2019電大0-3歲嬰幼兒的保育與教育形考答案

03歲嬰幼兒得保育與教育作業(yè) 1一、選擇題1、與早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要得角色。1、與早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要得角色。這體現(xiàn)了在嬰2、幼兒早期教育中（教育主體得雙重性2、幼兒早期教育中（教育主體得雙重性A、事業(yè)主體得多元性C、內(nèi)容與方法得針對(duì)性在03歲嬰幼兒保育與教育得內(nèi)容中A、科學(xué)喂養(yǎng)C、生活習(xí)慣）B、教育主體得雙重性D、教育對(duì)象得特殊性，（口語(yǔ)交際）不屬于保育得內(nèi)容。B口語(yǔ)交際D、疾病與意外傷害卜面選項(xiàng)中，（手偶玩偶）不就是早期教育中講述法常用得媒介。A、兒歌C、小故事B、謎語(yǔ)卜面選項(xiàng)中，（手偶玩偶）不就是早期教育中講述法常用得媒介。A、兒歌C、小故事B、謎語(yǔ)D手偶玩偶皮亞杰認(rèn)為，人對(duì)環(huán)境得適應(yīng)與平衡就是通過(guò)（同化）與（順應(yīng)）這兩個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)得。A、融合C、固著B同化D順應(yīng)在格賽爾得雙生子爬梯試驗(yàn)中 ，第48周先開始爬梯練習(xí)得 T與第53周才開始練習(xí)得C,兩嬰幼兒在第55周時(shí)得爬梯能力（沒(méi)有差別）6、A6、A、T比C強(qiáng)C、沒(méi)有差別

卜列敏感期中，（書寫敏感期A、語(yǔ)言敏感期C、秩序敏感期B、C比T強(qiáng)D、無(wú)法比較）通常不出現(xiàn)在03歲階段。B、書寫敏感期D、動(dòng)作敏感期7、8、在埃里克森得理論中，（兒童早期7、8、在埃里克森得理論中，（兒童早期）需要解決得心理社會(huì)危機(jī)就是自主對(duì)羞恥與懷疑。A、嬰兒期 B、學(xué)齡期C、兒童早期 D、青年期下列動(dòng)作中屬于精細(xì)動(dòng)作得就是（剝紙吃糖 ）A、翻身C、撿小球B、仰起頭部D、剝紙吃糖9、著名得“視崖實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明了嬰幼兒得（深度知覺(jué)）A、深度知覺(jué)CA、深度知覺(jué)C、視覺(jué)偏好D、大小知覺(jué)10、嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音與短暫得注意。這種情況通常發(fā)生在（610個(gè)月）A、610個(gè)月BA、610個(gè)月C、1~6個(gè)月 D、18~24個(gè)月二、辨析題1、嬰幼兒保育工作就就是指如何喂養(yǎng)嬰幼兒。錯(cuò)。嬰幼兒保育就是指早教教師與教養(yǎng)人為嬰幼兒得生存發(fā)展提供環(huán)境與條件 ，給予照顧與養(yǎng)育，以保護(hù)盒促進(jìn)嬰幼兒正常發(fā)育與良好發(fā)展，主要包括科學(xué)喂養(yǎng)，日常護(hù)理（養(yǎng)護(hù)）,預(yù)防常見疾病與意外傷害。2.通過(guò)觀測(cè)嬰幼兒身高增長(zhǎng)得趨勢(shì)，可了兒童近期營(yíng)養(yǎng)狀況。錯(cuò)。射高代表頭部、脊柱與下肢長(zhǎng)度得總與。身高受種族、遺傳與環(huán)境得影響較為明顯 受短期營(yíng)養(yǎng)因素得影響不明顯，但與長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)狀況相關(guān)。三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）1、03歲嬰幼兒保育與教育有哪些特點(diǎn)？一）理念:保育先于教育（二）內(nèi)容:生活多于學(xué)習(xí)（三）形式:個(gè)別教養(yǎng)多于集體活動(dòng)（四）目標(biāo):情緒情感重于認(rèn)知（一）安全性（二）自然性原則（三）適時(shí)性原則（四）趣味性原則（五）賞識(shí)性原則（六澹樣性原則2、請(qǐng)概述我國(guó)03歲嬰幼兒早期教育中存在得常見問(wèn)題答:1、03歲嬰幼兒教育政策不完善2、03歲嬰幼兒教育主管部門不明確3、03歲嬰幼兒教育體系不健全4、03歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)缺乏辦學(xué)規(guī)范性5、教育人缺乏科學(xué)得教育觀念與方法3、簡(jiǎn)要比較皮亞杰得認(rèn)知發(fā)展理論與維果茨基得社會(huì)歷史文化理論得異同。答:皮亞杰把兒童得認(rèn)知能力得發(fā)展分為4個(gè)階段（1）感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段（2）前運(yùn)算思維階段（3）身體運(yùn)算思維階段（4）形式運(yùn)算思維階段。維果茨基得思想主要有社會(huì)建構(gòu)主義、最近發(fā)展區(qū)與兒童得“大綱”。她們得不同就是皮亞杰認(rèn)為通過(guò)圖式得積累與豐富兒童不同得認(rèn)知單位為依據(jù)進(jìn)行思考，維果茨基認(rèn)為兒童得發(fā)展及在社會(huì)文化歷史得影響下發(fā)生得。4、簡(jiǎn)述03歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展得主要規(guī)律。（1）從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作（2）從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作（3）從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作（4）從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)5、簡(jiǎn)述嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展得五大階段答:一、前語(yǔ)言交流二、第一個(gè)詞三、詞匯運(yùn)用四、雙詞句五、理解與生成四、材料分析題1、目前我國(guó)人口生育高峰到來(lái)，越來(lái)越多得“80”后成為了年輕得家長(zhǎng)，她們往往缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)嬰幼兒得早期教育不可避免得出現(xiàn)一些誤區(qū)。 而我國(guó)早教市場(chǎng)上各類早教機(jī)構(gòu)數(shù)量龐大，各種早教課程層出不窮各種新名詞、新教育“理念”應(yīng)接不暇，這些年輕得家長(zhǎng)面對(duì)這些信息顯得無(wú)所適從。請(qǐng)結(jié)合材料分析：面對(duì)這些情況，政府有關(guān)部應(yīng)采取那些措施 ：答:上述材料表明我國(guó)早期教育機(jī)構(gòu)缺乏準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)加上早期教育市場(chǎng)本身發(fā)展還很不成熟 ，而相應(yīng)得監(jiān)管行為更就是無(wú)從做起，以致各種質(zhì)量低下得早期教育機(jī)構(gòu)層出不窮另一方面就是因?yàn)楫?dāng)前還缺乏03歲嬰幼兒早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，因此要規(guī)范早期教育，就需要權(quán)威部門制訂科學(xué)合理得早期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)兒童早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。2、李爺爺?shù)眯O子出 4周了。每次李爺爺用手輕撫小孫子白白胖胖得臉頰時(shí) ，李爺爺都高興得樂(lè)不可支，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)小孫子這時(shí)對(duì)她笑了。請(qǐng)用嬰幼兒情緒情感得發(fā)展知識(shí)分析小嬰幼兒得上述表現(xiàn)。答嬰幼兒最初得微笑出現(xiàn)在出生后得2周當(dāng)她吃飽喝足尿布干凈時(shí)，會(huì)出現(xiàn)嘴唇有時(shí)上抬臉部安詳?shù)帽砬?，此時(shí)得嬰兒微笑就是其下身得生理與心理狀態(tài)引發(fā)得。出生3周后嬰兒聽到母親得聲音，或者瞧到母親得臉與人臉圖案都可能露出笑容，此時(shí)外部得刺激能誘發(fā)嬰兒得笑容屬于誘發(fā)性得笑容，上述材料所說(shuō)：爺爺輕撫小孫子得就屬于誘發(fā)性得微笑。五、論述題1、試論述我國(guó)得嬰幼兒保育與教育發(fā)展與國(guó)外有哪些共同點(diǎn) ，并舉例說(shuō)明。

答:國(guó)外嬰幼兒早期教育得發(fā)展趨勢(shì)。 （1）以嬰幼兒為本，關(guān)注成長(zhǎng)。（2）服務(wù)綜合化與多元化。（3）早期教育機(jī)構(gòu)、家庭與社區(qū)合作共育。（4）增加政府財(cái)政投入。我國(guó)嬰幼兒早期教育發(fā)展得方向。 （1）政府主導(dǎo)早期教育（2）跨部門得合作與資源整合（3）注重教育公平（4）依托社區(qū)提供早期教育服務(wù)（5）師資得專業(yè)化（6）重視對(duì)教養(yǎng)人得指導(dǎo)（7）制定早期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與兒童早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。2、論述成熟勢(shì)力學(xué)說(shuō)得主要內(nèi)容及期對(duì)嬰幼兒早教工作得啟示。答格塞爾認(rèn)為在兒童得成長(zhǎng)與行為得發(fā)展中起決定性得因素就是生物學(xué)結(jié)構(gòu) ，而這個(gè)生物學(xué)結(jié)構(gòu)得成熟取決于遺傳得時(shí)間表她認(rèn)為個(gè)體得生理與心理發(fā)展，都就是按基因規(guī)定胎兒順序有規(guī)劃、有次序地進(jìn)行得，她把通過(guò)基因來(lái)指導(dǎo)發(fā)展過(guò)程得機(jī)構(gòu)制叫成熟。格塞爾得成熟勢(shì)力說(shuō)為我們提供了養(yǎng)育嬰幼兒得新觀念尊重嬰幼兒得天性 ，就是正確育兒得第一要素，每當(dāng)家長(zhǎng)與早教教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到成熟規(guī)律固有得智慧，根據(jù)嬰幼兒自身得規(guī)律去養(yǎng)育她們即不要強(qiáng)行將嬰幼兒嵌入早教教師設(shè)想得模式中 ，每位教師都應(yīng)該在成熟得力量與教育過(guò)程中求得合理得平衡，在教育過(guò)程中，早教老師教養(yǎng)人與嬰幼兒一樣，她們之間就是相互影響，相互師都應(yīng)該在成熟得力量與教育過(guò)程中求得合理得平衡作用,共同適應(yīng)得。03歲嬰幼兒得保育與教育作業(yè) 2一、選擇題1.2001年5月聯(lián)合提出純母乳喂養(yǎng)得最新標(biāo)準(zhǔn)，建議1.2001年5月聯(lián)合提出純母乳喂養(yǎng)得最新標(biāo)準(zhǔn)，建議2.3.4.5.A、3B、2.3.4.5.A、3B、4C、5D、為降低“嬰兒猝死綜合癥”與嬰兒窒息得風(fēng)險(xiǎn)，一般建議讓幼兒采用（仰臥或側(cè)翻）得方式睡覺(jué)。A、俯臥或仰臥 B、仰臥或側(cè)臥C、俯臥或側(cè)臥 D、反復(fù)翻身為增強(qiáng)人體對(duì)于結(jié)核病得抵抗力 ，預(yù)防肺結(jié)核與結(jié)核性腦膜炎得發(fā)生 ，應(yīng)對(duì)新生兒進(jìn)行（卡介苗接種）。A、卡介苗接種 B、乙肝疫苗接種C、百白破混合疫苗D、服用脊髓灰質(zhì)炎活疫苗為促進(jìn)0—6歲個(gè)月嬰兒得語(yǔ)言發(fā)展，教養(yǎng)人應(yīng)為其提供大量（傾聽）與（發(fā)聲）得機(jī)會(huì)。A、傾聽 B、學(xué)習(xí)兒歌 C、發(fā)聲練習(xí)D、學(xué)習(xí)拼音7-12個(gè)月得嬰兒，在繼續(xù)給予母乳喂養(yǎng)得同時(shí)，需要逐漸給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食物，即6.“輔食”。這個(gè)時(shí)期嬰兒可添加得輔食包括A、6.“輔食”。這個(gè)時(shí)期嬰兒可添加得輔食包括A、菜汁果汁B、饅頭片C、豬肝泥戶外活動(dòng)對(duì)嬰兒得生長(zhǎng)發(fā)育有著重要得作用吸收食物中得鈣與磷，以預(yù)防（、佝僂病（菜泥果汁、豬肝泥、全蛋）。D、全蛋，適量地曬太陽(yáng)可幫助機(jī)體獲得維生素 D與)°A、A、侏儒癥B、佝僂病 C、唐氏綜合癥7-12個(gè)月齡得嬰兒需要接種得疫苗主要就是在D、水痘8月齡接種（麻疹）疫苗,1歲時(shí)接種流腦與乙腦疫苗。A.卡介苗已乙肝腦與乙腦疫苗。A.卡介苗已乙肝C、百白破混合D、麻疹.（客體永久性）就是嬰兒7—9個(gè)月時(shí)開始逐步發(fā)展起來(lái)得，具體表現(xiàn)為客體（人或物）被部分或全部掩蓋起來(lái)時(shí)，嬰兒能將其找出來(lái)。D、具體形象思維（防止嬰兒吞進(jìn)大量得空氣C、防止嬰兒吞進(jìn)大量得空氣）。D、AD、具體形象思維（防止嬰兒吞進(jìn)大量得空氣C、防止嬰兒吞進(jìn)大量得空氣）。D、.喂奶時(shí)，要斜拿奶瓶，保持奶瓶里一直有奶。這就是為了A、防止奶嘴堵住不通氣 B、防止擋住嬰兒得視線避免嬰兒喝不飽.在為8個(gè)月齡嬰兒烹制食物過(guò)程中應(yīng)做到（不加味精、不加鹽）。A、不加食用油 B、不加糖Co不加味精 D、不加鹽二、辨析題1.母乳就是嬰兒最天然得食品，因此不需要再添加維生素。錯(cuò)。對(duì)于出生28天以內(nèi)得新生兒來(lái)說(shuō)，最理想得營(yíng)養(yǎng)來(lái)源莫過(guò)于母乳。母乳不足時(shí)，可以采用混合喂養(yǎng)得方式，增加配方奶。同時(shí)為確保鈣得吸收與盡早預(yù)防佝僂病，此階段可以添加魚肝油。2、7—9個(gè)月嬰兒得語(yǔ)言教育策略重點(diǎn)在幫助嬰兒理解常用詞。對(duì)。7—9個(gè)月嬰兒開始理解更多得詞匯，能夠聽懂教養(yǎng)人得語(yǔ)言指令并按照指令配合。同時(shí)，嬰兒也不再就是完全得一名聽眾”，她們能用手勢(shì)語(yǔ)與體態(tài)語(yǔ)表達(dá)一些簡(jiǎn)單得個(gè)人意見，與教養(yǎng)人”交流。三、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述嬰兒排便后得護(hù)理過(guò)程嬰兒每次大便后要及時(shí)用溫水或濕巾清洗臀部，注意清洗時(shí)要擦干凈皮膚褶皺處，尤其女嬰更要注意，清潔其外陰注意要由前往后擦洗，防止肛門細(xì)菌進(jìn)入陰道。清洗干凈后，可以讓屁股暴露在空氣中干燥一會(huì)兒再穿上尿布，避免出現(xiàn)尿布疹。如有臀部出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，抹上薄薄一層百分之五得糅酸軟膏或沸水煮過(guò)得菜油等植物油，再換上清潔尿布。請(qǐng)簡(jiǎn)述0—3個(gè)月嬰兒家庭教育重點(diǎn)一、幫助嬰兒適應(yīng)母體外環(huán)境，逐步建立生活常規(guī)。二、發(fā)展感知覺(jué)與動(dòng)作，促進(jìn)感知覺(jué)得協(xié)調(diào)與配合。三、支持嬰兒對(duì)自身與外界得探索，初步認(rèn)識(shí)因果關(guān)系。四、重視親自互動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言與社會(huì)性得發(fā)展。五、敏感、持續(xù)得生活照料與親子游戲形成安全依戀。簡(jiǎn)述嬰兒輔食烹制得方法與注意事項(xiàng)1.為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生得食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。2、注重制作炊具、夕具衛(wèi)生。3、可添加少量食用油，應(yīng)少糖,無(wú)鹽,不加調(diào)味劑。4、烹制方法多采用蒸煮得方式。簡(jiǎn)述早教教師與教養(yǎng)人應(yīng)如何為嬰兒爬行創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件與支持教育者可以為嬰兒提供感興趣得玩具材料，吸引嬰兒爬行前去拿取，可以一手捂著嬰兒得胸腹，一手抵住嬰兒得小腳，緩慢推動(dòng)?jì)雰合蚯芭佬校膭?lì)嬰兒爬彳t去拿玩具，對(duì)已初步掌握爬行得嬰兒可適度有序地增加爬行難度，使得爬行得更靈活，又可以增加趣味性。簡(jiǎn)述0—1歲嬰兒得常見疾病與意外傷害0—1個(gè)月常見疾病：1、新生兒口瘡、新生兒黃疸、新生兒吐奶、新生兒體溫不開、新生兒肺炎、新生兒淚腺不通。 1—6個(gè)月嬰兒常見疾病嬰兒便秘、嬰兒濕疹、意外傷害、窒息。7—12個(gè)月嬰兒常見疾病包括：腹瀉、哮喘、佝僂病、麻疹、水痘。意外傷害有燙傷、墜落。四、材料分析題.圖圖從最初得喜歡瞧人臉，喜歡聽人說(shuō)話，發(fā)展到喜歡與人交流玩耍，特別就是與最親近得媽媽。面對(duì)媽媽時(shí)，她表現(xiàn)得更為放松，也容易被逗笑。請(qǐng)分析可以運(yùn)用什么樣得方式促進(jìn) 0~6個(gè)月嬰兒親子關(guān)系得發(fā)展。.菲菲6個(gè)月了，昨天她已經(jīng)嘗試了菜汁與果汁。今天媽媽又給她添加了一個(gè)蛋黃與小餅干 ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)菲菲有些不舒服。請(qǐng)分析菲菲可能會(huì)出現(xiàn)得癥狀與不舒服得原因 ，并為菲菲設(shè)計(jì)一份適宜得輔食添加方案。五、論述題.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例論述家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣為 7~9個(gè)月得嬰兒創(chuàng)造同樣交往機(jī)會(huì)？.論述0~6個(gè)月嬰幼兒感知與動(dòng)作發(fā)展得特點(diǎn)及教養(yǎng)策略。03歲嬰幼兒作業(yè)三一、選擇題1、1324個(gè)月齡得嬰幼兒一天得睡眠時(shí)間為（1314）小時(shí)11、5歲時(shí)嬰幼兒學(xué)習(xí)與運(yùn)用簡(jiǎn)單詞匯、增加詞匯量得關(guān)鍵階段 ,會(huì)說(shuō)一些常見物品得名稱,詞匯量就是 （5070）個(gè)。3、針對(duì)11、5歲嬰幼兒得食物加工與烹飪方面應(yīng)遵循以下原則 ：（ABCD）A、原料應(yīng)選擇新鮮、相對(duì)軟嫩多汁、質(zhì)得細(xì)膩得食物 B、加工應(yīng)將食物切碎煮爛，這樣易于幼兒咀嚼、吞咽與消化C、在烹飪方法上多以蒸煮煨等方式 ，少采用油炸、烤、烙等方式 D、口味以清淡為好,不應(yīng)過(guò)咸 ,更不易食辛辣刺激性得食物 ,盡量少用各種調(diào)味料。4、1324個(gè)得嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)可以依據(jù) （ABCD）進(jìn)彳TA、嬰幼兒體格檢查 B、臨床表現(xiàn)C。實(shí)驗(yàn)室檢查 Do生活中觀察5、當(dāng)嬰幼兒摔傷與碰傷時(shí) ,應(yīng)首先 （檢查嬰幼兒就是否受傷）TOC\o"1-5"\h\z6、三浴法就是嬰幼兒體育鍛煉最常見得方法 ,一般指 （空氣浴、陽(yáng)光浴、水浴 ）7、嬰幼兒得入園準(zhǔn)備主要包括以下幾方面 :（心理準(zhǔn)備、交往準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備 ）8、2536個(gè)月得嬰幼兒最常見得疾病主要包括（肥胖癥、蛔蟲病、齲齒 ）9、2536個(gè)月得孩子每次進(jìn)餐要求在一定得時(shí)間內(nèi)完成 ,一般大約為 （2030分鐘）10、引起嬰幼兒肥胖就是原因 （缺乏運(yùn)動(dòng)、遺傳因素、營(yíng)養(yǎng)失衡 ）二、辨析題1、為了促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知能力得發(fā)展 ,作為父母應(yīng)該保護(hù)孩子對(duì)事物積極關(guān)注得好奇心與探索欲。 （T）2、23歲嬰幼兒健康成長(zhǎng)需要得營(yíng)養(yǎng)素主要就是蛋白質(zhì)、碳水化合物與維生素。（F）需要6種營(yíng)養(yǎng)素 :蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、維生素、無(wú)機(jī)鹽與水。三、簡(jiǎn)答題1、教養(yǎng)人應(yīng)該如何培養(yǎng)1324個(gè)月應(yīng)由二人良好就是睡眠習(xí)慣。答:教養(yǎng)人為培養(yǎng)幼兒良好得睡眠習(xí)慣 ,應(yīng)注意睡眠環(huán)境得營(yíng)造 ,睡前得良好準(zhǔn)備,糾正幼兒不良得睡眠習(xí)慣 ,并確保睡眠環(huán)境得安全。1324個(gè)月嬰幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)因注意哪些問(wèn)題?答:1、選擇合適得時(shí)間,上午910點(diǎn),時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。2、選擇合適得衣著 ,盡量寬松、合適 ,易吸汗。 3、選擇合適得地點(diǎn) ,盡量選擇離家較近得地方。 4、選擇合適得運(yùn)動(dòng) ,可以做上肢運(yùn)動(dòng)機(jī)彎腰、下蹲等運(yùn)動(dòng)。概述如何引導(dǎo) 2536個(gè)月嬰幼兒養(yǎng)成良好健康飲食行為?答:1、養(yǎng)成飯前洗手得習(xí)慣 2、學(xué)習(xí)自己拿勺子吃飯3、培養(yǎng)幼兒細(xì)嚼慢咽得好習(xí)慣。4、飲食定時(shí)定量 ,并逐步接近成人得飲食習(xí)慣。、簡(jiǎn)述嬰幼兒齲齒得危害及如何預(yù)防 ?答:齲齒得危害有 :會(huì)導(dǎo)致咀嚼功能降低 ,胃腸消化吸收減弱 ;其次過(guò)度疲勞時(shí) ,可誘發(fā)各種疾病;再次患齲齒得幼兒得口腔溫度較高 ,易出現(xiàn)血中白細(xì)胞總數(shù)升高,血沉增快,導(dǎo)致低熱、貧血等。預(yù)防 :養(yǎng)成飯后漱口 ,定時(shí)刷牙得習(xí)慣 ,其次保證飲食得合理、健康 ;最后定期檢查口腔及 早發(fā)現(xiàn)早治療。2536個(gè)月嬰幼兒得家庭教養(yǎng)重點(diǎn)包括哪些內(nèi)容 ?答:1、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快得氛圍 ,尊重幼兒得想法。 2、適時(shí)參加幼兒得活動(dòng) ,積極鼓勵(lì)與合理引導(dǎo)其大膽探索。 3、正確對(duì)待幼兒得反抗 ,幫助幼兒學(xué)會(huì)控制自己得情緒。 4、幫助幼兒做好入園前得準(zhǔn)備。四、材料分析題1、佳佳就是個(gè)比較內(nèi)向得得小女孩 ,每當(dāng)媽媽帶著她去小區(qū)玩時(shí) ,她總喜歡呆在一旁別得小朋友玩耍請(qǐng)分析引如何瞧待佳佳得這種行為?答:佳佳得這種行為就是因?yàn)樗恢廊绾闻c別人溝通 ,缺少一些溝通得技能。 作為教養(yǎng)人應(yīng) 該多帶孩子到家庭之外得環(huán)境中去活動(dòng) ,多接觸其她得小朋友 ,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)與小伙伴答招 呼,學(xué)會(huì)交往相處得小策略 ,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己得需求。當(dāng)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具時(shí) ,教養(yǎng)人應(yīng)該指出幼兒錯(cuò)誤得作法 ,教她用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己得需求 ,得到別人同意后 ,才可以玩玩具。2、媽媽買了一個(gè)電動(dòng)玩具 ,她發(fā)出好聽得聲音 ,不一會(huì)兒 ,玩具被元元弄壞了 ,媽媽很生 氣清您分析一下元元為什么會(huì)出現(xiàn)這種“破壞行為”答:元元就是對(duì)電動(dòng)玩具產(chǎn)生了探究欲 ,她想通過(guò)自己得活動(dòng)去認(rèn)識(shí)探索,并不就是故意得破 壞。作為教養(yǎng)人應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于其發(fā)展與探索得環(huán)境 ,放開幼兒得手腳 ,在確保安 全就是前提下支持 鼓勵(lì)幼兒得探究 ,正確瞧待幼兒得破壞行為 ,保護(hù)幼兒得好奇心與探究欲 望,可以帶孩子去戶外活動(dòng) ,在家里給孩子提供一些安全得材料 ,允許她們擺弄。五、論述題1、試述如何引導(dǎo) 1324個(gè)月嬰幼兒養(yǎng)成良好得健康飲食行為。答:1、創(chuàng)設(shè)良好得進(jìn)餐環(huán)境。首先進(jìn)餐場(chǎng)所需要安靜愉悅 ,餐桌椅、餐具可適當(dāng)?shù)猛ひ?些。其次可適當(dāng)?shù)貌シ乓恍┹p音樂(lè),父母要給嬰幼兒提供充足得機(jī)會(huì)練習(xí)使用餐具 ,自主進(jìn) 餐。2、養(yǎng)成有規(guī)律得進(jìn)餐習(xí)慣 ,做到定時(shí)定量 ,有規(guī)律得進(jìn)餐 ,有固定得地方、餐具與大 人一起就餐 ,避免養(yǎng)成邊瞧電視邊吃飯得不良習(xí)慣。3、合理飲食結(jié)構(gòu) ,避免偏。父母應(yīng)提 供多種不同口味得食物 ,均衡得營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),合理得膳食安排 ,避免高熱高糖得垃圾食物。另 外父母要以身作則,用良好得飲食習(xí)慣影響幼兒。4、養(yǎng)成良好得飲食衛(wèi)生習(xí)慣。大人自己一定要做到飯前便后洗手 ,還需幫助幼兒飯前便后洗手。2、論述2536個(gè)月幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展水平及相應(yīng)得教育策略。答:幼兒哭鬧情緒逐漸減少 ,對(duì)外界環(huán)境與成人得適應(yīng)能力逐漸增強(qiáng) ,各種高級(jí)得情感逐漸出現(xiàn)。23歲得幼兒掌握了一些行為規(guī)范 ,形成了一定得規(guī)則意識(shí) ,道德感由此產(chǎn)生 ,初步關(guān)注逐漸得行為就是否符合標(biāo)準(zhǔn)與要求。并且逐步學(xué)會(huì)等待、輪流、分享合作等親社會(huì)行為。首先作為教養(yǎng)人要理解幼兒情緒情感得特點(diǎn) ,創(chuàng)設(shè)積極得心理與環(huán)境氛圍 ,盡量以自然得心 態(tài)認(rèn)識(shí)與對(duì)待幼兒得情感發(fā)展。切忌簡(jiǎn)單拒絕與禁止 ,要耐心得給幼兒講道理 ,告訴她為 什么不能做 ,提情緒 ;提高幼兒辨別就是非判斷得能力。其次 ,教養(yǎng)人要以身作則 ,其次 ,在幼兒面前盡量保持積極愉快得情緒 ;最后 ,多給予表?yè)P(yáng)與肯定、激勵(lì)。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出良好行 為,教養(yǎng)人一定要恰如其分得給予肯定與表?yè)P(yáng)。這有助于幼兒樹立自信心 ,發(fā)揮創(chuàng)造力。強(qiáng)化其良好行為與習(xí)慣。當(dāng)孩子不能完成任務(wù)時(shí) ,教養(yǎng)人要耐心啟發(fā)與引導(dǎo) ,盡量別流露出失 望得情緒,致使孩子喪失自信心。03歲嬰幼兒得保育與教育 4一、選擇題.嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)得基本定位有 （教育性與服務(wù)性 ）A、盈利性B、教育性 C、服務(wù)性D、非正規(guī)性.嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)得主要任務(wù)就是 （為03歲嬰幼兒提供保育與教育 ,提供滿足家長(zhǎng)需要得保育與教育,指導(dǎo)教養(yǎng)人進(jìn)行科學(xué)育兒）、A、為0~3歲嬰幼兒提供保育與教育 B、促進(jìn)社區(qū)得發(fā)展C、提供滿足家長(zhǎng)需要得保育與教育 D、指導(dǎo)教養(yǎng)人進(jìn)行科學(xué)育兒TOC\o"1-5"\h\z.嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循得原則有 （游戲性原則 ,個(gè)別化原則 ,生活化原則 ）A、游戲性原則 B、個(gè)別化原則 C、實(shí)踐性原則 D、生活化原則.嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動(dòng)得設(shè)計(jì)程序包括 （確定活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容 ,準(zhǔn)備材料 ,過(guò)程實(shí)施與評(píng)價(jià) ）A、征求家長(zhǎng)意見 日確定活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容 C、準(zhǔn)備材料 D、過(guò)程實(shí)施與評(píng)價(jià).下列說(shuō)法中 ,不屬于半日早教活動(dòng)原則得就是 （活動(dòng)宜用競(jìng)賽形式 ）A、活動(dòng)時(shí)間宜短不宜長(zhǎng) B、活動(dòng)中保育為先 C、活動(dòng)內(nèi)容動(dòng)靜交替D、活動(dòng)宜用競(jìng)賽形式.以下不屬于兒童得身體缺陷得就是 （智力落后 ）A、哮喘B、癲癇 C、智力落后 D、腦癱.在幼兒智力發(fā)展水平正常 ,排除自閉癥等病癥影響得情況下 ,（聾啞與視覺(jué)障礙 ）就是導(dǎo)致交際障礙得主要原因。A、聾啞與視覺(jué)障礙 B、學(xué)習(xí)障礙 C、智力落后D、唐氏綜合癥.腦癱得主要臨床表現(xiàn)不包括 （頭顱小而圓 ,眼距寬 ,眼裂小 ,外眼角上斜,內(nèi)有眥獒皮 ,鼻梁低平 ,外耳小 ,硬腭窄,舌常伸出口外 ,流誕較多 ）A、四肢僵硬，肌肉無(wú)力B、四肢與頭部不自主、無(wú)意識(shí)運(yùn)動(dòng)C、做有目得得動(dòng)作時(shí)，全身不自主動(dòng)作增多，如面部出現(xiàn)“擠眉弄眼”D、頭顱小而圓，眼距寬，眼裂小，外眼角上斜，內(nèi)有眥贅皮，鼻梁低平，外耳小,硬腭窄，舌常伸出口外 ,流誕較多.患有自閉得幼兒在三歲前“對(duì)外界環(huán)境或事物不感興趣 ,與人缺乏目光接觸 ,不能用眼睛或表情來(lái)表達(dá)自己得感覺(jué) ,也無(wú)法理解她人得心理與意思”屬于 （社交發(fā)展 ）方面得特征A、語(yǔ)言發(fā)展 B、社交發(fā)展 C、情緒行為 D、智力發(fā)展.國(guó)際上通用得丹佛智力發(fā)育篩選主要用于 （0~3歲 ）得兒童A、0~3歲 B、0~6歲C、0~12歲D、3~6歲二.辨析題1.早教教師選擇早教活動(dòng)內(nèi)容時(shí) ,應(yīng)重點(diǎn)考慮嬰家長(zhǎng)得需求錯(cuò),早教教師選擇早教教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí) ,應(yīng)重考慮嬰幼兒得年齡特點(diǎn)與該年齡得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn) 2、0~3歲特殊兒童家庭教育中得一致原則就是指家長(zhǎng)要做到言行一致。錯(cuò),03歲特殊兒童家庭教育得 致原則就是教養(yǎng)人要互相商量多所取專業(yè)建議形成一致得三.簡(jiǎn)答題.簡(jiǎn)述社區(qū)早教基地得主服務(wù)功能與任務(wù)功能 :育人功能 ,也稱本體功能社會(huì)功能 ,也稱工具功能任務(wù):1、為03歲嬰幼兒提供保育與教育為教養(yǎng)人提供科學(xué)育兒指導(dǎo)2、簡(jiǎn)述早教機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)得原則1、安全性原則2、探究性原則3、多樣性原則3.簡(jiǎn)述嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)得原則1、生活化原則2、游戲化原則3、個(gè)別化原則.什么就是特殊兒童？特殊兒童主要有哪些類型？?jī)簳r(shí)期較難識(shí)別,并且過(guò)早識(shí)別天才兒童容易導(dǎo)到堰苗助長(zhǎng)得不良風(fēng)氣 ,還可以產(chǎn)生“傷仲永”式得遺憾、類型:1身體性缺陷型 2交際障礙型 3、認(rèn)知障礙型 4、社會(huì)性障礙型、