16表里的生物同步練習(xí)

16表里的生物課前預(yù)習(xí)1.讀了課文題目《表里的生物》后，我猜想__________________________________2.給下列生字組詞。脆（）攔（）惡（）怖（）蟋（）蟀（）玻（）璃（）3.把課文讀準(zhǔn)確、讀流利。4.根據(jù)課文內(nèi)容給下列句子排序。（）父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，“我”感到十分好奇。（）后來，“我”見人便說有一個小蝎子在父親的表里。（）父親只允許“我”聽，不許“我”動表。（）父親打開表蓋，“我”看到了表里那美麗的世界。（）“我”小時候以為凡是能發(fā)出聲音的，都是活的生物。（）父親嚇?！拔摇闭f表里擺動的是一個小蝎子的尾巴，“我”先是嚇了一跳，隨后又感到高興。5.“我”是如何證明“凡是能發(fā)出聲音的都是活的生物”這個觀點的？用波浪線畫出相關(guān)語句。6.文中有很多處心理描寫，用橫線畫出來，并體會人物內(nèi)心的情感。課堂練習(xí)1.聽寫詞語。qīngcuìlánzhùbōli（）（）（）xīshuàikǒngbùchǒuè（）（）（）2.默讀全文，聯(lián)系課題，想一想：課文主要寫了一件什么事？課文先寫__________________________________________________，然后寫______________________________________________，最后寫______________________。3.小組合作學(xué)習(xí)，思考：（1）“我”是如何證明“凡是能發(fā)出聲音的都是活的生物”這個觀點的？（2）“表里的生物”是什么？它有什么特別之處？（3）文中有很多處心理描寫，用橫線畫出來，并體會人物內(nèi)心的情感。（4）文中的“我”是個怎樣的孩子？從文中找出相關(guān)語句來印證自己的觀點。4.作者回憶了童年的發(fā)現(xiàn)，雖然這個發(fā)現(xiàn)或許是那樣的可笑，卻是作者記憶中的珍寶。你是否也有過這樣的經(jīng)歷？請你運用語言描寫的方法寫一個小片段。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后復(fù)習(xí)1.用“√”給句中加點的字選擇正確的讀音。（1）爸爸告訴我蝎（xiexie）子有（zhezhe）人的天性。（2）哥哥把捉來的蟈（guoguo）放在缽（bobo）子里。2.看拼音，寫詞語。hóngliàngmángrénqīngcuì（）（）（）dāndiàojiāsùchǐlún（）（）（）wéikǒngbōlichǒuè（）（）（）kǒngbùzhèngshíxīshuài（）（）（）3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文主要講了小時候的“我”認(rèn)為_____________________________________所以對父親的___________十分好奇，并相信了父親說的_______________________________________。表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著_______________________________，是個_____________________________________的孩子。4.閱讀短文回答問題。失敗是個未知數(shù)你嘗過失敗的滋味嗎？測驗不及格，升學(xué)考試不進分?jǐn)?shù)段，比賽爭不到名次……這都叫失敗。失敗的滋味當(dāng)然是苦的。人的一生，不可能永遠一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣或那樣的失敗，只不過有的人栽跟頭栽得多些，有的人栽得少些罷了?？梢哉f人生是不斷栽跟頭，而又不斷爬起來前行的漫長過程。失敗的下一站是“痛苦”，但卻不是終點站，而是岔道口。這岔道口分出兩條路:一條是心灰意冷，一蹶不振的路，這條路通向徹底的失??；另一條是吸取教訓(xùn)，再接再厲的道路，這條路通向再失敗或失敗的反面——成功，但只有踏上這條路，才有成功的希望。因此，一個人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果。問題在于:站在“痛苦”這個岔道口的時候，自己選擇的是哪一條路。19世紀(jì)初，有一位英國將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，落荒而逃，躲進農(nóng)舍的草堆里避風(fēng)雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽見墻角處有一只蜘蛛在風(fēng)中拼力結(jié)網(wǎng)，蛛網(wǎng)一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，毫不氣餒，終于把網(wǎng)結(jié)成了。將軍深受鼓舞，后來重整旗鼓，終于在滑鐵盧之役打垮了自己從前的對手拿破侖。這位將軍，是歷史上赫赫有名的威靈頓。威靈頓將軍的故事，不正好說明失敗并不盡是最終結(jié)果的道理嗎？失敗并不可怕，痛苦并不可憐，只有怯懦才是可悲的。失敗是一個未知數(shù)。當(dāng)我們失敗之余，勇于化痛苦為動力，就有可能從“痛苦”這個岔道口，找到通向成功的路。我說的這番話，你認(rèn)為對嗎？（1）本文要說明的觀點是（）A.失敗是個未知數(shù)。B.一個人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果。C.失敗并不可怕，痛苦并不可憐，只有怯懦才是可悲的。D.當(dāng)我們在失敗之余，勇于化痛苦為動力，就有可能從“痛苦”這個岔道口，找到通向成功的路。（2）短文中列舉了什么事例？以此來證明什么道理？__________________________________________________________________________________________________________