四年級上冊科學(xué)教案-2.1 冷熱與溫度｜蘇教_第1頁
四年級上冊科學(xué)教案-2.1 冷熱與溫度｜蘇教_第2頁
四年級上冊科學(xué)教案-2.1 冷熱與溫度｜蘇教_第3頁
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文檔簡介

四年級科學(xué)教師：王雪課題冷熱與溫度課型新授課課時分配1學(xué)生情況分析學(xué)生在生活中或多或少的對冷熱現(xiàn)象有一定的認(rèn)識。但是，這種認(rèn)識只是在感覺層面。教材分析本課將學(xué)生從感覺上的冷熱感受引導(dǎo)測量的溫度上，教會學(xué)生測量溫度，并探究熱水變涼的規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)知道用溫度計可以準(zhǔn)確測量出物體的溫度。能夠準(zhǔn)確使用溫度計測量水溫。能連續(xù)測量熱水的溫度變化并分時段記錄數(shù)據(jù)。能根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)概括熱水變涼的規(guī)律。能耐心、細(xì)致地觀察和記錄。重點難點重點：學(xué)會準(zhǔn)確測量水溫的方法。難點：連續(xù)測量一杯熱水的降溫過程，發(fā)現(xiàn)溫度變化規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備小白板、溫度計、燒杯，熱水。教學(xué)過程導(dǎo)1.出示桌子上的三杯水，讓學(xué)生先將兩手的食指分別插入冷水和熱水中。5秒鐘后，再同時插入溫水中，兩個手指的感覺一樣嗎？2.物體的冷熱程度就叫溫度，這節(jié)課我們就一起來研究《冷熱與溫度》。二、學(xué)1、光憑自己的感覺能準(zhǔn)確判斷物體的冷熱程度嗎？------不能。大家通過課前的預(yù)習(xí)，應(yīng)該知道，我們用什么工具可以測量物體的溫度呢？--------溫度計2、教師簡單介紹溫度計的構(gòu)造。3、學(xué)生自學(xué)教材16頁，溫度計的正確使用方法。4、指名兩個同學(xué)來前面演示怎樣正確使用溫度計，并測量水溫。學(xué)生活動學(xué)生分組、輪流做實驗學(xué)生齊答學(xué)生齊答教學(xué)過程三、議1、學(xué)生分組測量桌子上三杯水的溫度，先測冷水，再測溫水，最后測熱水的溫度。2、學(xué)生匯報測量結(jié)果。四、練（實驗）1、猜測一杯熱水變涼溫度的變化過程。2、教師講解實驗記錄單填寫要求和實驗注意事項，學(xué)生分組實驗。3、匯報實驗結(jié)果，并指導(dǎo)學(xué)生繪制每組的熱水降溫曲線圖。4、分析熱水變涼的規(guī)律。5、問題預(yù)設(shè)：如果這杯熱水再放置兩個小時，水溫會變成怎樣的呢？五、檢這節(jié)課你有什么收獲？個人設(shè)計學(xué)生分組測量學(xué)生預(yù)測學(xué)生實驗學(xué)生小組討論板書設(shè)計冷熱與溫度溫度計冷水溫水熱

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