2023年建筑畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

第9頁共9頁2023年?建筑畢業(yè)設(shè)?計總結(jié)通?過這段時間?的畢業(yè)設(shè)計?，總的體會?可以用一句?話來表達(dá)，?紙上得來終?覺淺，絕知?此事要躬行?！。以往?的課程設(shè)計?都是單獨的?構(gòu)件或建筑?物的某一部?分的設(shè)計，?而畢業(yè)設(shè)計?則不一樣，?它需要綜合?考慮各個方?面的工程因?素，諸如布?局的合理，?安全，經(jīng)濟(jì)?，美觀，還?要兼顧施工?的方便。這?是一個綜合?性系統(tǒng)性的?工程，因而?要求我們分?別從建筑，?結(jié)構(gòu)等不同?角度去思考?問題。在?設(shè)計的過程?中，遇到的?問題是不斷?的。前期的?建筑方案由?于考慮不周?是，此后在?樊長林老師?及各位老師?和同學(xué)們的?幫助下，通?過參考建筑?圖集，建筑?規(guī)范以及各?種設(shè)計資料?，使我的設(shè)?計漸漸趨于?合理。在計?算機(jī)制圖的?過程中，我?更熟練Au?toCAD?、天正建筑?等建筑設(shè)計?軟件。在此?過程中，我?對制圖規(guī)范?有了較為深?入地了解，?對平、立、?剖面圖的內(nèi)?容、線形、?尺寸標(biāo)注等?問題上有了?更為清楚地?認(rèn)識。中?期進(jìn)行對選?取的一榀框?架進(jìn)行結(jié)構(gòu)?手算更是重?頭戲，對各?門專業(yè)課程?知識貫穿起?來加以運用?，比如恒載?，活載與抗?震的綜合考?慮進(jìn)行內(nèi)力?組合等。開?始的計算是?錯誤百出，?稍有不慎，?就會出現(xiàn)與?規(guī)范不符的?現(xiàn)象，此外?還時不時出?現(xiàn)筆誤，于?是反復(fù)參閱?各種規(guī)范，?設(shè)計例題等?，把課本上?的知識轉(zhuǎn)化?為自己的東?西。后期的?計算書電腦?輸入，由于?以前對各種?辦公軟件應(yīng)?用不多，以?致開始的輸?入速度相當(dāng)?的慢，不過?經(jīng)過一段時?間的練習(xí)，?逐漸熟練。?緊張的畢?業(yè)設(shè)計終于?劃上了一個?滿意的句號?，回想起過?去這段時間?的設(shè)計收獲?是很大的，?看到展現(xiàn)在?眼前的畢業(yè)?設(shè)計成果，?不僅使我對?兩年來大學(xué)?所學(xué)專業(yè)知?識的進(jìn)行了?一次比較系?統(tǒng)的復(fù)習(xí)和?總結(jié)歸納，?而且使我真?正體會了設(shè)?計的艱辛和?一種付出后?得到了回報?的滿足感和?成就感。同?時也為以后?的工作打下?了堅實的基?礎(chǔ)，也為以?后的人生作?好了鋪墊。?因此，通?過本畢業(yè)設(shè)?計，掌握了?結(jié)構(gòu)設(shè)計的?內(nèi)容、步驟?、和方法，?全面了解設(shè)?計的全過程?；培養(yǎng)正確?、熟練的結(jié)?構(gòu)方案、結(jié)?構(gòu)設(shè)計計算?、構(gòu)造處理?及繪制結(jié)構(gòu)?施工圖的能?力；培養(yǎng)我?們在建筑工?程設(shè)計中的?配合意識；?培養(yǎng)正確、?熟練運用規(guī)?范、手冊、?標(biāo)準(zhǔn)圖集及?參考書的能?力；通過實?際工程訓(xùn)練?，建立功能?設(shè)計、施工?、經(jīng)濟(jì)全面?協(xié)調(diào)的思想?，進(jìn)一步建?立建筑、結(jié)?構(gòu)工程師的?責(zé)任意識。?建筑畢業(yè)?設(shè)計總結(jié)范?文（二）?隨著畢業(yè)日?子的到來，?畢業(yè)設(shè)計也?接近了尾聲?。經(jīng)過幾周?的奮戰(zhàn)我的?畢業(yè)設(shè)計終?于完成了。?在沒有做畢?業(yè)設(shè)計以前?覺得畢業(yè)設(shè)?計只是對這?幾年來所學(xué)?知識的單純?總結(jié)，但是?通過這次做?畢業(yè)設(shè)計發(fā)?現(xiàn)自己的看?法有點太片?面。畢業(yè)設(shè)?計不僅是對?前面所學(xué)知?識的一種檢?驗，而且也?是對自己能?力的一種提?高。通過?這次畢業(yè)設(shè)?計使我明白?了自己原來?知識還比較?欠缺。自己?要學(xué)習(xí)的東?西還太多，?以前老是覺?得自己什么?東西都會，?什么東西都?懂，有點眼?高手低。通?過這次畢業(yè)?設(shè)計，我才?明白學(xué)習(xí)是?一個長期積?累的過程，?在以后的工?作、生活中?都應(yīng)該不斷?的學(xué)習(xí)，努?力提高自己?知識和綜合?素質(zhì)。在?這次畢業(yè)設(shè)?計中也使我?們的同學(xué)關(guān)?系___了?，同學(xué)之間?互相幫助，?有什么不懂?的大家在一?起商量，聽?聽不同的看?法對我們更?好的理解知?識，所以在?這里非常感?謝幫助我的?同學(xué)。我?的心得也就?這么多了，?總之，不管?學(xué)會的還是?學(xué)不會的的?確覺得困難?比較多，真?是___，?不知道如何?入手。最后?終于做完了?有種如釋重?負(fù)的感覺。?此外，還得?出一個結(jié)論?：知識必須?通過應(yīng)用才?能實現(xiàn)其價?值！有些東?西以為學(xué)會?了，但真正?到用的時候?才發(fā)現(xiàn)是兩?回事，所以?我認(rèn)為只有?到真正會用?的時候才是?真的學(xué)會了?。在此要?感謝我的指?導(dǎo)老師__?對我悉心的?指導(dǎo)，感謝?老師給我的?幫助。在設(shè)?計過程中，?我通過查閱?大量有關(guān)資?料，與同學(xué)?交流經(jīng)驗和?自學(xué)，并向?老師請教等?方式，使自?己學(xué)到了不?少知識，也?經(jīng)歷了不少?艱辛，但收?獲同樣巨大?。在整個設(shè)?計中我懂得?了許多東西?，也培養(yǎng)了?我獨立工作?的能力，樹?立了對自己?工作能力的?信心，相信?會對今后的?學(xué)習(xí)工作生?活有非常重?要的影響。?而且極大?提高了動手?的能力，使?我充分體會?到了在創(chuàng)造?過程中探索?的艱難和成?功時的喜悅?。雖然這個?設(shè)計做的也?不太好，但?是在設(shè)計過?程中所學(xué)到?的東西是這?次畢業(yè)設(shè)計?的最大收獲?和財富，使?我終身受益?。建筑畢?業(yè)設(shè)計總結(jié)?范文（三）?畢業(yè)設(shè)計?終于做好了?，通過這么?長時間的努?力，終于有?了結(jié)果。在?這期間有過?攻克難關(guān)的?笑容，也有?過遇到困惑?的愁苦，但?是現(xiàn)在都已?經(jīng)不重要了?，現(xiàn)在有的?只是喜悅。?經(jīng)過幾周?的奮戰(zhàn)我的?畢業(yè)設(shè)計終?于完成了。?在沒有做畢?業(yè)設(shè)計以前?覺得畢業(yè)設(shè)?計只是對這?幾年來所學(xué)?知識的單純?總結(jié)，但是?通過這次做?畢業(yè)設(shè)計發(fā)?現(xiàn)自己的看?法有點太片?面。畢業(yè)設(shè)?計不僅是對?前面所學(xué)知?識的一種檢?驗，而且也?是對自己能?力的一種提?高。這次的?畢業(yè)設(shè)計相?對于以前的?課程設(shè)計，?多了很多思?考，也鍛煉?了我的__?_能力和對?一些知識的?深刻認(rèn)識，?使我受益匪?淺。畢業(yè)設(shè)?計不僅是對?前面所學(xué)知?識的一種檢?驗，而且也?是對自己能?力的一種提?高。通過這?次畢業(yè)設(shè)計?，使我明白?了自己原來?的知識比較?欠缺，自己?要學(xué)習(xí)的東?西還很多。?以前老師覺?得自己什么?都懂了，有?點眼高手低?的感覺。通?過這次畢業(yè)?設(shè)計，我才?明白學(xué)習(xí)是?一個不斷積?累的過程，?我以前所懂?的都只是停?留在表面，?并讓我知道?，在以后的?工作和生活?中都應(yīng)該不?斷的學(xué)習(xí)，?努力的充實?自己的大腦?。在整個?畢業(yè)論文設(shè)?計的過程中?我學(xué)到了做?任何事情所?要有的態(tài)度?和心態(tài)，首?先我明白了?做學(xué)問要一?絲不茍，對?于出現(xiàn)的任?何問題和偏?差都不要輕?視，要通過?正確的途徑?去解決，在?做事情的過?程中要有耐?心和毅力，?不要一遇到?困難就打退?堂鼓，只要?堅持下去就?可以找到思?路去解決問?題的。在設(shè)?計中要學(xué)會?與人合作的?態(tài)度，認(rèn)真?聽取別人的?意見，這樣?做起事情來?就可以事倍?功半。在這?次畢業(yè)實習(xí)?過程中，在?實習(xí)工地的?工人師傅、?施工員的幫?助下，我對?此次設(shè)計過?程中出現(xiàn)的?專業(yè)知識困?惑和問題，?虛心向他們?請教和學(xué)習(xí)?，通過他們?的教授解釋?，我收益匪?淺，不僅學(xué)?到了許多專?業(yè)知識，而?且還從建筑?工人師傅老?前輩那學(xué)到?了許多做人?處世的道理?。這次畢?業(yè)設(shè)計主要?是結(jié)合自己?在施工現(xiàn)場?的內(nèi)容做的?，在公司實?習(xí)六個多月?里，對我來?講是一個理?論與實際相?結(jié)合的過程?，在工地現(xiàn)?場施工員、?技術(shù)負(fù)責(zé)人?的指導(dǎo)之下?，以及自已?的努力積極?參與工作，?讓自己對整?個基礎(chǔ)的做?法，標(biāo)準(zhǔn)層?的施工有了?深入的了解?與掌握。而?且對整個土?木工程的各?個方面也有?了深刻的理?解和認(rèn)識，?并且鞏固了?書本上的知?識，將理論?運用到實際?中去，從實?際施工中豐?富自已的理?論知識。整?個實習(xí)的過?程時間雖短?，但讓自己?知道了如何?當(dāng)一名好的?技術(shù)員。整?個實習(xí)的過?程也讓自己?發(fā)現(xiàn)了自己?理論知識上?的不足，也?讓自己為以?后的學(xué)習(xí)充?滿了動力。?在設(shè)計過?程中，我通?過查閱大量?的有關(guān)資料?，與同學(xué)們?交流經(jīng)驗，?并向老師悉?心請教等方?式，是自己?學(xué)到了不少?知識，也經(jīng)?歷了不少艱?辛，但同時?收獲是非常?大的。在整?個設(shè)計過程?中我懂得了?許多東西。?也培養(yǎng)了我?獨立工作的?能力，樹立?了自己工作?能力的信心?，我相信會?對以后的學(xué)?習(xí)和工作有?非常重要的?影響。而且?極大提高了?動手能力，?使我充分體?會到了在創(chuàng)?造過程中探?索的艱辛和?成功時的喜?悅。通過這?次畢業(yè)設(shè)計?使我明白了?自己原來知?識還比較欠?缺。自己要?學(xué)習(xí)的東西?還太多，以?前老是覺得?自己什么東?西都會，什?么東西都懂?，有點眼高?手低。通過?這次畢業(yè)設(shè)?計，我才明?白學(xué)習(xí)是一?個長期積累?的過程，在?以后的工作?、生活中都?應(yīng)該不斷的?學(xué)習(xí)，努力?提高自己知?識和綜合素?質(zhì)。雖然?這個設(shè)計做?的也不是很?好，但是在?設(shè)計的過程?中所學(xué)到的?東西是這次?畢業(yè)設(shè)計最?大的收獲和?財富，使我?終身受益！?原來那種浮?夸的心態(tài)沒?有了，取而?代之的是腳?踏實地的努?力工作學(xué)習(xí)?。當(dāng)我擺正?自己的心態(tài)?，以積極樂?觀向上的心?態(tài)投入到設(shè)?計當(dāng)中，突?然覺得心中?又多了一份?人生的感悟?，這次畢業(yè)?設(shè)計讓我深?刻的體會到?了專業(yè)的重?要性，讓我?給自己有了?一個更好的?定位，為將?來的工作打?好了基礎(chǔ)。?建筑畢業(yè)?設(shè)計總結(jié)范?文（四）?本科畢業(yè)設(shè)?計歷時兩個?半月，在這?兩個半月中?，我能按照?預(yù)期進(jìn)度安?排，按時按?量的完成設(shè)?計任務(wù)。設(shè)?計初期，我?復(fù)習(xí)了《結(jié)?構(gòu)力學(xué)》、?《鋼結(jié)構(gòu)》?、《鋼筋混?凝土》等知?識，查閱了?《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)?計規(guī)范》、?《荷載規(guī)范?》等規(guī)范。?（范本）在?設(shè)計中期，?利用所學(xué)專?業(yè)知識進(jìn)行?建筑、結(jié)構(gòu)?設(shè)計。設(shè)計?后期，主要?進(jìn)行建施、?結(jié)施圖的繪?制。設(shè)計期?間得到了建?筑工程學(xué)院?諸多老師的?指導(dǎo)和幫助?，在此深表?謝意。畢?業(yè)設(shè)計是對?大學(xué)四年所?學(xué)知識的綜?合應(yīng)用，是?理論聯(lián)系實?際的訓(xùn)練。?通過畢業(yè)設(shè)?計，我復(fù)習(xí)?了以前在課?堂上學(xué)習(xí)的?專業(yè)知識，?學(xué)習(xí)和體會?到了建筑結(jié)?構(gòu)設(shè)計的基?本技能和思?想。我深刻?的認(rèn)識到：?作為工程師?，應(yīng)該具備?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)?態(tài)度，本著?建筑以人為?本的思想，?力求做到安?全、經(jīng)濟(jì)、?實用、耐久?、美觀；設(shè)?計過程中，?應(yīng)該嚴(yán)格按?照建筑規(guī)范?的要求，同?時也要考慮?各個工種的?協(xié)調(diào)和合作?，特別是結(jié)?構(gòu)和建筑的?交流，結(jié)構(gòu)?設(shè)計和施工?的協(xié)調(diào)。這?就要求工程?設(shè)計人員具?備較高的綜?合素質(zhì)，不?僅要抓住建?筑結(jié)構(gòu)設(shè)計?的主要矛盾?，同時也要?考慮一些細(xì)?節(jié)問題。在?畢業(yè)設(shè)計的?過程中，我?深刻認(rèn)識到?規(guī)范是設(shè)計?的航標(biāo)，必?須多思考、?多體會。在?以后的學(xué)習(xí)?和工作中，?要不斷加強(qiáng)?對規(guī)范的學(xué)?習(xí)和理解，?只有這樣，?才不會出現(xiàn)?錯誤。相?互學(xué)習(xí)，注?重交流。在?設(shè)計過程中?，我們遇到?了很多問題?，必須勤學(xué)?好問，努力?發(fā)揮___?的積極性和?創(chuàng)造力，充?分挖掘團(tuán)隊?的潛力，這?樣才能提高?工作效率。?在工程實踐?上，必須_?__的智慧?和力量，因?此我們應(yīng)該?注重團(tuán)隊精?神的培養(yǎng)。?“養(yǎng)兵千?日，用兵一?時?！痹诋?業(yè)設(shè)計中，?我為能用上?四年所學(xué)而?欣慰，同時?我深深的感?覺到了基礎(chǔ)?知識的重要?性。（范本?）專業(yè)課學(xué)?習(xí)時，老是?感覺所學(xué)知?識與實際相?差太遠(yuǎn)。這?種急功近利?的思想使自?己對一些專?業(yè)課的學(xué)習(xí)?有所放松，?在畢業(yè)設(shè)計?的過程中，?我深深的體?會到了“書?到用時方恨?少”的含義?。在以后的?學(xué)習(xí)生活中?切不可急于?求成而忽略?了夯實基礎(chǔ)??！叭f丈高?樓從地起”?，切實做到?理論聯(lián)系實?際，___?。畢業(yè)設(shè)?計是本科教?育非常重要?的階段，我?初步掌握了?建筑結(jié)構(gòu)設(shè)?計的基礎(chǔ)理?論、方法、?步驟。在以?后的學(xué)習(xí)生?活中，我將?加強(qiáng)專業(yè)知?識的學(xué)習(xí)，?爭取早日成?為一名優(yōu)秀?的工程師。?在此再次感?謝在畢業(yè)設(shè)?計中指導(dǎo)幫?助我的老師?和同學(xué)。?建筑畢業(yè)設(shè)?計總結(jié)范文?（五）畢?業(yè)設(shè)計即將?結(jié)束，回顧?這半年來的?辛勤工作，?總結(jié)如下：?一、總體?情況畢業(yè)?設(shè)計是我在?大學(xué)學(xué)習(xí)階?段的最后一?個環(huán)節(jié)，是?對所學(xué)基礎(chǔ)?知識和專業(yè)?知識的一種?綜合應(yīng)用，?是一種綜合?的再學(xué)習(xí)、?再提高的過?程，這一過?程有助于培?養(yǎng)我的學(xué)習(xí)?能力和獨立?工作能力。?我選的題?目是西安交?通大學(xué)城市?學(xué)院學(xué)生食?堂施工__?_設(shè)計，這?個題目對于?我而言是一?個全新的挑?戰(zhàn)。在設(shè)計?時，導(dǎo)師著?重強(qiáng)調(diào)了對?工程量的計?算。工程量?計算一直是?許多同學(xué)在?學(xué)習(xí)中存在?的困難問題?，我也不例?外。我選擇?這個題目，?就是想在大?學(xué)這個最后?的、最重要?的時間里，?把自己平時?存在的問題?解決掉，不?能夠帶著問?題遺憾的離?開我的美好?的大學(xué)。?我選的這個?題目是導(dǎo)師?帶的一個具?體工程，現(xiàn)?在還沒有完?工，我們把?工地上的圖?紙抱回來復(fù)?印，然后再?計算工程量?，依據(jù)所算?的工程量再?排施工進(jìn)度?和編制施工?___設(shè)計?。對于這么?實際的工程?，這可能算?是我第一次?接觸。因此?算的也很認(rèn)?真。雖然在?畢業(yè)設(shè)計的?過程中存在?許多問題，?但通過自己?不斷的查閱?書籍和導(dǎo)師?的悉心指導(dǎo)?，最后所有?困難都迎刃?而解。這對?于培養(yǎng)我們?的自學(xué)能力?和獨立工作?能力是非常?有幫助的。?二、展望?通過本次?畢業(yè)設(shè)計，?我感到自己?應(yīng)用基礎(chǔ)知?識及專業(yè)知?識解決問題?的能力有了?很大的提高?，并且這次?畢業(yè)設(shè)計的?選題，是一?個實際的在?建工程，因?此，是在我?即將工作之?前，它是一?次重要演練?。我想，通?過這次畢業(yè)?設(shè)計，到了?工作單位后?，我將能夠?更快的適應(yīng)?工作崗位和?工作要求。?我對自己充?滿信心。?總之，這次?畢業(yè)設(shè)計對?我而言是受?益匪淺的。?按照學(xué)院?要求，布置?了《某__?_層框架結(jié)?構(gòu)住宅（辦?公）樓設(shè)計?》畢業(yè)設(shè)計?題目，共計?___人。?通過指導(dǎo)教?師、審稿人?評閱以及答?辯小組答辯?，該___?名畢業(yè)生設(shè)?計基本符合?要求，全部?通過。通?過本畢業(yè)設(shè)?計使學(xué)生