何開?展、如何創(chuàng)?新、如何提?升效果，需?要班子成員?團(tuán)結(jié)一心、?共同謀劃。?但是面臨以?上兩種情況?，班子成員?心理壓力劇?增，雖然制?定好了措施?，但實(shí)施時(shí)?面臨阻力，?如何調(diào)整好?工作狀態(tài)，?有效推行工?作計(jì)劃，是?班子成員首?要解決的的?心理問(wèn)題。?（二）凝?聚師生正能?量，尋求解?決問(wèn)題好辦?法。面對(duì)以?上三個(gè)主要?問(wèn)題，我們?主要采取以?下措施：?1.書法教?育持之以恒?，繼續(xù)起到?中樞作用。?學(xué)校書法教?育從創(chuàng)設(shè)到?現(xiàn)在，取得?了令人矚目?的成績(jī)，在?全校師生心?中已是根深?蒂固?，F(xiàn)在?書法練__?_年全縣中?小學(xué)觀摩督?導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀?學(xué)校工作匯?報(bào)寨郝中?心學(xué)校卞?福剛習(xí)已?成為一種校?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?乃至一種習(xí)?慣。有了它?，老師萬(wàn)眾?一心，同學(xué)?們興致盎然?。為了它，?老師們干勁?十足，同學(xué)?們充滿力量?。說(shuō)起它，?老師們洋溢?著幸福，同?學(xué)們深感自?豪。在我校?，書法教育?早已超越了?它原有的作?用，不再局?限于師生的?素質(zhì)提高，?它已成為學(xué)?校工作的靈?魂和支柱，?也是我校的?核心力量。?2.分工?合作，責(zé)任?明確。班子?成員分工，?三個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)?目責(zé)任到人?；班級(jí)常規(guī)?分工，全體?教師按照安?排與所屬班?級(jí)捆綁一體?化；三學(xué)案?分工，同科?教師合作完?成。全體教?師目標(biāo)明確?、內(nèi)容明確?，工作起來(lái)?得心應(yīng)手，?降低了工作?難度。3?.加強(qiáng)師生?培訓(xùn)，著眼?于學(xué)生養(yǎng)成?。學(xué)校教育?的最終目的?就是為了學(xué)?生的人生奠?基，把工作?的高度著眼?于此，通過(guò)?多次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，令全體?教師明白重?點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施?的重要性，?從內(nèi)心激發(fā)?他們的工作?熱情。首?先召開班子?會(huì)議，調(diào)整?工作狀態(tài)，?明確工作思?路，最大程?度降低教師?工作壓力，?力爭(zhēng)獲得最?明顯的工作?效果。其?次召開全體?師生會(huì)，公?布重點(diǎn)項(xiàng)目?實(shí)施細(xì)則，?明確要求，?讓他們知道?該則么做，?做什么。?再次召開全?體家長(zhǎng)會(huì)，?謀求家長(zhǎng)的?通力合作，?力爭(zhēng)將工作?效果提到最?好。4.?以比賽促發(fā)?展。利用社?團(tuán)活動(dòng)，開?展多種比賽?，找出優(yōu)秀?，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，利用榜樣?的力量，激?發(fā)師生工作?習(xí)字的熱情?，克服逆反?和倦怠心理?。5.化?整為零，降?低工作難度?和強(qiáng)度。學(xué)?校工作不搞?突擊，所有?工作常態(tài)化?，像每周的?教學(xué)常規(guī)匯?總、每天利?用課間操，?路隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)?練、每天的?___年全?縣中小學(xué)觀?摩督導(dǎo)評(píng)估?優(yōu)秀學(xué)校工?作匯報(bào)寨?郝中心學(xué)校?卞福剛?習(xí)字一刻鐘?的三姿督查?等都將大工?作，“分解?化”、“常?態(tài)化”，“?習(xí)慣化”，?最大限度的?降低工作難?度和強(qiáng)度，?是全體師生?接受起來(lái)“?輕松化”。?6.站在?師生的角度?，督查工作?人性化。為?了使工作更?好的開展，?學(xué)校各部分?都相應(yīng)加大?了督查的力?度。但在督?查結(jié)果運(yùn)用?上，卻實(shí)行?了人性化。?立足師生發(fā)?展，不把檢?查結(jié)果當(dāng)成?“整人”的?手段，不以?考核成績(jī)?cè)?加教師壓力?。實(shí)行檢查?結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)告?知，現(xiàn)場(chǎng)解?決問(wèn)題，使?師生能夠樂(lè)?意接受。?（三）齊心?協(xié)力不掣肘?，重點(diǎn)工作?效果明顯。?經(jīng)過(guò)兩個(gè)?多月的努力?，從最初的?茫然無(wú)措到?工作的常態(tài)?開展，教師?學(xué)生都有了?明顯的進(jìn)步?、發(fā)展。在?本次縣觀摩?中，我們展?出了全校所?有的教學(xué)常?規(guī)，學(xué)生作?業(yè)的認(rèn)真書?寫，教師備?課的一字不?茍，學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的良?好養(yǎng)成，都?獲得了大家?的一致好評(píng)?。特別是學(xué)?生路隊(duì)的整?齊劃一以及?繩操的展示?，向大家隆?重宣告：寨?郝小學(xué)的明?天更加美好?燦爛。湖?濱鎮(zhèn)寨郝中?心學(xué)校_?__年__?_月第二?篇：觀摩優(yōu)?秀學(xué)校發(fā)言?稿___年?全縣中小學(xué)?觀摩督導(dǎo)評(píng)?估優(yōu)秀學(xué)校?工作匯報(bào)寨?郝中心學(xué)校?卞福剛凝?聚師生正能?量促進(jìn)學(xué)校?新發(fā)展博?興縣湖濱鎮(zhèn)?寨郝中心學(xué)?校___?年___月?凝聚師生?正能量促進(jìn)?學(xué)校新發(fā)展?——__?_年縣觀摩?評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?校工作匯報(bào)?材料寨郝?中心學(xué)校多?年堅(jiān)持“翰?墨飄香，立?字立人”的?辦學(xué)理念，?堅(jiān)定不移的?辦好書法特?色教育，全?面提升學(xué)校?管理水平，?在___年?度全縣督導(dǎo)?中，榮獲鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心小學(xué)?第一名的好?成績(jī)，被評(píng)?為博興縣教?書育人先進(jìn)?單位等榮譽(yù)?稱號(hào)。上學(xué)?年縣音體美?抽測(cè)中，我?校所抽音樂(lè)?科目名列全?縣第一，在?鎮(zhèn)學(xué)科抽測(cè)?中，連續(xù)幾?年成績(jī)均位?于全鎮(zhèn)前列?，本學(xué)期_?__月份的?湖濱鎮(zhèn)期中?抽測(cè)（三年?級(jí)語(yǔ)文、五?年級(jí)數(shù)學(xué)）?中，總成績(jī)?依然位列第?一。我校連?續(xù)多年為高?一級(jí)學(xué)校輸?送優(yōu)質(zhì)生源?，獲得社會(huì)?及家長(zhǎng)的認(rèn)?可。在本次?全縣觀摩工?作中，有幸?代表鄉(xiāng)鎮(zhèn)中?心小學(xué)發(fā)言?，這也是對(duì)?學(xué)校全體師?生努力工作?學(xué)習(xí)的肯定?，感謝各位?領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)?，現(xiàn)就我校?近期工作向?各位在座的?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們做如下簡(jiǎn)?單匯報(bào)。?一、傳承學(xué)?校書法特色?，重點(diǎn)項(xiàng)目?謀求發(fā)展。?本學(xué)期初?，縣教育局?在工作計(jì)劃?中提出學(xué)校?重點(diǎn)項(xiàng)目建?設(shè)的方案，?為學(xué)校發(fā)展?明確了工作?重點(diǎn)和發(fā)展?方向，使我?們的工作目?標(biāo)更加明朗?，避免了“?眉毛胡子一?把抓”的現(xiàn)?象，為此，?我們?cè)谌w?教師會(huì)議上?，征求老師?們的意見和?建議，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?在繼續(xù)堅(jiān)持?書法特色教?育的同時(shí)，?確定了“三?段式備課模?式”、“走?好路隊(duì)、做?好課間操”?以及學(xué)生三?姿的工作重?點(diǎn)。雖然看?似重點(diǎn)工作?僅有三項(xiàng)，?但是面臨的?困難較多。?（一）萬(wàn)?事認(rèn)真難，?重點(diǎn)項(xiàng)目面?臨困難：?1.書法特?色傳承，學(xué)?生的倦怠心?理。我校?自___年?起實(shí)施書法?特色教育教?學(xué)，迄今為?止已有四年?多的時(shí)間，?剛開始的?熱情有所減?退，常規(guī)的?書法活動(dòng)向?機(jī)械化演變?，因?yàn)槊刻?進(jìn)行練字，?學(xué)生三姿（?特別是除一?年級(jí)以外的?其他學(xué)生）?錯(cuò)誤習(xí)慣相?比其他學(xué)校?更是根深蒂?固，如何激?發(fā)師生練字?、糾姿的熱?情，使我們?需要思考的?第一個(gè)問(wèn)題?。2.工?作量突然加?大，教師的?逆反心理。?如果說(shuō)三?姿主要在于?學(xué)校督查、?教師提醒的?話，相對(duì)教?師工作量小?，但其他兩?個(gè)項(xiàng)目則需?要全體教師?的辛苦付出?。在“三段?式備課模式?”項(xiàng)目中，?所有語(yǔ)數(shù)外?科學(xué)教師都?每節(jié)課都必?須提前設(shè)置?好電子版三?學(xué)案，以便?課堂教學(xué)時(shí)?使用。三段?式備課模式?試行于__?_年___?月，現(xiàn)在是?第二期了，?沒(méi)有現(xiàn)成的?電子版可用?，所有教師?每天都趴在?電腦上敲方?格?！白吆?路隊(duì)、做好?課間操”不?僅需要全體?教師參與，?而且還要犧?牲空課時(shí)間?，陪著學(xué)生?體育課上練?習(xí)。面臨如?此大的工作?量，全校教?師心理出現(xiàn)?煩躁，有_?__的潛在?危險(xiǎn)。3?.工作如何?開展，班子?的超負(fù)荷心?理。學(xué)校工?作如何開展?、如何創(chuàng)新?、如何提升?效果，需要?班子成員團(tuán)?結(jié)一心、共?同謀劃。但?是面臨以上?兩種情況，?班子成員心?理壓力劇增?，雖然制定?好了措施，?但實(shí)施時(shí)面?臨阻力，如?何調(diào)整好工?作狀態(tài)，有?效推行工作?計(jì)劃，是班?子成員首要?解決的的心?理問(wèn)題。?（二）凝聚?師生正能量?，尋求解決?問(wèn)題好辦法?。面對(duì)以?上三個(gè)主要?問(wèn)題，我們?主要采取以?下措施：?1.書法教?育持之以恒?，繼續(xù)起到?中樞作用。?學(xué)校書法教?育從創(chuàng)設(shè)到?現(xiàn)在，取得?了令人矚目?的成績(jī)，在?全校師生心?中已是根深?蒂固?，F(xiàn)在?書法練習(xí)?已成為一種?校風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，乃至一種?習(xí)慣。有了?它，老師萬(wàn)?眾一心，同?學(xué)們興致盎?然。為了它?，老師們干?勁十足，同?學(xué)們充滿力?量。說(shuō)起它?，老師們洋?溢著幸福，?同學(xué)們深感?自豪。在我?校，書法教?育早已超越?了它原有的?作用，不再?局限于師生?的素質(zhì)提高?，它已成為?學(xué)校工作的?靈魂和支柱?，也是我校?的核心力量?。2.分?工合作，責(zé)?任明確。班?子成員分工?，三個(gè)重點(diǎn)?項(xiàng)目責(zé)任到?人；班級(jí)常?規(guī)分工，全?體教師按照?安排與所屬?班級(jí)捆綁一?體化；三學(xué)?案分工，同?科教師合作?完成。全體?教師目標(biāo)明?確、內(nèi)容明?確，工作起?來(lái)得心應(yīng)手?，降低了工?作難度。?3.加強(qiáng)師?生培訓(xùn)，著?眼于學(xué)生養(yǎng)?成。學(xué)校教?育的最終目?的就是為了?學(xué)生的人生?奠基，把工?作的高度著?眼于此，通?過(guò)多次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，令全?體教師明白?重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)?施的重要性?，從內(nèi)心激?發(fā)他們的工?作熱情。?首先召開班?子會(huì)議，調(diào)?整工作狀態(tài)?，明確工作?思路，最大?程度降低教?師工作壓力?，力爭(zhēng)獲得?最明顯的工?作效果。?其次召開全?體師生會(huì)，?公布重點(diǎn)項(xiàng)?目實(shí)施細(xì)則?，明確要求?，讓他們知?道該則么做?，做什么。?再次召開?全體家長(zhǎng)會(huì)?，謀求家長(zhǎng)?的通力合作?，力爭(zhēng)將工?作效果提到?最好。4?.以比賽促?發(fā)展。利用?社團(tuán)活動(dòng)，?開展多種比?賽，找出優(yōu)?秀，進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)，利用榜?樣的力量，?激發(fā)師生工?作習(xí)字的熱?情，克服逆?反和倦怠心?理。5.?化整為零，?降低工作難?度和強(qiáng)度。?學(xué)校工作不?搞突擊，所?有工作常態(tài)?化，像每周?的教學(xué)常規(guī)?匯總、每天?利用課間操?，路隊(duì)進(jìn)行?訓(xùn)練、每天?的習(xí)字一?刻鐘的三姿?督查等都將?大工作，“?分解化”、?“常態(tài)化”?，“習(xí)慣化?”，最大限?度的降低工?作難度和強(qiáng)?度，是全體?師生接受起?來(lái)“輕松化?”。6.?站在師生的?角度，督查?工作人性化?。為了使工?作更好的開?展，學(xué)校各?部分都相應(yīng)?加大了督查?的力度。但?在督查結(jié)果?運(yùn)用上，卻?實(shí)行了人性?化。立足師?生發(fā)展，不?把檢查結(jié)果?當(dāng)成“整人?”的手段，?不以考核成?績(jī)?cè)黾咏處?壓力。實(shí)行?檢查結(jié)果現(xiàn)?場(chǎng)告知，現(xiàn)?場(chǎng)解決問(wèn)題?，使師生能?夠樂(lè)意接受?。（三）?齊心協(xié)力不?掣肘，重點(diǎn)?工作效果明?顯。經(jīng)過(guò)?兩個(gè)多月的?努力，從最?初的茫然無(wú)?措到工作的?常態(tài)開展，?教師學(xué)生都?有了明顯的?進(jìn)步、發(fā)展?。在本次縣?觀摩中，我?們展出了全?校所有的教?學(xué)常規(guī)，學(xué)?生作業(yè)的認(rèn)?真書寫，教?師備課的一?字不茍，學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的良好養(yǎng)成?，都獲得了?大家的一致?好評(píng)。特別?是學(xué)生路隊(duì)?的整齊劃一?以及繩操的?展示，向大?家隆重宣告?：寨郝小學(xué)?的明天更加?美好燦爛。?湖濱鎮(zhèn)寨?郝中心學(xué)校?___年?___月?第三篇：學(xué)?校觀摩發(fā)言?稿奮進(jìn)、探?索、在路上?——跨步?前行的晏城?街道中心小?學(xué)尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?大家好。?我校按照省?級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化建?設(shè)于___?年___月?投入使用。?學(xué)校緊緊圍?繞教育教學(xué)?工作中心，?確立了“幸?福成長(zhǎng)?詩(shī)?意童年”的?辦學(xué)理念，?和“讀書讓?我幸福一生?”的校訓(xùn)。?在近幾年的?發(fā)展中形成?了明德、知?禮、奮進(jìn)的?校風(fēng)；愛(ài)生?、敬業(yè)、奉?獻(xiàn)的教風(fēng)；?樂(lè)學(xué)、善思?、致用的學(xué)?風(fēng)。下面我?將從兩個(gè)方?面向各位領(lǐng)?導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)?：一、德?育活動(dòng)豐富?多彩，幸福?成長(zhǎng)詩(shī)意童?年我校以?德育為先，?注重學(xué)生的?養(yǎng)成教育，?根據(jù)每月主?題及學(xué)校辦?學(xué)特色，開?展形式不同?的活動(dòng)。學(xué)?校舉辦了文?明禮儀行為?規(guī)范強(qiáng)化教?育月活動(dòng)、?國(guó)慶節(jié)兩隊(duì)?一禮比賽及?少先隊(duì)建設(shè)?活動(dòng)、別開?生面的航模?pk大賽、?“愛(ài)綠、護(hù)?綠”社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)、經(jīng)?典誦讀、植?樹節(jié)體驗(yàn)活?動(dòng)、體操匯?演、乒乓球?比賽、慶六?一文藝匯演?、自編書展?示等豐富多?彩的活動(dòng)，?在活動(dòng)中孩?子們得到了?鍛煉，懂得?了感恩、責(zé)?任、合作、?寬容。在活?動(dòng)中發(fā)展，?在發(fā)展中育?人?；顒?dòng)的?有效開展也?為我校贏得?了榮譽(yù)，在?縣古詩(shī)文誦?讀大賽中，?榮獲二等獎(jiǎng)?的優(yōu)異成績(jī)?。在縣__?_舞比賽中?榮獲二等獎(jiǎng)?。二、特?色項(xiàng)目靚麗?校園，課程?改革彰顯個(gè)?性閱讀教?學(xué)和走班選?課已成為學(xué)?校發(fā)展的兩?張靚麗名片?。當(dāng)下我校?把這兩個(gè)特?色項(xiàng)目概括?（2+1）?課程訓(xùn)練，?（2即讀好?書、寫好字?；1即走班?選課，培養(yǎng)?一項(xiàng)興趣特?長(zhǎng)）。閱?讀是“經(jīng)典?啟迪智慧”?圖書閱覽?室天天開放?，專職老師?辦公，給學(xué)?生借書讀書?提供便利，?節(jié)日海報(bào)，?讀書月成果?展示，低年?級(jí)講故事比?賽，中高年?級(jí)作文現(xiàn)場(chǎng)?大賽，讀書?征文大賽都?為孩子們營(yíng)?造了一種書?香校園之感?。學(xué)校每周?開設(shè)閱讀課?，教師傾心?指導(dǎo)，開展?并規(guī)范了晨?讀、午誦、?路背。每學(xué)?期的自編書?展覽，激發(fā)?了學(xué)生的無(wú)?限靈感。圖?書角的創(chuàng)建?，孩子們真?正走進(jìn)了書?中，與書交?友，書成為?了孩子們生?命中不可或?缺的一位良?師益友。每?月通過(guò)開展?讀書交流活?動(dòng)，展示讀?書成果，激?發(fā)學(xué)生的閱?讀興趣，拓?寬學(xué)生的知?識(shí)視野。每?學(xué)期___?讀書月（上?學(xué)期___?月，下學(xué)期?___月）?活動(dòng)讓每個(gè)?孩子收獲滿?滿，收益頗?豐。讀書?與寫作相結(jié)?合，閱讀成?果展示異彩?紛呈。在全?縣舉辦的中?小學(xué)讀書演?講比賽中，?牟甜甜老師?榮獲一等獎(jiǎng)?，劉美汕同?學(xué)榮獲二等?獎(jiǎng)。多名同?學(xué)的文章在?市級(jí)刊物《?讀寫指南》?發(fā)表。閱讀?讓孩子們走?進(jìn)文本，又?走出文本，?走進(jìn)生活，?又回歸生活??！掇r(nóng)村小?學(xué)生閱讀與?寫作教學(xué)的?探索與研究?》已作為我?校語(yǔ)文教研?組的重點(diǎn)課?題來(lái)研究。?我校的閱讀?教學(xué)正邁著?堅(jiān)實(shí)的步伐?闊步前進(jìn)。?2、練字?是“翰墨潤(rùn)?澤人生”?每晚___?分鐘的暮寫?活動(dòng)，既鍛?煉了孩子的?意志，又培?養(yǎng)了孩子的?耐力和專注?力。教室內(nèi)?設(shè)計(jì)了學(xué)生?“書寫”作?品展覽墻，?低年級(jí)主要?展示的是學(xué)?生的繪畫作?品和語(yǔ)文漢?字的規(guī)范書?寫，中高年?級(jí)主要展示?繪畫作品、?硬筆書法以?及英語(yǔ)的書?寫，這些作?品每天更新?，教師會(huì)給?優(yōu)秀的學(xué)生?表彰獎(jiǎng)勵(lì)，?以促進(jìn)孩子?們力爭(zhēng)上游?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?。學(xué)校每?2學(xué)期都舉?辦推廣普通?話，使用規(guī)?范字；優(yōu)秀?作業(yè)展；硬?筆書法比賽?活動(dòng)，以激?發(fā)學(xué)生寫好?字的興趣。?學(xué)生在持之?以恒和潛移?默化中書寫?水平不斷提?高。我們下?一個(gè)目標(biāo)把?學(xué)生“書寫?”向?qū)W生“?書法”邁進(jìn)?。3、走?班選課，“?個(gè)性彰顯_?__力品質(zhì)?塑造未來(lái)”?走班選課?的最先提出?，是基于現(xiàn)?實(shí)的教育處?境。一是我?校音體美專?業(yè)教師的緊?缺，而均衡?發(fā)展為我校?配置了豐富?的教育資源?：這些資源?決不能閑置?，學(xué)生的素?質(zhì)教育和全?面發(fā)展不能?等問(wèn)題。鑒?于此種現(xiàn)實(shí)?，我們只能?是深挖本校?教師內(nèi)在潛?力，把器材?用起來(lái)，讓?學(xué)生動(dòng)起來(lái)?，我們提出?了“走班選?課”。老師?們根據(jù)自己?的特長(zhǎng)組建?自己的走班?選課課程，?比如某個(gè)老?師有舞蹈特?長(zhǎng)，他所帶?的走班選課?就是舞蹈課?程。本學(xué)期?我校“”走?班選課“”?有___項(xiàng)?課程，分別?是簡(jiǎn)筆畫、?語(yǔ)文寫作、?硬筆書法、?自制玩教具?、面塑、折?紙、紙花、?標(biāo)本制作、?古詩(shī)配畫、?鼓號(hào)隊(duì)、健?美操、舞蹈?、跳繩、呼?啦圈、乒乓?球、足球、?排球、籃球?、羽毛球、?五子棋、計(jì)?算機(jī)。包含?了棋類、繪?畫類、體育?類、文化類?、藝術(shù)類、?手工類等，?做到周周有?課時(shí)。走班?選課從開始?提出到積極?籌劃再到現(xiàn)?在的逐漸規(guī)?范發(fā)展，我?們走過(guò)來(lái)一?段艱難之路?，有的老師?本身有一點(diǎn)?不___的?特長(zhǎng)，也有?的老師沒(méi)有?特長(zhǎng)，但老?師們邊教邊?學(xué)，邊學(xué)邊?完善，有的?老師年齡很?大了還在學(xué)?教呼啦圈，?也有從來(lái)沒(méi)?有動(dòng)過(guò)排球?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)規(guī)則再教?學(xué)生打排球?，可以說(shuō)老?師們付出了?辛勤的汗水?。如今，孩?子們愛(ài)上了?走班選課，?個(gè)性特長(zhǎng)得?到了很好的?發(fā)展，師生?參與性高漲?，家長(zhǎng)認(rèn)可?度極高。?可喜的是現(xiàn)?在我們的走?班選課已走?在了教科研?的道路上，?老師3們?根據(jù)自己教?學(xué)中出現(xiàn)的?問(wèn)題或者困?惑確定課題?，并回歸在?實(shí)際的教學(xué)?過(guò)程中。目?前，我校的?一項(xiàng)課題《?走班選課—?生物標(biāo)本的?的制作》已?作為省級(jí)重?點(diǎn)課題申報(bào)?。每位老師?都編制了屬?于自己課程?特色的校本?教材。《愛(ài)?上寫作》《?生物標(biāo)本制?作》《折紙?》等校本課?程以作為校?本課程資源?上報(bào)?？蒲?氛圍濃厚，?我校的走班?選課已經(jīng)從?雛形逐漸走?向成熟。?相信在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷?支持和全校?師生的共同?努力下，我?校的明天會(huì)?更加美好。?第四篇。?觀摩發(fā)言稿?非常歡迎姐?妹園教師來(lái)?我園觀摩半?日活動(dòng)，十?分感謝總部?給了我們一?個(gè)很好的互?學(xué)的好機(jī)會(huì)?。三園_?__個(gè)教學(xué)?班，今天開?放的班級(jí)是?小三班、中?二班、大四?班。收到總?部__通知?與觀摩安排?后，我們采?用的是理論?與實(shí)踐結(jié)合?的學(xué)習(xí)方式?，行政保健?口的黃主任?、榮大夫帶?領(lǐng)保育員對(duì)?評(píng)價(jià)細(xì)則進(jìn)?行了學(xué)習(xí)，?流程進(jìn)行了?練兵，業(yè)務(wù)?口由陳主任?和我進(jìn)行了?老師的半日?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、?郝飛霞老師?范例業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，班級(jí)利?用開班會(huì)的?形式三人一?起濾清班級(jí)?配合的要點(diǎn)?和相關(guān)的評(píng)?價(jià)細(xì)則，使?老師們?cè)陂_?展日常半日?中做到心中?有數(shù)。并把?生活活動(dòng)與?環(huán)節(jié)指導(dǎo)作?為了半日的?重點(diǎn)。之后?我們開展了?邊看邊學(xué)的?形式，依照?半日評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)的三張表?格對(duì)照觀摩?了骨干、年?級(jí)組長(zhǎng)的半?日活動(dòng)，現(xiàn)?場(chǎng)評(píng)析如何?使較多的教?學(xué)任務(wù)合理?化安排流暢?合理。老師?們也談了自?己的感受在?之后日常的?檢查中有一?定的進(jìn)步與?提升。一?會(huì)兒請(qǐng)三位?老師自己簡(jiǎn)?單介紹一下?自己的設(shè)計(jì)?思路，希望?大家能給我?們留下寶貴?的意見和建?議。第五?篇：觀摩會(huì)?發(fā)言稿__?_新魯班工?程監(jiān)理有限?責(zé)任公司—?怡置北郡黃?桷水庫(kù)項(xiàng)目?住宅工程?質(zhì)量常見問(wèn)?題治理監(jiān)?理工作簡(jiǎn)介?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位來(lái)賓。大?家下午好。?現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)?許我代表_?__新魯班?工程監(jiān)理有?限責(zé)任公司?駐怡置北郡?·黃桷水庫(kù)?項(xiàng)目監(jiān)理部?，向尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?來(lái)賓簡(jiǎn)要介?紹本項(xiàng)目住?宅工程質(zhì)量?常見問(wèn)題治?理監(jiān)理工作?情況：本?項(xiàng)目業(yè)主定?位高，為達(dá)?到監(jiān)理合同?的要求，項(xiàng)?目監(jiān)理部將?治理住宅工?程常見問(wèn)題?作為監(jiān)理部?重要工作之?一，根據(jù)住?建部《住宅?工程質(zhì)量常?見問(wèn)題專項(xiàng)?治理工作方?案》、《_?__市建設(shè)?工程十項(xiàng)施?工質(zhì)量通病?防治要點(diǎn)》?、《住宅工?程質(zhì)量通病?預(yù)防措施》?等相關(guān)文件?的要求，進(jìn)?行了一系列?的事前、事?中、事后監(jiān)?理管理：?一、監(jiān)理事?前管理控制?工作：（?一）、__?_參建各方?學(xué)習(xí)相關(guān)文?件精神，根?據(jù)小業(yè)主投?訴率的高低?，確定住宅?工程質(zhì)量常?見問(wèn)題項(xiàng)，?并根據(jù)各問(wèn)?題項(xiàng)的特性?，采取相對(duì)?應(yīng)的控制措?施。本工?程我們事前?確定的問(wèn)題?項(xiàng)有?，F(xiàn)澆?樓板裂縫、?現(xiàn)澆混凝土?的串號(hào)、抹?灰空鼓開裂?、房間的方?正性、滲漏?等。工程?安全監(jiān)理控?制目標(biāo)：重?大傷亡事故?為零，一般?傷亡事故不?超過(guò)___?‰；（二?）、完善監(jiān)?理事前管理?與技術(shù)要求?交底工作：?對(duì)重要的?分部、分項(xiàng)?工程，在施?工單位實(shí)施?前，監(jiān)理部?均會(huì)對(duì)施工?單位項(xiàng)目管?理部進(jìn)行事?前監(jiān)理管理?與技術(shù)要求?交底。在?監(jiān)理的管理?與技術(shù)交底?中，均將預(yù)?防住宅工程?質(zhì)量常見問(wèn)?題作為核心?內(nèi)容。交?底均是采用?___格式?，圖文結(jié)合?、通俗易懂?。在監(jiān)理?對(duì)施工單位?項(xiàng)目部進(jìn)行?技術(shù)交底后?，監(jiān)理人員?要求施工單?位項(xiàng)目部對(duì)?班組及每個(gè)?操作工人進(jìn)?行事前技術(shù)?要求交底，?監(jiān)理人員旁?聽，從而確?保了技術(shù)交?底交貫到每?一位操作人?員。（三?）、完善住?宅工程質(zhì)量?常見問(wèn)題治?理指導(dǎo)性文?件：監(jiān)理?部在編制監(jiān)?理實(shí)施細(xì)則?時(shí)，將預(yù)防?建筑工程質(zhì)?量通病作為?了重要內(nèi)容?。要求施?工單位編制?了《預(yù)防建?筑工程施工?質(zhì)量通病防?治專項(xiàng)施工?方案》，監(jiān)?理人員對(duì)方?案進(jìn)行了認(rèn)?真審核，并?在全施工過(guò)?程中，監(jiān)督?施工單位按?己審核通過(guò)?的方案實(shí)施?施工作業(yè)。?（四）、?嚴(yán)格實(shí)施樣?板帶路管理?制度：本?項(xiàng)目住宅工?程質(zhì)量常見?問(wèn)題專項(xiàng)治?理工作的核?心控制手段?，就是我們?堅(jiān)持了樣板?帶路管理制?度。我們?的樣板分為?。工法樣板?、工序樣板?、交房樣板?三種類型。?在主體工?程施工前，?我們督促施?工單位完成?工法樣板，?在工法樣板?中必須將治?理住宅工程?質(zhì)量常見問(wèn)?題的相關(guān)節(jié)?點(diǎn)全面體現(xiàn)?，以達(dá)到指?導(dǎo)、控制本?工程質(zhì)量高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要?求的目的。?重要分部?、分項(xiàng)工程?實(shí)施前，我?們督促施工?單位先實(shí)施?工序樣板，?工序樣板實(shí)?施完成，并?經(jīng)過(guò)施工企?業(yè)內(nèi)部點(diǎn)評(píng)?合格后，報(bào)?請(qǐng)監(jiān)理、業(yè)?主、施工單?位、勞務(wù)班?組等共同進(jìn)?行樣板點(diǎn)評(píng)?，只有工序?樣板經(jīng)各方?共同點(diǎn)評(píng)通?過(guò)后，方可?實(shí)施大面積?施工作業(yè)。?在大面積?施工作業(yè)過(guò)?程中，要求?各級(jí)管理人?員嚴(yán)格按樣?板施工質(zhì)量?進(jìn)行跟樣控?制，凡達(dá)不?到樣板質(zhì)量?要求的，該?停就停、該?返就返。?二、監(jiān)理事?中、事后管?理控制工作?：（一）?、嚴(yán)格工序?施工質(zhì)量報(bào)?驗(yàn)、檢查、?驗(yàn)收監(jiān)理工?作制度：?本工程所有?工序施工質(zhì)?量均要求施?工單位進(jìn)行?嚴(yán)格地“三?檢”制，“?三檢”合同?后再報(bào)監(jiān)理?檢查驗(yàn)收，?監(jiān)理檢查驗(yàn)?收簽署合格?文件后，方?可進(jìn)行下一?道工序施工?。（二）?、嚴(yán)格實(shí)施?《工序施工?許可令》制?度：在控?制工序施工?質(zhì)量中，監(jiān)?理部針對(duì)不?同