2023學年完整版Unit4Breadandwrite教案

教學設計課題Breadandwrite單元Unit4Atthefarm學科English年級四學習目標1.能夠理解Readandwrite部分的內(nèi)容，能熟練地聽、說、認、讀有關蔬菜類和動物類單詞以及重點句型Thesearecows.Thosearesheep.等。2.能夠了解并熟練運用句型：Arethese…？Yes，theyare．No，theyaren’t．Theseare….Thoseare….Whatarethese/those?They’re....3.學習新單詞goat，繼續(xù)鞏固一些動物單詞：hen，cow，sheep，horse。重點聽、說、認、讀有關蔬菜類和動物類的單詞。難點Theseare…和Thoseare....構成的肯定句、疑問句、肯定和否定回答以及特殊疑問句等。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1.Let’schant:OldMacdonaldhadafarm.2.Sharpeyes:復習蔬菜和動物單詞。3.Makeadialogue.Whatarethese?Theyare....Arethey...?No,theyaren’t.Yes,theyare.邊唱邊做對話練習營造出濃厚的英語課堂氛圍，復習舊知為新課做好鋪墊。講授新課1.呈現(xiàn)本課情景，讀圖整體感知。Thisisafarm.AndthisisMr.Macdonald’sfarm.Whatcanyouseeonthefarm？A.animalsB.fruitsC.vegetables學生看圖選擇。僅僅看圖，學生不太確定fruits這一選項，引導學生閱讀文段二，進入分段閱讀。2.分段閱讀。=1\*GB3①閱讀文段二。Arethosefruits?Readandanswer.Thoseare______.圖片呈現(xiàn)多種西紅柿，拓展關于西紅柿的知識。=2\*GB3②閱讀文段一、二。Whatothervegetablesdoyousee?Theseare_______and______.Thoseare_______.學生閱讀文本，尋找答案。學生分析these,those的不同內(nèi)涵。=3\*GB3③閱讀文段三、四。Whatanimalscanyousee?_______are______._______are_______.學生觀察目標物的位置遠近，閱讀文段并選擇合適的句子表達Theseare…Thoseare…學生觀察綿陽和山羊的不同，進行拓展訓練。3.朗讀活動。=1\*GB3①聽音跟讀。引導學生模仿標準的語音、語調(diào)，并按照意群朗讀。=2\*GB3②自由朗讀。=3\*GB3③朗讀PK。對學生提出分層要求?？磮D找出答案閱讀文本跟讀模仿帶著問題閱讀，突破本文新授內(nèi)容，并且在有趣的上學、放學情景中，幫助學生理解運用。1.爭做農(nóng)場解說員。Mr.Macdonaldhasabigfarm.Manypeoplevisithisfarm.Heneedsacommentator.Doyouwanttohelphim?Pleasetry.教師用課件呈現(xiàn)農(nóng)場圖片和解說框架，學生嘗試說一說。andtick部分，學生聽錄音，做選擇。教師核對答案。3.教師出示Let’scheck板塊的Lookandmatch的圖片說：Whatcanyousee?Pleaselookandmatch.請學生看圖，做選擇。師生一起校對答案。介紹農(nóng)場完成listenandtickandlet’scheck將所學內(nèi)容運用于生活實際中來，培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力。提升學生學習英語的興趣。并培養(yǎng)他們自覺把英語運用到生活中來的良好意識。課堂小結Whathaveyoulearnedtoday?板書Unit4AtthefarmBReadandwriteVegetables:potato