26西門豹治鄴教案

26西門豹治鄴教材分析“時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”在時間的長河中涌現(xiàn)出了無數(shù)令人欽佩的前輩，他們的智慧仍然回蕩在歷史長河，他們的才華依舊回響在耳畔。本組課文圍繞歷史故事展開?！段鏖T豹治鄴》是四年級上冊教材第八單元的第二篇精讀課文，是根據(jù)漢代褚少孫補《史記·滑稽列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫的。這篇講讀課文講的是兩千多年前，西門豹管理鄴縣那個地方時，通過調(diào)查，了解到那里的官紳和巫婆勾結(jié)在一起危害百姓，便設(shè)計破除迷信，并大力興修水利，使鄴地重又繁榮起來。本文通過寫兩千多年前，西門豹治鄴時，破除迷信興修水利的故事，刻畫了西門豹有勇有謀，以民為本，敢作敢為，與民做主，為民除害的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。課文按照事情發(fā)生發(fā)展的順序，先寫了西門豹到鄴這個地方后，通過調(diào)查研究，弄清這里貧窮的原因；隨后重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的；最后略寫西門豹發(fā)動老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成?！段鏖T豹治鄴》在寫作上的最大特點是在歷史散文中糅入小說、戲劇的筆法。文章構(gòu)思巧妙，如同小說;沖突尖銳，又像戲劇。西門豹在聽了長老的詳細介紹之后，將計就計，表示要參加為河伯娶婦的儀式，在行文上，這是故作狡獪，有意不把窗戶紙捅破，構(gòu)思之巧，即使在以虛構(gòu)擅長的小說中也屬上乘。西門豹對大巫嫗等人進行懲治，妙語連珠，險象環(huán)生。選編這篇課文的目的，一是學(xué)習(xí)抓住描寫人物言行的詞句，體會人物品質(zhì)；二是使學(xué)生受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。二、教學(xué)目標1．會認12個生字，會寫13個字。能正確讀寫“漳河、荒蕪、巫婆、官紳、旱災(zāi)、徒弟、磕頭、開鑿、淌血、灌溉、娶媳婦、提心吊膽”等詞語。2．正確流利有感情地朗讀課文。3．了解故事情節(jié)，感受西門豹這一人物形象，受到破除迷信的教育。 4．能根據(jù)提示簡要復(fù)述課文內(nèi)容，了解課文的敘述順序及詳略。三、教學(xué)準備（一）學(xué)生課前預(yù)習(xí)（二）教師多媒體課件四、教學(xué)課時2課時五、教學(xué)過程第一課時（一）談話激趣，導(dǎo)入新課１．同學(xué)們，今天我們一起認識一位名垂史冊的俊杰，他的名字叫——西門豹（板書，并注意“豹”字的寫法）通過預(yù)習(xí)，你對西門豹有了哪些了解？誰來分享一下？（生介紹，師補充）西門豹：戰(zhàn)國時期（距今2000多年），魏國人?！拔鏖T”是個復(fù)姓，名“豹”。歷史上著名的政治家、軍事家。在他為官期間，為老百姓做了許多好事，雖然他官職很小，卻一直被人稱頌。2.現(xiàn)在我們就一起來了解西門豹在他為官期間發(fā)生的一件事。板書課題，指生讀課題，齊讀課題。（二）交流預(yù)習(xí)，促進發(fā)展１．通過預(yù)習(xí)，本課的生詞同學(xué)們都會讀了嗎？指名讀強調(diào)“荒蕪、開鑿”的讀音。齊讀，小老師領(lǐng)讀等形式鞏固。這是本課中要寫的生字，你認為哪個字在書寫時容易出錯，你想提醒大家？我們一起看“豹、饒”這兩個字。這幾個詞語的意思你搞清楚了嗎？通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對課文已有大致了解，接下來請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊想課文主要寫了一件什么事？先把課文內(nèi)容說給同桌聽。（主要寫了戰(zhàn)國時期，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和群眾一起破除河伯娶媳婦的迷信、興修水利的事。）按照事情發(fā)展的順序理一理，哪些自然段寫摸清底細，想一想哪些內(nèi)容講的是懲治巫婆和官紳，哪些內(nèi)容是興修水利。學(xué)生討論交流。統(tǒng)一看法：摸清底細（1－9自然段），懲治巫婆和官紳（10－15自然段），興修水利（16自然段）。（三）引入課文，重點探究１．我們先來看課文的第一部分，請同學(xué)們讀讀第1-9自然段，思考：西門豹到了鄴這個地方他看到了什么？田地荒蕪，人煙稀少，出示圖片。什么是田地荒蕪，人煙稀少？荒蕪的意思，"艸"指茂密的野草。"巟"指"沼澤地"。"艸"與"巟"聯(lián)合起來表示"長滿野草的沼澤地"。稀的意思2.看到鄴地田地荒蕪，人煙稀少的局面，西門豹是怎么做的？默讀課文1-9自然段。西門豹向老大爺問了幾個問題？讀一讀老大爺?shù)幕卮?，想一想從老大爺?shù)幕卮鹬?，西門豹了解到了什么呢？比較這兩個“鬧”的含義。體會老大爺?shù)男那?。帶著自己的理解讀讀。同桌合作讀一讀西門豹和老大爺?shù)乃膯査拇?，了解那里田地荒蕪、人煙稀少的原因吧！田地荒蕪，人煙稀少的原因：巫婆官紳給河神娶媳婦，這是人禍。此地年年鬧旱災(zāi)，這是天災(zāi)。此地荒無人煙的原因既有天災(zāi)，又有人禍。3.通過一番了解，摸清了底細，假如你是西門豹你會怎么做？然而，西門豹是怎么說的？他真的是去“送”新娘嗎？這是話中有話，話外有意。這句話引出下文，為他設(shè)計借神除魔、救民于水火作了鋪墊。4．指導(dǎo)朗讀四次對話。（四）綜合練習(xí)，實踐運用1.選擇正確的意思填在括號里鬧：A.喧鬧，不安靜??B．干；弄；搞??C．開玩笑??D．發(fā)生(災(zāi)害)1．這里的雨水少，年年鬧旱災(zāi)。(??)???2.跟你鬧著玩兒，請別介意?。???)3．每鬧一次，他們要收幾百萬。(??)?????4.這里鬧得很，沒法看書，換個地方吧！(??)2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）荒蕪（）稀少提（）吊（）面如（）磕頭（）滿臉（）3.梳理文章主要內(nèi)容本文記述了西門豹在治理鄴時，，了河神娶媳婦的，了巫婆及官紳，的事。贊揚了西門豹有勇有謀、關(guān)心百姓的品格。（五）課堂總結(jié)，布置作業(yè)1.熟讀課文。２．記憶、書寫生字詞。第二課時（一）談話激趣，導(dǎo)入新課西門豹初到鄴地，看到這里田地荒蕪，人煙稀少。面對這樣的景象，他迅速了解情況，摸清底細。他又是怎樣懲治巫婆和官紳，破除當(dāng)?shù)孛孕诺哪?？這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進文本，去領(lǐng)略西門豹的足智多謀……（二）復(fù)習(xí)檢查，鞏固提升聽寫詞語：西門豹魏國硬逼旱災(zāi)娶媳婦求饒徒弟（三）引讀課文，重點探究1.默讀課文第10-15自然段，畫出西門豹言行的句子，說說西門豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里。（１）誰來讀讀你畫的句子？出示幻燈片：他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進了漳河。①齊讀這一段話，你是如何理解的？生A：既救了新娘，又懲治了巫婆，一舉兩得。生B：以其人之道，還治其人之身。生C:表面客氣，實則智慧，這就叫不動聲色?、冢ú黄?、不會滿意）變色：談?wù)勀銓@兩個詞語的理解。（不漂亮：這兒并不是真指姑娘長得不好，而是為保護這個姑娘的借口。不會滿意：河伯不高興就會發(fā)大水。）這句話的表面意思是——，真正目的是——。③指導(dǎo)朗讀。西門豹對巫婆說的話應(yīng)如何讀，誰來試試？（指名讀，全班讀一次）語氣平靜，態(tài)度堅決。④師小結(jié)：的確是這樣，既然姑娘不漂亮，河伯必然不會滿意，只有再找一個漂亮的送去，選誰給河伯說一聲呢？（巫婆）這樣順理成章地達到了什么目的？（送巫婆去死）看插圖：這就是西門豹命令衛(wèi)士把巫婆投進漳河的情景。長期宣傳迷信，殘害婦女的巫婆得到了應(yīng)有的下場。西門豹懲治巫婆的手段真是十分巧妙，再讀西門豹對巫婆說的這兩句話，聯(lián)系課文想一想，西門豹使用的這種方法叫什么？（假戲真做，將計就計）（２）我們繼續(xù)交流出示幻燈片：等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！闭f完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進了漳河。生自由談體會。小結(jié)：西門豹就這樣，不動聲色，將計就計處死了巫婆。又把官紳頭子投進漳河里。兩大惡霸均被拿下，可謂安排周密。（３）出示幻燈片：西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。①生自由談體會。②比較句子：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”（從商量的口吻到命令的語氣，重話輕說，輕話重說；語氣越來越急，急話緩說，緩話急說。）③猜一猜：當(dāng)時每個人心里都在想什么？你從哪些詞語體會到的？（提心吊膽是什么意思？官紳們?yōu)槭裁磿嵝牡跄憽偌濐^子投下去了，他們害怕輪到自己。面如土色是什么意思？官紳為什么會面如土色？——他們十分害怕被投進漳河，投下去就沒命了。）（4）西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝恕Ｄ銈兌蓟厝グ??！毕胍幌耄何鏖T豹為什么不把其他官紳都投到河里去？（①不是首惡；②逼他們說出真相；③表現(xiàn)西門豹講究策略，懲罰有度。）小結(jié)：想一想西門豹的做法妙在哪里？（假戲真做，將計就計；安排周密；講究策略，懲罰有度）指導(dǎo)朗讀2.如果你是其中的一位官紳，你受到了什么教育？以后準備怎么做？3.小組討論：西門豹是此地長官，知道巫婆和官紳的騙局后，為什么不直接把他們抓起來殺掉，而去參加河伯的婚禮呢？4.巫婆和官紳的一去不復(fù)返和官紳們的求饒聲，使老百姓明白了！明白了什么？（“巫婆和官紳都是騙錢害人的?！保?.人禍解決了，天災(zāi)呢？齊讀課文最后一自然段，看看西門豹是怎么做的。（1）西門豹帶領(lǐng)百姓興修水利。這一做法解決了什么問題？——解決年年鬧旱災(zāi)的問題。（2）讀讀文章的結(jié)尾和開頭，你有什么發(fā)現(xiàn)？——開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，進一步說明西門豹治鄴有功。（三）綜合學(xué)習(xí)，實踐運用1.通過課文的學(xué)習(xí)，你覺得西門豹是一個什么樣的人？你從課文的哪些地方看出？正因為西門豹是一個關(guān)心百姓生活、重視調(diào)查研究、尊重事實、做事講方法的人，所以西門豹治鄴的故事流傳下來，成為了千古佳話。2.這篇文章在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點？——詳細寫前兩部分，略寫第三部分，