土木工程-工程管理生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

的全部學(xué)問(wèn)。先，通過(guò)實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐學(xué)問(wèn)。通過(guò)參觀，使我近距離的學(xué)問(wèn)。的展現(xiàn)在我們面前。鋼筋工程鋼筋的分類(lèi)一般可以按生產(chǎn)工藝的不同，直徑大小，鋼筋的強(qiáng)度進(jìn)展分類(lèi)。10mm12mm14mm16mm18mm20mmhpb335hpb400rrb400hpb235、hpb3351.1鋼筋外表應(yīng)干凈，粘著的油污、泥土、浮銹使用前必需清理干凈，可結(jié)合冷拉工藝除銹。 1.2.鋼筋調(diào)直，可用機(jī)械或人工調(diào)直。經(jīng)調(diào)直后的鋼筋不得有局部彎曲、死彎、小波浪形，其外表傷痕不應(yīng)使鋼筋截面減小 5%。1.3.鋼筋切斷應(yīng)依據(jù)鋼筋號(hào)直徑長(zhǎng)度和數(shù)量長(zhǎng)短搭配先斷長(zhǎng)料后斷短料，盡量削減和縮短鋼筋短頭，以節(jié)約鋼材。 1.4.鋼筋彎鉤或彎曲：1.4.1.鋼筋彎鉤形式有三種分別為半圓彎鉤直彎鉤及斜彎鉤鋼筋彎曲后，彎曲處內(nèi)皮收縮、外皮延長(zhǎng)、軸線(xiàn)長(zhǎng)度不變，彎曲處形成圓弧，彎起后尺寸不大于下料尺寸，應(yīng)考慮彎曲調(diào)整值。 鋼筋彎心直徑為2.5d，平直局部為3d鋼筋彎鉤增加長(zhǎng)度的理論計(jì)算值對(duì)轉(zhuǎn)半圓彎鉤為6.25d,對(duì)直彎鉤為3.5d,對(duì)斜彎鉤為4.9d。 1.4.2.彎起鋼筋。中間部位彎折處的彎曲直徑D，不小于鋼筋直徑的5倍。 1.4.3.箍筋箍筋的末端應(yīng)作彎鉤彎鉤形式應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。箍筋調(diào)整，即為彎鉤增加長(zhǎng)度和彎曲調(diào)整值兩項(xiàng)之差或和，依據(jù)箍筋量外包尺寸或內(nèi)包尺寸而定。 1.4.4.鋼筋下料長(zhǎng)度應(yīng)依據(jù)構(gòu)件尺寸、混凝土保護(hù)層厚度，鋼筋彎曲調(diào)整值和彎鉤增加長(zhǎng)度等規(guī)定綜合考慮：直鋼筋下料長(zhǎng)度=構(gòu)件長(zhǎng)度—保護(hù)層厚度+彎鉤增加長(zhǎng)度 彎起鋼筋下料長(zhǎng)度=直段長(zhǎng)度+斜彎長(zhǎng)度－彎曲調(diào)整值+彎鉤增加長(zhǎng)度 箍筋下料長(zhǎng)度＝箍筋內(nèi)周長(zhǎng)＋箍筋調(diào)整值＋彎鉤增加長(zhǎng)度 2.鋼筋綁扎與安裝：鋼筋綁扎前先認(rèn)真生疏圖紙檢查配料表與圖紙?jiān)O(shè)計(jì)是否有出入認(rèn)真檢查成品尺寸、心頭是否與下料表相符。核對(duì)無(wú)誤前方可進(jìn)展綁扎。 承受20#鐵絲綁扎直徑12以上鋼筋，22#鐵絲綁扎直徑10以下鋼筋。墻墻的鋼筋網(wǎng)綁扎同根底。鋼筋有90°彎鉤時(shí)，彎鉤應(yīng)朝向混凝土內(nèi)。 雙層鋼筋網(wǎng)時(shí)，在兩層鋼筋之間，應(yīng)設(shè)置撐鐵〔鉤〕以固定鋼筋的間距。梁與板 2.2.1縱向受力鋼筋消滅雙層或多層排列時(shí)，兩排鋼筋之間應(yīng)墊以直徑15mm的短鋼筋如縱向鋼筋直徑大于25mm時(shí)短鋼筋直徑規(guī)格與縱向鋼筋一樣規(guī)格。 2.2.2箍筋的接頭應(yīng)穿插設(shè)置，并與兩根架立筋綁扎，懸臂挑梁則箍筋接頭在下其余做法與柱一樣梁主筋外角處與箍筋應(yīng)滿(mǎn)扎其余可梅花點(diǎn)綁扎。 2.2.3板的鋼筋網(wǎng)綁扎與根底一樣，雙向板鋼筋穿插點(diǎn)應(yīng)滿(mǎn)綁。應(yīng)留意板上部的負(fù)鋼筋〔面加筋〕要防止被踩下；特別是雨蓬、挑檐、陽(yáng)臺(tái)等懸臂板，要嚴(yán)掌握負(fù)筋位置及高度。 2.2.4.框架梁節(jié)點(diǎn)處鋼筋穿插格外稠密時(shí)，應(yīng)留意梁頂面主筋間的凈間距要有留有30mm，以利灌筑混凝土之需要。 2.2.5.鋼筋的綁扎接頭應(yīng)符合以下規(guī)定： 搭接長(zhǎng)度的末端距鋼筋彎折處，不得小于鋼筋直徑的10倍，接頭不宜位于構(gòu)件最大彎矩處。受拉區(qū)域內(nèi)，Ⅰ級(jí)鋼筋綁扎接頭的末端應(yīng)做彎鉤，Ⅱ級(jí)鋼筋可不做彎鉤。鋼筋搭接處，應(yīng)在中心和兩端用鐵絲扎牢。 受拉鋼筋綁扎接頭的搭接長(zhǎng)度，應(yīng)符合構(gòu)造設(shè)計(jì)要求。 受力鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度，應(yīng)符合構(gòu)造設(shè)計(jì)要求。 板筋綁扎前須先按設(shè)計(jì)圖要求間距彈線(xiàn)，按線(xiàn)綁扎，掌握質(zhì)量。 為了保證鋼筋位置的正確，依據(jù)設(shè)計(jì)要求，板筋承受鋼筋凳縱橫＠600予以支撐。 〔2〕質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 1.保證工程：22.1.鋼筋的材質(zhì)、規(guī)格及焊條類(lèi)型應(yīng)符合鋼筋工程的設(shè)計(jì)施工標(biāo)準(zhǔn)，有材質(zhì)及產(chǎn)品合格證書(shū)和物理性能檢驗(yàn)對(duì)于進(jìn)口鋼材需增加化學(xué)性能檢定檢驗(yàn)合格前方能使用。 1.2.鋼筋的規(guī)格、外形、尺寸、數(shù)量、間距、錨固長(zhǎng)度、接頭位置、保護(hù)層厚度必需符合設(shè)計(jì)要求和施工標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。 1.3.焊工必需持相應(yīng)等級(jí)焊工證才允許上崗操作。 1.4.在焊接前應(yīng)預(yù)先用一樣的材料焊接條件及參數(shù)制作二個(gè)抗拉試件其試驗(yàn)結(jié)果大于該類(lèi)別鋼筋的抗拉強(qiáng)度時(shí)，才允許正式施焊，此時(shí)不行再?gòu)某善烦闃尤≡嚰? 2.根本工程2.1鋼筋骨架綁扎缺扣松扣不超過(guò)應(yīng)綁扎數(shù)據(jù)的10%且不應(yīng)集中。 2.2.朝向正確，綁扎接頭符合施工標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，搭接長(zhǎng)度不小于規(guī)定值。2.3.全部焊接接頭必需進(jìn)展外觀檢驗(yàn)其要求是焊縫外表平順沒(méi)有較明顯的咬邊、凹陷、焊瘤、夾渣及氣孔，嚴(yán)禁有裂紋消滅。 3.機(jī)械性能試驗(yàn)、檢查方法： 按同類(lèi)型〔鋼種直徑一樣〕分批，每100個(gè)為一批，每批取6個(gè)試件，3個(gè)作抗拉試件，3個(gè)作冷彎試驗(yàn)。 三個(gè)試件抗拉強(qiáng)度值不得低于該級(jí)別鋼筋的抗拉強(qiáng)度。 冷彎試驗(yàn)〔包括正彎和反彎試驗(yàn)〕彎曲時(shí)接頭位置應(yīng)處于彎曲中心處冷彎按規(guī)定角度進(jìn)展接頭處或熱影響區(qū)外側(cè)橫向裂縫寬度不應(yīng)大于0.15mm計(jì)算合格。 4.機(jī)械連接： 此項(xiàng)工程對(duì)Φ18以上〔包括Φ18〕梁、柱鋼筋及底層柱筋要求承受機(jī)械連接方式進(jìn)展鋼筋接長(zhǎng)。為保證工程質(zhì)量，我公司打算承受套筒鋼筋擠壓連接進(jìn)展Φ18以上鋼筋的連接。此技術(shù)是通過(guò)鋼筋端頭特制的套筒擠壓形成的接頭。4.1.遵從國(guó)家建設(shè)部頒發(fā)的《帶肋鋼筋套筒擠壓連接技術(shù)規(guī)程》進(jìn)展施工。施工操作：4.2.24.2.3作：a.鋼筋端頭的鐵皮、泥砂、油漆等雜物應(yīng)清理干凈。b.應(yīng)對(duì)套筒作外觀尺寸檢查。c.應(yīng)對(duì)鋼筋與套筒進(jìn)展試套，如鋼筋有馬不得相互串用。d.鋼筋連接端應(yīng)劃出明顯定位標(biāo)記，確保在擠壓和擠壓后按定位標(biāo)記檢查鋼筋伸入套筒內(nèi)的長(zhǎng)度。e.檢查擠壓設(shè)備狀況，并進(jìn)行試壓，符合要求前方可作業(yè)3、混凝土支撐體系鋼筋混凝土支撐施工應(yīng)和基坑土方開(kāi)挖親熱聯(lián)系，支撐形成基坑承受對(duì)撐形式，BA-1.70-7.70-11.7-16.70們來(lái)之前已經(jīng)全部做好。因此我們只看到了已施工完畢的支撐〔圖5-6〕和支撐撤除的過(guò)程〔5-8。在撤除支撐的時(shí)候要用到馬凳〔圖5-9〕臨時(shí)支撐被切割的支撐防止突然墜落造輸，運(yùn)回相應(yīng)的公司進(jìn)展鋼筋撤除，獵取相應(yīng)的廢料回收價(jià)值。4、基坑現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備止混凝土離析，運(yùn)輸至澆筑點(diǎn)，攪拌桶反轉(zhuǎn)即可快速寫(xiě)出混凝土。理泵體和通道。帶了很大的影響。社會(huì)的進(jìn)展，所以，建筑構(gòu)造的進(jìn)展也同樣會(huì)帶來(lái)建筑業(yè)的進(jìn)展。建筑。手產(chǎn)品。華，心中又多了一份人生感悟。位，也是一種絕好的提高自身綜合素養(yǎng)的選擇。我的閱歷和體會(huì)能夠在以后的道路上指導(dǎo)我走向成功。生產(chǎn)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)經(jīng)過(guò)兩周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)感受深刻在施工技術(shù)上實(shí)際操作以理論學(xué)問(wèn)為根底但又比理論學(xué)問(wèn)更具有敏捷性和可操作性這需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)在工作中樂(lè)觀思考敏捷應(yīng)用培育自己的思維創(chuàng)與獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)接觸社會(huì)，得到很好的熬煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)當(dāng)進(jìn)展的方向特別是需要熬煉語(yǔ)言溝通與溝通力量努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，樂(lè)觀面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)打算中必不行少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)它是所學(xué)理論學(xué)問(wèn)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一在實(shí)習(xí)過(guò)以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下參與工程施工工作順當(dāng)完成了兩周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好根底。 在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程消滅的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)困惑和問(wèn)題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了很多做人處世的道理現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)總結(jié)如下： 由于我們是在學(xué)完全部專(zhuān)業(yè)課后才進(jìn)展這次實(shí)習(xí)的因此這次實(shí)習(xí)是比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對(duì)性和實(shí)踐意義。在學(xué)完根底工程、混凝土構(gòu)造工程、抗震構(gòu)造、鋼構(gòu)造以及高層建筑構(gòu)造和土木工程施工等課程后才開(kāi)頭實(shí)習(xí)的通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我更充分地理解了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地把握和運(yùn)用專(zhuān)業(yè)技能。 首先這次畢業(yè)實(shí)習(xí)使我更深刻的了解土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)大學(xué)四年在學(xué)完專(zhuān)業(yè)根底課和專(zhuān)業(yè)課后逐步具有了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論學(xué)問(wèn)除上課程認(rèn)學(xué)問(wèn)習(xí)和假期專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)外在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論學(xué)問(wèn)還遠(yuǎn)不夠通過(guò)這次實(shí)習(xí)我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題和缺乏有了正確的生疏例如在實(shí)習(xí)中我們覺(jué)察依據(jù)建筑功能要求很多設(shè)計(jì)圖紙上標(biāo)明的樓板厚度和梁柱截面尺寸大的多那么我們?cè)撊绾纬浞挚紤]受力狀況和選用計(jì)算模型？通過(guò)這次實(shí)習(xí)我對(duì)依照設(shè)計(jì)圖紙和施工現(xiàn)場(chǎng)局部構(gòu)件的測(cè)量以及觀看這些構(gòu)件的細(xì)部做法承受向施工員工程師清潔相關(guān)問(wèn)題的處理方法分析思路和計(jì)算原理，使我對(duì)以前的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)問(wèn)有了全的了解。 以前課本上都是土木工程中最根底的內(nèi)容所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)潔的類(lèi)型。但隨著我國(guó)建筑行業(yè)的日趨標(biāo)準(zhǔn)和完整以及人民群眾對(duì)建筑安全合理經(jīng)濟(jì)的求工程上很簡(jiǎn)潔消滅各種問(wèn)題和疑心如何快速正確地處理好這些問(wèn)題？我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)和原理，依據(jù)問(wèn)題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好其實(shí)這些根本學(xué)問(wèn)和原理很多我們都學(xué)過(guò)但如何將他們聯(lián)系起來(lái)用于解決和工程中的實(shí)際問(wèn)題則需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。 “學(xué)以致用”的另一方面是“以小見(jiàn)大”。很多學(xué)問(wèn)、原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵例如我們?cè)趶V西工商行政治理局高層住宅樓實(shí)習(xí)時(shí)我對(duì)工程承受根底靜壓樁法和錨桿固定的處理方案格外不解由于靜壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高因此我推想是該工程地基土質(zhì)脆弱或砂化嚴(yán)峻我向工程負(fù)責(zé)人請(qǐng)教后得到了確定由于在學(xué)根底工程后我始終記得授課教師這樣告知我們假設(shè)地基承載力滿(mǎn)足要求應(yīng)盡量少使用靜壓樁靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大，也就是這個(gè)小道理才讓我產(chǎn)生上面的問(wèn)題和疑心有些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡(jiǎn)潔的多了比方我們這次實(shí)習(xí)的工程大多為高層建筑構(gòu)造，且多承受框架構(gòu)造，層數(shù)都在二十層左右，但是，它們的計(jì)算原理和模型卻很簡(jiǎn)潔，都是從框架構(gòu)造動(dòng)身，利用分層法，將力矩分層分到各層框架上，最終將各層軸力、剪力、彎矩逐層疊加而成，計(jì)算量雖然很大，但原理都是一樣的。可謂異曲同工，因此，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中，還應(yīng)留意敏捷、嫻熟把握和運(yùn)用那些看似再簡(jiǎn)潔不過(guò)的原理和方法，從小處、微小處著眼，兼顧全局，肯定能夠更好地解決問(wèn)題。 其次，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更糊涂地意識(shí)到施工治理的重要性無(wú)論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作我們都應(yīng)當(dāng)注重提高施工治理效率這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的幾處工程單位他們的先進(jìn)治理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí) 土木工程施工治理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率所以工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊，工人們?cè)诠さ厣蟿诼档行颍┕T、安全員監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離認(rèn)真將施工工作效率提高到最正確而項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)因此各項(xiàng)工作都在打算進(jìn)展中。另外施工治理還包含員工的技能培訓(xùn)，通過(guò)這些引入先進(jìn)治理模式和科學(xué)治理方法，施工效率有了很大提高，這樣格外有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。 施工工程是建筑施工企業(yè)對(duì)一個(gè)建筑產(chǎn)品的施工過(guò)程和成果也就是建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)對(duì)象可能是一個(gè)建設(shè)工程的施工也可能是其中的一個(gè)單項(xiàng)工程或單位工程的治理，治理好一項(xiàng)工程需要從各個(gè)方面具體著手掌握好各項(xiàng)具體施工步驟。在和簡(jiǎn)單的單位，我們要真誠(chéng)待人.我剛來(lái)到時(shí),遇到很多的面孔,由于和他們未來(lái)我漸漸覺(jué)察,只要真誠(chéng)待人,虛心請(qǐng)教同事,他們也很情愿和我交往.還教會(huì)我一些技術(shù),由此我深感真誠(chéng)的重要性,在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事,而且要學(xué)會(huì).孤芳自賞并不能說(shuō)明你有共性,過(guò)于清高是很難融入大集體的.勤學(xué)好問(wèn).剛來(lái)到單位時(shí),我對(duì)很多方面都未生疏,這就需要我勤學(xué)好問(wèn).由于閱歷對(duì)于人來(lái)說(shuō)是很重要的,不過(guò)能學(xué)到東西才是最重要的.做事要講究條理.年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)急躁,這是正常的,但最好不要急功近利,急于表現(xiàn)自己可能會(huì)使自己處于不利地位.我們要抱著踏實(shí)的態(tài)度來(lái)做事,虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同.其實(shí)我覺(jué)察前輩做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的,就是他們做事很講究條理,他們題會(huì)一步步去解決,而不是慌張失策.多和同事溝通同事們都有工作閱歷，多和他們溝通能從中學(xué)到不少社會(huì)閱歷也可避開(kāi)走一些彎路。 緊急的兩周的實(shí)習(xí)生活完畢了，在這兩周里我還是有不少的收獲。以上提到的治理閱歷與做法是我?guī)啄陙?lái)在結(jié)合學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)與施工現(xiàn)場(chǎng)工作中得來(lái)的可見(jiàn)要想做好施工進(jìn)度的有效掌握，將會(huì)成為一個(gè)企業(yè)能否占據(jù)建設(shè)市場(chǎng)的一個(gè)關(guān)鍵。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)使得我更全面地明白了今后的努力方向其實(shí)在這么短暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)和技能但是在這幾天的畢業(yè)實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向正如在實(shí)習(xí)中很多教師和工人師傅們所說(shuō)：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是虛心和學(xué)習(xí)”。確實(shí)從大學(xué)畢業(yè)走上的工作崗位后我們所面臨的如同一張白紙，一切都是的一切都在等待我們?nèi)ヅΑＲ虼嗣鎸?duì)那么多長(zhǎng)期從事土木工程的同行前輩他們工作閱歷比我們豐富學(xué)問(wèn)學(xué)的比我們?cè)鷮?shí)學(xué)識(shí)比我們淵博，我們只有耐下心來(lái)虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)我們才會(huì)有更大的進(jìn)步我們也才會(huì)在土木工程這一困難而又布滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。 另外在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中我也覺(jué)察自己存在的缺乏和缺點(diǎn)主要有以下三點(diǎn)：一專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)把握的不夠全面盡管大學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)但是當(dāng)前所把握的學(xué)問(wèn)面不夠廣尚不能輕松勝任土木工程工作因此盡管馬上走上工作崗位但我應(yīng)當(dāng)將所從事的工作看作是的學(xué)習(xí)的開(kāi)頭，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)才會(huì)把握更多專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能。 二、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于以前專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少因此很難將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用與實(shí)踐中去通過(guò)實(shí)踐所獵取的閱歷。所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，肯定要抓住時(shí)機(jī)，多向土木工程工人師傅學(xué)習(xí)同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度轉(zhuǎn)變以往過(guò)于依靠教師的被動(dòng)吸取學(xué)習(xí)方式應(yīng)主動(dòng)樂(lè)觀向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)力量和駕馭解決難題的本領(lǐng)。 三、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)在工程中運(yùn)用不夠敏捷。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用欠敏捷這主要是對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)沒(méi)有形成一套完整的體系這些零散的學(xué)問(wèn)點(diǎn)運(yùn)用起來(lái)很困難因此今后在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)重視積存和運(yùn)用，使所學(xué)的學(xué)問(wèn)由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。 到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上而是要看你會(huì)不會(huì)用懂不懂得變通和舉一反三的道理本次實(shí)習(xí)中比較嚴(yán)峻的問(wèn)題有以下幾個(gè)： 問(wèn)題一：對(duì)理論學(xué)問(wèn)把握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間做試塊時(shí)應(yīng)當(dāng)振搗到什么程度混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度養(yǎng)護(hù)時(shí)間，另外對(duì)混凝土消滅裂縫分析不出緣由等等這些概念都很模糊實(shí)習(xí)時(shí)用到了才知道自己沒(méi)學(xué)好在學(xué)校時(shí)只是為了應(yīng)付考試為了過(guò)關(guān)才在考試的前幾天報(bào)教師講過(guò)的重點(diǎn)死記硬背上幾遍一等考試過(guò)去后腦子里就