2023年遠(yuǎn)程川大教育心理學(xué)秋在線作業(yè)

一、單選題(共25道試題，共50分。)V1.()是指在學(xué)習(xí)知識過程中，符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系的過程。.故意義學(xué)習(xí).發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí).知識學(xué)習(xí).動作技能學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：.()涉及了從低等動物到人類在后天生活過程中，通過活動、練習(xí)，獲得行為經(jīng)驗的過程。.學(xué)習(xí).狹義的學(xué)習(xí).廣義的學(xué)習(xí).學(xué)生的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：.()提出了離差智商的概念。.比奈.韋克斯勒.加德納.吉爾福特標(biāo)準(zhǔn)答案：.()按學(xué)習(xí)的實現(xiàn)方式，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)兩類。.奧蘇貝爾?加涅,林格倫?桑代克.知識的保持E.知識的提取標(biāo)準(zhǔn)答案：11.教育心理學(xué)對教育實踐的較大意義體現(xiàn)在（）.有助于提高教育工作的效率和質(zhì)量.有助于提高教學(xué)工作的效率和質(zhì)量.有助于更新教育觀念.幫助教育者提高自我教育的能力E.有助于促進(jìn)整個心理科學(xué)理論的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)答案：.吉爾福特認(rèn)為評價發(fā)明性思維水平的指標(biāo)有（）.流暢性.變通性.新異性.多樣性E.及時性標(biāo)準(zhǔn)答案：.教師在訓(xùn)練學(xué)生的問題解決能力時，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生積極質(zhì)疑和解決問題的內(nèi)在動機、（）等方面著手。.問題的難度要適當(dāng).幫助學(xué)生對的表征問題.幫助學(xué)生養(yǎng)成分析問題和對問題歸類的習(xí)慣.指導(dǎo)學(xué)生善于從記憶中提取信息E.訓(xùn)練學(xué)生陳述自己的假設(shè)及其環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)答案：E14.奧蘇貝爾提出進(jìn)行故意義學(xué)習(xí)必須具有的三個前提條件（）?學(xué)習(xí)材料自身必須具有邏輯意義14..學(xué)習(xí)者必須具有故意義學(xué)習(xí)的心向.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須有同化新知識的原有的適當(dāng)觀念.學(xué)習(xí)材料比較簡樸E.學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力比較強標(biāo)準(zhǔn)答案：15.專家型教師重要具有的基本特性（）.有豐富的組織化的專門知識，并能有效運用.高效解決教學(xué)領(lǐng)域問題.善于發(fā)明性地解決問題.有很強的洞察力E.經(jīng)驗豐富標(biāo)準(zhǔn)答案：16.教育心理學(xué)研究方法的綜合化趨勢，重要體現(xiàn)在（）.注意采用多種方法研究和探討課題.強調(diào)并大量采用多變量設(shè)計.注意將定性分析與定量分析方法相結(jié)合.強調(diào)采用自然科學(xué)的方法E.注意縱向與橫向研究相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)答案：奧蘇貝爾將知識的學(xué)習(xí)分為由簡樸到復(fù)雜的表征學(xué)習(xí)和（）.概念的學(xué)習(xí).命題學(xué)習(xí).規(guī)則學(xué)習(xí).問題解決的學(xué)習(xí)E.知識的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：.布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法有許多優(yōu)點（）.提高學(xué)生的智慧潛能.培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維.有助于培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在動機.有助于現(xiàn)的技巧E.有助于知識的記憶保持和提取標(biāo)準(zhǔn)答案:E.根據(jù)完畢活動時是否需要憑借一定的工具，動作技能可以分為（）.工具性動作技能.非工具性動作技能.精細(xì)動作技能.連續(xù)性動作技能E.非連續(xù)性動作技能標(biāo)準(zhǔn)答案：.桑代克前期關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)律的基本觀點中提出的三條重要的學(xué)習(xí)律是（）.效果律.準(zhǔn)備律.練習(xí)律.多重反映律E.聯(lián)結(jié)變化律標(biāo)準(zhǔn)答案：.教師在直觀教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的事項有（）.注意言語與直觀相結(jié)合.主義觀測對象與背景的關(guān)系.要盡也許讓學(xué)生自己動手操作.加強對直觀對象的分析、綜合、組織和系統(tǒng)化E.提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好標(biāo)準(zhǔn)答案：班杜拉示范教學(xué)過程涉及的子過程有（）.在教學(xué)情境中確認(rèn)適當(dāng)?shù)目?建立行為的機能價值.引導(dǎo)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知和動作再造過程.在教學(xué)情境中以象征性示范為主E.言語說服標(biāo)準(zhǔn)答案：對學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)需要注意（）.激發(fā)和維持學(xué)生的求知欲和好奇心.設(shè)立適合的目的定向，使學(xué)生獲得成功體驗，鼓勵學(xué)生的自我強化.幫助學(xué)生對的結(jié)識自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕倚?訓(xùn)練學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果作出積極的、現(xiàn)實的歸因E.運用原有的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機，使之向不同的學(xué)習(xí)情境發(fā)生遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：E教師職業(yè)角色的形成通過的階段有（）.角色認(rèn)知.角色認(rèn)同.角色信念的形成.角色評價E.角色反饋標(biāo)準(zhǔn)答案：教師應(yīng)具有的能力有（）.專業(yè)知識.組織教學(xué)的能力,言語表達(dá)能力,組織教學(xué)的能力E.教學(xué)媒體使用的能力標(biāo)準(zhǔn)答案：E標(biāo)準(zhǔn)答案：()是指人們通過對別人行為受到獎懲的觀測而相應(yīng)地調(diào)整自己的行為過程。.自我強化.替代強化.正強化.負(fù)強化標(biāo)準(zhǔn)答案：()是由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，也就是人們在過去經(jīng)驗的影響下，解決問題時的傾向性。.問題情境?定勢.功能固著.知識經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)答案：()他們重要特點是有高于常人的智商，有較高的領(lǐng)悟能力、解決問題的能力或某一方面的特殊才干。?學(xué)困生.資質(zhì)優(yōu)異兒童.特殊兒童.聰明兒童標(biāo)準(zhǔn)答案：強調(diào)社會文化背景對人格發(fā)展的作用，認(rèn)為發(fā)展是一個生物的人在一定社會文化背景中的適應(yīng)，提出了自己的心理社會發(fā)展八階段理論的心理學(xué)家是()?皮亞杰.艾里克森桑代克.斯金納標(biāo)準(zhǔn)答案：.皮亞杰在大鼠研究后指出，兒童道德發(fā)展具有的一條總的規(guī)律是().他律為主.自律為主.從他律發(fā)展到自律.從自律發(fā)展到他律標(biāo)準(zhǔn)答案：.奧蘇貝爾認(rèn)為為了使學(xué)生有效地進(jìn)行故意義的學(xué)習(xí)，教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)遵循逐漸分化和()的教學(xué)原則。.整合協(xié)調(diào)?方向性.階段性.順序性標(biāo)準(zhǔn)答案：11.()是關(guān)于事物及其關(guān)系的知識，或者說是關(guān)于“是什么〃的知識，涉及事實、規(guī)則、事件、態(tài)度等。.陳述性知識.程序性知識.直接知識.間接知識標(biāo)準(zhǔn)答案：12.()最簡樸的解釋是個人主體自我對客體自我的見解。.自我概念.自我評價自我肯定標(biāo)準(zhǔn)答案：教育心理學(xué)的內(nèi)容重要涉及教育心理學(xué)的基本理論、（）、學(xué)習(xí)的過程、影響學(xué)習(xí)的因素等四個方面。.學(xué)科性質(zhì).知識技能學(xué)習(xí)的心理過程.認(rèn)知方面.學(xué)習(xí)理論標(biāo)準(zhǔn)答案：（）是美國動物心理學(xué)的創(chuàng)始人之一，又是第一個系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家。.桑代克.華生.斯金納.布魯納標(biāo)準(zhǔn)答案：15.根據(jù)兒童在發(fā)展過程中所表現(xiàn)來的特點，皮亞杰提兒童認(rèn)知發(fā)展階段處在前運算階段的年齡是（）.0-2歲.2-7歲,7-12歲.12-15歲標(biāo)準(zhǔn)答案：以下研究者不屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)者是（）.桑代克.華生?斯金納?布魯納標(biāo)準(zhǔn)答案：()是指學(xué)會對特定的內(nèi)部或外部刺激模式進(jìn)行辨認(rèn)和判斷。.模式辨認(rèn).功能固著?定勢.問題解決標(biāo)準(zhǔn)答案：8.提出經(jīng)典型條件反射學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是().華生.斯金納.巴甫洛夫.巴甫洛夫和華生標(biāo)準(zhǔn)答案：.學(xué)習(xí)()指的是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響。.遷移.影響.效果.成績標(biāo)準(zhǔn)答案：.()是指教師表現(xiàn)出的優(yōu)秀的心理品質(zhì)對學(xué)生產(chǎn)生了心理影響，博得了學(xué)生的尊敬與依賴。.教師威信.教師人格魅力.教師學(xué)識教師形象標(biāo)準(zhǔn)答案：.（）是指教師在講授知識之前,先給學(xué)生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的學(xué)習(xí)材料，用學(xué)習(xí)者能理解的語言和方式來表達(dá)，以便給學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)新知識時提供一個較好的固定點，將它與原有知識結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。.現(xiàn)行組織者.基礎(chǔ)知識.中介知識.程序教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：.斯金納用自己發(fā)明的一種學(xué)習(xí)裝置"斯金納箱”實驗創(chuàng)建了（）學(xué)習(xí)理論..操作性條件反射.經(jīng)典性條件反射.聯(lián)結(jié)派.認(rèn)知派標(biāo)準(zhǔn)答案：.教育心理學(xué)作為心理學(xué)的分支學(xué)科具有較強的理論性，作為指導(dǎo)教育實踐活動的學(xué)科又具有極為鮮明的（）.實踐性.應(yīng)用性.實踐性和應(yīng)用性.實用性標(biāo)準(zhǔn)答案：.在故意義學(xué)習(xí)中，最低層次的是（）.代表性學(xué)習(xí).命題學(xué)習(xí).概念學(xué)習(xí).問題解決學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：.華生根據(jù)經(jīng)典性條件反射的原理做了一個著名的（）實驗。.餓貓實驗.恐驚形成.印刻.狗的唾液腺分泌標(biāo)準(zhǔn)答案：二、多選題（共25道試題，共50分。）V1.斯騰伯格從信息加工的角度提出了關(guān)于智力的三元理論，認(rèn)為智力有以卜三部分組成（）.成分性智力.經(jīng)驗性智力.情景性智力.語言智力E.空間智力標(biāo)準(zhǔn)答案：調(diào)查法涉及（）.問卷法.訪談法.教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)法.實驗法E.觀測法標(biāo)準(zhǔn)答案：影響學(xué)習(xí)遷移的客體因素（）.學(xué)習(xí)才來的相似性.學(xué)習(xí)情境的相似性.教師的指導(dǎo).學(xué)習(xí)者的分析能力E.學(xué)習(xí)者的概括能力標(biāo)準(zhǔn)答案：安德森將個體的知識為（）.陳述性知識.程序性知識.動作技能.命題E.概念標(biāo)準(zhǔn)答案：班杜拉的觀測學(xué)習(xí)過程中，觀測所學(xué)習(xí)的對象成為示范，示范的基本類型有：（）.真實的示范.象征性的示范.發(fā)明性的示范?言語示范E.實物示范標(biāo)準(zhǔn)答案：從遷移的結(jié)果上看，可將遷移劃分為（）.橫向遷移.縱向遷移.正遷移.負(fù)遷移E.順向遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：概念的功能有（）.稱謂功能.簡化結(jié)識過程.系統(tǒng)化功能.構(gòu)成原理和規(guī)則的基礎(chǔ)E.抽象邏輯思維的基本單位標(biāo)準(zhǔn)答案:E學(xué)生學(xué)習(xí)的特點涉及（）.以掌握間接經(jīng)驗為主