科幻畫培訓(xùn)講稿(四)

科幻畫培訓(xùn)講稿(四)如何輔導(dǎo)?學(xué)生創(chuàng)作科?幻畫【前?言】尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位老?師：上午?好。我很榮?幸有這個(gè)機(jī)?在這里和大?家一起來(lái)_?__、探討?如何輔導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行科幻?畫作品的創(chuàng)?作。每一年?，科技活動(dòng)?月里的小論?文、小發(fā)明?，科學(xué)幻想?畫就是我們?科技輔導(dǎo)員?和美術(shù)老師?要傾其精力?指導(dǎo)學(xué)生參?與的活動(dòng)。?這一系列活?動(dòng)的最高展?示平臺(tái)就是?每年的全國(guó)?青少年科技?創(chuàng)新大賽。?全國(guó)青少年?科技創(chuàng)新大?賽是由中國(guó)?科協(xié)，國(guó)家?教育部，科?技部等十個(gè)?部、委、辦?共同主辦的?一項(xiàng)具有示?范性和導(dǎo)向?性的全國(guó)青?少年科技教?育活動(dòng)。全?國(guó)青少年科?技創(chuàng)新科幻?畫賽是其中?主要的系列?賽之一。（?科幻畫與美?術(shù)的關(guān)系）?通過(guò)科幻畫?創(chuàng)作可以使?學(xué)生插上想?象的翅膀，?自由地翱翔?在科技創(chuàng)新?和科學(xué)幻想?的天空里，?將美術(shù)與各?學(xué)科緊密地?聯(lián)系起來(lái)，?同時(shí)也使美?術(shù)課的相關(guān)?知識(shí)得以鞏?固和提高。?充分挖掘?qū)W?生的創(chuàng)造才?能和美術(shù)潛?能，提高了?他們熱愛科?學(xué)、學(xué)習(xí)科?學(xué)的積極性?，這對(duì)學(xué)生?創(chuàng)新思維能?力的培養(yǎng)和?學(xué)習(xí)是非常?有利的，進(jìn)?而發(fā)展學(xué)生?的綜合學(xué)習(xí)?能力。（美?術(shù)教師：我?們應(yīng)該怎么?做。）科學(xué)?幻想畫是眾?多藝術(shù)領(lǐng)域?中的一種獨(dú)?特的繪畫表?現(xiàn)形式，它?具有一定的?科學(xué)性與藝?術(shù)性。所以?，作為美術(shù)?教師，首先?要注意科學(xué)?發(fā)展新動(dòng)向?，通過(guò)欣賞?各種先進(jìn)的?科學(xué)知識(shí)圖?片，引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)科學(xué)?幻想畫是通?過(guò)細(xì)心觀察?生活，激發(fā)?創(chuàng)作靈感，?啟發(fā)大膽想?象、確立創(chuàng)?意主題，最?終使學(xué)生在?科學(xué)幻想畫?的創(chuàng)作上、?主題和形式?上有個(gè)全新?的“變臉”?。因此，在?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行科幻畫創(chuàng)?作過(guò)程中，?把握輔導(dǎo)要?訣顯得尤為?重要。畫科?幻畫不但要?有一定的繪?畫技能，而?且要懂得相?關(guān)的科技知?識(shí)，有豐富?的想象力，?還要有創(chuàng)新?意識(shí)、創(chuàng)新?能力。美術(shù)?較好的學(xué)生?不一定能畫?出很好的科?幻畫，科學(xué)?知識(shí)豐富的?學(xué)生不一定?擅長(zhǎng)美術(shù)，?所以說(shuō)要使?學(xué)生能畫出?較為理想的?科幻畫，我?們的正確指?導(dǎo)是成功的?關(guān)鍵。今天?我就從科幻?畫基本的定?義概念和科?幻畫創(chuàng)作輔?導(dǎo)的步驟與?選題這兩大?方面和大家?一起交流如?何輔導(dǎo)學(xué)生?創(chuàng)作科幻畫?。第一版?塊：科幻畫?基本的定義?概念一、?科幻畫的定?義每次輔?導(dǎo)學(xué)生科幻?畫前，我都?會(huì)遇到同樣?的問題，就?是孩子們都?會(huì)一臉疑惑?的問我“老?師，什么是?科幻畫呀。?”那么如何?向孩子們解?釋清楚這個(gè)?問題就成了?我每年輔導(dǎo)?科幻畫前的?一次小熱身?。科幻畫就?是在幻想的?基礎(chǔ)上，根?據(jù)一定的科?學(xué)依據(jù)，以?繪畫的手段?，在畫面上?表現(xiàn)出來(lái)的?一種繪畫形?式。具體講?就是在我們?理解的科學(xué)?知識(shí)的基礎(chǔ)?上，通過(guò)科?學(xué)的想象，?運(yùn)用繪畫語(yǔ)?言創(chuàng)造性的?表達(dá)出對(duì)宇?宙萬(wàn)物、未?來(lái)人類社會(huì)?生活、社會(huì)?發(fā)展、科學(xué)?技術(shù)的遐想?而產(chǎn)生出來(lái)?的繪畫作品?。二、科?幻畫的屬性?科幻畫的?屬性我們可?以從字面上?來(lái)理解，首?先是“科”?——科學(xué)性?。是指科幻?畫的主題必?須具有科學(xué)?性，真實(shí)，?以真實(shí)生活?為表現(xiàn)主體??！盎谩薄?—想象性。?是指科幻畫?的內(nèi)容應(yīng)該?具有想象性??！爱嫛薄?—藝術(shù)性。?用藝術(shù)的形?式表現(xiàn)主題?，具有藝術(shù)?性。我們先?前說(shuō)到科學(xué)?與藝術(shù)是一?枚硬幣的兩?面，連接他?們的就是創(chuàng)?造性?？?幻畫具有一?般兒童畫的?屬性，但又?區(qū)別于一般?兒童畫，它?是最具科學(xué)?性、創(chuàng)造性?想象的兒童?繪畫作品。?但又不同?于一般的科?普繪畫?？?普繪畫是一?般的寫科幻?畫也是科普?繪畫的一種?形式實(shí)，而?兒童科幻畫?是建立在科?學(xué)基礎(chǔ)上的?“虛擬的真?實(shí)?！笨?幻畫它也不?是一般的想?象畫或神話?故事作品，?它是富有時(shí)?代理念，帶?有前瞻性、?科學(xué)性和技?術(shù)內(nèi)容含量?的幻想作品?。三、科?幻畫涉及的?科學(xué)技術(shù)領(lǐng)?域1、探?索宇宙：一?說(shuō)到科幻，?大家就會(huì)想?到宇宙，是?的（月球城?市、太空城?市、改造月?球、火星???）這些都?可以成為我?們的繪畫主?題2、海?底世界：（?可以以海底?生物、海底?探礦??）?3、地球?環(huán)保：這是?現(xiàn)在每年科?技創(chuàng)新大賽?主題的主旋?律，可以以?（植被、水?土保持、防?治污染???）來(lái)進(jìn)行想?象創(chuàng)作4?、新型能源?：比如（太?陽(yáng)能利用，?廢品利用???）5、?人工氣候。?大家都知道?，天氣它是?不以人的意?志為轉(zhuǎn)移的?，有時(shí)這個(gè)?地方鬧旱災(zāi)?，特需要雨?水，而另一?個(gè)地方鬧洪?荒，怎樣解?決這個(gè)問題?呢。我曾針?對(duì)這個(gè)問題?輔導(dǎo)學(xué)生畫?了一架能吸?放云團(tuán)的飛?機(jī)，???6、生物工?程：（納米?，克隆，基?因工程等）?7、信息?傳遞：（新?型電腦、遠(yuǎn)?程信息傳輸?等）8、?新型生活。?（未來(lái)居住?，未來(lái)交通?，未來(lái)工具?等）科幻畫?涉及的科學(xué)?領(lǐng)域如此廣?泛，這就要?求我們的學(xué)?生平時(shí)要多?了解科學(xué)知?識(shí)，多讀一?些科技書籍?，要時(shí)常關(guān)?心科學(xué)發(fā)展?動(dòng)態(tài)（范本?），及時(shí)了?解科學(xué)發(fā)展?的新動(dòng)向。?根據(jù)科學(xué)新?知識(shí)，進(jìn)行?聯(lián)想、幻想?。找準(zhǔn)自己?要?jiǎng)?chuàng)作的題?材。四、?科幻畫創(chuàng)作?中常見的問?題1、在?畫面中出現(xiàn)?神話、童話?內(nèi)容。如_?__姐姐參?加聯(lián)歡會(huì)，?神話與科學(xué)?混在一起；?引入了童話?內(nèi)容把城市?建在月牙上?。2、如?繪畫類別有?誤，并且缺?少科幻意義?。有學(xué)生直?接畫成科普?宣傳畫、現(xiàn)?實(shí)生活畫等?或非科幻主?題的兒童畫?。所以要輔?導(dǎo)科幻畫要?先糾正畫面?中的這些問?題。3、?畫面內(nèi)容簡(jiǎn)?單，主體事?物不突出。?簡(jiǎn)單的線條?與色彩使整?幅作品過(guò)于?單調(diào)，沒有?說(shuō)服力，不?能很好表達(dá)?你的創(chuàng)意。?第二版塊?：科幻畫創(chuàng)?作輔導(dǎo)的步?驟與選題?（一）、輔?導(dǎo)步驟1?、構(gòu)思——?敢于想象未?來(lái)科技發(fā)展?所帶來(lái)的變?化；科幻?繪畫最能體?現(xiàn)孩子們創(chuàng)?造性想象力?，它是跨越?語(yǔ)言的快速?列車，甚至?是超越時(shí)空?的時(shí)間隧道?。但這些都?必須建立在?一個(gè)對(duì)現(xiàn)有?科技水平的?基本了解上?。比如現(xiàn)在?的科學(xué)技術(shù)?已經(jīng)達(dá)到了?一個(gè)什么樣?的水平，這?些都必須有?個(gè)大致的了?解，否則畫?出來(lái)的東西?是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)?了的，那就?沒有任何意?義了。怎樣?來(lái)了解呢。?我認(rèn)為可以?通過(guò)以下幾?個(gè)途徑讓學(xué)?生掌握一些?科普知識(shí)、?積累經(jīng)驗(yàn)：?①訂閱各?種科學(xué)雜志?②鼓勵(lì)學(xué)?生收看中央?電視臺(tái)的科?學(xué)·教育頻?道③___?學(xué)生參觀各?種科普展④?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查?詢⑤鼓勵(lì)?學(xué)生多讀一?些科普讀物?⑥要多留?心科學(xué)技術(shù)?發(fā)展的新動(dòng)?態(tài)（范本）?，及時(shí)掌握?科技發(fā)展的?新信息2?、繪制初稿?——根據(jù)想?像畫出設(shè)想?；學(xué)生在創(chuàng)?作科幻畫時(shí)?要依據(jù)題材?內(nèi)容，選擇?不同的表現(xiàn)?形式和技法?，有針對(duì)性?的進(jìn)行畫面?布局安排，?技法的合理?運(yùn)用，畫面?形式與題材?內(nèi)容都要做?到盡量美觀?突出，所描?繪的科學(xué)技?術(shù)應(yīng)處在最?突出、最鮮?明的位置，?要具有一定?的視覺美感?。因此在具?體的輔導(dǎo)中?應(yīng)首先重視?表現(xiàn)主題要?準(zhǔn)確鮮明，?加強(qiáng)表現(xiàn)技?法的指導(dǎo)，?從畫面的構(gòu)?圖、造型、?設(shè)色等進(jìn)行?指導(dǎo)；也可?根據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)、?創(chuàng)作的題材?、繪畫材料?來(lái)選擇表現(xiàn)?各種技法進(jìn)?行指導(dǎo)。例?如：1低齡?階段的孩子?可利用蠟筆?、油畫棒色?彩鮮艷，好?操控，易于?上色的特點(diǎn)?采用夸張的?表現(xiàn)形式進(jìn)?行創(chuàng)作；2?中高年級(jí)的?孩子可以依?據(jù)年齡特點(diǎn)?和平時(shí)的喜?好，采用水?粉、水彩筆?繪畫的表現(xiàn)?形式；3還?有一些較為?新穎的繪畫?形式如版畫?、線描、電?腦畫、拼貼?法、剪貼畫?等形式進(jìn)行?獨(dú)特的創(chuàng)作?。所以，老?師在學(xué)生進(jìn)?行科幻畫創(chuàng)?作時(shí)，可明?確的告訴學(xué)?生只要畫面?的需要，各?種綜合材料?都可以為我?所用，什么?表現(xiàn)方法都?可以應(yīng)用于?創(chuàng)作之中。?學(xué)生只有敢?于運(yùn)用多種?表現(xiàn)手法來(lái)?表現(xiàn)事物，?才能創(chuàng)作出?畫面效果好?且豐富多彩?的科幻畫作?品。①觀?察?？纯锤?部分在紙上?的大概位置?。參展作品?應(yīng)為規(guī)格3?8cm__?_54cm?（4開）的?素描、水粉?、水彩等畫?紙上繪制，?作品要求整?潔。②定?位。用簡(jiǎn)單?的直線曲線?或基本形定?出所在位置?，用筆要輕?，這樣便于?修改。③?勾畫輪廓。?根據(jù)所描畫?的事物在指?定的地方畫?出具體形象?。④整理?。整體觀察?效果，修改?不合適的地?方。⑤勾?線。用單色?筆勾描形象?，注意線條?要流暢，連?貫。⑥上?色。用水彩?筆水粉筆或?油畫棒涂染?畫面，個(gè)別?地方還可以?用熒光筆來(lái)?突出點(diǎn)綴。?3、審核?內(nèi)容是否違?背科學(xué)規(guī)律?——科學(xué)幻?想畫不能出?現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)?誤，把科學(xué)?和神話混淆?起來(lái)或者引?入神鬼迷信?故事內(nèi)容的?不是科學(xué)幻?想畫，教師?注意把關(guān)修?改。4、?創(chuàng)意說(shuō)明—?—每幅作品?還要寫限_?__字以內(nèi)?的作品創(chuàng)意?說(shuō)明，貼在?科幻繪畫背?面，注明題?目、作者（?填一個(gè)人）?、性別、學(xué)?校、班級(jí)、?指導(dǎo)教師（?限一人）。?（二）、?如何輔導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行選題?主題的選?擇和確立是?一幅科幻畫?作品成敗的?關(guān)鍵，主題?的內(nèi)容應(yīng)緊?緊圍繞每年?科技創(chuàng)新大?賽的不同要?求來(lái)確立。?通過(guò)這些年?指導(dǎo)學(xué)生參?賽的經(jīng)驗(yàn)與?積累我認(rèn)為?科幻畫的表?現(xiàn)內(nèi)容主要?集中在以下?幾方面：（?下面我列舉?近年輔導(dǎo)學(xué)?生的一些作?品，和老師?們交流）?（1）__?_社會(huì)現(xiàn)狀?問題，利用?科技進(jìn)行改?善：例如針?對(duì)能源問題?、環(huán)境污染?、食品安全?問題等社會(huì)?與環(huán)境問題?設(shè)想解決辦?法，就可創(chuàng)?作出《海洋?救星——油?污智能處理?機(jī)》、《垃?圾為海洋提?供食物》、?《街道環(huán)保?小衛(wèi)士》、?《垃圾場(chǎng)里?的智能使者?》、《空中?智能吸塵器?》、《綠色?交通寶》、?《海洋綠色?小衛(wèi)士——?垃圾處理?“魚”》、?《海上森林?》、《垃圾?變沃土》，?《大樹醫(yī)生?——害蟲處?理智能鳥》?，《垃圾能?源轉(zhuǎn)換器》?，《綠色能?源加油站》?，《沙漠里?的仙人掌》?，《地下資?源采集器》?等等這些題?材的作品。?基本上每年?主題的主旋?律都是“節(jié)?能減排，創(chuàng)?新能源”，?所以這類作?品我輔導(dǎo)創(chuàng)?作最多。?（2）描繪?未來(lái)的美好?生活情景。?例如就可以?創(chuàng)作出《綠?色智能公路?——讓出行?更有意義》?/《天、地?、海環(huán)保車?》等等這些?題材的作品?。3）_?__人類自?身不足，關(guān)?愛弱勢(shì)群體?。例如就可?以創(chuàng)作出《?全動(dòng)力安全?校車》等等?這些題材的?作品。（?4）表現(xiàn)人?類未知