2023學(xué)年度第二學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年度第二學(xué)?期三年級數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)三年?級數(shù)學(xué)是小?學(xué)階段的一?個過度階段?,有著非常?重要的位置?，現(xiàn)將這期?的工作總結(jié)?如下：以?便總結(jié)經(jīng)驗?，找出不足?，完善提高?。一、師?德方面以認(rèn)?真負(fù)責(zé)的態(tài)?度上好每堂?課；用滿腔?的愛關(guān)心學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí),?生活，積極?做好學(xué)生的?思想工作，?循循善誘，?既教書又育?人。能主動?、認(rèn)真地服?從和配合學(xué)?校各級領(lǐng)導(dǎo)?安排的工作?，與同事們?團結(jié)協(xié)作，?相互幫助，?共同完成學(xué)?校交給的各?項工作任務(wù)?。二、學(xué)?習(xí)態(tài)度新時?代要求教師?要不斷更新?充實自己的?學(xué)識，要有?終身學(xué)習(xí)的?觀念,具備?淵博的知識?和多方面的?才能對每一?位教師來說?很重要。因?為我們的產(chǎn)?品會說話,?會思考,他?們什么問題?都會提出來?，而且往往?“打破沙鍋?問到底”。?沒有廣博的?知識，就不?能很好地解?學(xué)生之“惑?”，傳為人?之“道”。?所以我認(rèn)真?參加學(xué)校_?__的各種?教研活動，?我努力學(xué)習(xí)?別人先進的?教學(xué)經(jīng)驗，?改變舊的教?學(xué)觀念，把?新的教學(xué)理?念運用在自?己教育教學(xué)?之上。三?、數(shù)學(xué)教學(xué)?著名教育心?理學(xué)家布魯?納認(rèn)為“認(rèn)?知是一個過?程，而不是?一個結(jié)果。?因此，他強?調(diào)（范本）?“教一個人?某門學(xué)科，?不是要他把?一些結(jié)果記?下來，而是?教他參與把?知識建立起?來的過程。?”我在教學(xué)?課堂教學(xué)中?正確處理好?教與學(xué)的關(guān)?系，學(xué)與導(dǎo)?的關(guān)系，把?教與學(xué)的重?點放在學(xué)生?的學(xué)上，在?教法上著眼?于導(dǎo)，以學(xué)?生發(fā)展為本?，激發(fā)學(xué)生?的求知欲，?引導(dǎo)學(xué)生主?動探索、主?動參與構(gòu)建?知識的過程?，促使學(xué)生?樂學(xué)，會學(xué)?,善學(xué)。本?期完成了兩?位數(shù)乘兩位?數(shù),長方形?和正方形的?面積,三位?數(shù)除以一位?數(shù)的除法,?統(tǒng)計,小數(shù)?的初步認(rèn)識?等___個?單元的教學(xué)?目標(biāo)。主?要達成了如?下教學(xué)目標(biāo)?．會筆算?三位數(shù)除除?以一位數(shù)的?除法、兩位?數(shù)乘兩位數(shù)?的乘法，會?進行相應(yīng)的?乘、除法估?算和筆算。?．會口算?三位數(shù)除以?一位數(shù),商?是整十、整?百的數(shù)。會?口算整十?dāng)?shù)?乘整十?dāng)?shù)，?兩位數(shù)乘整?十?dāng)?shù)。3?．初步認(rèn)識?簡單的小數(shù)?（小數(shù)部分?不超過兩位?），初步知?道小數(shù)的含?義，會讀、?寫小數(shù)，初?步認(rèn)識小數(shù)?的大小，會?計算一位小?數(shù)的加減法?4．認(rèn)識?面積的含義?，能估計和?測量圖形的?面積，體會?并認(rèn)識面積?單位（平方?厘米、平方?分米、平方?米），會進?行簡單的單?位換算；掌?握長方形、?正方形的面?積公式，會?用公式正確?計算長方形?、正方形的?面積，并能?估計給定的?長方形、正?方形的面積?,會利用公?式解決簡單?的實際問題?。5．了?解統(tǒng)計圖，?初步學(xué)會簡?單的數(shù)據(jù)分?析；能初步?體會統(tǒng)計在?現(xiàn)實生活中?的作用。?6.經(jīng)歷從?實際生活中?發(fā)現(xiàn)問題、?提出問題、?解決問題的?過程，體會?數(shù)學(xué)在日常?生活中的作?用，初步形?成綜合運用?數(shù)學(xué)知識解?決問題的能?力。7．?初步滲透集?合和等量代?換兩種思想?。8．體?會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?9．養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習(xí)慣。?總之，在整?個教學(xué)工作?只,我認(rèn)真?地備好每一?節(jié)課，在備?課中，我認(rèn)?真鉆研教材?、教學(xué)用書?。學(xué)習(xí)好新?教學(xué)大綱，?虛心地學(xué)習(xí)?別人的先進?經(jīng)驗。力求?吃透教材，?找準(zhǔn)重點、?難點。認(rèn)真?的上好每一?節(jié)課,上課?時認(rèn)真講課?，力求抓住?重點，突破?難點。運用?多種教學(xué)方?法。從學(xué)生?的實際出發(fā)?，注意調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性。在教?學(xué)中，有意?識地通過生?活、實例、?活動、游戲?等形式引入?新知識點，?讓學(xué)生感受?數(shù)學(xué)知識在?日常生活中?處處存在。?并通過學(xué)生?的親身感受?、操作、實?踐、體驗、?討論等方法?，創(chuàng)設(shè)情景?來激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，實現(xiàn)了學(xué)?生感知知識?構(gòu)建的過程?。我們常說?，要給學(xué)生?一杯水，教?師必須有一?桶水，但在?現(xiàn)在創(chuàng)新與?改革不斷變?化的新時代?，看來已經(jīng)?不夠了。授?人以魚,不?如授人以漁?,教師更重?要的考慮是?應(yīng)該___?學(xué)生如何尋?找水源，解?決用水問題?。這必然給?我們教師提?出新的要求?與挑戰(zhàn)如何?學(xué)