讀《心靈的日出》有感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀《心靈的日出》有感讀《心靈的日出》有感讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)講，是一輩子不休止的事情。在觀看了優(yōu)秀的書(shū)籍之后，心中都會(huì)感想頗多。為了充分領(lǐng)悟這個(gè)作品，就可以好好寫(xiě)一篇讀后感。讀后感是人們讀完書(shū)后的真情實(shí)感、獨(dú)到見(jiàn)解。怎么才能防止將讀后感寫(xiě)的千篇一律呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“讀《心靈的日出》有感”，接待您參考，夢(mèng)想對(duì)您有所助益！

七月驕陽(yáng)似火。

滿世界里全是燥熱，早晨剛睜開(kāi)惺忪的睡眼，已覺(jué)到通身的悶氣，使自己本來(lái)煩膩的心理又加重了大量。

窗外無(wú)意透進(jìn)幾絲風(fēng)，汗孔處感覺(jué)到些許的快意。悠忽之間，樹(shù)枝便中斷了搖擺，剛要欣喜的心情重又墜入消沉的深淵。

在這個(gè)如火的季節(jié)里，人總是會(huì)變得很暴躁。

這幾天里我一向在看嚴(yán)凌君主編的青春心智生活讀本《心靈的日出》。感動(dòng)于嚴(yán)老師煞費(fèi)苦心的將這么多好的文章整合之余，更多的是全體收錄的文章中都在詮釋一種生命的真諦。

其實(shí)，每個(gè)人心靈深處都守候著一方恬靜的空間，聰慧的種子也只有在這方凈土上才會(huì)生根發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。之所以會(huì)有華而不實(shí)的結(jié)局，就在于心靈的這份恬靜變得喧囂擔(dān)心。像嚴(yán)凌君老師，正是由于他的心是恬靜的，這份恬靜是通過(guò)他所編選的文字2022征于色，發(fā)于色的，所以他能固守住這份淡定和冷靜。

而我，整日里渾渾噩噩的虛度著每一個(gè)本該陽(yáng)光璀璨的日子，這是對(duì)自己的褻瀆，更是對(duì)于生命真諦的羞辱，從何時(shí)始起，自己開(kāi)頭變得對(duì)任何事得過(guò)且過(guò)滿不在乎？從何時(shí)始起，自己開(kāi)頭背棄了固有的靈魂，每日里消沉厭世、麻木不仁？這還是真實(shí)的我嗎？

今日的思緒雖然凌亂不堪，但我還是強(qiáng)迫著自己去整理明顯，已告慰自己久違的靈魂、遠(yuǎn)逝的理想。

說(shuō)到理想，我的心中忽又升騰出一種火樣的熱心。人活一世，草長(zhǎng)千秋，世間萬(wàn)物都在為自己的尊嚴(yán)而活著，有些雖然是茍延殘喘，但我們沒(méi)有絲毫的理由去詆毀它生的權(quán)利和活著的意義，終究曾經(jīng)的我是有過(guò)理想的，有過(guò)激情的。dhB100.CoM

同樣，每一個(gè)人都有求知的權(quán)利、有進(jìn)步的需求、有相形于外物的自責(zé)和潛自于內(nèi)心的真實(shí)。我讀書(shū)，由于我想要守候一份恬靜；我寫(xiě)作，由于心靈的空間需要用文字2022來(lái)填充內(nèi)里的空殼。讀書(shū)是一種做人的高層次，用手中的筆寫(xiě)下屬于自己的文字2022，那么是做人的大聰慧。這種聰慧是一種隱性的人生態(tài)勢(shì)，而非顯露于世的炫耀資本。由此，我更理應(yīng)多讀一些對(duì)自己有益的書(shū)籍，多寫(xiě)一些代表自己心跡的文字2022。

嚴(yán)老師在本書(shū)的前言中有這樣一段文字2022：

做一個(gè)人，有求知的權(quán)力。假設(shè)你不珍惜這種權(quán)力，就是自我貶低，這也意味著，做一個(gè)人，沒(méi)有蒙昧無(wú)知的權(quán)力。你一個(gè)人的蒙昧無(wú)知，就是對(duì)人類(lèi)這種聰慧生物的羞辱

所以，你務(wù)必學(xué)習(xí)，才配得上人的稱(chēng)號(hào)。然而，學(xué)習(xí)與其說(shuō)是一個(gè)人的天職，不如說(shuō)是一個(gè)人的天性；與其說(shuō)是一項(xiàng)沉重的任務(wù)，不如說(shuō)是一個(gè)巨大的樂(lè)趣。

真的是這樣，人類(lèi)的這種求知權(quán)是普遍存在的，而有些人所以流失了這種權(quán)利是由于內(nèi)心的私欲充塞了求知的空間。但凡骯臟的靈魂都不配與學(xué)識(shí)的典雅相提并論，由于愈是有學(xué)識(shí)的墮落愈會(huì)讓人深?lèi)和唇^。

我要大聲歌頌書(shū)籍，更要全力攝取學(xué)識(shí)的養(yǎng)分，這種食糧也是我們?nèi)祟?lèi)所不成缺少的。

心靈的日出，絢爛在我心里，成為一幅絕美的圖畫(huà)。

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讀《大海日出》有感600字

青湖醉，天穹朦，半簾孤窗曙，光破曉。冷香縈，西風(fēng)行，嵌月殘照應(yīng)，誰(shuí)憐星？

破曉

夜快盡了，天穹的眼淚散發(fā)出朦朦朧朧的點(diǎn)光，天際止境，只有幾只飛鳥(niǎo)逐漸消散在視線中，空中嵌月，也被飄來(lái)的煙云遮掩，接著升起一道魚(yú)肚白。湖畔一名青年站在發(fā)亮的黛石上，對(duì)著湖心大吼，貌似想發(fā)泄內(nèi)心的壓抑，接著倒在石上，清晰可以看到他眼里的淚珠。

前奏

天亮了，卻不那么徹底，湖浪照舊拍打著巖石，響起光明的前奏，空氣中彌撒著清冷的氣息，不肅殺，也不冷漠，只是那么清爽，載著泥土的芳香。竹林沙沙。

青年坐在黛石上，背對(duì)著太陽(yáng)升起的地方，悄悄地望著湖面，一言不語(yǔ)，仿佛世界只有他一個(gè)人。

日出

柔陽(yáng)從山背升起，驅(qū)退了全體的黑暗，載著生命的熱心，稀釋寒冷與寂靜，青湖鱗動(dòng)，一眼便透過(guò)書(shū)面暢游的魚(yú)兒，它們猶如也還睡眼惺忪哩。

男青年猛然抬頭，望著身后的艷陽(yáng)，眼神猛然變得有光，忍住淚水走向身后的小徑。

這就是光明的解脫，東方的日出，沒(méi)有歐洲的情懷，也沒(méi)有法式的浪漫，只是那么簡(jiǎn)樸，只是那么簡(jiǎn)樸，卻因那些年輕的醒悟，才迎來(lái)世界最美的破曉。

讀《大海日出》有感(優(yōu)質(zhì)范文)

青湖醉，天穹朦，半簾孤窗曙，光破曉。冷香縈，西風(fēng)行，嵌月殘照應(yīng)，誰(shuí)憐星？

破曉

夜快盡了，天穹的眼淚散發(fā)出朦朦朧朧的點(diǎn)光，天際止境，只有幾只飛鳥(niǎo)逐漸消散在視線中，空中嵌月，也被飄來(lái)的煙云遮掩，接著升起一道魚(yú)肚白。湖畔一名青年站在發(fā)亮的黛石上，對(duì)著湖心大吼，貌似想發(fā)泄內(nèi)心的壓抑，接著倒在石上，清晰可以看到他眼里的淚珠。

前奏

天亮了，卻不那么徹底，湖浪照舊拍打著巖石，響起光明的前奏，空氣中彌撒著清冷的氣息，不肅殺，也不冷漠，只是那么清爽，載著泥土的芳香。竹林沙沙。

青年坐在黛石上，背對(duì)著太陽(yáng)升起的地方，悄悄地望著湖面，一言不語(yǔ)，仿佛世界只有他一個(gè)人。

日出

柔陽(yáng)從山背升起，驅(qū)退了全體的黑暗，載著生命的熱心，稀釋寒冷與寂靜，青湖鱗動(dòng)，一眼便透過(guò)書(shū)面暢游的魚(yú)兒，它們猶如也還睡眼惺忪哩。

男青年猛然抬頭，望著身后的艷陽(yáng)，眼神猛然變得有光，忍住淚水走向身后的小徑。

這就是光明的解脫，東方的日出，沒(méi)有歐洲的情懷，也沒(méi)有法式的浪漫，只是那么簡(jiǎn)樸，只是那么簡(jiǎn)樸，卻因那些年輕的醒悟，才迎來(lái)世界最美的破曉。

讀《大海日出》有感200字

日落的輝煌，完備的邂逅，日出的璀璨又是怎樣美好的景象……

天涯一抹魚(yú)肚白，溫和，清幽，如一朵乳白薔薇花苞的顯現(xiàn)。

逐漸的，天涯，渴望解脫黑暗束縛的陽(yáng)光撕裂海天一色，活龍宛轉(zhuǎn)一般沖向天際，向人們傾訴自由的喜悅，薔薇變成一片淡紅緩緩開(kāi)放。

它近了，萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)，一顆紅色的火球一躍而出，一時(shí)間，天際與海綿一起燃燒，好一幅美觀的奇跡著作，那朵薔薇完全怒放，鮮紅，讓人熱血沸騰。

一抖身，撒下萬(wàn)點(diǎn)金光，驚起一群海鷗，披灑金輝飛向落日，海面天空兩輪紅日，留下一幅金碧輝煌……

讀《心靈的旋律》有感

讀《心靈的旋律》有感

讀《心靈的旋律》一書(shū)，我深有感受。

短暫的人生從指縫間飄過(guò)，宛如流水。能幸福生活每一天是每個(gè)人內(nèi)心的追求。想要生活幸福、美好，有價(jià)值，就要學(xué)會(huì)如何定位自己，塑造自己、充實(shí)自己，并精心靈感悟。想要感受幸福與喜悅，就要放飛心靈，給心靈開(kāi)啟一扇窗，讓陽(yáng)光照射到自己，新穎的空氣指過(guò)臉頰。細(xì)細(xì)回味，使你提升素養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈。假設(shè)你想變更你的人生，首先要變更自己。當(dāng)你正面思維抱著正確心態(tài)去面對(duì)人生時(shí)，問(wèn)題就會(huì)化解。人生不會(huì)日日艷陽(yáng)天，四處陽(yáng)關(guān)道。這一路上全體的艱苦險(xiǎn)阻都是為提煉挖掘你的意志，全體的坎坷都是對(duì)我們的磨煉和考驗(yàn)。所以，不要以困難打擊而退。落花在晚春凋零，來(lái)年又綻放笑容；落葉在秋風(fēng)中飄動(dòng)，春天又煥發(fā)勃勃活力。

人一生都在五味瓶中浸泡，告成就在每個(gè)人的生活中。都有一份凄愴，一份喜悅，只要努力堅(jiān)持，就能收獲屬于你的成就。

讀《心靈的海洋》有感

讀《心靈的海洋》有感

剛讀這篇文章時(shí)，我根本不知道想表達(dá)什么，雖然每個(gè)詞都不是很難理解，但是當(dāng)他們串在一起，變成一些令人匪夷所思的句子，就很難理解了。但是，當(dāng)我讀了幾遍后，我終究理解這篇文章、這個(gè)題目。

心靈，也就是我們的思想，操縱我們言行舉止的東西。它正如所說(shuō)，它既沒(méi)有“生”也沒(méi)有“死”，既沒(méi)有“開(kāi)頭”也沒(méi)有“終止”，它就這么無(wú)聲無(wú)息的記載著我們的思想，直至我們離開(kāi)，它也貌似消散了。

就如所說(shuō)：心靈是小小的一滴水，要讓它永不干枯，只有歸入“海洋”。那么，畢竟想說(shuō)什么？根據(jù)我的推測(cè)和聯(lián)想，理應(yīng)是這樣的：在生活中難免會(huì)遇到與大量不順與不樂(lè)的事情，只有打開(kāi)心扉，開(kāi)啟胸懷，不去與人斤斤計(jì)較，這樣一滴一滴的“心靈”才能融進(jìn)博大的“海洋”。我想，這就是別人所說(shuō)的“寬容”了吧。其實(shí)寬容并不難，也就是“寬”開(kāi)了心扉，“容”進(jìn)了他人，那么，我們便又寬容了別人，更原諒了自己。其實(shí)何必每件事都抓住不放呢？這恨別人的道理有什么識(shí)別呢？一樣的愚蠢，我們傷害了別人，也破壞了自己的好心情。

是啊，每個(gè)人的心靈都一滴水，只要讓它匯入大海，才能真正的不干燥呀！做人也是一樣的，只要讓心靈升華到寬容，才能真正的做一個(gè)開(kāi)心、自由的人！

讀《心靈的雞湯》有感

在喧囂的生活里，每個(gè)人都需要心靈上的撫慰，我就被一本暖心的書(shū)《心靈的雞湯》深深地吸引著。在這本內(nèi)容豐富的書(shū)里，有聰慧、團(tuán)結(jié)、良善、激勵(lì)等小故事，讓我最難以忘卻的是激勵(lì)。

激勵(lì)之道這個(gè)故事陳述了一位母親在洗碗時(shí)，面對(duì)敬仰到月球上的兒子，賦予激勵(lì)，而不是打擊這個(gè)彌漫夢(mèng)想的兒子，后來(lái)，這個(gè)男孩成為了世界第一個(gè)登上月球的人阿姆斯特朗。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，假設(shè)多激勵(lì)別人，可能他就會(huì)成就自己的理想；假設(shè)打擊甚至澆滅別人的熱心之火，可能他就一蹶不振，難以重燃自己夢(mèng)想。

想必每個(gè)人都受到過(guò)激勵(lì)，我人生中第一次告成也由于激勵(lì)才告成的，記得一個(gè)星期五的早晨，老師遞給我一份講演稿，對(duì)我說(shuō)：下周一的國(guó)旗下講話就由你來(lái)講演吧！我即刻感覺(jué)到沉重的壓力，很畏縮自己在旗臺(tái)上讀錯(cuò)字，只好不情愿地說(shuō)：我還是不要去吧，我讀不好

老師看到我這種情形，猶如讀懂了我畏縮的心理，細(xì)心地勸我，激勵(lì)我，讓我不要畏縮，要我放心大膽地去讀，在老師熱心的激勵(lì)下，我允許了。此時(shí)，我的內(nèi)心猛然自信起來(lái)，不再顧慮，不再畏縮了。演講終止后，我還受到老作文師的夸獎(jiǎng)。自那以后，我就彌漫了自信，不再畏縮在眾人面前講話了，課堂上我大膽發(fā)言，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，我的學(xué)習(xí)勞績(jī)也突飛猛進(jìn)。這些進(jìn)步與老師的激勵(lì)、支持是分不開(kāi)的。因此，有他人的激勵(lì)，讓我擁有了自信，讓我獲得了告成的機(jī)遇。

在日常的生活和學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)行為習(xí)慣差一點(diǎn)，學(xué)習(xí)勞績(jī)稍微落后一點(diǎn)，但我們的老師決不放棄他們，而是看到他們行為上有一點(diǎn)進(jìn)步，勞績(jī)上提高一點(diǎn)，甚至同學(xué)在課堂上回復(fù)了一個(gè)問(wèn)題，老師都以贊許的目光關(guān)注著他，斷定他們，而且激勵(lì)他們，讓他們彌漫自信，彌漫夢(mèng)想。就是老師一次又一次的激勵(lì)，他們逐步努力、自信起來(lái)，逐步健康向上成長(zhǎng)，最終