幼兒中班數(shù)學(xué)計(jì)劃5篇

幼兒中班數(shù)學(xué)計(jì)劃5篇幼兒中班數(shù)學(xué)計(jì)劃5篇幼兒中班數(shù)學(xué)計(jì)劃5篇幼兒中班數(shù)學(xué)授課計(jì)劃5篇1404字）幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要重視于學(xué)習(xí)一種思慮、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的建立，需要引導(dǎo)幼兒從平時(shí)生活環(huán)境中直接學(xué)到，而非可是經(jīng)過教師的授課簡(jiǎn)接的學(xué)到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣，就應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)見解停止屢次練習(xí)、強(qiáng)迫記憶、不斷運(yùn)算這些無趣與限制性的授課方法，以富饒興趣性的生活故事和游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)激起幼兒強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)動(dòng)力。中班本學(xué)期依照《大綱》的目標(biāo)與要求，讓幼兒能從生活和游戲中感覺事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和幽默，引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)學(xué)見解，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。本學(xué)期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學(xué)方面有較大提高。一、教材解析經(jīng)過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，經(jīng)過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，察看和認(rèn)識(shí)數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，進(jìn)而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的簡(jiǎn)單知識(shí)。二、學(xué)生基本情況解析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差別，不同樣樣的幼兒漸漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同樣樣，這就形成了少兒的個(gè)性差別。因此依照幼兒的年紀(jì)和個(gè)性差別，，因此在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，率領(lǐng)幼兒仔細(xì)張開數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。三、學(xué)期目標(biāo)教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。正確的方法書寫1～10的數(shù)字。3.教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確快速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并差別物體的高矮、遠(yuǎn)近教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地域分。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自己為中心和客體為中心差別左右，會(huì)向左、向右搬動(dòng)。培養(yǎng)幼兒能清楚表達(dá)活動(dòng)的過程和結(jié)果。在老師的幫助下能歸納、歸納有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同樣樣角度，不同樣樣方面思慮問題，能經(jīng)過察看、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題。下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的詳細(xì)安排：月份------《我長(zhǎng)大了》學(xué)習(xí)重點(diǎn)：、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。、空間上、中、下的認(rèn)識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。、結(jié)合形狀和顏色特點(diǎn)，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。、練習(xí)序數(shù)見解。月份-----《搜尋秋天》學(xué)習(xí)重點(diǎn)：、認(rèn)識(shí)半圓形、梯形。、形狀與顏色的空間地址對(duì)應(yīng)。、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的地域定位見解。、形狀的連續(xù)性與組成和形狀特點(diǎn)的判斷。、點(diǎn)、線、面的組成見解，關(guān)閉地域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。月份-----《便利生活》學(xué)習(xí)重點(diǎn)：、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識(shí)。、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。1097字）一、教材解析經(jīng)過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，經(jīng)過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，察看和認(rèn)識(shí)數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，進(jìn)而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的簡(jiǎn)單知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。二、授課目的要求、在授課過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)，劃分和理解一些事物的互有關(guān)系，經(jīng)過自己的操作并理解、解析和歸納出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能正確的進(jìn)行加減運(yùn)算。、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，察看力、想象力、思想力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。，三、授課重難點(diǎn)、能理解數(shù)字的意義并能正確計(jì)算。、能對(duì)周圍的事物有必然的空間想象能力。、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題，為此后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。四、學(xué)生基本情況解析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差別，不同樣樣的幼兒漸漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同樣樣，這就形成了少兒的個(gè)性差別。因此依照幼兒的年紀(jì)和個(gè)性差別，，因此在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，率領(lǐng)幼兒仔細(xì)張開數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。五、授課進(jìn)度周次內(nèi)容物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《差別上下、遠(yuǎn)近》《差別前后，左右》《認(rèn)識(shí)1和很多》《分組游戲》《比較大小、長(zhǎng)短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識(shí)2和3》《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形》《認(rèn)識(shí)4和5》《認(rèn)識(shí)梯形、三角形》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識(shí)6》《認(rèn)識(shí)7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》9.〈認(rèn)識(shí)9和10〉，認(rèn)識(shí)1----10的數(shù)序，10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。認(rèn)識(shí)0學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用途學(xué)習(xí)2的組成及加，減法學(xué)習(xí)編應(yīng)用題------2的加減學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法學(xué)習(xí)4的組成及加減。學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。復(fù)習(xí)分類、圖形等知識(shí)復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題810字）幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要重視于學(xué)習(xí)一種思慮、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的建立，需要引導(dǎo)幼兒從平時(shí)生活環(huán)境中直接學(xué)到，而非可是經(jīng)過教師的授課簡(jiǎn)接的學(xué)到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣，就應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)見解停止屢次練習(xí)、強(qiáng)迫記憶、不斷運(yùn)算這些無趣與限制性的授課方法，以富饒興趣性的生活故事和游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)激起幼兒強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)動(dòng)力。中班本學(xué)期依照《大綱》的目標(biāo)與要求，讓幼兒能從生活和游戲中感覺事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和幽默，引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)學(xué)見解，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。本學(xué)期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學(xué)方面有較大提高。下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的詳細(xì)安排：月份------《長(zhǎng)大真好》學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。、空間上、中、下的認(rèn)識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。、結(jié)合形狀和顏色特點(diǎn)，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。、練習(xí)序數(shù)見解。月份-----《秋天的信息》學(xué)習(xí)重點(diǎn)：、認(rèn)識(shí)半圓形、梯形。、形狀與顏色的空間地址對(duì)應(yīng)。、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的地域定位見解。、形狀的連續(xù)性與組成和形狀特點(diǎn)的判斷。、點(diǎn)、線、面的組成見解，關(guān)閉地域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。月份-----《生活蹺蹺板》學(xué)習(xí)重點(diǎn)：、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識(shí)。、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。、察看路徑顏色的組合次序，認(rèn)識(shí)兩處之間前進(jìn)的方向不同樣樣，路徑上的顏色次序也會(huì)不同樣樣。、不同樣樣的空間對(duì)應(yīng)方式，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。、察看左右畫面上的差別性，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。月~1月份-----《冬日的祝?！穼W(xué)習(xí)重點(diǎn)：、認(rèn)識(shí)“一雙”、“一對(duì)”的見解與單位量詞。、認(rèn)識(shí)會(huì)合的特點(diǎn)，會(huì)合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。、能依同種類物品的特點(diǎn)分類，認(rèn)識(shí)物品的關(guān)系性。、練習(xí)數(shù)的分合見解。、培養(yǎng)注意力與察看力，用數(shù)字語(yǔ)言說出形狀與顏色。篇四：幼兒中班數(shù)學(xué)授課計(jì)劃（1065字）一、情況解析中二班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，本班幼兒37名，其中男孩19名，女孩18名。經(jīng)過與原任老師和家長(zhǎng)的交流，我們對(duì)本班幼兒的基本情況有了必然的認(rèn)識(shí)，一周來，我們也注意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子發(fā)言，盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料。在這時(shí)期，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子經(jīng)過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常例，基本養(yǎng)成了優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小勞動(dòng)?？墒俏覀円舶l(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，其他孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠。個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、比較獨(dú)到。針對(duì)以上問題，我班這學(xué)期將依照幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)質(zhì)情況，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教育，加強(qiáng)個(gè)別教育，，培養(yǎng)幼兒爽朗爽朗的性格。注意張開形式多樣的教育授課活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力。890字）一、情況解析數(shù)學(xué)是一種理性的思想方式。中班幼兒的年紀(jì)大概在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是再生，沒有上過幼兒園，他們素來在家人的愛惜下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同樣樣，所受的教育不同樣樣，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的知識(shí)方面、能力方面及感情方面存在必然的差別。依照以上情況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行授課組織和設(shè)計(jì)，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思慮，激發(fā)幼兒的研究和思慮能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。二、教育目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。、學(xué)習(xí)目測(cè)樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列局勢(shì)和物體大小等外面因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建筑活動(dòng)。、學(xué)習(xí)歸納物體的兩個(gè)特點(diǎn)；學(xué)習(xí)按物體的某一特點(diǎn)和數(shù)量進(jìn)行分類。、學(xué)習(xí)按量的差別進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。、察看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，漸漸建立等量見解；運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促使初步的推理和遷移能力的發(fā)展。、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。、學(xué)習(xí)劃分和說出以自己為中心的前后方向；學(xué)習(xí)劃分和說出物體之間的上下、前后地址關(guān)系；學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差別、物體的形狀，以及它們?cè)诳臻g的地址等。三、詳細(xì)舉措：教師依照數(shù)學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)張開數(shù)學(xué)活動(dòng)。為幼兒供應(yīng)多種操作，研究的機(jī)遇，激勵(lì)幼兒積極操作，研究。結(jié)合實(shí)質(zhì)生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，堅(jiān)固數(shù)學(xué)