10我們愛和平設(shè)計

第10課我們愛和平教學(xué)目標(biāo)1．知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望。2．懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。3．對帝國主義發(fā)動戰(zhàn)爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的小朋友。教學(xué)重難點教學(xué)重點:知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望。教學(xué)難點:認(rèn)識戰(zhàn)爭給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望，激發(fā)學(xué)生向往和平生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件；搜集世界上發(fā)生的戰(zhàn)爭。教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排:2課時教學(xué)過程第一課時一、激趣引入。1.出示一張中國人和外國人一起友好相處的照片，說說看到這張照片，你想到了什么？2.教師引導(dǎo)：是啊，正如歌詞所唱：我和你，心連心，共住地球村。我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人。剛才我們一起沉浸在這平和安詳?shù)男腋Ｖ?，然而，這樣的幸福，并不屬于每一個孩子。世界上，還有他們——出示一組戰(zhàn)爭中的兒童照片。3.師：透過這些小朋友的一雙雙眼睛，你知道是什么原因，讓他們?nèi)绱送纯鄳n傷嗎？4.師：綿綿戰(zhàn)火，硝煙彌漫，頃刻間，便是斷壁殘垣，血流成河！這一幅幅慘烈的畫面，就是戰(zhàn)爭帶來的傷害。5.揭示課題：10.我們愛和平二、新知探究?；顒右唬簯?zhàn)爭帶來的傷害（一）戰(zhàn)爭帶來的傷害1.學(xué)生交流課前收集到的關(guān)于戰(zhàn)爭給人類帶來的傷害。2.學(xué)生匯報戰(zhàn)爭所帶來的傷害有哪些：（1）生命傷亡，痛失親人第一次世界大戰(zhàn)：死亡約1000多萬人。第二次世界大戰(zhàn)：死亡約7000多萬人。凡爾登絞戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中破壞性最大，時間最長的戰(zhàn)役。戰(zhàn)事從1916年2月21日延續(xù)到12月19日，德、法兩國投入100多個師兵力，軍隊死亡超過25萬人，50多萬人受傷。傷亡人數(shù)僅次于索姆河戰(zhàn)役，被稱為“凡爾登絞肉機”。南京大屠殺：遇難人數(shù)超過30萬。師：戰(zhàn)爭，帶給人類的是死亡，是生命的瞬間消失！（2）財產(chǎn)損失，能源浪費伊拉克戰(zhàn)爭：美國耗費了5000億美元的軍費開支，相當(dāng)于一個普通非洲國家十年的全部工業(yè)生產(chǎn)總值。第一次世界大戰(zhàn)：耗掉金屬500萬余噸。第二次世界大戰(zhàn)：耗掉金屬高達(dá)一億噸。20世紀(jì)50年代：人類用于戰(zhàn)爭的費用就高達(dá)47萬億美元，這一驚人的數(shù)字可供全球人口生活50年，或者讓5億家庭擁有一座豪華的庭院。師小結(jié)：戰(zhàn)爭，對人類財產(chǎn)造成的巨大損失，讓我們深感痛心?。?）破壞環(huán)境，失去家園第二次大戰(zhàn)：前蘇聯(lián)為抵御法西斯的侵略，敵對雙方曾毀掉森林2000萬公頃，花圃果園65公頃，炸死各種大型動物一億只以上。大面積的海洋污染：1991年海灣戰(zhàn)爭期間，以美國為首的多國部隊投放了近100萬枚貧鈾彈，使得戰(zhàn)后伊拉克兒童的癌癥患病率高了數(shù)倍。同時，伊拉克大批煉油廠和化工廠被炸毀，上百萬桶原油泄漏，形成了長80千米、寬19千米的油帶，諸多海洋生物遭遇滅頂之災(zāi)。（出示日本廣島、長崎的原子彈轟炸情境）師：十幾萬平民一瞬間遭受了滅頂之災(zāi)，廣大的土地寸草不生，許多人得上了不治之癥，至今戰(zhàn)爭的后遺癥還沒有消失。（4）文化遺產(chǎn)大量破壞圓明園的毀滅：圓明園坐落在北京西北郊，與頤和園相鄰，由圓明園、長春園和萬春園組成，也叫圓明三園。圓明園是清代著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景。建筑面積達(dá)16萬平方米，有“萬園之園”之稱。清朝皇室每到盛夏時節(jié)會來這里理政，故圓明園也稱“夏宮”。但八國聯(lián)軍入侵中國時，在圓明園里燒殺搶掠，最后一把火把圓明園燒為灰燼。戰(zhàn)時中國圖書館的命運：位于上海的東方圖書館于1926年建成開放。至1932年，該館藏書46萬余冊，另有圖表、照片、地圖、古畫若干，是當(dāng)時中國最大的圖書館。1932年1月28日，日軍突犯上海閘北，翌日凌展對該地區(qū)進(jìn)行狂轟濫炸，商務(wù)印書館被毀。2月1日，東方圖書館突然起火。烈火持續(xù)數(shù)日，紙灰飛揚數(shù)十里，東方圖書館五層館舍焚毀一空，除部分宋元珍本存入銀行保險庫而幸免于難外，其他館藏全部化為灰燼。師小結(jié)：戰(zhàn)爭給我們賴以生存的環(huán)境、文化遺產(chǎn)等也造成了無法彌補的損失。（二）戰(zhàn)爭中的同齡人1.“戰(zhàn)爭中的同齡人”——照片（1）戰(zhàn)爭讓兒童無家可歸。（2）戰(zhàn)爭摧毀了學(xué)校，兒童在帳篷里學(xué)習(xí)。（3）戰(zhàn)爭讓兒童失去了親人，讓他們成為了孤兒。2.“戰(zhàn)爭中的同齡人”——自述（1）我叫阿里，來自伊拉克首都巴格達(dá)。在我12歲那年的一個晚上，我和家人正在家中睡覺，一枚導(dǎo)彈不偏不倚擊中了我家的房子。我們家有十幾口人在這次爆炸中喪生，包括已經(jīng)懷有5個月身孕的媽媽。我是我們家唯一的幸存者，但我永遠(yuǎn)失去了雙臂。（2）敘利亞戰(zhàn)爭使當(dāng)?shù)厣`涂炭，孩子們被戰(zhàn)爭的陰影籠罩，一位小男孩艾哈邁德說：“我不喜歡飛機和炮彈或者是埋在地下的地雷，因為你在走路時都可能會被炸死。也可能會有人投擲炸彈，而你將會在炸彈的攻擊下死亡。我害怕流血、害怕見到尸體，更害怕見到人被砍頭。”艾哈邁德的父親就是在敘利亞戰(zhàn)爭中死亡。那時他才7歲，卻被迫和家人逃離硝煙彌漫的家園?，F(xiàn)在他已經(jīng)9歲了，在土耳其過著安定的生活。但那些暴徒的暴行歷歷在目，使他無法入睡。3.“戰(zhàn)爭中的同齡人”——數(shù)字說話根據(jù)聯(lián)合國兒童基金會的一份報告，2016年全球大約有2800萬兒童因戰(zhàn)爭、暴力被迫逃亡。其中，1000萬兒童成為難民，100萬名尋求庇護(hù)的兒童未獲得難民身份，另有1700萬兒童在本國尋求保護(hù)。4.思考：隨著現(xiàn)代武器不斷升級，戰(zhàn)爭還會給人類帶來哪些災(zāi)難?對于戰(zhàn)爭，你有什么要說的？三、拓展延伸：1.看一本關(guān)于戰(zhàn)爭的書籍。2.看一部關(guān)于戰(zhàn)爭的電影。3.談?wù)勀銓?zhàn)爭的深切體會。四、師總結(jié)。我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭從未遠(yuǎn)離。世界上的很多國家還在經(jīng)受著戰(zhàn)爭