《樹及喜鵲》教學(xué)課件

《樹和喜鵲》講課方案《樹和喜鵲》講課方案講課目的：知識與技術(shù)：1、寫田字格里的4個生字,做到筆順正確。認(rèn)識新筆劃“橫折彎鉤”2、正確認(rèn)讀11個生字。3、借助漢語拼音朗誦課文，背誦課文。過程與方法：1、充發(fā)散揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，學(xué)生在互幫互學(xué)中熟記生字。2、學(xué)生經(jīng)過自讀自悟思疑問難，經(jīng)過小組討論、溝通，理解課文的主要內(nèi)容及表達(dá)的感情。3、指引學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，增添學(xué)生閱讀量，廣闊學(xué)生視野，累積詞匯。感情、態(tài)度與價值觀：1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。2、培育學(xué)生互幫友善的精神和合作的意識。講課方案：師生活動設(shè)計企圖一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識課文內(nèi)容。1、播放朗誦錄音，加上適合的配樂，讓學(xué)生邊聽邊思慮、邊記憶。2、用自己的語言在小組里講一講剛才聽到的故事。大家相互增補(bǔ)，比比誰講得圓滿又正確。3、教師要對表達(dá)有困難的學(xué)生特別關(guān)注，搞清楚困難的原因，是沒集中精力聽故事仍是語言表達(dá)能力短缺。在此后的講課中要特別指導(dǎo)這部分學(xué)生。4、揭題：剛才這個悅耳的故事就是今日我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文《樹和喜鵲》。5、板書課題，齊讀課題。二、自讀課文，識記生字。1、學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音自己讀準(zhǔn)，并標(biāo)上記號。2、頻頻讀課文，要點識記不認(rèn)識的字。3、出示生字卡片，檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀狀況。1）用“我來當(dāng)小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學(xué)生互幫互學(xué)。2）教師要點指導(dǎo)學(xué)生廣泛認(rèn)讀有困難的生字。三、自讀自悟——思疑問難——小組溝通——全凱旋生溝通1、學(xué)生自讀課文，提出自己不懂的問題。2、在四個人小組中溝通，說出自己對課文的理解和感覺。3、教師巡視，參加討論，認(rèn)識學(xué)生對課文的理解程度、疑難所在，以便詳細(xì)指導(dǎo)。4、要點指引學(xué)生理解以下語句。1）讓學(xué)生聯(lián)系生活實質(zhì)理解，“孤單”是什么意思。樹和喜鵲為何會感覺孤單？2）你有過這類經(jīng)歷嗎？自己一個人，四周沒有朋友，也沒有家人，當(dāng)時自己是怎么想的？感覺怎樣？3）“樹很快樂，喜鵲也很快樂”讓學(xué)生在溝通中理解：是什么原由使樹和喜鵲變得快樂起來了？指引學(xué)生聯(lián)系上下文理解這句話。四、書寫生字，堅固生字。1、書寫1）學(xué)生自己書寫。2）班內(nèi)溝通書寫時發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問題。3）教師依據(jù)狀況詳細(xì)指導(dǎo)2、經(jīng)過編故事，復(fù)習(xí)、堅固生字。學(xué)生任意精選一些學(xué)過的生字、詞語，用這些生字、詞語編故事。五、讓學(xué)生聯(lián)合自己的生活實質(zhì)說一說：你有過像樹和喜鵲這樣的經(jīng)歷和感覺嗎？張開討論溝通。六、作業(yè)：擴(kuò)展閱讀學(xué)生在課下收集“有朋友才會有快樂，有友善才會有幸?！边@些內(nèi)容的散文、詩歌等，并談?wù)勛约旱母杏X，談?wù)劯矏墼趺赐?？這一環(huán)節(jié)主假如讓學(xué)生認(rèn)識文章的主要內(nèi)容，學(xué)生聽故事的過程就是梳理思路的過程。依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的個別差別，教師做到因材施教。這一環(huán)節(jié)給了學(xué)生充分的自讀課文時間，學(xué)生在頻頻念書的基礎(chǔ)上達(dá)到暢達(dá)、流利。讓學(xué)生當(dāng)“小老師”來互幫互學(xué)生字的設(shè)計，調(diào)換了學(xué)生踴躍識字的興趣，培育了學(xué)生的合作意識，自信的信心，并在合作學(xué)習(xí)的過程中體驗到了成功的快樂。尊敬學(xué)生獨到的心理感覺，讓學(xué)生與實質(zhì)生活相聯(lián)系，談出自己心里的真切感情。讓學(xué)生更進(jìn)一步感覺到?jīng)]有伙伴和朋友的生活才會孤單。理解“樹很快樂，喜鵲也很快樂”這句話，很自然的也就理解了文章的主要內(nèi)容。相信學(xué)生，給他們自主識字、寫字的機(jī)會，并在合作溝通中互幫互學(xué)，教師合時查缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)方法，師生、生生達(dá)到共鳴