初中語文中考復習 語文-（海南卷）【試題猜想】2022年中考考前最后一卷（全解全析）

全解全析第年中考考前最后一卷（海南卷）語文·全解全析一、（25）1．C【解析】C.行書，其行云流水，瀟灑飄逸，雋永灑脫。2.厚德載物【解析】書寫端正，注意“德”字的寫法。（1）裁léi（2）①B②A【解析】①A.變幻莫測：事物的變化奇異而難以捉摸。B.變幻各異：事物的變化奇異各有不同。此處指風景的變化不同，各有特點。故選B。②A.物競天擇：自然界萬物為生存而競爭，優(yōu)勝劣汰。B.因地制宜：依據(jù)不同的地方特點，制訂解決問題的合適的方法。此處指自然的生存法則，應是物競天擇更為恰當。故選A。示例：可以感受人間至真的深情。“增強”改為“提升”，“豐盈”改為“豐厚”【解析】動賓搭配不當（1）化作春泥更護花（2）濁酒一杯家萬里沉鱗競躍（4）山氣日夕佳（5）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（6）生于憂患，死于安樂5.（1）示例1：精選關鍵詞（2）①將“請勿缺席”改為“恭候您的到來”②在“4月25日”后補寫上具體的時間“下午三點”（3）我省組建省級專家團隊指導“云課堂”二、（35分）6.毀壞敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢7.B【解析】胭脂：指的是將士在戰(zhàn)場上流的鮮血。植：豎立濯：洗鮮：少蓋：超過D【解析】是：這（1）我只喜愛蓮花，它從河溝、池塘里積存的污泥里生長出來，卻不受污泥的沾染，經(jīng)過清水的洗滌但不顯得過分艷麗。（2）蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與蕭艾沒有什么兩樣。11.【甲】文以蓮喻君子，贊揚了君子“出淤泥而不染”的高尚人格?！疽摇课囊蕴m喻君子，表達了君子含蓄，不張揚，不刻意追求，一旦有機會能施展自己的才華，就會把握時機的立身處世之道。12.①老舍②書信③祥子：起初正直善良、憨厚老實、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞、樸質(zhì)、忍讓中蘊含反抗精神。最終變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落。④簡·愛：人格獨立，心靈強大，具有強烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和獨立人格的女性。

13.(2分)①楚楚動人的蘋果樹，讓人期待力②從容獨特的蘋果樹，讓人敬佩(答出一空,得1分。意思對即可。共2分)

【解析】本文以“一棵不開花的蘋果樹"為線索，“孤零零的蘋果樹，讓人可憐”為第②段的內(nèi)容，“不開花的蘋果樹，讓人失望"為第⑦段的內(nèi)容，因此①空答題區(qū)域為第③~⑥段,②空的答題區(qū)域為第⑧~③段,抓住每部分的關鍵詞句，如“還有著楚楚動人的氣質(zhì)”“‘這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結(jié)出香甜的蘋果?！覔崦謮训闹Ω?，開始憧憬起來”“突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來”等進行總結(jié)概括，之后根據(jù)題干提示的內(nèi)容,依照所給的例子的形式組織答案即可。

14.(3分)運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出蘋果樹在父親精心的照管下生長的狀態(tài)，為后文寫“我”期待它開花結(jié)果的內(nèi)容做鋪墊。(答出修辭手法,得1分;具體分析,得2分。意思對即可。共3分)

【解析】仔細閱讀畫線句子，由“宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)”可知運用了擬人的修辭手法，生動地寫出蘋果樹的生長狀態(tài),然后再結(jié)合第④段中的內(nèi)容可知，此處也為后文寫“我”期待它開花結(jié)果的內(nèi)容做了鋪墊。

15.(2分)結(jié)構(gòu)上:承上啟下,承接上文“蘋果樹一直不開花”，“我”也找不到原因,引出下文由“不開花的蘋果樹”所引發(fā)的對生命的思考;內(nèi)容上:蘋果樹一直都不開花，“我”也沒找到原因，思考后明白“不開花的蘋果樹”其實更令人敬佩,不開花也許遺憾,但能從容地做自己，更讓人欣賞。(答對一方面,得1分。意思對即可。共2分)

【解析】找到文中的第⑨段，仔細閱讀。題干已點明需要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。第⑨段位于文章中間，其結(jié)構(gòu)上一般具有承上啟下的作用,內(nèi)容上一般有推動量故事發(fā)展的作用。再結(jié)合文章內(nèi)容具體進行分析,第⑨段承接上文“蘋果樹一直不開花”，“我”也找不到原因，引出下文由“不開花的蘋果樹"所引發(fā)的對生命的思考，(館最終明白“不開花的蘋果樹”其實更令人敬佩，不開花也許遺憾，但能從容地做自己，更讓人欣賞。據(jù)此作答即可。

16.(2分)①作者建議砍掉蘋果樹是因為認為這棵蘋果樹不、開花，卻與其他植物爭搶資源，對它十分失望，認為應將其淘汰。②作者放棄將蘋果樹砍掉的想法是因為父親的勸阻，同時由父親的話引發(fā)了對生命的思考,想到不能用開花結(jié)果來限定一棵蘋果樹,應讓它自由生長，從容地做自己。(答對一點，得1分。意思對即可。共2分)

【解析】細讀文章，作者建議砍掉蘋果樹的內(nèi)容在第⑦段;抓住“那一棵始終不肯開花的蘋果樹我對它越來越失望了”等關鍵語句分析可知，建議砍掉蘋果樹是因為作者認為這棵蘋果樹不開花，卻與其他植物爭搶資源,對它十分失望，認為應將其砍掉。接著閱讀第⑧⑨段的內(nèi)容，由“父親卻執(zhí)意留下它”“誰規(guī)定了一棵蘋果樹就一定要開花結(jié)果為何要被責怪呢”可知，作者放棄將蘋果樹砍掉的想法是因為父親的勸阻，同時由父親的話想引發(fā)了對生命的思考，到不能用開花結(jié)果來限定一棵蘋果樹,應讓它自由生長。據(jù)此作答即可。

17.(4分)本文中，“不開花的蘋果樹”讓作者明白，每個人的生命中都會有些許遺憾，能坦然、灑脫地面對，做獨特的自己，不在意別人異樣的眼光，自由自在地生活，才是生命的真諦。材料中，遭遇不幸后又重新盛開的紫藤蘿讓作者感悟到,遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒,要對生命的長久保持堅定的信念。不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。(答對本篇閱讀這方面,得2分。意思對即可。共3分)

【解析】分析本文中“不開花的蘋果樹”帶來的關于“生命”的思考，需要結(jié)合文中“蘋果樹不開花”的經(jīng)歷，感悟出生命的獨特性，抓住文中的關鍵詞句“即便是有些遺沒有走進那種千篇一律的生活模式”等，提煉出作者由“蘋果樹”引發(fā)的對“生命”的思考。分析材料，“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是開無止境的”表明紫藤蘿讓作者感悟到，遭遇不幸的時候，食不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。據(jù)此作答即可。三、（10分）D不能刪?！笆滓笔恰暗谝晃弧钡囊馑迹瑥娬{(diào)了“糧食供給”在“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”中的地位是第一的。如果刪去，不能體現(xiàn)糧食供給的重要性，與原