2023年蘇教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)周次第二周實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)人員：（略）實(shí)驗(yàn)名稱：研究杠桿省力的秘密實(shí)驗(yàn)器材：平衡尺、鉤碼若干實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、準(zhǔn)備一把平衡尺；在左邊10cm處掛兩個(gè)鉤碼；2、在右邊5cm處掛四個(gè)色碼，看平衡尺是不是保持平衡。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：平衡尺仍保持平衡尺，這說(shuō)明杠桿省力與否與著力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離有關(guān)。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)周次第三周實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)人員：（略）實(shí)驗(yàn)名稱：輪軸省力的秘密實(shí)驗(yàn)器材：鉤碼、粗線繩、鐵架臺(tái)、大輪、小輪、軸實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、用一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)研究輪軸的作用，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。2、換一個(gè)大一點(diǎn)的輪，記錄下更大的倫用多少鉤碼可以是輪軸保持平衡，記錄數(shù)據(jù)，分析后談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在輪軸的輪上用力可以省力，假如軸不變，輪越大越省力。由此我們也結(jié)識(shí)到輪軸也是一種機(jī)械。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)周次第三周實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)人員：（略）實(shí)驗(yàn)名稱：斜面坡度大小對(duì)小車?yán)Φ挠绊憣?shí)驗(yàn)器材：彈簧桿、小車、光滑的長(zhǎng)板實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、用彈簧秤測(cè)出小車的重量；2、將長(zhǎng)板墊在三本書(shū)上，用彈簧秤將小車?yán)先?，看需要多少力?、將木板墊在六本書(shū)上，再用彈簧杵拉上去，看需要多少力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：斜面坡度越緩越省力。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)周次第四周實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)人員：（略）實(shí)驗(yàn)名稱：安裝定滑輪和動(dòng)滑輪實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、彈簧桿、滑輪、鉤碼、細(xì)繩實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、將鐵架臺(tái)固定好，用細(xì)繩綁好滑輪，另一端綁在鐵架臺(tái)的架子上，組成定滑輪;2、測(cè)出鉤碼的重量；3、用彈簧秤拉動(dòng)細(xì)繩另一端的鉤碼，記下所需拉力；4、測(cè)出滑輪的重量，5、將細(xì)繩一端綁在鐵架臺(tái)上，另一端繞過(guò)滑輪，組成動(dòng)滑輪；6、將鉤碼掛在滑輪上，用彈簧桿拉動(dòng)滑輪，記下所需重量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：定滑輪能改變物體方向，動(dòng)滑輪省力。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)周次第五周實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)人員：（略）實(shí)驗(yàn)名稱：研究齒輪傳動(dòng)、鏈條傳動(dòng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材：鏈條傳動(dòng)裝置、齒輪傳動(dòng)裝置實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、設(shè)計(jì)實(shí)臉計(jì)劃。2、進(jìn)行觀測(cè)鏈條和齒輪。3、實(shí)驗(yàn)并做好記錄。4、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。5、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。觀測(cè)到的現(xiàn)象大齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)比小齒輪少實(shí)驗(yàn)結(jié)果我認(rèn)為大齒輪轉(zhuǎn)的圖數(shù)比小齒輪少，達(dá)成了省力的效果。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)周次第六周實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)人員：（略）實(shí)驗(yàn)名稱：研究物體形狀與承受力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：A4打印紙3張、雙面膠、新華字典（可用科學(xué)書(shū)代替）、鉤碼實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：連接部分用雙面膠粘起來(lái)。二.比較實(shí)驗(yàn)1.把新華字典放到紙筒上面，然后在新華字典中心加鉤碼，記錄各種紙筒能承受多少鉤碼不被壓垮。2、提醒實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：加鉤碼時(shí)，要將鉤碼放在新華字典中心；加鉤碼時(shí)要輕放；計(jì)算紙筒能承受多少鉤碼時(shí)，要用壓垮紙筒的鉤碼數(shù)減1三.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)實(shí)臉結(jié)果進(jìn)行分析，作出比較。四.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不同形狀的紙筒承受力是不同的，在不同的柱形紙筒中，圓柱形紙筒承受力較好。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)周次第七周實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)人員：（略）實(shí)驗(yàn)名稱：建高塔實(shí)驗(yàn)器材：吸管、大頭針、小棒、細(xì)線、膠帶、剪刀等實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖選擇制作材料和連接物，擬定合適牢固的連接方法測(cè)量塔的高度和牢固性實(shí)驗(yàn)結(jié)果：建高塔要上寬下窄，上輕下重才穩(wěn)固結(jié)實(shí)。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)周次第七周實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)人員：（略）實(shí)驗(yàn)名稱：研究不同形狀支架的穩(wěn)固性實(shí)驗(yàn)器材：吸管、大頭針等、搭支架的不同材料（自選），重物（自選）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：明的確臉規(guī)定2、規(guī)定學(xué)生分組做實(shí)臉3、把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)4、對(duì)比不同支架的承受力支架形狀：三角形正方形五邊形六邊形

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：三角形支架最不易變形、最穩(wěn)固。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)周次第八周實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)人員：（略）實(shí)驗(yàn)名稱：研究不同橋梁的特點(diǎn)和承重力實(shí)驗(yàn)器材：硬紙板、木塊、膠帶、粗繩、膠水、鉛筆、厚書(shū)、磚頭實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、用硬紙板、木塊等東西做一座平板橋、一座拱形橋;2、用硬紙板、木塊等東西做一府斜拉橋;3、依次在三座橋上放上厚書(shū)，看哪一座橋的承重力大。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：拱形橋承重力最大，平板橋承重力最小。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)周次第十二周實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)人員：（略）實(shí)驗(yàn)名稱：觀測(cè)巖石標(biāo)本實(shí)驗(yàn)器材：巖石標(biāo)本盒、放大鏡、小鐵錘、滴管、燒杯（1OOml）、稀鹽酸小刀、銅鑰匙實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、領(lǐng)取巖石標(biāo)本；2、用放大鏡觀測(cè)巖石；3、將各種巖石標(biāo)本放入水里進(jìn)行觀測(cè)；4、用小錘輕輕敲擊各種巖石進(jìn)行觀測(cè)；5、在巖石上滴上稀鹽酸進(jìn)行觀測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過(guò)觀測(cè)，了解到各種巖石具有不同的特性。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)周次第十三周實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)人員：（略）實(shí)驗(yàn)名稱：常見(jiàn)礦物特性實(shí)驗(yàn)器材：黃鐵礦、石膏、滑石、石英、瑩石等）、放大鏡、小刀、銅鑰匙、玻璃、白色無(wú)釉瓷板實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1）觀測(cè)各種礦物的集合