語文版小學二年級上冊語文 第31課《愛斯基摩人》原文及教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文版小學二年級上冊語文第31課《愛斯基摩人》原文及教案所謂的教案，也稱課時籌劃，教師經(jīng)過備課，以課時為單位設計的概括教學方案，教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內(nèi)容、課的進程和時間調(diào)配等。以下是我整理的（語文版：小學二年級上冊語文第31課《愛斯基摩人》原文及教案），夢想扶助到您。

愛斯基摩人是生活在地球最北邊的人。他們住在北極圈鄰近的陸地上。夏天很長的一段時間里，那兒只有白天，沒有黑夜。太陽低低地掛在地平線上方，全日放射著溫和的光彩。到了冬天，那兒又一連幾個月沒有白天。

愛斯基摩人住的地方很冷。冬天的時候，有時氣溫能降到零下四五十攝氏度。即使在夏天，氣溫也在零度左右。愛斯基摩人住在冰雪搭成的圓頂雪屋中，屋里鋪著厚厚的皮褥子，又安逸又溫和。出門時，他們總要穿上厚厚的衣服和靴子，戴上厚厚的帽子，抵御酷寒。

愛斯基摩人以捕魚和打獵為生。狗拉雪橇是他們重要的交通工具。早晨，在愛斯基摩人的居住地，會傳來一陣陣鞭響，那是狗拉雪橇上路了。入夜，陣陣狗叫聲又會響起，那是獵手們載著戰(zhàn)利品歸來的信號。

一、教學目標

1、熟悉13個生字，會寫“交、利、傳、響、戰(zhàn)、號、品、夏”8個生字及以下詞語：傳來、響起、信號、夏天、戰(zhàn)利品。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容。了解愛斯基摩人獨特的生活方式。

二、內(nèi)容分析

這是一篇世界民族風情的文章，課文介紹了愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習慣。

三、學生分析

求新求異，是孩子們的天性。本課的設置就是想通過孩子們的奇怪心，激發(fā)他們朗讀課文的熱心，去了解愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習慣。同時激發(fā)他們了解世界民族風情的興趣。

四、設計思路

裁減繁瑣的分析講解環(huán)節(jié)，給學生充分朗讀，理解的的機遇，使其讀出自己的感受。

五、教具打定

1、地球儀，雪橇的圖片、極晝、極夜圖片及本課生字卡片。

2、要求學生收集有關北極和愛斯基摩人的資料圖片。

六、教學過程

（一）導入新課、出示課題

1、導入新課：在地球的最北邊，有個冰天雪地的世界。在這個白色的世界中，生活著愛斯基摩人。今天，讓我們一起去了解他們的生活方式吧。

2、出示課題：愛斯基摩人

（二）初讀課文，自主識字

1、借助拼音，自由讀課文。要求讀準字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容

2、指名分段讀課文，讀后評議。

3、在課文中圈出本課生字，對照課后的生字表，把生字讀切實。

4、小組合作學習，校正讀音。（讀一讀生字所在的詞語或句子，并靜靜報告同桌小伙伴，你用什么方法記住這些生字。）

5、交流識字方法，認讀生字

（三）再讀感悟

1、擇自己熱愛的段落，用自己熱愛的方式讀課文。說說自己熱愛的理由，讀出自己的愛好之情。教師相機扶助學生理解以下幾個問題：

⑴借助地球儀扶助理解：北極、北極圈、等地理學識及極晝、極夜的現(xiàn)象。

⑵愛斯基摩人的生活環(huán)境的氣候特點：冷；

2、說一說：愛斯基摩人的生活好玩嗎？你是從什么地方讀出來的？（讀——找————-悟）

（四）拓展延遲

你還知道愛斯基摩人的哪些學識？你還想知道什么？

（交流課前收集的有關資料、圖片）