實(shí)驗(yàn)小學(xué)2022-2023新教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)3-6《讓資源再生》教案

PAGE3實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科科學(xué)年級(jí)五課題6.讓資源再生課時(shí)共（）課時(shí)第（）課時(shí)一次備課教師二次備課教師審批人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.有些資源不可以再生利用，有些資源可以再生利用。2.紙的再生利用有利于節(jié)約資源，節(jié)約能源，減少污染。教學(xué)重點(diǎn)模擬再生紙的制作，研討用廢舊紙制作再生紙的意義。教學(xué)難點(diǎn)談?wù)剬?duì)資源再利用的看法。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輔助資源設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)導(dǎo)入（5）分1.教師展示：出示玻璃瓶、塑料瓶上的循環(huán)標(biāo)志。學(xué)生觀察學(xué)生交流PPT導(dǎo)學(xué)探究(20)分二、探索：（一）了解我國(guó)古代的造紙技術(shù)。[材料準(zhǔn)備：中國(guó)古代造紙流程圖或相關(guān)視頻]1．教師展示“中國(guó)古代造紙流程”圖或播放相關(guān)的視頻。2．學(xué)生閱讀、觀看，了解中國(guó)古法造紙的一般流程。3.學(xué)生感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧試著做一張?jiān)偕垺４_定“撕碎—攪拌—平鋪—擠壓吸水—通風(fēng)晾干”的制作程序，討論如何進(jìn)行小組分工。分組制作體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)PPT學(xué)生感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧，并思考這個(gè)造紙流程對(duì)我們制作再生紙有什么啟發(fā)。導(dǎo)學(xué)探究(20)分研討:資源回收利用的意義。用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義。2.以紙的回收利用為例，談?wù)剬?duì)資源再利用的看法。（1）資源再利用節(jié)約原材料。（2）資源再利用節(jié)約水和能源。（3）資源再利用節(jié)約減少?gòu)U氣排放。小結(jié)：資源再利用有很多好處，對(duì)保護(hù)環(huán)境有利。結(jié)合資料閱讀，組內(nèi)討論“為了節(jié)約用紙，我們能夠做些什么？PPT學(xué)生幾乎每天都在使用、消耗紙張，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣很重要，也提倡多使用再生紙。測(cè)評(píng)反饋(10)分資源可再生資源——造一張?jiān)偕垼ㄋ核椤獢嚢琛戒仭獢D壓吸水—通風(fēng)晾干）節(jié)約資源、讓資源再生PPT小結(jié)拓展（5）分拓展：了解更多固體廢棄物的回收利用情況。課后查閱資料PPT板書(shū)設(shè)計(jì)6.讓資源再生不可再生資源資源可再生資源——