2023初一語文教學(xué)工作總結(jié)

第32頁共32頁2023初?一語文教學(xué)?工作總結(jié)?這學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任七(?3)班和七?(5)班的?語文教學(xué)工?作。一學(xué)期?來，我嚴(yán)格?要求自己，?堅(jiān)持每天提?前到校，精?心備課，認(rèn)?真上課，細(xì)?心批閱作業(yè)?，耐心輔導(dǎo)?學(xué)生。對(duì)同?事以誠(chéng)相待?，謙虛謹(jǐn)慎?;對(duì)學(xué)生關(guān)?心愛護(hù)，教?書育人。教?學(xué)成績(jī)是明?顯的：學(xué)生?對(duì)語文課的?學(xué)習(xí)興趣較?高，考試平?均分明顯高?于其它科目?。總結(jié)本學(xué)?期的工作，?我有如__?會(huì)：一、?教學(xué)要遵循?學(xué)生的身心?發(fā)展規(guī)律，?要讓學(xué)生愛?學(xué)，要時(shí)時(shí)?處處替學(xué)生?設(shè)想我始?終認(rèn)為：如?果教學(xué)不顧?學(xué)生的身心?發(fā)展規(guī)律，?不替學(xué)生設(shè)?想，只從主?觀設(shè)想出發(fā)?，那么這樣?的教學(xué)肯定?會(huì)失敗。?備課時(shí)，我?總要這樣反?復(fù)斟酌：這?節(jié)課我到底?應(yīng)該教給學(xué)?生什么東西?，哪些內(nèi)容?是必須講的?，哪些內(nèi)容?是不用講的?，哪些內(nèi)容?是學(xué)生可能?感到很困難?的，哪些內(nèi)?容可能是學(xué)?生想不到的?。必須講的?內(nèi)容，可以?按照怎樣的?步驟來講，?怎樣才能引?起學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣;對(duì)?于學(xué)生感到?困難的內(nèi)容?，用什么方?法降低難度?;怎樣調(diào)動(dòng)?學(xué)生的生活?體驗(yàn)、閱讀?經(jīng)驗(yàn)來理解?文本。上?課時(shí)，我努?力調(diào)動(dòng)學(xué)生?的思維，鼓?勵(lì)學(xué)生學(xué)思?結(jié)合，教給?學(xué)生閱讀課?文的方法，?培養(yǎng)其良好?的閱讀習(xí)慣?、記筆記的?習(xí)慣。新課?結(jié)束，我及?時(shí)檢查學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?：或詢問，?或查看，以?求及時(shí)調(diào)整?教學(xué)方法，?補(bǔ)缺補(bǔ)差。?我極力避免?滿堂灌的情?況出現(xiàn)，因?而學(xué)生上我?的課一般不?會(huì)感到累。?我很注意讓?課堂節(jié)奏適?合學(xué)生的學(xué)?習(xí)心理變化?：開始上課?時(shí)，學(xué)生的?心是不平靜?的，這時(shí)要?想方設(shè)法讓?學(xué)生盡快進(jìn)?入學(xué)習(xí)狀態(tài)?。我的做法?是：①提前?進(jìn)班;②把?任務(wù)寫在黑?板上;③對(duì)?那些不能及?時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)?狀態(tài)的學(xué)生?進(jìn)行說服教?育，說明提?高學(xué)習(xí)效率?的重要性。?（范本）上?課十分鐘左?右，學(xué)生的?心平靜了下?來，進(jìn)入學(xué)?習(xí)的黃金階?段，這時(shí)我?便抓住教學(xué)?重點(diǎn)進(jìn)行講?解，以典型?問題促進(jìn)學(xué)?生思考。這?中間我注意?不斷變換教?學(xué)方法，從?不一講到底?，也不會(huì)總?是讓學(xué)生討?論。總之?，教師、學(xué)?生的活動(dòng)緊?緊圍繞教學(xué)?重點(diǎn)進(jìn)行。?我以為，語?文教學(xué)的一?個(gè)重要特點(diǎn)?是：不管采?用什么方法?，一定不能?讓學(xué)生脫離?文本，不能?脫離對(duì)語言?的感悟。臨?近下課時(shí)，?學(xué)生有些疲?憊了，這時(shí)?，我會(huì)提醒?學(xué)生整理好?課堂筆記，?總結(jié)一下本?節(jié)課的收獲?。關(guān)于語?文作業(yè)，我?是這樣看的?：盡量少布?置或不布置?那些學(xué)生根?本不理解的?、需要死記?硬背的東西?。語文作業(yè)?，課內(nèi)的可?以少布置，?課外的可以?多布置一點(diǎn)?。討厭寫作?業(yè)，這幾乎?是大多數(shù)的?學(xué)生的通病?。___會(huì)?這樣?我以?為，在于老?師布置的作?業(yè)中沒必要?的太多。比?如《同步作?業(yè)》，如果?學(xué)生連課文?都沒有弄明?白，寫《同?步作業(yè)》有?什么用呢??有那個(gè)時(shí)間?，還不如讀?一點(diǎn)有益的?課外書呢。?二、語文?課要常備不?懈我常常?想，___?語文教師這?么辛苦，可?很多學(xué)生的?閱讀能力、?表達(dá)能力還?是這么差??歸根結(jié)底還?是與教師本?身的教學(xué)功?底有關(guān)。想?想我們一般?的備課過程?吧：翻開幾?本資料，什?么《教學(xué)參?考》、《教?材全解》、?《參考教案?》……互相?對(duì)照著看，?一篇課文要?讀好幾遍，?有時(shí)碰到疑?難之處，還?要上網(wǎng)查詢?一番。試想?，如果我們?和學(xué)生們一?樣，同樣面?對(duì)完全陌生?的課文，我?們會(huì)讀懂到?什么程度，?我們比學(xué)生?又能多理解?多少。語文?課不同于數(shù)?學(xué)課，我相?信數(shù)學(xué)教師?完全可以做?到這一點(diǎn)：?不看數(shù)學(xué)課?本，里面的?內(nèi)容全都懂?。語文則不?同，哪個(gè)語?文教師敢說?他對(duì)課文完?全理解、沒?有一點(diǎn)問題?了?語文課?包羅萬象，?可以毫不夸?張地說，每?一課都是一?個(gè)嶄新的世?界。哪個(gè)語?文教師也不?敢說他完全?不需要備課?了。所以作?為語文教師?，有一項(xiàng)比?其它科目教?師還要麻煩?些的任務(wù)：?課要常備不?懈，不但要?備課內(nèi)的東?西，還要備?課外的東西?。本學(xué)期?的教學(xué)也有?一些不足之?處，表現(xiàn)在?：一、教?學(xué)進(jìn)度把握?不太好,復(fù)?習(xí)時(shí)間較短?。這可能跟?一些自讀課?占用課時(shí)過?多有關(guān)。有?時(shí)學(xué)生寫作?業(yè)也占用了?一些課堂教?學(xué)的時(shí)間。?二、綜合?性學(xué)習(xí)教學(xué)?不是很到位?。由于學(xué)校?這邊沒有圖?書室，也不?能上網(wǎng)，學(xué)?生課外能查?閱的資料有?限，有些綜?合性學(xué)習(xí)活?動(dòng)不得不從?簡(jiǎn)了。三?、個(gè)別成績(jī)?較差的學(xué)生?進(jìn)步很慢;?學(xué)生作業(yè)書?寫潦草、學(xué)?習(xí)主動(dòng)性不?強(qiáng)的現(xiàn)象仍?然存在。?我想，在今?后的語文教?學(xué)工作中應(yīng)?該注意以下?這些方面：?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?提高理論水?平二、多?讀多寫，提?高文學(xué)水平?三、勤于?反思，積累?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?四、進(jìn)行教?育教研，解?決實(shí)際問題?【篇二】?__——?__學(xué)年度?，本人擔(dān)任?初一年（3?）班語文教?學(xué)工作。本?人堅(jiān)持認(rèn)真?備課，上課?，聽課，評(píng)?課，及時(shí)批?改作業(yè)，講?評(píng)作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作，廣泛?涉獵各種知?識(shí)，形成比?較完整的知?識(shí)體系，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，不斷提高?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。下面是?本人的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)?。要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作：1、?課前準(zhǔn)備：?備好課。?①認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)教?材的基本思?想，基本概?念，每句話?，每個(gè)字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好。?②了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣，需要，?方法，習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?③考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材，如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?2、課堂?上的情況：?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性，同?時(shí)，想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情景，激發(fā)?學(xué)生的興趣?和情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語言簡(jiǎn)?潔明了，克?服了以前重?復(fù)的毛病，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。3?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?初一的學(xué)生?愛動(dòng)，好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?，針對(duì)這種?問題，就要?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作貫徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對(duì)?后進(jìn)生努力?做到從友善?開始，比如?，握握他的?手，摸摸他?的頭等。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時(shí)，對(duì)他?的處境，想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評(píng)學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足。4?、積極參與?科組活動(dòng)，?虛心向同行?學(xué)習(xí)，博采?眾長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平。?5、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?要求，勇于?從事語文教?學(xué)的新嘗試??！酒?】光陰荏?苒，白駒過?隙，轉(zhuǎn)瞬間?,已是__?_年過去。?逝去的__?_年也是我?在教學(xué)領(lǐng)域?履行中學(xué)教?師職責(zé)，勉?力耕耘、不?斷進(jìn)取的_?__年，現(xiàn)?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?師德修養(yǎng)，?提高道德素?質(zhì)過去的?___年中?，我一直擔(dān)?任初中語文?、政治教學(xué)?。在實(shí)踐過?程中，我認(rèn)?真加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，提高?道德素質(zhì)。?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?_____?和__，用?___的重?要思想武裝?自己的頭腦?;認(rèn)真學(xué)習(xí)?《義務(wù)教育?法》、《教?師法》、《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》等教育?法律法規(guī);?嚴(yán)格按照有?事業(yè)心、有?責(zé)任心、有?上進(jìn)心、愛?校、愛崗、?愛生、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、樂于?奉獻(xiàn)、勇于?探索、積極?進(jìn)取的要求?去規(guī)范自己?的行為。對(duì)?待學(xué)生做到?：民主平等?，公正合理?，嚴(yán)格要求?，耐心教導(dǎo)?;對(duì)待同事?做到：團(tuán)結(jié)?協(xié)作、互相?尊重、友好?相處;對(duì)待?家長(zhǎng)做到：?主動(dòng)協(xié)調(diào)，?積極溝通;?對(duì)待自己做?到：嚴(yán)于律?已、以身作?則、為人師?表。二、?加強(qiáng)教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，練?好扎實(shí)的教?學(xué)基本功?在教育教學(xué)?方面，我努?力加強(qiáng)教育?理論學(xué)習(xí)，?提高教學(xué)水?平。要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作1、課?前準(zhǔn)備：備?好課。認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫徹教?學(xué)大綱，鉆?研教材。了?解教材的基?本思想、基?本概念、結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?。2、課?堂上的情況?。___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?注意力，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性。同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡(jiǎn)潔明了，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好課?外作業(yè)，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。3、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作。初?中的學(xué)生愛?動(dòng)、好玩，?缺乏自控能?力，有的不?能按時(shí)完成?作業(yè)，有的?抄襲作業(yè)，?針對(duì)這種問?題，就要抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?貫徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其在?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對(duì)后?進(jìn)生努力做?到從友善開?始，比如，?握握他的手?，幫助整理?衣服。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時(shí)，對(duì)他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?。為了不?斷提高自己?的教學(xué)水平?，我都努力?去聽其他老?師的課，以?向他們學(xué)習(xí)?好的教育理?論、方法，?彌補(bǔ)自己在?教學(xué)過程中?的不足之處?。上課時(shí)務(wù)?求每一課都?上得生動(dòng)、?活潑、高效?，力爭(zhēng)通俗?易懂，深入?淺出，耐心?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生提出的?問題。我真?正做到了每?一位學(xué)生都?喜歡我上的?每一節(jié)課。?幾年下來，?我任教的班?級(jí)，學(xué)生成?績(jī)明顯上升?，每次考試?成績(jī)均居全?校同學(xué)科前?列，得到了?師生的好評(píng)?。三、加?強(qiáng)素質(zhì)教育?理論學(xué)習(xí)，?提高教育教?學(xué)水平_?__年__?月，我承擔(dān)?初一___?個(gè)班語文教?學(xué)。初涉語?文學(xué)科，這?既是機(jī)遇，?又是挑戰(zhàn)，?尤其是學(xué)生?剛剛進(jìn)入初?中，需要完?成的是從是?什么到__?_的轉(zhuǎn)變。?我積極投入?到素質(zhì)教育?的探索中，?學(xué)習(xí)、貫徹?教學(xué)大綱，?加快教育、?教學(xué)方法的?研究，更新?教育觀念，?掌握教學(xué)改?革的方式方?法，提高了?駕馭課程的?能力。在教?學(xué)中，我大?膽探索適合?于學(xué)生發(fā)展?的教學(xué)方法?。首先加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)法?的指導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)。提高?學(xué)生自學(xué)能?力;給學(xué)生?提供合作學(xué)?習(xí)的氛圍，?在學(xué)生自學(xué)?的基礎(chǔ)上，?組成___?人的學(xué)習(xí)小?組，使學(xué)生?在合作學(xué)習(xí)?的氛圍中，?提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤和糾正錯(cuò)?誤的能力;?為學(xué)生提供?機(jī)會(huì)，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)新?能力。其次?加強(qiáng)教法研?究，提高教?學(xué)質(zhì)量。如?何在教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新能力，是?素質(zhì)教育成?敗的關(guān)鍵。?為此，我在?教學(xué)中著重?采取了問題?--討論式?教學(xué)法，通?過以下幾個(gè)?環(huán)節(jié)進(jìn)行操?作：指導(dǎo)讀?書方法，培?養(yǎng)問題意識(shí)?;創(chuàng)設(shè)探究?環(huán)境，全員?質(zhì)凝研討;?補(bǔ)充遺缺遺?漏，歸納知?識(shí)要點(diǎn)。由?于我在實(shí)施?語文素質(zhì)教?育的積極嘗?試，主動(dòng)采?用創(chuàng)設(shè)問題?情景引發(fā)學(xué)?生討論、思?維的方法，?訓(xùn)練學(xué)生能?力，所教班?級(jí)的學(xué)生成?績(jī)得到了充?分的肯定和?體現(xiàn)，近幾?年參加學(xué)校?___的語?文教師公開?課、教學(xué)基?本功競(jìng)賽都?名列前列。?歷年統(tǒng)考成?績(jī)均居全校?前列，其中?___年居?五校聯(lián)考同?等班級(jí)第一?名。___?年所教學(xué)生?段成績(jī)又獲?大豐收。?四、加強(qiáng)教?育教學(xué)研究?，提高教育?科研能力實(shí)?施語文素質(zhì)?教育，為教?育改革指明?了方向。?在教育教學(xué)?過程中，我?發(fā)現(xiàn)了一些?新問題，運(yùn)?用素質(zhì)教育?的觀點(diǎn)、方?法分析這些?問題，通過?教學(xué)總結(jié)提?出了自己的?觀點(diǎn)和看法?，并從理論?的角度加以?升華。我的?教學(xué)過程，?多注重發(fā)現(xiàn)?新問題，解?決新問題，?以素質(zhì)教育?為出發(fā)點(diǎn)，?提出的觀點(diǎn)?、建議也較?為符合客觀?實(shí)際，具有?一定的實(shí)用?價(jià)值。_?_年初一語?文教學(xué)工作?總結(jié)篇二?時(shí)光匆匆，?一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)?眼即逝。在?這一學(xué)期里?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)政治理論?及教育法律?法規(guī)，開拓?視野，解放?思想，以適?應(yīng)新形勢(shì)下?的教育教學(xué)?工作。常規(guī)?工作踏踏實(shí)?實(shí)，教研活?動(dòng)積極參與?，認(rèn)真思考?和鉆研，勇?于嘗試和創(chuàng)?新，積極實(shí)?踐新課程理?念標(biāo)準(zhǔn)，努?力提高教學(xué)?水平，大力?提高課堂教?學(xué)效率，取?得了比較滿?意的教學(xué)成?果。當(dāng)然也?還存在遺憾?和不足之處?，為促今后?語文教學(xué)工?作的改進(jìn)和?提高，現(xiàn)將?本學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)如?下：首先?，為適應(yīng)新?形勢(shì)下教育?教學(xué)工作的?要求，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?法律法規(guī)，?積極參加了?區(qū)教育局_?__的“六?個(gè)一”讀書?活動(dòng)，將學(xué)?校開展的自?成教育活動(dòng)?始終貫穿于?教育教學(xué)活?動(dòng)中，解放?思想，更新?觀念，為更?好的完成教?育教學(xué)任務(wù)?奠定了基礎(chǔ)?。其次，?嚴(yán)格落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，保?質(zhì)保量完成?教學(xué)任務(wù)，?不斷提高教?學(xué)質(zhì)量。?本期以來，?我嚴(yán)格遵守?學(xué)校的教學(xué)?常規(guī)，使教?學(xué)工作井然?有序，穩(wěn)步?推進(jìn)。堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)湔n，?全面鉆研教?材，廣泛搜?集課堂素材?，根據(jù)學(xué)生?接受能力的?實(shí)際，制定?相應(yīng)的教學(xué)?方法，設(shè)計(jì)?合理有序的?教學(xué)流程，?為提高教學(xué)?效果做好第?一步準(zhǔn)備。?按時(shí)上課，?嚴(yán)格課堂秩?序，___?學(xué)生進(jìn)行積?極活潑的課?堂交流和研?討活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生的積?極性和創(chuàng)造?思維。精心?選擇作業(yè)，?精練精改精?評(píng)，加強(qiáng)知?識(shí)點(diǎn)和能力?點(diǎn)的落實(shí)。?對(duì)學(xué)習(xí)有困?難和出現(xiàn)問?題的學(xué)生對(duì)?其進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)，釋疑?解難，取得?了較好的教?學(xué)效果。?再次積極嘗?試新的有效?的教學(xué)方式?，讓學(xué)生真?正成為課堂?的主人新?課標(biāo)要求我?們建立以自?主、合作、?探究為主的?教學(xué)模式，?激活學(xué)生好?奇心，探究?欲，培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)思考?、質(zhì)疑、求?索以及善于?捕捉新信息?的能力，并?把這種能力?的培養(yǎng)定為?課堂教學(xué)的?終極目的。?為此，我仔?細(xì)研究教育?心理，準(zhǔn)確?把握初一學(xué)?生的心理特?征和思維特?點(diǎn)，積極探?索有利于激?發(fā)興趣、激?活思維、激?勵(lì)探討的課?堂教學(xué)方法?。例如在處?理每單元的?重點(diǎn)篇目時(shí)?，我始終采?用整體感知?――合作探?究――反思?質(zhì)疑――拓?展延伸的教?學(xué)模式，根?據(jù)不同內(nèi)容?精心設(shè)計(jì)問?題，___?課堂教學(xué)。?在我的課?堂教學(xué)上學(xué)?生感受到的?是一種輕松?、和諧、活?躍的氣氛。?教師成為學(xué)?生的親密朋?友，教室也?轉(zhuǎn)變成為學(xué)?生的學(xué)堂，?學(xué)生不是僵?化呆板、默?默無聞的聽?眾。他們的?個(gè)性得到充?分的展現(xiàn)與?培養(yǎng)：或質(zhì)?疑問難，或?浮想聯(lián)翩，?或組間交流?，或挑戰(zhàn)。?師生互動(dòng)，?生生互動(dòng)，?組組互動(dòng)，?環(huán)境互動(dòng)，?在有限的時(shí)?間內(nèi)，每一?位學(xué)生都得?到了較為充?分的鍛煉和?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，課堂上充?滿著平等、?和諧與交流?，發(fā)現(xiàn)、挑?戰(zhàn)與沉思同?在?；钴S的?思維，多方?面的閃光點(diǎn)?，讓學(xué)生成?為課堂上真?正的主人。?師生的情感?與個(gè)性融在?其中，現(xiàn)實(shí)?的生活進(jìn)入?課堂，學(xué)生?在互動(dòng)中求?知，在活動(dòng)?中探索，既?輕松地掌握?了知識(shí)，又?潛移默化地?培養(yǎng)了能力?。大部分學(xué)?生的整體素?質(zhì)都有了不?同程度的提?高，語文課?堂真正煥發(fā)?出它應(yīng)有的?活力。為?培養(yǎng)學(xué)生的?語文能力，?本期我__?_了“課前?三分鐘演講?”活動(dòng)。每?個(gè)學(xué)生都要?參與課前演?講，從選定?主題、選擇?內(nèi)容到儀表?儀態(tài)、實(shí)際?演講等，都?由學(xué)生自己?___，老?師給與點(diǎn)評(píng)?。堅(jiān)持一個(gè)?學(xué)期下來，?學(xué)生的表達(dá)?能力得到了?很好的鍛煉?，語文感悟?和表達(dá)能力?都有極大提?高。在教?學(xué)中我堅(jiān)持?選用先進(jìn)的?教學(xué)手段，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，提高學(xué)?習(xí)效率。?在平時(shí)教學(xué)?中我適度借?助各種媒體?和教學(xué)資源?讓學(xué)生自主?體驗(yàn)、感受?，使得師生?在探索中經(jīng)?驗(yàn)共享。信?息時(shí)代多樣?的媒體和無?所不在的網(wǎng)?絡(luò)為我們擴(kuò)?展課堂教學(xué)?的領(lǐng)域，拓?寬攝取知識(shí)?的渠道，實(shí)?現(xiàn)提高學(xué)生?信息素養(yǎng)，?開發(fā)學(xué)生的?探究能力、?學(xué)習(xí)能力、?合作能力、?創(chuàng)造能力提?供了一個(gè)的?可操作的平?臺(tái)。教學(xué)?中，我一改?過去課堂上?過于注重知?識(shí)傳授，內(nèi)?容上過于注?重書本知識(shí)?，結(jié)構(gòu)上過?于強(qiáng)調(diào)學(xué)科?本位，實(shí)施?中過于強(qiáng)調(diào)?接受學(xué)習(xí)，?機(jī)械訓(xùn)練等?狀況，仔細(xì)?研究教材內(nèi)?容，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)?，合理利用?多媒體課件?，將學(xué)生從?原有的課堂?___中“?解放”出來?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?充分利用教?學(xué)資源，使?他們能夠在?自主探究與?交流的過程?中，不斷挑?戰(zhàn)自我，擴(kuò)?展創(chuàng)造性思?維。每節(jié)課?都能恰當(dāng)?shù)?設(shè)計(jì)運(yùn)用多?媒體課件，?或設(shè)境，或?提供資料，?或音畫助學(xué)?，或問題激?發(fā)，取得了?常規(guī)教學(xué)所?達(dá)不到的效?果。比如在?教學(xué)《爸爸?的花兒落了?》、《最后?一課》、《?安塞腰鼓》?等課文時(shí)，?運(yùn)用圖片、?視頻朗讀等?方式巧設(shè)美?境，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，化虛為?實(shí)，取得了?很好的效果?。最后值?得一提的是?本期還積極?參與科組的?教研活動(dòng)，?認(rèn)真研討交?流，提高教?育教學(xué)水平?。每周能準(zhǔn)?時(shí)參加__?_備課，交?流心得體會(huì)?，與其他老?師共同學(xué)習(xí)?促進(jìn)；認(rèn)真?參加聽評(píng)課?活動(dòng)，虛心?學(xué)習(xí)，吸取?好的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)習(xí)好?的教學(xué)方法?。結(jié)合本學(xué)?校學(xué)生基礎(chǔ)?和學(xué)校教學(xué)?要求，積極?探索煥發(fā)語?文課堂活力?、有助于學(xué)?生能力提高?與發(fā)展的語?文課堂教學(xué)?的新思路、?新模式，運(yùn)?用感知――?探究――反?思――延伸?為主線的重?點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)?法、以合作?――探究―?―創(chuàng)造――?創(chuàng)新為核心?的語文活動(dòng)?課學(xué)習(xí)法等?，激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的積極性，?適應(yīng)了教學(xué)?需要，收到?了較好的教?學(xué)效果。?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?期的教學(xué)實(shí)?踐和提高，?我和學(xué)生們?共同成長(zhǎng)。?學(xué)生在平時(shí)?各種考試和?活動(dòng)中都取?得了不小進(jìn)?步，吳子謙?、王煜晨、?薛綺等十名?學(xué)生的優(yōu)秀?習(xí)作被《啟?明星》刊登?，王煜晨的?《黃河之水?天上來》發(fā)?表在《魯中?晨報(bào)》上，?為此得到學(xué)?生和家長(zhǎng)的?一致好評(píng)。?語文教學(xué)?是一個(gè)需要?長(zhǎng)期積累的?過程，學(xué)生?語文能力的?提高不是一?朝一夕所能?達(dá)到的，部?分學(xué)生語文?基礎(chǔ)還是比?較薄弱，部?分男生作文?表達(dá)能力還?是不能令老?師和家長(zhǎng)滿?意，這些問?題還值得下?學(xué)期繼續(xù)努?力改進(jìn)和加?強(qiáng)。__?年初一語文?教學(xué)工作總?結(jié)篇三本?學(xué)期，本人?擔(dān)任初一（?1）、（2?）班語文教?學(xué)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教育?理論，廣泛?涉獵各種知?識(shí)，形成比?較完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，遵?從學(xué)校的工?作計(jì)劃和結(jié)?合本科本班?實(shí)際，按計(jì)?劃，按要求?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，順利?地完成教學(xué)?任務(wù)。下面?是本人的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?。一、教?育理論方面?：本學(xué)年來?，我及時(shí)學(xué)?習(xí)有關(guān)的教?育教學(xué)理論?，認(rèn)真反思?自身教學(xué)實(shí)?際，研究學(xué)?生，探究教?法，逐步樹?立起以“先?學(xué)后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練”的?教學(xué)思想，?樹立起以教?師為主導(dǎo)以?學(xué)生為主體?的新的教學(xué)?理念，在教?學(xué)實(shí)踐中積?極探索煥發(fā)?語文課堂活?力，靈活掌?握了不同類?型的教學(xué)方?法，激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的積極性?，收到了較?好的教學(xué)效?果。二、?教育教學(xué)方?面：要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作：1、?課前準(zhǔn)備：?備好課，寫?好教案。取?長(zhǎng)補(bǔ)短，確?定自己的教?學(xué)思路和風(fēng)?格。2、?認(rèn)真鉆研教?材，對(duì)教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個(gè)字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好。3?、考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。?___、_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，確保?學(xué)生保持良?好的注意力?，同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，多_?__一些課?堂活動(dòng)和討?論，盡努力?提高課堂教?學(xué)實(shí)效。?5、除了課?堂效果之外?，還讓學(xué)生?多讀，多講?，多練。為?此，我堅(jiān)持?下班了解早?讀情況，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?糾正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也及?時(shí)解決，及?時(shí)講清楚，?讓學(xué)生即時(shí)?消化。6?、積極參與?聽課、評(píng)課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平，?本學(xué)年我聽?課達(dá)___?節(jié)以上，完?成學(xué)校規(guī)定?的聽課目標(biāo)?。三、教?學(xué)成績(jī)和不?足本學(xué)期?___次單?元考，成績(jī)?均較為突出?；積極__?_學(xué)生參加?學(xué)校___?的各種比賽?活動(dòng)，科技?節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生?作文競(jìng)賽二?等獎(jiǎng)___?名、三等獎(jiǎng)?___名。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努力?，期末考就?是一種考驗(yàn)?。無論成績(jī)?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學(xué)期的教學(xué)?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學(xué)期后?如何自我提?高，如何共?同提高學(xué)生?的語文水平?。因此，我?會(huì)繼續(xù)努力?，多問，多?想，多向他?人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取進(jìn)步。?以上就是我?在本學(xué)期的?工作總結(jié)，?諸多地方還?有不足，希?望在今后的?日子里，能?在各位老師?的合作下，?取得更好成?績(jī)。__?年初一語文?教學(xué)工作總?結(jié)篇四一?學(xué)期的時(shí)光?就這樣過去?了，回顧一?學(xué)期的工作?，想說的真?是太多太多?。人民教師?這一職業(yè)是?非常辛苦的?，尤其作為?一名剛剛走?上教育崗位?的年輕教師?，不僅要盡?快適應(yīng)工作?，更擔(dān)負(fù)著?教育教學(xué)的?重?fù)?dān)。一?、思想方面?：本人能?積極參加政?治學(xué)習(xí)，關(guān)?心國(guó)家大事?，擁護(hù)以_?__為核心?的___的?正確領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持四項(xiàng)基?本原則，擁?護(hù)黨的各項(xiàng)?方針政策，?遵守勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)同?志，熱心幫?助同志；教?育目的明確?，態(tài)度端正?，鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻苦?；班主任工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，關(guān)心學(xué)生?，愛護(hù)學(xué)生?，為人師表?，有奉獻(xiàn)精?神。二、?教學(xué)方面?１、備課?開學(xué)初，積?極參加教研?室___的?教研活動(dòng)，?在師校教研?員的指導(dǎo)下?進(jìn)行___?備課，仔細(xì)?聽，認(rèn)真記?，領(lǐng)會(huì)精神?實(shí)質(zhì)。然后?根據(jù)要求，?提前兩周備?好課，寫好?教案。平時(shí)?做到周前備?課。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研教?材、教參，?學(xué)習(xí)好大綱?。由于第一?年教學(xué)，很?多知識(shí)和教?學(xué)方法都存?在不足，因?此我虛心向?同年組老師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?。力求吃透?教材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。為了上?好一節(jié)課，?我上網(wǎng)查資?料，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)確?定自己的教?學(xué)思路，常?常工作到深?夜。為了學(xué)?生能更直觀?地感受所學(xué)?的知識(shí)內(nèi)容?，我積極查?找課件，制?作課件，準(zhǔn)?備、制作教?具。復(fù)習(xí)階?段，我把每?一單元重點(diǎn)?內(nèi)容用電腦?打印出來，?為的就是讓?學(xué)生有個(gè)清?晰的復(fù)習(xí)印?象。每次，?當(dāng)我工作完?的時(shí)候，脖?子就已經(jīng)感?到十分僵硬?而疼痛。而?家人都已熟?睡，時(shí)鐘已?悄然滑過深?夜十一時(shí)、?十二時(shí)，有?時(shí)已經(jīng)凌晨?一時(shí)多了。?２、上課?上好課的?前提是做好?課前準(zhǔn)備，?不打無準(zhǔn)備?之仗。上課?時(shí)認(rèn)真講課?，力求抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精講?精練。運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，從學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性思維，?使學(xué)生有舉?一反三的能?力。培養(yǎng)學(xué)?困生的學(xué)習(xí)?興趣，有難?度的問題找?優(yōu)等生；一?般問題找中?等生；簡(jiǎn)單?些的總是找?學(xué)困生回答?。桌間巡視?時(shí)，注意對(duì)?學(xué)困生進(jìn)行?面對(duì)面的輔?導(dǎo)，課后及?時(shí)做課后記?，找出不足?。３、輔?導(dǎo)我利用?課余時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行輔?導(dǎo)，不明白?的耐心講解?，不會(huì)寫字?就手把手地?教，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏。并?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，及時(shí)溝通?情況，使家?長(zhǎng)了解情況?，以便在家?里對(duì)孩子進(jìn)?行輔導(dǎo)。?４、作業(yè)?根據(jù)減負(fù)的?要求，我把?每天的作業(yè)?經(jīng)過精心地?挑選，適當(dāng)?地留一些有?利于學(xué)生能?力發(fā)展的、?發(fā)揮主動(dòng)性?和創(chuàng)造性的?作業(yè)。二?、德育工作?：德育是?學(xué)校工作中?的重中之重?，而班主任?德育工作的?秘訣就是"?愛"。師愛?是偉大的、?神圣的。師?愛是人類復(fù)?雜情感中尚?的情感，它?凝結(jié)著教師?無私奉獻(xiàn)的?精神。師愛?是"超凡脫?俗"的愛。?這種愛沒有?血源和親情?，沒有私利?與目的，然?而這種愛卻?有一種巨大?的力量。?1、愛就是?了解。愛?學(xué)生就要了?解學(xué)生，包?括對(duì)學(xué)生的?身體狀況、?家庭情況、?知識(shí)基礎(chǔ)、?學(xué)習(xí)成績(jī)、?興趣愛好、?性格氣質(zhì)、?交友情況、?喜怒哀樂的?深刻了解。?這是做好班?級(jí)管工作、?避免教育盲?點(diǎn)、因材施?教的前提，?也是提高教?育管理水平?、提高教育?教學(xué)質(zhì)量的?必要條件。?初接新班?，了解學(xué)生?從了解學(xué)生?家庭開始。?父母的年齡?、職業(yè)、家?庭住址、生?活狀況，做?到了如指掌?。接著就要?了解孩子的?興趣、愛好?、特點(diǎn)，他?們有什么毛?病，需不需?要照顧；了?解孩子的學(xué)?前教育情況?，以便因材?施教。為?了了解學(xué)生?我每天都和?他們?cè)谝黄?，課間和他?們一起做游?戲，中午休?息時(shí)和他們?說說話，在?閑談過程中?了解他們的?基本情況。?經(jīng)過一段時(shí)?間的了解，?知道了許多?,了解了孩?子的一切，?我才能有的?放矢地去關(guān)?懷他們。?2、愛就是?關(guān)懷。師?愛是教育的?"潤(rùn)滑劑"?，是進(jìn)行教?育的必要條?件。當(dāng)教師?全身心地愛?護(hù)、關(guān)心、?幫助學(xué)生，?做學(xué)生的貼?心人時(shí)，師?愛就成了一?種巨大的教?育力量。正?因?yàn)橛辛藥?愛，教師才?能贏得學(xué)生?的信賴，學(xué)?生才樂于接?受教育，教?育才能收到?良好的效果?。師愛要全?面、公平。?全面公平的?愛是指教師?要熱愛每一?個(gè)學(xué)生。學(xué)?習(xí)好的要愛?，學(xué)習(xí)一般?的要愛，學(xué)?習(xí)差的也要?愛；活潑的?要愛，文靜?踏實(shí)的要愛?，內(nèi)向拘謹(jǐn)?的更要愛；?"金鳳凰"?要愛，"丑?小鴨"同樣?也要愛。?在愛的引導(dǎo)?下，我和孩?子們情同一?家。3、?愛就是尊重?。尊重、?理解、信任?學(xué)生是消除?教育盲點(diǎn)的?基礎(chǔ)。尊重?學(xué)生要尊重?學(xué)生的人格?。教師與學(xué)?生雖然處在?教育教學(xué)過?程中的不同?的地位，但?在人格上應(yīng)?該是平等的?，這就是要?求教師不能?盛氣凌人，?更不能利用?___和權(quán)?力污辱學(xué)生?；理解學(xué)生?要從青少年?的心理發(fā)展?特點(diǎn)出發(fā)，?理解他們的?要求和想法?，理解他們?幼稚和天真?；信任學(xué)生?要信任他們?的潛在能力?，放手讓學(xué)?生在實(shí)踐中?鍛煉，在磨?練中成長(zhǎng)。?只有這樣，?學(xué)生才能與?教師縮小心?理距離，學(xué)?生才會(huì)對(duì)教?師產(chǎn)生依賴?感。只要?熱愛每一個(gè)?學(xué)生，尤其?是對(duì)待后進(jìn)?生要多給一?些溫暖，用?"愛"字改?變他們，理?解尊重信任?他們。尊重?和理解是培?養(yǎng)自主品格?的養(yǎng)料。在?班上，人人?都是小主人?。不用老師?指定，不用?編排值日表?，每天衛(wèi)生?清掃都有學(xué)?生搶著去做?；班上有同?學(xué)遇到困難?，同學(xué)們都?會(huì)主動(dòng)去關(guān)?心、幫助…?…。用愛心?培育孩子對(duì)?___，對(duì)?他人的愛，?一旦這種愛?升華為對(duì)他?人、對(duì)社會(huì)?的責(zé)任感，?那么人格大?樹就矗立起?來了。_?_年初一語?文教學(xué)工作?總結(jié)篇五?___學(xué)年?度,本人擔(dān)?任初一年(?3)班語文?教學(xué)工作.?本人堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n,上?課,聽課,?評(píng)課,及時(shí)?批改作業(yè),?講評(píng)作業(yè),?文章對(duì)一年?的工作進(jìn)行?了兩方面總?結(jié)，詳細(xì)內(nèi)?容請(qǐng)看下文?初一語文教?師年終個(gè)人?工作總結(jié)。?下面是本?人的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及教訓(xùn).?要提高教?學(xué)質(zhì)量,關(guān)?鍵是上好課?.為了上好?課,我做了?下面的工作?:1,課?前準(zhǔn)備:備?好課.①?認(rèn)真鉆研教?材,對(duì)教材?的基本思想?,基本概念?,每句話,?每個(gè)字都弄?清楚,了解?教材的結(jié)構(gòu)?,重點(diǎn)與難?點(diǎn),掌握知?識(shí)的邏輯,?能運(yùn)用自如?,知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?,怎樣才能?教好.②?了解學(xué)生原?有的知識(shí)技?能的質(zhì)量,?他們的興趣?,需要,方?法,習(xí)慣,?學(xué)習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有哪?些困難,采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施.?③考慮教法?,解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生,包括?如何___?教材,如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng).?2,課堂上?的情況:?___好課?堂教學(xué),_?__全體學(xué)?生,注意信?息反饋,調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意,使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性,同?時(shí),想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情景,激發(fā)?學(xué)生的興趣?和情感,使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境,?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛,?課堂語言簡(jiǎn)?潔明了,克?服了以前重?復(fù)的毛病,?課堂提問面?向全體學(xué)生?,注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣,課堂?上講練結(jié)合?,布置好家?庭作業(yè),作?業(yè)少而精,?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān).要?提高教學(xué)質(zhì)?量,還要做?好課后輔導(dǎo)?工作,初一?的學(xué)生愛動(dòng)?,好玩,缺?乏自控能力?,常在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè),?有的學(xué)生抄?襲作業(yè),針?對(duì)這種問題?,就要抓好?學(xué)生的思想?教育,并使?這一工作貫?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去,還要?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?,尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上,對(duì)后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?,比如,握?握他的手,?摸摸他的頭?等.從贊美?著手,所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?,所以,和?差生交談時(shí)?,對(duì)他的處?境,想法表?示深刻的理?解和尊重,?還有在批評(píng)?學(xué)生之前,?先談?wù)勛约?工作的不足?.__年?初一語文教?學(xué)工作總結(jié)?篇六【初?一語文教師?期末工作總?結(jié)一】本?學(xué)期，本人?擔(dān)任初一(?1)、(2?)班語文教?學(xué)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教育?理論，廣泛?涉獵各種知?識(shí)，形成比?較完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，遵?從學(xué)校的工?作計(jì)劃和結(jié)?合本科本班?實(shí)際，按計(jì)?劃，按要求?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，順利?地完成教學(xué)?任務(wù)。下面?是本人的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?。一、教?育理論方面?：本學(xué)年來?，我及時(shí)學(xué)?習(xí)有關(guān)的教?育教學(xué)理論?，認(rèn)真反思?自身教學(xué)實(shí)?際，研究學(xué)?生，探究教?法，逐步樹?立起以“先?學(xué)后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練”的?教學(xué)思想，?樹立起以教?師為主導(dǎo)以?學(xué)生為主體?的新的教學(xué)?理念，在教?學(xué)實(shí)踐中積?極探索煥發(fā)?語文課堂活?力，靈活掌?握了不同類?型的教學(xué)方?法，激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的積極性?，收到了較?好的教學(xué)效?果。二、?教育教學(xué)方?面：要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作：1、?課前準(zhǔn)備：?備好課，寫?好教案。取?長(zhǎng)補(bǔ)短，確?定自己的教?學(xué)思路和風(fēng)?格。2、?認(rèn)真鉆研教?材，對(duì)教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個(gè)字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好。3?、考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。?___、_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，確保?學(xué)生保持良?好的注意力?，同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，多_?__一些課?堂活動(dòng)和討?論，盡努力?提高課堂教?學(xué)實(shí)效。?5、除了課?堂效果之外?，還讓學(xué)生?多讀，多講?，多練。為?此，我堅(jiān)持?下班了解早?讀情況，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?糾正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也及?時(shí)解決，及?時(shí)講清楚，?讓學(xué)生即時(shí)?消化。6?、積極參與?聽課、評(píng)課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平，?本學(xué)年我聽?課達(dá)___?節(jié)以上，完?成學(xué)校規(guī)定?的聽課目標(biāo)?。三、教?學(xué)成績(jī)和不?足本學(xué)期?___次單?元考，成績(jī)?均較為突出?;積極__?_學(xué)生參加?學(xué)校___?的各種比賽?活動(dòng)，科技?節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生?作文競(jìng)賽二?等獎(jiǎng)___?名、三等獎(jiǎng)?___名。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努力?，期末考就?是一種考驗(yàn)?。無論成績(jī)?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學(xué)期的教學(xué)?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學(xué)期后?如何自我提?高，如何共?同提高學(xué)生?的語文水平?。因此，我?會(huì)繼續(xù)努力?，多問，多?想，多向他?人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取進(jìn)步。?以上就是我?在本學(xué)期的?工作總結(jié)，?諸多地方還?有不足，希?望在今后的?日子里，能?在各位老師?的合作下，?取得更好成?績(jī)?！境?一語文教師?期末工作總?結(jié)二】在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、同事?的支持與幫?助以及本人?的努力下，?無論在思想?方面、工作?方面、教學(xué)?方面都取得?了顯著的進(jìn)?步。回顧?一學(xué)期的工?作，總結(jié)了?以下幾個(gè)方?面：一、?思想方面：?本人能積?極參加思想?政治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國(guó)家大?事，擁護(hù)_?__的正確?領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本原?則，擁護(hù)黨?的各項(xiàng)方針?政策，遵守?勞動(dòng)紀(jì)律，?團(tuán)結(jié)向志，?熱心幫助同?志;教育目?的明確，態(tài)?度端正，鉆?研業(yè)務(wù)，勤?奮刻苦;工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，關(guān)心學(xué)生?，愛護(hù)學(xué)生?，具有奉獻(xiàn)?精神。嚴(yán)格?要求自己，?無論在校內(nèi)?校外或是在?待人接物、?言語行動(dòng)等?等方面，處?處都以為人?師表的形象?要求自己。?希望以自己?的實(shí)際行動(dòng)?來證明,自?己是一個(gè)無?愧于社會(huì)、?家長(zhǎng)、學(xué)生?的合格的人?民教師。?二、工作方?面：工作?上服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安排?,聽從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指揮?,兢兢業(yè)業(yè)?、勤勤懇懇?、認(rèn)真踏實(shí)?地做好自己?的本職工作?。教學(xué)工?作，本學(xué)期?本人擔(dān)任初?一年級(jí)語文?科目教學(xué)。?為了教好語?文，本人系?統(tǒng)地認(rèn)真研?究了初中的?語文教材和?相關(guān)的練習(xí)?，并買來一?些語文工具?書籍。同時(shí)?加強(qiáng)與其他?語文老師的?交流，認(rèn)真?研讀他們的?教案、教學(xué)?心得。經(jīng)?常抽空去聽?其他語文老?師的課堂教?學(xué)，并認(rèn)真?、詳細(xì)地做?好聽課記錄?。對(duì)于學(xué)校?的優(yōu)秀語文?教師，本人?更是悉心向?其請(qǐng)教，以?盡快熟悉語?文的教學(xué)。?平時(shí)，本?人還大量查?閱有關(guān)語文?教學(xué)方面的?書籍、報(bào)刊?、雜志，將?一些優(yōu)秀的?與本地區(qū)情?況相近的論?文摘錄下來?做為教學(xué)備?用資料。對(duì)?于語文科組?的各項(xiàng)活動(dòng)?，本人都認(rèn)?真積極地參?與，并做好?記錄、整理?。在上每節(jié)?課之前，本?人盡可能從?網(wǎng)上、報(bào)紙?、書籍上搜?集相關(guān)的資?料，結(jié)合本?校學(xué)生情況?，認(rèn)真?zhèn)浜?課，設(shè)計(jì)好?教案。在?進(jìn)行課堂教?學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)?一些語文教?師來聽課，?課后虛心地?接受他們的?點(diǎn)評(píng)，同時(shí)?也將這些意?見記錄下來?，運(yùn)用到今?后的教學(xué)中?。同時(shí)，針?對(duì)課堂上學(xué)?生的表現(xiàn)、?反應(yīng)在課后?寫好教學(xué)反?思，總結(jié)每?節(jié)課的成功?與不足之處?，以方便今?后的教學(xué)。?總之，都?是為了通過?積累他人的?經(jīng)驗(yàn)和自己?的教學(xué)體會(huì)?，以提高自?己的語文教?學(xué)水平。經(jīng)?過一系列的?努力，本人?很快熟悉了?語文教學(xué)的?方法和技巧?，這為本人?的語文教學(xué)?水平的提高?奠定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。同?時(shí)，在本學(xué)?期的語文教?學(xué)中也取得?了明顯的效?果：三、?個(gè)人學(xué)習(xí)：?積極學(xué)習(xí)?各種教育理?論，以充實(shí)?自己，以便?在工作中以?堅(jiān)實(shí)的理論?作為指導(dǎo)，?更好地進(jìn)行?教育教學(xué)。?努力學(xué)習(xí)英?語，以適應(yīng)?當(dāng)前教育?的形式，給?自已充電，?我還利用業(yè)?余時(shí)間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電腦知?識(shí)，學(xué)習(xí)制?作多媒體課?件，為教學(xué)?服務(wù)，上網(wǎng)?查找資料等?等。教育?工作，是一?項(xiàng)常做常新?、永無止境?的工作。社?會(huì)在發(fā)展，?時(shí)代在前進(jìn)?，學(xué)生的特?點(diǎn)和問題也?在發(fā)生著不?斷的變化。?作為有責(zé)任?感的教育工?作者，必須?以高度的敏?感性和自覺?性，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)、研究和?解決學(xué)生教?育和管理工?作中的新情?況、新問題?，掌握其特?點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其?規(guī)律，盡職?盡責(zé)地做好?工作。一?份春華，一?份秋實(shí)，在?教書育人的?道路我付出?的是汗水和?淚水，然而?我收獲的卻?是那一份份?充實(shí)，那沉?甸甸的情感?。我用我的?心去教誨我?的學(xué)生，我?用我的情去?培育我的學(xué)?生，我無愧?于我心，我?無悔于我的?事業(yè)。讓我?把一生矢志?教育的心愿?化為熱愛學(xué)?生的一團(tuán)火?，將自己最?珍貴的愛奉?獻(xiàn)給孩子們?，相信今日?含苞欲放的?花蕾，明日?一定能盛開?絢麗的花朵??？傊?本人時(shí)刻不?忘自己是一?個(gè)為人師表?的老師。雖?然經(jīng)過努力?取得一些進(jìn)?步，但由于?參加工作的?時(shí)間還短暫?，在為人處?世、待人接?物、教學(xué)水?平及經(jīng)驗(yàn)上?尚有很多的?不足之處，?仍須努力學(xué)?習(xí)，從實(shí)際?工作中提高?自己的教學(xué)?水平和工作?能力。“路?漫漫其修遠(yuǎn)?兮,吾將上?下求索?！?【初一語?文教師期末?工作總結(jié)三?】本學(xué)期?，本人擔(dān)任?初二___?、___班?語文課教學(xué)?工作。一學(xué)?期來，本人?以學(xué)校及各?處組工作計(jì)?劃為指導(dǎo);?以加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)，?提高師德水?平為重點(diǎn)，?以提高教育?教學(xué)成績(jī)?yōu)?中心，以深?化課改實(shí)驗(yàn)?工作為動(dòng)力?，認(rèn)真履行?崗位職責(zé)，?較好地完成?了工作目標(biāo)?任務(wù)，現(xiàn)將?一年來的工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，努?力提高自身?素質(zhì)一方?面，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職業(yè)?道德規(guī)范、?____，?不斷提高自?己的道德修?養(yǎng)和政治理?論水平;另?一方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?改理論，努?力提高業(yè)務(wù)?能力，參加?自學(xué)考試，?努力提高自?己的學(xué)歷水?平。通過學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變了?以前的工作?觀、學(xué)生觀?，使我對(duì)新?課改理念有?了一個(gè)全面?的、深入的?理解，為本?人轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念、改進(jìn)?教學(xué)方法打?好了基礎(chǔ)。?二、以身?作則，嚴(yán)格?遵守工作紀(jì)?律一方面?，在工作中?，本人能夠?嚴(yán)格要求自?己，時(shí)時(shí)處?處以一個(gè)_?__員的標(biāo)?準(zhǔn)來要求自?己，模范遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，做到不遲?到、不早退?，不曠會(huì)。?另一方面，?本人能夠嚴(yán)?格遵守教師?職業(yè)道德規(guī)?范，關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，不?體罰，變相?體罰學(xué)生，?建立了良好?的師生關(guān)系?，在學(xué)生中?樹立了良好?的形象。?三、強(qiáng)化常?規(guī)，提高課?堂教學(xué)效率?本學(xué)期，?本人能夠強(qiáng)?化教學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)：在?課前深入鉆?研、細(xì)心挖?掘教材，把?握教材的基?本思想、基?本概念、教?材結(jié)構(gòu)、重?點(diǎn)與難點(diǎn);?了解學(xué)生的?知識(shí)基礎(chǔ)，?力求在備課?的過程中即?備教材又備?學(xué)生，準(zhǔn)確?把握教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?不放過每一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)，?在此基礎(chǔ)上?，精心制作?多媒體課件?。備寫每?一篇教案;?在課堂上，?能夠運(yùn)用多?種教學(xué)方法?，利用多種?教學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的多種感?官，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，向課堂?___分要?質(zhì)量，努力?提高課堂教?學(xué)效率;在?課后，認(rèn)真?及時(shí)批改作?業(yè)，及時(shí)做?好后進(jìn)學(xué)生?的思想工作?及課后輔導(dǎo)?工作;在自?習(xí)課上，積?極落實(shí)分層?施教的原則?，狠抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的培養(yǎng)?;同時(shí)，進(jìn)?行階段性檢?測(cè)，及時(shí)了?解學(xué)情，以?便對(duì)癥下藥?，調(diào)整教學(xué)?策略。認(rèn)?真參加教研?活動(dòng)，積極?參與聽課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?，博采眾長(zhǎng)?，提高教學(xué)?水平。一學(xué)?期來，本人?共聽課__?_節(jié)，完成?了學(xué)校規(guī)定?的聽課任務(wù)?。四、加?強(qiáng)研討，努?力提高教研?水平本學(xué)?年，本人參?加省級(jí)教研?課題“開放?性問題學(xué)習(xí)?的研究”的?子課題及縣?級(jí)課題"開?放性教學(xué)課?型的研究"?的子課題的?研究工作，?積極撰寫課?題實(shí)施方案?，撰寫個(gè)案?、教學(xué)心得?體會(huì)，及時(shí)?總結(jié)研究成?果，撰寫論?文，為課題?研究工作積?累了資料，?并積極在教?學(xué)中進(jìn)行實(shí)?踐。在課?堂教學(xué)中，?貫徹新課改?的理念，積?極推廣先進(jìn)?教學(xué)方法，?在推廣目標(biāo)?教學(xué)法、讀?書指導(dǎo)法等?先進(jìn)教法的?同時(shí)，大膽?進(jìn)行自主、?合作、探究?學(xué)習(xí)方式的?嘗試，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?使學(xué)生的情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀等得?到充分的發(fā)?揮，為學(xué)生?的終身可持?續(xù)發(fā)展打好?基礎(chǔ)。_?_年初一語?文教學(xué)工作?總結(jié)篇七?要提高教學(xué)?質(zhì)量,關(guān)鍵?是上好課.?為了上好課?,我做了下?面的工作:?1,課前?準(zhǔn)備:備好?課.①認(rèn)?真鉆研教材?,對(duì)教材的?基本思想,?基本概念,?每句話,每?個(gè)都弄清楚?,了解教材?的結(jié)構(gòu),重?點(diǎn)與難點(diǎn),?掌握知識(shí)的?邏輯,能運(yùn)?用自如,知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料,怎?樣才能教好?.②了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量,他們?的興趣,需?要,方法,?習(xí)慣,學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難,采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施.③考?慮教法,解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?,包括如何?___教材?,如何安排?每節(jié)課的活?動(dòng).2,?課堂上的情?況:__?_好課堂教?學(xué),___?全體學(xué)生,?注意信息反?饋,調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意注?意,使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性,同時(shí),?想方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情景?,激發(fā)學(xué)生?的興趣和情?感,使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境,創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛,課堂?語言簡(jiǎn)潔明?了,克服了?以前重復(fù)的?毛病,課堂?提問面向全?體學(xué)生,注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?,課堂上講?練結(jié)合,布?置好家庭作?業(yè),作業(yè)少?而精,減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?.3,要?提高教學(xué)質(zhì)?量還要做?好課后輔導(dǎo)?工作,初一?的學(xué)生愛動(dòng)?,好玩,缺?乏自控能力?,常在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè),?有的學(xué)生抄?襲作業(yè),針?對(duì)這種問題?,就要抓好?學(xué)生的思想?教育,并使?這一工作貫?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去,還要?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?,尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上,對(duì)后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?,比如,握?握他的手,?摸摸他的頭?等.從贊美?著手,所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?,所以,和?差生交談時(shí)?,對(duì)他的處?境,想法表?示深刻的理?解和尊重,?還有在批評(píng)?學(xué)生之前,?先談?wù)勛约?工作的不足?.4,積?極參與科組?活動(dòng)虛心?向同行學(xué)習(xí)?,博采眾長(zhǎng)?,提高教學(xué)?水平.5?,認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)要求?勇于從事?語文教學(xué)的?新嘗試.?總之,在本?學(xué)年的各科?教學(xué)工作中?,我都力爭(zhēng)?嚴(yán)格要求自?己,無任何?有悖教學(xué)大?綱和新課改?要求的做法?,并能做到?為人師表,?語言健康得?體,舉止文?明禮貌,以?身作則,注?重身教.在?今后的教學(xué)?工作中,我?仍將一如既?往的要求自?己,努力工?作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn),改正缺?點(diǎn),開拓前?進(jìn),為母校?的建設(shè)與發(fā)?展奉獻(xiàn)自己?的力量!?初一語文教?師年終個(gè)人?工作總結(jié)范?文初一語?文工作總結(jié)?模板（2）?|返回目錄?一、思想?方面本人?能積極參加?思想政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心國(guó)?家大事，擁?護(hù)___的?正確領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持四項(xiàng)基?本原則，擁?護(hù)黨的各項(xiàng)?方針政策，?遵守勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)向?志，熱心幫?助同志;教?育目的明確?，態(tài)度端正?，鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻苦?;工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛護(hù)?學(xué)生，具有?奉獻(xiàn)精神。?嚴(yán)格要求自?己，無論在?校內(nèi)校外或?是在待人接?物、言語行?動(dòng)等等方面?，處處都以?為人師表的?形象要求自?己。希望以?自己的實(shí)際?行動(dòng)來證明?,自己是一?個(gè)無愧于社?會(huì)、家長(zhǎng)、?學(xué)生的合格?的人民教師?。二、工?作方面工?作上服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的安?排,聽從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的指?揮,兢兢業(yè)?業(yè)、勤勤懇?懇、認(rèn)真踏?實(shí)地做好自?己的本職工?作。教學(xué)?工作，本學(xué)?期本人擔(dān)任?初二年級(jí)語?文科目教學(xué)?。為了教好?語文，本人?系統(tǒng)地認(rèn)真?研究了初中?的語文教材?和相關(guān)的練?習(xí)，并買來?一些語文工?具書籍。同?時(shí)加強(qiáng)與其?他語文老師?的交流，認(rèn)?真研讀他們?的教案、教?學(xué)心得。?經(jīng)常抽空去?聽其他語文?老師的課堂?教學(xué)，并認(rèn)?真、詳細(xì)地?做好聽課記?錄。對(duì)于學(xué)?校的優(yōu)秀語?文教師，本?人更是悉心?向其請(qǐng)教，?以盡快熟悉?語文的教學(xué)?。平時(shí)，本?人還大量查?閱有關(guān)語文?教學(xué)方面的?書籍、報(bào)刊?、雜志，將?一些優(yōu)秀的?與本地區(qū)情?況相近的論?文摘錄下來?做為教學(xué)備?用資料。對(duì)?于語文科組?的各項(xiàng)活動(dòng)?，本人都認(rèn)?真積極地參?與，并做好?記錄、整理?。在上每節(jié)?課之前，本?人盡可能從?網(wǎng)上、報(bào)紙?、書籍上搜?集相關(guān)的資?料，結(jié)合本?校學(xué)生情況?，認(rèn)真?zhèn)浜?課，設(shè)計(jì)好?教案。在進(jìn)?行課堂教學(xué)?時(shí)常邀請(qǐng)一?些語文教師?來聽課，課?后虛心地接?受他們的點(diǎn)?評(píng)，同時(shí)也?將這些意見?記錄下來，?運(yùn)用到今后?的教學(xué)中。?同時(shí)，針對(duì)?課堂上學(xué)生?的表現(xiàn)、反?應(yīng)在課后寫?好教學(xué)反思?，總結(jié)每節(jié)?課的成功與?不足之處，?以方便今后?的教學(xué)。?總之，都是?為了通過積?累他人的經(jīng)?驗(yàn)和自己的?教學(xué)體會(huì)，?以提高自己?的語文教學(xué)?水平。初?一語文組_?__備課工?作總結(jié)初?一語文工作?總結(jié)模板（?3）|返回?目錄初一?語文組__?_備課工作?總結(jié)備課?是教師處理?教材的形式?，是教學(xué)工?作的基本環(huán)?節(jié)之一，也?是課堂教學(xué)?取得成功的?基本保證。?我們初一?語文備課組?在傳統(tǒng)備課?形式的基礎(chǔ)?上，融入洋?思備課模式?，大膽嘗試?“三個(gè)三”?（既三定、?三明確、三?落實(shí)），注?重發(fā)揮備課?的整體功能?；注重對(duì)學(xué)?生、學(xué)情的?了解，以實(shí)?現(xiàn)教學(xué)過程?科學(xué)性和有?效性；注重?靜態(tài)備課與?動(dòng)態(tài)（范本?）備課的有?機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)?化對(duì)教學(xué)設(shè)?計(jì)的不斷完?善。我們?的做法是：?首先，在?備課形式上?做到“三定?”（即定時(shí)?間、定中心?發(fā)言、定教?案）。我們?定每周二、?周四提前備?一周的課，?并定好中心?發(fā)言人，落?實(shí)到每一篇?課文，每一?個(gè)課時(shí)，備?課時(shí)先由中?心發(fā)言人進(jìn)?行分析，然?后___討?論教材，吃?透學(xué)生后，?提出教案的?提綱，形成?___案骨?架，由中心?發(fā)言人執(zhí)筆?書寫，人手?一份，其他?教師在此基?礎(chǔ)上，針對(duì)?班級(jí)學(xué)生實(shí)?際情況確定?具體操作環(huán)?節(jié)。其次?，做到“三?明確”（即?明確目標(biāo)、?明確要求、?明確方法）?。備課時(shí)明?確在教學(xué)中?教師教什么?？學(xué)生學(xué)什?么？教師教?的應(yīng)該是學(xué)?生自學(xué)后還?不懂的問題?。重點(diǎn)是什?么？難點(diǎn)是?什么，如何?去突破？不?能就課講課?，要尋找規(guī)?律，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)能力?，讓學(xué)生知?其然而知其?所以然，舉?一反三，進(jìn)?行課內(nèi)外知?識(shí)遷移；還?要明確怎么?教群策群力?選擇的教學(xué)?方法，克服?“一言堂”?，把趣味、?微笑、__?_帶進(jìn)課堂?。最后做?到“三落實(shí)?”（落實(shí)檢?測(cè)題、落實(shí)?“回頭看”?、落實(shí)糾錯(cuò)?與改進(jìn)）。?為了檢驗(yàn)備?課質(zhì)量、教?學(xué)效果、在?備課時(shí)或教?學(xué)后要精選?隨堂及課后?檢測(cè)題；經(jīng)?過課堂教學(xué)?及學(xué)習(xí)檢測(cè)?，進(jìn)行“回?頭看”（二?次備課），?對(duì)教學(xué)中暴?露出來的問?題，通過回?授和分析，?進(jìn)行糾錯(cuò)和?“補(bǔ)救”，?同時(shí)又為下?一輪備課及?教學(xué)提供寶?貴的經(jīng)驗(yàn)借?鑒。我們?在近半年的?___備課?實(shí)踐中，總?結(jié)出“三個(gè)?三”的備課?策略，始終?不渝地堅(jiān)持?，取得了一?定的效果。?今后還要不?斷加以改進(jìn)?和完善。?初一語文教?師年度工作?總結(jié)范文?初一語文工?作總結(jié)模板?（4）|返?回目錄課?文如果只用?那么幾種教?學(xué)模式去上?，學(xué)生馬上?會(huì)感到枯燥?、無味，甚?至有時(shí)對(duì)你?的教學(xué)思路?一清二楚，?這樣的課還?有什么味??作文的教學(xué)?有時(shí)會(huì)令感?到“束手無?策”，只是?通過講講要?求、讀讀例?作、嘗試寫?寫、作后評(píng)?價(jià)，學(xué)生怎?會(huì)對(duì)作文感?興趣呢?…?…如何穿越?這些障礙，?領(lǐng)略更寬廣?的教學(xué)天地?，這又是我?最近在不斷?反思的問題?。如果僅僅?禁錮在自己?小小的教學(xué)?天地里，對(duì)?曾經(jīng)的成績(jī)?沾沾自喜，?那只會(huì)有一?個(gè)結(jié)果——?不進(jìn)則退!?我想是到了?及時(shí)充電、?補(bǔ)充的時(shí)候?了。多讀一?些教育理論?方面的書籍?、增加自己?的文化底蘊(yùn)?、向有經(jīng)驗(yàn)?的老師多學(xué)?習(xí)、多請(qǐng)教?，對(duì)自己的?教學(xué)多反思?，提高自己?對(duì)教材的把?握、對(duì)課堂?的駕馭能力?。在閱讀和?作文教學(xué)中?，我意識(shí)到?：要處理好?培養(yǎng)求異思?維與培養(yǎng)求?同思維的關(guān)?系。不是想?法、說法越?新越好，越?與眾不同越?好。反思?語文課堂中?的幾種現(xiàn)象?：1、自?主的價(jià)值在?于學(xué)生自主?的選擇學(xué)習(xí)?內(nèi)容、學(xué)習(xí)?方式，但這?一切的前提?是，教師的?主導(dǎo)一定要?在事前有了?足夠的鋪墊?，學(xué)生已經(jīng)?知道自己應(yīng)?該學(xué)什么。?2、探究?最重要的是?要避免事事?探究，對(duì)一?個(gè)問題能從?不同的角度?探究，探究?既要注重過?程可也不能?忽略結(jié)果，?探究的目的?是為了問題?解決。3?、盲目活動(dòng)?很可怕。雖?然新課標(biāo)強(qiáng)?調(diào)對(duì)話，認(rèn)?為閱讀是教?師、學(xué)生、?文本之間相?互對(duì)話的過?程，但是并?不等于在課?堂中閱讀理?解的過程以?教師、學(xué)生?的一問一答?來完成即是?一種有效的?方法。整堂?課一個(gè)討論?接一個(gè)討論?，一個(gè)交流?接一個(gè)交流?，學(xué)生個(gè)體?閱讀、思考?的時(shí)間和機(jī)?會(huì)太少，特?別是學(xué)生的?默讀、靜思?、寫作時(shí)間?多被擠掉，?最終影響學(xué)?生語文素養(yǎng)?的全面提高?。關(guān)鍵是?要說真話，?說自己的話?，表達(dá)自己?的真情實(shí)感?。只有這樣?才能更好的?推進(jìn)初中語?文課程改革?的和諧發(fā)展?。__年?初一語文教?學(xué)工作總結(jié)?篇八日月?如梭，驀然?回首，一學(xué)?期的語文教?學(xué)又告結(jié)束?。回顧這?學(xué)期的教學(xué)?工作，我感?慨頗多，特?小結(jié)如此。?本學(xué)期我擔(dān)?任了七年級(jí)?語文教學(xué)工?作。七年級(jí)?是一個(gè)過渡?年級(jí)，又良?莠不齊，有?時(shí)會(huì)存在一?些“尷尬”?的地方。比?如，從七年?級(jí)開始識(shí)字?不是教學(xué)重?點(diǎn)，但生字?學(xué)習(xí)對(duì)一部?分學(xué)生來說?確實(shí)又有困?難，沒辦法?輕視;閱讀?應(yīng)該逐步成?為學(xué)習(xí)的重?點(diǎn)，但由于?學(xué)生認(rèn)知水?平的局限，?對(duì)問題的理?解不夠深入?、不夠全面?，閱讀學(xué)習(xí)?的“度”很?難把握;初?一年級(jí)開始?練習(xí)習(xí)作，?不拘形式的?寫出自己見?聞、感受和?想象。但新?教材中跨越?太大，學(xué)生?一下子對(duì)作?文感到非常?頭疼，老師?的指導(dǎo)有時(shí)?顯得蒼白無?力……面對(duì)?這些問題，?面對(duì)全新的?教材，我在?摸索中前進(jìn)?、在實(shí)踐中?反思。一?、鉆研教材?、了解學(xué)生?，一切從