2023學(xué)年完整版Unit6Atthemall設(shè)計(jì)

Unit6Atthemall教學(xué)設(shè)計(jì)（1）設(shè)計(jì)時(shí)間：科目：英語年級(jí)：四年級(jí)學(xué)期：上學(xué)期執(zhí)教者：課題Unit6Atthemall(PartA)課型新授課課時(shí)第1課時(shí)（總計(jì)5課時(shí)）教材分析本課內(nèi)容和日常生活息息相關(guān)，主要介紹大型購(gòu)物商場(chǎng)里的各個(gè)商店分布及學(xué)習(xí)用英語詢問一些商店的具體位置。其內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，有利于他們?cè)谡鎸?shí)的語言情景中培養(yǎng)、運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展，在良好的語言環(huán)境中，融入學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力與語言學(xué)習(xí)的全過程中，突出興趣培養(yǎng)，重視學(xué)科內(nèi)容的有效融合，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。大型購(gòu)物商場(chǎng)mall，在深圳的同學(xué)們都非常熟悉，因此將在學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，分工合作，和志趣相同的伙伴研究共同感興趣的問題，以“購(gòu)物大比拼”等活動(dòng)來呈現(xiàn)活動(dòng)、鞏固本單元的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：◆能夠簡(jiǎn)單描述商店或物品的位置，如：Thecamerashopisonthesecondfloor.It’sbetweenthebankandthebookshop.◆能夠聽懂會(huì)唱G部分歌曲。過程與方法：◆通過展示鮮明、形象、直觀的商場(chǎng)導(dǎo)購(gòu)圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，開發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用語言的能力?！敉ㄟ^游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)成果。情感態(tài)度目標(biāo)：◆注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感?！襞囵B(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維和想象能力?！襞囵B(yǎng)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極與他人合作、相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)◆能夠聽說，讀寫單詞、詞組：mall/toilet/gift/bank/apetshop/acamerashop/atoyshop/agiftshop/afastfoodrestaurant.◆能夠聽說、認(rèn)讀句子：Whatdoyouwanttobuy?Iwantto…Whereisthesupermarket?It’sonthegroundfloor.It’sonthefirstfloor.教學(xué)難點(diǎn)◆Where’sthe_______?It’sonthefirstfloor.教學(xué)策略情景教學(xué)法、活動(dòng)型教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備◆ 旅行包、環(huán)保購(gòu)物袋、塑料袋、錄音機(jī)、多媒體、圖片、單詞卡、實(shí)物、多媒體課件。實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.熱身活動(dòng)。①每天播報(bào)。[注1][注1]利用weatherreport復(fù)習(xí)序數(shù)詞（first~tenth，為本節(jié)課學(xué)習(xí)樓層表達(dá)做好鋪墊）引申出thegroundfloor,thefirstfloor,thesecondfloor,thethirdfloor.②唱歌。2.復(fù)習(xí)。用一個(gè)卡通旅行袋把Unit4所學(xué)過的幾個(gè)新單詞以及本節(jié)課所涉及的單詞(book,rabbit,camera,sunglasses,map,apple)等實(shí)物放進(jìn)包包里帶到課堂上，讓學(xué)生來猜猜包包里都裝的是什么?？捎镁湫停篒stherea…?T：MissLihassomethinggoodtotellyou.Doyouwanttoknowit?We’regoingonaschooloutingnextweek.Andthethingsinthebagarefortheschoolouting.Guess,Whatarethey?Istherea…?[注2][注2]利用旅行包開展GUESSINGGAME游戲來復(fù)習(xí)代替枯燥的單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)過的單詞和句型和開展新課活動(dòng)，能給孩子們提供真實(shí)的情景。二、新知識(shí)的呈現(xiàn)與歸納1.新課導(dǎo)入T:Theschooloutingiscomingsoon.MissLiisveryexcited.Howaboutyou?You’reexcited,too,right?Letmeshowyoumybag.Acap,amap,agame,acameraandabook.They’refortheschoolouting.Lookatthisbook,Ilikeitverymuch.PleasetellMissLi,wherecanIbuythebook?[注3][注3]成功創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，可以讓學(xué)生在真實(shí)的情景中進(jìn)行語言操練。Ss:Inthebookshop.T:Right.Icanbuythisbookinthebookshop.(Ssrepeat)T:Iwanttobuyabook.Where’sthebookshop?(讓全班一起來扮演想買書找不到書店的小朋友，出示PPT。T:Thegroundfloor,thesecondfloor,thirdfloorandthefourthfloor.Oh,thebookshopisonthefirstfloor.板書教授句型[注4][注4]通過孩子們喜愛的游戲來復(fù)習(xí)，能很好地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和關(guān)注，自然地從復(fù)習(xí)過渡到新課引入。自然地導(dǎo)入呈現(xiàn)本節(jié)課內(nèi)容。2.用同樣的方法讓學(xué)生把物品和商店一一聯(lián)系起來，教授新單詞商店名稱apetshop/acamerashop/atoyshop/agiftshop.接著讓學(xué)生手持物品來提問：Iwanttobuyarobot.Where’sthetoyshop?Iwanttobuyabirthdaycard.Where’sthegiftshop?Iwanttobuyacamera.Where’sthecamerashop?T:Ifwewanttobuyallthesethings.Thebestplaceistheshoppingmall.（教授新單詞）Therearemanyshopsinit.Ithasseveralfloors.Thegroundfloor,thefirstfloor,thesecondfloor,andthethirdfloor.板書教授句型：Where’sthetoyshop?It’sonthefirstfloor.用同樣的方法替換練習(xí)：It’sonthegroundfloor.It’sonthesecond.It’sonthethirdfloor.解釋英美國(guó)家表達(dá)樓層的不同之處。T:Ithinktherearesomeshoppingmallsaroundyourestate.Here’sone.3.播放Koko動(dòng)畫PartA.[注5][注5]播放視頻，通過視頻展示大型SHOPPINGMALL和購(gòu)物行為，直觀明了，讓學(xué)生有視覺體驗(yàn)，有利于學(xué)生增強(qiáng)樓層的空間意識(shí)，為學(xué)習(xí)本課的樓層和各個(gè)店的名稱打下基礎(chǔ)。4.T:Ashoppingmallistheshoppingcenter.Wecanbuymanythings.Wecaneatthere.Canwefindafastfoodrestaurant?(板書，教授新單詞商店名稱商店所在樓層問答)Ss:Yes.T:Where’sfastfoodrestaurant?Ss:It’sonthesecondfloor.T:Iwanttowashmyhands.Canwefindtoilets?(板書，教授新單詞)T:Wherearethetoilets?Ss:They’reonthesecondfloor.T:Ineedsomemoney.Iwanttogotothebank.(板書，教授新單詞)T:Whereisthebank?Ss:It’sonthegroundfloor.5.打開課本A部分跟著錄音讀課文。[注6][注6]聽錄音能提供準(zhǔn)確、地道的語言模擬標(biāo)準(zhǔn)。跟讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感，建議朗讀課文可按學(xué)生能力和興趣自由采用：①齊讀；②自由組合對(duì)話；③采用分角色朗讀。三、新知識(shí)的鞏固與運(yùn)用1.配對(duì)游戲PPTPage11店名和物品配對(duì)。2.活動(dòng)1：Makeashoppinglist.（4人小組活動(dòng)）。T:BeforeIgoshopping,Ioftenmakeashoppinglist.Becausetherearetoomanyshopsinit.Ican’trememberallthethingsIwanttobuy.Here’smyshoppinglist.T:Iwanttobuysomeapples,somestampsandabook.DoyouknowwhereIcanbuythesethings?CanIbuytheapplesinabookshop?S：No,youcan’t.（引導(dǎo)學(xué)生回答。）Ss:Youcanbuysomeapplesinafruitshop.T:Patislookingatthefloorplan.Theyaredecidingwheretogo.Nowit’syourturntomakeashoppinglist.由4人小組討論準(zhǔn)備購(gòu)買的物品，制定小組的SHOPPINGLIST，并寫成購(gòu)物單。3.活動(dòng)2：“購(gòu)物大比拼”。每個(gè)小組利用制定好的購(gòu)物單，確定在哪個(gè)商店購(gòu)物，并說清楚每個(gè)商店的具體位置。小組同學(xué)可以互相補(bǔ)充，順利完成購(gòu)物的小組均可獲得一件由HappyTimeShoppingMall送出的精美禮品一份。keysentences:A:Whatdoyouwanttodo?B:Iwanttobuyarobot.Where’sthetoyshop?A:It’sonthefirstfloor.B:Iwanttowashmyhandstoo.Where’sthetoilet?A:It’sonthesecondfloor.[注7][注7]模擬真實(shí)任務(wù)的設(shè)定，能有效開展師生、生生交互活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行語言的實(shí)踐。通過真實(shí)使用語言鞏固新授內(nèi)容。4.播放Koko動(dòng)畫G，建議如果時(shí)間緊就先聽2遍，時(shí)間充足就可以教唱歌詞。T:Areyoutired?Let’senjoythissongPartG.四、小結(jié)1.按照課前的設(shè)計(jì)，單詞學(xué)完，圖畫貼完后，在黑板上已經(jīng)形成了一個(gè)CITYMALL的平面圖，和學(xué)生一起來認(rèn)讀商店名稱并完成。keysentences:Iwanttobuyarobot.Where’sthetoyshop?It’sonthefirstfloor.2.環(huán)保啟示：Let’sgoshopping.Don’tforgetyourmoney.Don’tforgetyourgreenshoppingbag.[注8][注8]環(huán)保教育滲透：購(gòu)物請(qǐng)自帶購(gòu)物袋Greenshoppingbag.五、作業(yè)布置（可根據(jù)學(xué)生程度選擇作業(yè)3，也可全選，1、2為必做題）1.聽錄音模仿讀5遍A部分。2.制作（剪或畫）自己想