育人技巧演講稿(四)

育人技巧演講稿(四)家校合作?是一種彌補(bǔ)?教學(xué)缺憾的?教育藝術(shù)?教學(xué)是一種?有缺憾的藝?術(shù)。班主?任的工作更?是一種有缺?憾的藝術(shù)。?家校合作?是一種彌補(bǔ)?教學(xué)缺憾的?教育藝術(shù)。?人是教育?的主體，教?育必須以人?為歸依。在?當(dāng)代教育中?，學(xué)生成為?連接學(xué)校和?家長(zhǎng)的橋梁?。要想實(shí)現(xiàn)?學(xué)生的高效?學(xué)習(xí)，家校?的緊密合作?是達(dá)到這一?目標(biāo)的唯一?途徑。下面?我就舉自己?親身的經(jīng)歷?來(lái)說(shuō)說(shuō)。?這是第一次?見(jiàn)識(shí)到家長(zhǎng)?和老師溝通?的___力?。開(kāi)學(xué)了，?小明還沒(méi)有?來(lái)學(xué)校報(bào)到?。小明，個(gè)?子高瘦，沉?默寡言，上?課不主動(dòng)發(fā)?言，成績(jī)一?直在班級(jí)的?下游；但遵?守班規(guī)校規(guī)?，勞動(dòng)積極?主動(dòng)，體育?成績(jī)優(yōu)異。?一向聽(tīng)話懂?事的小明怎?么沒(méi)有來(lái)學(xué)?校報(bào)名呢。?雖然成績(jī)不?太理想，但?他一直對(duì)學(xué)?習(xí)很有興趣?的，我當(dāng)時(shí)?心里很納悶?。當(dāng)天下午?，我向小明?的同桌詢問(wèn)?情況：小明?自己覺(jué)得成?績(jī)不好，讀?書(shū)沒(méi)有出路?，不如早點(diǎn)?出去打工，?早點(diǎn)減輕家?里沉重的經(jīng)?濟(jì)負(fù)擔(dān)。得?知這一情況?，我震驚了?。我震驚?于他如此窘?迫的家境。?我震驚于?他超乎年齡?的懂事和成?熟。我更?震驚于自己?這個(gè)班主任?的一無(wú)所知?。我立即?打電話給他?家長(zhǎng)，了解?到情況：小?明從小和爺?爺相依為命?，父母均不?在，八十多?歲的爺爺一?人獨(dú)力撫養(yǎng)?他和妹妹。?我決定和他?爺爺見(jiàn)面，?溝通關(guān)于他?退學(xué)打工這?一情況他爺?爺?shù)目捶ǎ?他爺爺堅(jiān)決?不同意他退?學(xué)，還主動(dòng)?把他帶來(lái)，?并向我道歉?。我問(wèn)他自?己的想法，?小明的眼睛?立刻變紅，?眼眶里全是?水。小明說(shuō)?：“其實(shí)我?想讀書(shū)的，?非?？释^?續(xù)自己的餓?校園生活。?只是覺(jué)得爺?爺?shù)纳眢w越?來(lái)越差，妹?妹在小學(xué)讀?書(shū)，家里的?錢(qián)不夠用，?經(jīng)常要去借?錢(qián)用，還有?一年就沒(méi)書(shū)?讀了，不如?…早點(diǎn)…去?…打工…賺?錢(qián)…”說(shuō)著?說(shuō)著小明哽?咽了。我對(duì)?他說(shuō)：“現(xiàn)?在多讀點(diǎn)書(shū)?，可以為你?以后出去干?活掌握基本?的技能。數(shù)?學(xué)多學(xué)點(diǎn)，?工資和獎(jiǎng)金?不會(huì)算錯(cuò)，?老板不能誆?騙你；語(yǔ)文?多學(xué)點(diǎn)，以?后工作上能?和客戶同伴?老板把事情?說(shuō)清楚說(shuō)明?白。至于學(xué)?費(fèi)，現(xiàn)在國(guó)?家早就有針?對(duì)家境貧困?的學(xué)生有補(bǔ)?助，初一你?不是都得到?了兩筆?兩?免一補(bǔ)’的?錢(qián)嗎。雖然?不多，每個(gè)?學(xué)期的生活?費(fèi)應(yīng)該是夠?的。只要你?平時(shí)多幫爺?爺干家務(wù)活?，少吃點(diǎn)零?食，應(yīng)該不?至于太困難?。針對(duì)這種?特殊情況，?我可以去問(wèn)?問(wèn)學(xué)校有沒(méi)?有什么優(yōu)惠?政策。希?2望你可?以繼續(xù)讀的??！毙∶鬟B?連點(diǎn)頭，表?示贊同。他?爺爺用沙啞?的聲音接著?對(duì)小明說(shuō)：?“小明，你?不用擔(dān)心這?么多?，F(xiàn)在?只要好好讀?書(shū)，盡自己?的能力讀書(shū)?，考不到高?中我也是沒(méi)?有意見(jiàn)的。?知道你懂事?，爺爺再累?心里也愿意?啊?！币?米七多的小?明哭了，哭?的非常傷心?，哭的非常?高興……?這次談話后?的第二天，?小明就來(lái)學(xué)?校報(bào)名了。?我經(jīng)常和小?明爺爺聯(lián)系?，交流小明?最近的學(xué)習(xí)?狀態(tài)和學(xué)習(xí)?態(tài)度。小明?一改以往的?沉默，上課?也會(huì)舉手發(fā)?言，臉上的?笑容也多了?，他爺爺在?電話的里的?聲音變的越?來(lái)越輕快了?……小明?爺爺在初三?的時(shí)候過(guò)世?了，我也因?為學(xué)校班級(jí)?調(diào)整不再擔(dān)?任他的班主?任和科任教?師，他最終?還是沒(méi)有讀?完初三……?家校合作不?但對(duì)后進(jìn)生?非常有效，?而且對(duì)尖優(yōu)?生很有幫助?。本學(xué)期?一開(kāi)學(xué)，小?燈的周末寫(xiě)?的語(yǔ)文作業(yè)?非常馬虎，?整個(gè)作業(yè)的?答案非常簡(jiǎn)?單，講過(guò)的?題目還是沒(méi)?有回答全要?點(diǎn)，最后只?得了個(gè)c；?周一到周四?的作業(yè)能得?到b，答題?要點(diǎn)精確。?工作日和休?息日的作業(yè)?可以說(shuō)是天?差地別。針?對(duì)這一情況?，我將小燈?的作業(yè)情況?用文字材料?和照片通過(guò)?校訊通發(fā)送?到她家長(zhǎng)的?手機(jī)上。?第二天，小?燈的英語(yǔ)成?績(jī)出來(lái)了，?考了八十來(lái)?分。要知道?小燈的英語(yǔ)?成績(jī)成績(jī)一?直保持在一?百分以上，?甚至能超過(guò)?一百一十分?。我覺(jué)得小?燈的情況比?較嚴(yán)重，請(qǐng)?她家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?校溝通交流?。我和家長(zhǎng)?見(jiàn)面后，指?出小燈存在?的問(wèn)題：學(xué)?習(xí)態(tài)度不端?正，愛(ài)偷懶?，沒(méi)有養(yǎng)成?自覺(jué)學(xué)習(xí)的?習(xí)慣；在家?學(xué)習(xí)也不能?夠高質(zhì)量的?完成暑假作?業(yè)。小燈的?家長(zhǎng)深有同?感，反映小?燈這個(gè)暑假?一直忙著在?外面玩，說(shuō)?是要減肥。?我和家長(zhǎng)了?解了情況后?，和小燈談?話，指出了?小燈存在的?問(wèn)題以及繼?續(xù)下去的惡?劣后果。小?燈聽(tīng)了后，?紅著眼說(shuō)自?己會(huì)改，并?寫(xiě)下了保證?書(shū)。我期待?著小燈的改?變……通?過(guò)小明和小?燈的兩件事?，我明白了?一個(gè)道理。?家校合作能?夠