班主任工作室活動總結(jié)4篇

4楊班主任工作室依據(jù)溫州市名師辦的指示和要求，本著“名班主任工作室成為‘爭論的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，擴大名班主任效應(yīng)，形成優(yōu)秀班主任團隊，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織，開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班以示范引領(lǐng)為特征，在溝通與碰撞中求進步，行走在班主任專業(yè)化進展的路上?；仨ぷ魇业倪\行歷程，全體成員充實著、實踐著、思考著。1.強化學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。紙上談兵。因此，加強學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占據(jù)工作室工作的“制高點”。工作室組織成員實行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相564“近”“人”做教師》、蔡燕的《好教育和好教師》、項漲禹的《閱并歡快著，讀并118頁2023根閱讀”也歡快!——一個農(nóng)村教師讀書的點滴思考》閱歷溝通和發(fā)言，贏得很好的評價。此外，工作室實行“走出去、請進來”的方式，屢次傾聽專家學(xué)者的授課和講座，并學(xué)以致用。實踐磨礪，努力形成風(fēng)格?！敖逃碚撔摒B(yǎng)”和“教育實踐積存”是一個優(yōu)秀班主任必需具備的兩個條件，正像有豐富的實踐積存。20年，工作室深入到成員所在的學(xué)校、班級，通過調(diào)查、育人風(fēng)格和育人思想。20年每個成員都分別開出一節(jié)觀摩課：馬琳教師的《學(xué)2023年9月，工作室成員王文生、方海東兩位教師被評為溫州市第三屆名班主任;20年12月，繆奇恩、項漲禹教師評上中學(xué)高級教師;各成員快速成長，成為學(xué)校的骨干班主任，效果顯著。218頁樂觀科研，提高自身品位。閱歷，分散教育才智，享受教育爭論的幸福。“教而不研則淺”，爭論是名班主任每位成員都能“爭論出成效”。同時工作室以課題爭論為抓手，圍繞溫州市規(guī)劃課內(nèi)，選擇一項爭論內(nèi)容，申報子課題，并在所在學(xué)校組織實施爭論。為了將這項教師以“孝心”培育為切入點，將中華傳統(tǒng)的孝文化精華融入班級建設(shè)中，來提升實踐，如營造“盡孝為榮”的班級氣氛和輿論導(dǎo)向;設(shè)計親情作業(yè)，強化孝心行為;家?；?，形成合力等。蔡燕教師組織學(xué)生觀看儒家經(jīng)典故事片段，于丹講《論題教育活動，與父母互通書信，溝通感情，并邀請父母參與主題班會。此外，還邀請專家講座，傳授儒家經(jīng)典思想。一年來工作室成員擔(dān)當(dāng)省市課題8項;論文在省市刊物發(fā)表獲獎16二、加強常規(guī)活動，建立健全組織機構(gòu)，擴大工作室影響常規(guī)例會，明確中心。318頁工作室堅持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，爭論工作和學(xué)習(xí)，溝通閱歷和體會，從而實現(xiàn)共同進展。每次的例會上都有一個中心話題(二月主題——如何有效開——如何提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，五月主題——如何開展主題班會說課活動;六月主題——班會課有效性的爭論;八月主題——班主任讀書活動;十月主題——初中三年主題班會序列化爭論;十一月主題——溝通讓教育更精彩;十二月主題——有效德育，有效學(xué)習(xí);二月主題——青春期難題)，并由工作室成員輪番主持、主講，使工作室真正成為班主任爭論教育、切磋育人本領(lǐng)的成進步展的“家園”。學(xué)習(xí)研修，有序進展。工作室樂觀制造條件，為成員供給了寬闊的展現(xiàn)與溝通的舞臺。讓“名師”與“名師”，“名師”與學(xué)員相互溝通、取長補短、共同進步。工作室組織成員開展系列培訓(xùn)研討活動。這些學(xué)習(xí)溝通活動，使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。一年來除常規(guī)例會外，共開展了九次形式多樣的高效活動。415-16雜志主辦的“提高班主任專業(yè)素養(yǎng)高級研修班”培訓(xùn)，傾聽了高金英教師《認真做事，做成功班主任》、萬瑋教師的《優(yōu)秀班主任的六層修煉》、陳宇教師的《讓教育融入我們的生命》、李曉凡教師的《內(nèi)化師德》等閱歷介紹。4月26日，1223教學(xué)之爭論視點》專題講座。418頁5月13的《給學(xué)生一個“生成”的主題班會》，永嘉上塘中學(xué)朱金峰教師的《挖掘班會溝通。有同伴溝通的。3月15日，在溫十二中，由工作室主持人楊暉教師給全體成員作了專題講座《主題班會的有效開展與實施》，以具體主題班會為例，從主題析指導(dǎo)。4月26日，在溫十二中，由工作室成員、溫州市知名班主任方海東教師做題為《班主任，做教育的仆人》的講座。12月21日，在沙城中學(xué)，以“溝通讓教育更精彩”為主題，溫州三中心理安康教育中心副主任馬琳教師上了《查找了《溝通從心開頭》的講座。222馬琳教師做了《順應(yīng)天性，有效疏導(dǎo)》專題講座，接著，項漲禹開了一節(jié)《青春最美》的主題觀摩班會，并作了溝通研討。名師博客，擴大溝通。518頁開頭，就格外重視博客建設(shè)工作。2023年3月，工作室正式建立博客并啟用。博客設(shè)有“名師論壇”、“班級治理”、“教育藝術(shù)”“活動公告”、“課題論文”、“好書推舉”等專欄。工作室充分利用博客網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點，將工作產(chǎn)生了肯定的影響和作用，也大大提高了工作室的影響力。班會序列，大膽嘗試。要進展適應(yīng)性教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育;初二要進展生命教育、青春期教責(zé)任教育以及考前心理調(diào)適。目前，工作室已著手爭論主題班會活動在初中學(xué)生意志品質(zhì)培育方面所起的作618頁育系列、班集體建設(shè)系列、勵志教育系列、理解感恩系列、學(xué)習(xí)理念教育系列、人際交往系列等。初一年級班會主題有“邁好初中第一步”、“做一名合格的中學(xué)“讓我們走到一起來”、“主動學(xué)習(xí)贏得學(xué)習(xí)的主動”。初二年級班會主題有“自律、慎獨——從我做起”、“科學(xué)上網(wǎng)，你會了嗎?”、“成功就是每天進步一點點”、“一起走過的日子”、“微笑走過花季雨季”、“生命如歌”、“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”、“喚醒幸?！?。初三年級班會主題有“走進初三”、“讓責(zé)任與青春同行、“跌倒了，爬起來”、“初三學(xué)習(xí)攻略”、“走過考試焦慮、“拍賣抱負”等共二十多個主題。并組織成員以及所在學(xué)校的青年班主任進展開課、評課研討，認真反思，修改完善，爭十月的工作匯報中也得到麻曉春院長的充分確定。三、存在的問題與今后的努力方向盡管一年來，在活動開展、工作特色等方面取得了肯定的成績，但到底名班主任工作室是一個穎的事物，我們的工作尚有進一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工進展緩慢;工作室成員由于自身水平、爭論力量存在差異，對整體工作有所影響。2023努力：創(chuàng)工作方式，進一步提升工作室品位;加強與省、市際間名師工作室的溝通，進一步增加活動的實效;718頁供給業(yè)務(wù)指導(dǎo)。撞，博采眾長著。今后我們將勤于實踐，勇于探究，爭取更大的成績。2時間飛逝，在緊急、繁忙而有序中，一年悄然而過。在這一年里，劉智宏名師工2023-2023規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括工作室成員介紹、指導(dǎo)思想、工作目標、工作要求、工作要點和工作機制等內(nèi)容。其中工作目標是使到工作室真正成為教師“爭論的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括：制定成員成長規(guī)劃和自我進展規(guī)劃；認真組織學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)；狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格；博客，建設(shè)教學(xué)資源庫。的根底上又制定了工作室2023年度打算。年度打算具體列舉了每個月份工作室需要做的具體事項。例如：2023年12月在徐家小學(xué)進展方芳教師上“感恩父母”818頁的班會課，全體工作室人員參與聽課評課，徐家小學(xué)全部班主任列席聽課評課，范作用。二．強化學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。閱讀書目和文章，利用微信，QQ、博客等現(xiàn)代信息手段加強聯(lián)系。三．實踐磨礪，努力形成風(fēng)格。育人藝術(shù)，能夠依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生的`心理規(guī)律，才智地、藝術(shù)地教育學(xué)生，2023-2023劉智宏教師所帶班級分獲“市級優(yōu)秀班集體”“區(qū)級優(yōu)秀班集體”；蔣玲教師所帶班級獲“區(qū)級優(yōu)秀班集體”；閆泉英所帶的班級獲得區(qū)級優(yōu)秀班集體；申君所帶班級級獲城區(qū)片區(qū)綜合考核第一名。四．樂觀科研，提高自身品位。918頁各項論文評比以及在班主任工作室博客上發(fā)表文章。五、工作中亮點：1、名師博客，擴大溝通。作用，也大大提高了工作室的影響力。2、班會序列，大膽嘗試。18頁來，肯定要形成系列，這樣才能實現(xiàn)我們培育的長效目標。強的分散力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時學(xué)到了閱歷，得到了提高；名師在傳說過：“通過與名師接觸、溝通、學(xué)習(xí)，覺得自己爭論的腳步再不會停留，覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行?！蔽覀冞@個工作室肯定會更進一步地開拓創(chuàng)，取得更大的成效。3格外有幸參加“芳華園”班主任工作室，回憶在工作室的學(xué)習(xí)生活，深深感受到這樂于創(chuàng)、勇于開拓的精神賜予我很大的動力，成長是一個過程，是一份歡快。在收獲的同時也看到了自身的缺乏，現(xiàn)將我的心路歷程總結(jié)如下：一、認真學(xué)習(xí)，不斷進步有工作的根底上深入思考，并為進一步提高自己的班主任力量奠定了扎實的根底18頁睦。現(xiàn)在我覺得我們做班主任的，一點要保持心態(tài)平和，這樣對自己，對學(xué)生是有利而無弊的。二、學(xué)思結(jié)合，三人同行一個絢爛的明天！三、班主任要有成功的愿望教學(xué)的方法。班主任要擅長覺察自己的優(yōu)勢，客觀的生疏自己，取長補短，覺察自己的得意和宏大之處，堅信自己會成功。四、班主任要勤于學(xué)習(xí)全書式的教師，僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的。我們不肯定18頁具備科學(xué)的生疏世界和改造世界的力量。五、班主任要制造寬松和諧的魅力班級?？鄲赖氖虑檗D(zhuǎn)化為歡快。除此而外，我們還要正確處理好與班科任教師的關(guān)系，培育教育學(xué)生。讓家長，教師，學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冋J真思考，認真感悟。讓教育一無二和與眾不同。18頁真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個型魅力班主任。4要將一般而又平凡的班主任工作做好。一、我所做的主要工作怠慢。(一)我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生敬重的需要，成認;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾效果。18頁(二)學(xué)生的習(xí)慣日漸良好。道，一局部在上學(xué)期很頑皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的學(xué)生也少了。垃圾倒了(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活潑，反響靈敏，但就是組織紀律性會到嚴格有序治理帶來的效果。(四)現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同18頁來培育學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，準時他們的學(xué)習(xí)更留意他們的人品。二、主要收獲和體會1、把微笑送給學(xué)生語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去賞識;在學(xué)生感到失落時，18頁我會用微笑送去鼓舞;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏成功的大門，幫助學(xué)生們強健成長。2.把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和疼惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)心，而且要具體化，不偏見，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會學(xué)生病假回校，我會主動為他補課;并且時時留意天氣狀況，提示學(xué)生添減衣服。心頭。3、覺察選拔班干部讓學(xué)生進展投