師范生小學(xué)教育實習(xí)報告（精選12篇）

師范生小學(xué)教育實習(xí)報告（精選12篇）師范生學(xué)校教育實習(xí)報告（精選12篇）

師范生學(xué)校教育實習(xí)報告篇1

*年9月13日，我懷著希冀與期盼的心情拖著行李來到XX學(xué)校，這個在之前與我八竿子打不著的學(xué)校是我要實習(xí)三個月的地方。剛開頭，我以為三個月的時間會很長，轉(zhuǎn)瞬之間，時間嘩啦啦地流走，留下意猶未盡的我。這三個月，是我高校期間過得最充實、最辛苦，卻也是最有挑戰(zhàn)性和成就感的日子，這段時間，我體會了做好一名老師的艱辛，也看到了同學(xué)們的可愛，明白了作為一名老師的責(zé)任感和重要性，第一次真實地感受到“學(xué)高為師，身正為范”的重量。

作為一名師范生、準老師，教育實習(xí)能檢驗我們在學(xué)校所學(xué)的學(xué)問，是一次理論與實踐的結(jié)合，是我們了解和熟識老師工作的最佳途徑，它的重要性是不言而喻的。這次頂崗實習(xí)的機會，是對我們的一次熬煉，也是一次挑戰(zhàn)。在實習(xí)之前學(xué)院特地為我們開展的實習(xí)動員大會上，指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時還要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色的轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準來要求自己。剛來到實習(xí)單位，角色的轉(zhuǎn)換的確成了擺在我面前的首要任務(wù)——在高校里，我還是同學(xué)，在實習(xí)單位，我是老師。起初，同學(xué)們稚嫩的“老師好”竟讓我第一次聽到的時候羞紅了臉。還記得第一次站上真正屬于我的講臺，原本預(yù)備得好好的自我介紹由于緊急而匆忙結(jié)束。經(jīng)過這三個月的熬煉，我也能面對同學(xué)不再緊急了。我們這次實習(xí)的主要任務(wù)是頂崗——幫去參與培訓(xùn)的老師上好課，讓他在我們學(xué)校安心培訓(xùn)。由于我們置換的拖老師上著的有四班級的數(shù)學(xué)、音樂、勞動、體育、信息，還帶著三班級的信息、體育和三生，如此多的學(xué)科種類和課時量，讓初來乍到的我和同學(xué)不禁深吸了一口氣，但經(jīng)過我們的爭論和安排后，我還是有信念完成好我的工作的。實習(xí)的生活是緊急而勞碌的，早自習(xí)、午自習(xí)還有晚自習(xí)，用早出晚歸來形容也不為過。在課后還要備課、批改作業(yè)，甚至還要為某個同學(xué)狀態(tài)不好查找緣由和補救方法而大傷腦筋，但也不得不說，在這樣勞碌的生活中，我辛苦并歡樂著——為同學(xué)每一次的進步，甚至只是他們一句貼心的話語。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，我要求自己多看教材、仔細備課、主動向指導(dǎo)老師請教溝通，在指導(dǎo)老師和學(xué)校其他老師的建議中不斷提高自己。

在這次實習(xí)中，我主要的工作是四班級數(shù)學(xué)的2—4單元、科學(xué)全冊內(nèi)容的課堂教學(xué)，還有四班級的音樂課，勞動課，這些對于完全沒有實際講臺閱歷的我來說是個不小的挑戰(zhàn)。在學(xué)校講課練習(xí)時候的模擬課堂與真正面對這些同學(xué)的感覺真的有很大不同，在課堂上，永久預(yù)設(shè)不到下一秒同學(xué)會丟給我一個怎樣的問題，特殊是科學(xué)課上，對于物理和生物都不是很好的我，挑戰(zhàn)性無比巨大，讓我深深地感受到學(xué)問浩如煙海，讓我不得不在書本和網(wǎng)絡(luò)上查找資料，擴充自己得學(xué)問，深刻的體會到教學(xué)相長的內(nèi)涵?！袄蠋熞芯畹膶W(xué)科專業(yè)學(xué)問、廣博的科學(xué)文化學(xué)問”不再只是教材上的理論。作為一名老師，學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理是基本要求，而當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)的相互滲透，相互融合，加上新興學(xué)科的不斷消失，給我們的學(xué)問面提出來更高的要求。

關(guān)于這次實習(xí)的收獲和體會，在課堂教學(xué)力量方面上是很明顯的。學(xué)校以教學(xué)為主，老師的基本職責(zé)是教學(xué)，教學(xué)也是老師的最主要工作。字實習(xí)期間的教學(xué)工作中，我運用了多種教學(xué)方法和技術(shù)手段，提升了自己的教學(xué)組織力量，在教學(xué)上我做到了了解同學(xué)的共性特點，努力做到因材施教，還充分利用了學(xué)校的多媒體教室，充分發(fā)揮了自己的特長，用多媒體的方式形象直觀地把學(xué)問傳授給同學(xué)，獲得學(xué)校老師們的好評。在課堂教學(xué)之前，課前預(yù)備肯定要做充分，這是我在實習(xí)中最大的感受，只有課前預(yù)備充分了，才會在課堂上胸有成竹，才能在教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)輕松開心的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，老師才能真正主導(dǎo)課堂。另外，由于語言是老師傳播學(xué)問和與同學(xué)溝通的主要手段，所以，作為老師來說語言表達力量也有較高的要求，這一點，在實習(xí)中我也有深刻的體會。作為老師要讓同學(xué)愛聽、聽得懂、聽進去，不得不說語言是一門博大精深的藝術(shù)。除了要做到與同學(xué)溝通外，對學(xué)校其他老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到敬重，有禮貌，能良好的溝通，表現(xiàn)自己的力量。此外，在組織管理力量上，我也得到了很大的提高。老師工作常常面臨的對象的班級集體、學(xué)校集體，而在集體中進行共同的活動，作為主導(dǎo)者的老師就必需有肯定的組織管理力量。實習(xí)期間，組織管理同學(xué)時，我沒有實行強勢的管理方式，而是采納親和路線——玩的時候能與同學(xué)玩在一起，但在課堂上樹立老師必要的威信，讓同學(xué)不是由于“怕”我而聽從管理。

其實，在實習(xí)這段時間我領(lǐng)悟得更多的是在老師職業(yè)道德和老師素養(yǎng)方面?！敖虝恕贝蛩懔死蠋煵粌H要對同學(xué)進行學(xué)問的傳授、力量的培育，更重要的是老師對同學(xué)思想上人格上的潛移默化的作用。作為老師在日常工作中要“教書”與“育人”并重，要依據(jù)同學(xué)的特點，把思想品德融于同學(xué)的日常生活中。我認為，作為一名老師首先應(yīng)當(dāng)做到喜愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培育人是一項宏大而簡單的艱難事業(yè)，它要求老師要有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，只有一般的職業(yè)熱忱是遠遠不夠的。在實習(xí)期間我感受到作為一名老師是真的很累——早上6點半起床已經(jīng)太晚了，晚上要下晚自習(xí)才能回寢室，從某種層面上來說，老師并非一個抱負的職業(yè)和謀生手段，相等待遇狀況下，它比一般行業(yè)更累，因此，老師只有是真的喜愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，堅決自己的選擇，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，在平凡而宏大的教書育人中查找到人生的價值。其次，作為一名老師還要喜愛自己的同學(xué)，要敬重和理解同學(xué)，在人格上公平對待，做同學(xué)的伴侶，全面關(guān)懷同學(xué)的健康成長，公平的對待每個同學(xué)，在這點上，我很自信的說我做到了，我信任老師只有首先付出對同學(xué)的愛，才能贏得同學(xué)的愛。最終，我還要說說我在實習(xí)中關(guān)于以身作則、為人師表的感受，在教育過程中，老師的一言一行、一舉一動都對同學(xué)起著示范和榜樣的作用，因此老師必需嚴于律己，以身作則，為同學(xué)做出表率，凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到；要求同學(xué)不做的，自己首先不做。

為期三個月的實習(xí)結(jié)束了，但對我的教育生涯來說它只是一個開頭，教育實習(xí)使我增加了教學(xué)實踐力量，體會到了作為人民老師的樂趣和光榮，更讓我愛上了這份工作，更加堅決了我做一名光榮的人民老師的信念。

師范生學(xué)校教育實習(xí)報告篇2

實習(xí)目的

通過教育實踐，學(xué)會如何與同學(xué)溝通，并且把自己的教學(xué)方法精確?????的表達出來，讓同學(xué)更順當(dāng)?shù)陌盐照n堂學(xué)問，達到良好的教學(xué)效果，提高同學(xué)成果。同時致力于把握學(xué)校語文的教學(xué)方法和技能，了解現(xiàn)代學(xué)校生的學(xué)習(xí)狀況和受教育的現(xiàn)狀，為以后的正式工作打好堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

實習(xí)內(nèi)容

語文教學(xué)：

教學(xué)內(nèi)容包括課堂教學(xué)，包括備課，上課，修改作業(yè)，批閱試卷，輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)等。在實習(xí)過程中我執(zhí)行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂以同學(xué)的朗讀和提問為主，讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，這樣能充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，從而激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。。

實習(xí)效果

這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，在實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。

常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”在實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好教育工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于老師工作是至關(guān)重要的。短短十七天的臨時老師的工作經(jīng)受讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要性，它不只是一項工作，也是一門淺顯的學(xué)科，更是一種藝術(shù)的呈現(xiàn)。

“學(xué)問是永無止境的。”在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

實習(xí)總結(jié)及體會

這次實習(xí)的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二班級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。

剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關(guān)心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細多了，還樂觀舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。

批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的急躁，才能把同學(xué)的缺點訂正過來。

我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是急躁地教育他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！鄙瞄L接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是老師順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件。在親近與討論同學(xué)的過程中，我們作為老師的要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果！

師范生學(xué)校教育實習(xí)報告篇3

碧湘街學(xué)校，我想在多年以后我依舊會記得這所學(xué)校。就是在這里，開頭了我老師生涯的第一站，在這里我第一次站上講臺，和孩子們一起爭論學(xué)習(xí)中的問題，第一次聽見同學(xué)們叫"胡老師好!'，第一次組織同學(xué)排練節(jié)目許多的第一次，有的讓我感動，有的讓我哭笑不得，有的讓我很無奈，這次為期3個星期的短暫實習(xí)讓我感受很深很深

第一次走上講臺上的是數(shù)學(xué)課，這是我實習(xí)期間的第一節(jié)課，也是我們小組的第一節(jié)課，我知道這節(jié)課對我的意義，我也知道其他同學(xué)對我的期望，究竟好的開頭等于勝利的一半。教室很寧靜，同學(xué)預(yù)備上課，我很從容、很自信地走進教室，站上講臺，似乎我已經(jīng)是閱歷豐富的老老師一樣，接著我微笑著環(huán)視教室一圈，"上課!'，全部的同學(xué)很整齊地站了起來，看著眼前50多雙光明有神而又對學(xué)問布滿渴望的眼睛，我的心突然開頭有些慌，我能感覺到自己的聲音有些發(fā)顫，我的心中快速閃過一個念頭：我能讓這些孩子們學(xué)到學(xué)問嗎?時間不容我多想，快速回過神來，我告知自己肯定要上下這堂課，接著我說到："同學(xué)們好，請坐!'于是，我的第一堂數(shù)學(xué)課就在那聲顫抖的"上課'生中開頭了

平常都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自己走上講臺，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了。

站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的重量，我也才知道已經(jīng)開頭的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在同學(xué)的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊急與掩飾都逃不過同學(xué)的眼睛，你的任何微小之處可能你沒意識到但是在同學(xué)的看來，那卻是很明顯的舉動。

站在講臺上，時間決不容許一點兒鋪張，不光是數(shù)學(xué)課，其他的課業(yè)一樣!我現(xiàn)在才感受到上數(shù)學(xué)課的難處，由于學(xué)問點與學(xué)問點有很強的規(guī)律性，要是前一個學(xué)問點沒講解清晰，同學(xué)則無法過渡到下一個學(xué)問點中去，老師講得不透徹，然后同學(xué)聽得也是似懂非懂，做練習(xí)時同學(xué)也就無從下手。于是老師又不得不返回來講，這樣就鋪張了許多時間。

站在講臺上，你會覺得時間過得特殊快，你的內(nèi)容或許只講了一半，時間卻用了大半;有時候你也覺得時間過得很慢，由于你的內(nèi)容講了大半時間卻只用了小半。于是，有的時候很無奈，你會感慨怎么時間就那么難把握呢?

站在講臺上，有的時候，你會被同學(xué)突然提出的問題難住，你用勁想解決的方法，但有時候就是想不到，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真恨不得找個洞鉆進去。有的同學(xué)會嘀咕幾句，有的嘴上不說心卻想著：老師你都不會呀?其實，我很想告知他們，老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的，老師也有許多不知道的學(xué)問，老師也是從同學(xué)的過程走過來的?；蛟S在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧。

3個星期，說長也不長說短也不短。每天我們會趕在7：50之前到達學(xué)校，在辦公室稍稍整理一下當(dāng)天的資料，就到教室組織早自習(xí)，一天的實習(xí)生活就開頭了。學(xué)校有課間操(上午其次節(jié)課后)，眼保健操(上午第三節(jié)課后)，午間廣播，每到這些時間段實習(xí)班主任都要到教室組織，有時候為了管紀律，一次又一次示意同學(xué)、提示同學(xué)，都無濟于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子嘶啞了，表情僵了，你再也不想走進教室了。可是你是老師，你是班主任，你就得對同學(xué)負責(zé)，即使眼前的同學(xué)不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。由于你是他們的老師，你是世界上最重要的主任。對班主任這個角色我深有感受，第一個星期是我擔(dān)當(dāng)?shù)模诮酉聛淼娜兆永?，我們小組商議?爭論打算輪番來擔(dān)當(dāng)班主任，這樣一來大家都對班主任的工作有了肯定的了解、體驗，同時也把班主任的工作壓力分散了。于是，我們一組6個實習(xí)老師管理五(已)班，我們會把當(dāng)天班上的問題提出來然后一起爭論，解決。有時候真的很累，大家就相互鼓舞，間或調(diào)侃一下。辦公室里，我們在一起備課寫教案，在一起談?wù)撛趺瓷险n，在一起爭論上課過程中遇到的問題，在一起商議?教學(xué)的事情在這期間我們相互學(xué)習(xí)，相互提建議，共同成長，雖然忙得不亦說乎，但很充實，雖然累，但是我們還是堅持下來了。

這次實習(xí)給了我一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我知道了自己的不足，如，提問要有針對性，同學(xué)回答問題要準時評價，要擅長引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實習(xí)對我以后做一名合格的老師做了一個很好的鋪墊，我將連續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心愿。

師范生學(xué)校教育實習(xí)報告篇4

"十年樹木，百年樹人。'三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲"老師好。'"老師好'的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四班級，一大群九十一歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇"處女作'。當(dāng)然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強，課堂消失了"講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契'等等。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關(guān)心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難:譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細多了，還樂觀舉手回答問題。

四班級的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說:"知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'愛好對于一個學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，由"要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)'的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校四班級的同學(xué)喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的共性和年齡特點，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說:"真好'、"真洪亮'、"還不錯'等等。他們得到老師的贊揚，樂觀性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用"棒、棒、你真棒!'的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的急躁，才能把同學(xué)的缺點訂正過來。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)"沒有教不好的同學(xué)'的教育抱負，由于我信任沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是急躁地教育他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。"學(xué)問是永無止境的。'在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

師范生學(xué)校教育實習(xí)報告篇5

教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)："你們聽完課，印象最深的是什么?'同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學(xué)，開頭了為期一學(xué)期的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)幻想的機會，在我實現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記"為人師表，嚴謹治學(xué)'的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會"紙上談教'的高校生到一個能在課堂上"講課自如'的準老師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

師范生學(xué)校教育實習(xí)報告篇6

20xx年11月21日至12月16日，我校x屆師范生159名同學(xué)在長江路學(xué)校、成賢街學(xué)校、火瓦巷學(xué)校、光華門學(xué)校、大光路學(xué)校、紫竹苑學(xué)校、寧工學(xué)校、石鼓路學(xué)校、莫愁新寓學(xué)校等9所學(xué)校和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園綻開了為期四周的第一次畢業(yè)實習(xí)。

10月份起，實訓(xùn)科開頭著手預(yù)備這次實習(xí)。支配實習(xí)工作的宗旨，是盼望同學(xué)通過實習(xí)將課堂里學(xué)到的學(xué)問運用到實踐中去。實習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是同學(xué)走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)系社會的橋梁，是我校老師聯(lián)系社會需求教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)系實習(xí)學(xué)校到召開實習(xí)學(xué)校校長、幼兒園園長座談會;從支配實習(xí)生的人數(shù)、專業(yè)到解決實習(xí)備課地點、實習(xí)生吃飯問題;從支配實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師到支配我校的實習(xí)指導(dǎo)老師，都逐一落實，還應(yīng)對了很多不斷變化的狀況。字串9

實習(xí)開頭后，我們將工作重點轉(zhuǎn)移到解決實習(xí)中的實際問題上。例如與實習(xí)單位加強聯(lián)系，督促我校老師到實習(xí)單位探望同學(xué)，支配公開課，協(xié)調(diào)我校與實習(xí)單位的關(guān)系等?？上驳氖?，今年的實習(xí)工作有了一支新的力氣，它就是20xx班級組。實習(xí)這類面廣量大的事給了班級組充分發(fā)揮作用的空間，今后班級組在管理實習(xí)生方面的作用還將大大加強。

以往的實習(xí)，我們是一個專業(yè)的同學(xué)分在一個學(xué)校，消失了一個學(xué)校動輒10個或近20xx年相同專業(yè)的實習(xí)生，4個星期下來，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實習(xí)我們將三個專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實習(xí)時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數(shù)實習(xí)學(xué)校的同學(xué)能夠在實習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)預(yù)備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導(dǎo)老師的批準，得到了實習(xí)學(xué)校和老師的好評。

實習(xí)根據(jù)預(yù)定的支配，全部四個專業(yè)英語、音樂、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實習(xí)結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也支配了02、03級相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽課，起到了很好的效果。這次實習(xí)我們還有一個新舉措，支配部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪番實習(xí)，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，盼望能激勵更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。

同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習(xí)學(xué)校在實習(xí)前2天臨時通知我們要求轉(zhuǎn)變實習(xí)生的支配，有的實習(xí)生在實習(xí)前1天臨時要求轉(zhuǎn)變實習(xí)專業(yè)，有的實習(xí)生在實習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對這些問題我們一是請班主任協(xié)作找同學(xué)談話，二是請同學(xué)家長來校共同商討解決問題的方法。我們認為這些問題必需解決，否則不僅耽擱同學(xué)的前途，也會給學(xué)校的聲譽造成損失，盼望相關(guān)班主任、任課老師與我們實訓(xùn)科共同努力將實習(xí)工作做得更好。

本次實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們即將投入到緊急的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中，盼望同學(xué)們好好總結(jié)此次實習(xí)中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校內(nèi)網(wǎng)中準時公布用人信息，爭取供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，關(guān)心06屆師范畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。

師范生學(xué)校教育實習(xí)報告篇7

轉(zhuǎn)瞬兩個月的實習(xí)期結(jié)束了，在這兩個月中，我有時會比較勞碌、緊急，但卻特別的充實、歡樂。而且在這兩個月的時間里我還學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如：如何面對同學(xué)、如何實際的掌控一個班級、如何處理同學(xué)之間的沖突等等，雖然我還沒學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會。我的實習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。以下是我這兩個月的實習(xí)總結(jié)。

(一)課堂教學(xué)

作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對同學(xué)我還是第一次，所以剛開頭的時候我會很緊急。而且在這個實習(xí)的階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為同學(xué)講解書本學(xué)問的老師;另一個就是同學(xué)，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的同學(xué)。在這兩個身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。

第一周我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位"老師'的身份去聽課，當(dāng)然聽課的內(nèi)容也轉(zhuǎn)變了，不再是聽師傅所講的學(xué)問內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的，學(xué)習(xí)她是如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間的等等。通過聽課我發(fā)覺老師不僅對學(xué)問的把握很重要，還有對班級同學(xué)的課堂紀律、樂觀性的調(diào)動等都很重要。一個班級上課的紀律往往會影響同學(xué)是否仔細的聽課，假如一個班級的紀律差一些，那么老師上課就只是在上給好同學(xué)聽，其他的同學(xué)就會乘機開小差，根本毫無作用，而假如一個班級的紀律好的話，同學(xué)也就比較沒有機會開下差，上課效果會好許多。而上課的樂觀性也會影響同學(xué)對上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及學(xué)問的汲取程度。當(dāng)然，一個老師對學(xué)問的把握是最重要的，哪些學(xué)問是同學(xué)學(xué)過的、哪些是還沒學(xué)的、哪些是即將學(xué)的、哪些學(xué)問對今后的學(xué)習(xí)有用、哪些學(xué)問是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。

其次、第三周我還是聽聽師傅的課，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第四周開頭的。我上第一堂課的時候比較緊急，語速也較快了一些，當(dāng)然內(nèi)容也比較簡潔，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然后我就開頭慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完，以至于在讓同學(xué)做鞏固練習(xí)的時候，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過這節(jié)課的熬煉以及總結(jié)，我后面的課上的就比較順了點了。通過自己上課，讓我對上課有了進一步的熟悉。我是教數(shù)學(xué)的，所以自己的數(shù)學(xué)學(xué)問肯定要扎實。常言道，要給同學(xué)一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問，做到"腹中有貨'，才能胸有成竹地去面對同學(xué)，滿意同學(xué)們無窮的求知欲。

師范生學(xué)校教育實習(xí)報告篇8

一轉(zhuǎn)瞬，歷時兩個多月的教學(xué)實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個實習(xí)付出了許多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習(xí)中得到了太多對于我今后的工作而言極為珍貴的閱歷教訓(xùn)。

首先，專業(yè)學(xué)問必需扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為同學(xué)傳播專業(yè)學(xué)問的，假如專業(yè)學(xué)問教不好，其他一切都是空談，而在我的實習(xí)生涯中的永久的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候消失了學(xué)問性的錯誤，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴峻批判我，但不批判比批判更讓我難過，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對不起他們呀!所以我認為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動山搖。

其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的學(xué)問，由于有了淵博的學(xué)問老師才能把課講得生動好玩。學(xué)習(xí)學(xué)問理應(yīng)是一件特別有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都隱藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今日。但老師在自己把握這些學(xué)問的基礎(chǔ)上再讓同學(xué)愛好盎然、滋滋有味地把握這些學(xué)問卻絕非易事。能否讓同學(xué)歡樂聽講、歡樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平凡老師的一個主要標(biāo)準。而老師要想做到這一點就必需有淵博的學(xué)問、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的。"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉'，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。

再次，要以一顆仁愛之心對待同學(xué)。"嚴師出高徒'這句話不全對，這就像"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行'一樣，為什么良藥肯定要苦口呢?為什么忠言肯定要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人歡樂服用，說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平常要多考慮同學(xué)的感受，不能以"為同學(xué)著想'為借口去損害他們。學(xué)習(xí)不是同學(xué)的全部，他們還要學(xué)會生活;教書也不是老師工作的全部，他們還要學(xué)會育人。老師假如能以一顆仁愛之心去關(guān)愛同學(xué)，就能讓同學(xué)的生活中多一些陽光，多一些暖和。也更有利于同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

最終，老師心中要布滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。假如老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育同學(xué)呢?在實習(xí)中我見識了太多的丑惡。當(dāng)然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有力量轉(zhuǎn)變，有時甚至不能避開和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消退丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時要教育同學(xué)分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力氣和正義力氣。

此次實習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會遺忘我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們，是他們有時讓我高興有時讓我憂;是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、燦爛多姿。無論何時我都不會遺忘我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的士氣、激勵我淪喪的斗志、安慰我受挫的心靈，使我恢復(fù)自信再上講臺。無論何時我都不會遺忘我以前在華師的19名同學(xué)，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在軍訓(xùn)場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡快牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會遺忘在實習(xí)期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃爍著我們的才智火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博學(xué)問和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了深厚的友情，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友情是牢不行破的，是地久天長的。在此期間我驀然發(fā)覺沒有電腦的夜生活原來是這么美妙呀!

師范生學(xué)校教育實習(xí)報告篇9

xx年x月x日到x月xx日之間，我和其他8位同學(xué)來到第一民族完小進行了為期5個月的教育實習(xí)。5個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在第一民族完小的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特殊是指導(dǎo)老師x老師和原班主任x老師的關(guān)心輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的勝利。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當(dāng)然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉壍脑Z文老師，他對我們特好，常常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊急，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的學(xué)問都能汲取。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握時間，也能夠適時地調(diào)..

還沒來得及反應(yīng)，時間老人卻已在我身邊飄過，用他千百萬年不變的聲音告知我："再過五天，你的實習(xí)就要劃上句號了，是否圓滿結(jié)束，那么只有你知道。'心中百感交集，卻也難以用言語來表達

在這一個月里，我緊急過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我進步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過學(xué)問，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及同學(xué)表示深深的感謝。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的學(xué)校教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸許多的努力。

首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我仔細閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，假如是習(xí)題課，我則會事先仔細把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會留意同學(xué)的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是"備同學(xué)'。在此期間還與同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告知我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)當(dāng)怎樣突出重點和難點，才會讓同學(xué)更明白。

當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙奇怪???的眼睛，緊急還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間支配的不是很恰當(dāng)，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時信念就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件簡單的事。還好，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下，我細心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了許多不足，但老師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱忱，讓我覺得假如將來從事老師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作，我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必定，自己的教學(xué)尚未能與x老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習(xí)期間我從x老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及共享他做班主任時的工作閱歷，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

五個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我熟悉到了自身的不足。我們不能只從書本上看"教學(xué)'，而也要在實際中"教書'，面對實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在將來的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力。

經(jīng)過半小時的車程，我來到了XX縣城中心學(xué)校，走進學(xué)校一種親切感隨之而來，看到小伴侶在操場上天真的玩耍，想起了自己兒時跑步、捉迷藏的情景，似乎又回到了童年時代，心情豁然開朗起來，把來之前的擔(dān)心減輕了一半。

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我見到了我的指導(dǎo)老師，也是實習(xí)班的班主任老師，一位年輕且溫順戴著眼鏡的女老師，x老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的一切都觸動了我、影響了我。在她的介紹下我知道了此學(xué)校共有十二個班，每個班級兩個班，x老師說："在這所學(xué)校許多都是農(nóng)村的留守兒童，父母親在外打工，由爺爺奶奶照看，甚至一部分同學(xué)連幼兒園都沒有上過，這需要老師付出更多的急躁和關(guān)懷，關(guān)心這些孩子能更好的學(xué)習(xí)。'聽了x老師的這些話，我對老師這份工作更加布滿了敬重和期盼。我和李老師來到了一班級1班，也就是我要實習(xí)的班級，經(jīng)她指引，我很快熟悉了一(1)班，熟悉了48個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚嫩的臉龐賜予人一種布滿盼望的感動，簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，x老師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促和隔閡，很快就融入到這個班級。實習(xí)的第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實習(xí)之旅。

我實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

在學(xué)校的第一周，我主要的任務(wù)就是聽課，在實習(xí)班主任和指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，我樂觀聽課，鉆研教材，并寫好部分教案，做好上課前的預(yù)備工作。

教學(xué)是一個很共性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處。

在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的溝通，聽其他老師的課，從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)，虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更見效。

xx老師，是一位年輕的老師，教學(xué)成果特別精彩的，每年帶的班級都全鄉(xiāng)第一，她對自己的評價就是擅長學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。在剛剛成為一名老師時，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。而在同行中，她向肖老師學(xué)習(xí)語文課堂上生形并茂的語文講解，向資深老師學(xué)習(xí)學(xué)問點的處理和重點難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的語文設(shè)計。在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中，彭老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)其他老師好的地方，或許就是這們年輕老師不斷進步地緣由。然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，擅長學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不肯定適合自己，肯定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。而低班級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點也比較細，在把握教材、把握教學(xué)重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟熟識了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重點難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參書和同學(xué)的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。有一次，在旁聽彭珍珍老師的講《狼和小羊》一課時，讓我受益非淺，彭老師把文中兩個角色：狼、小羊，指朗讀時，首先是分角色朗讀前的鋪墊，在分析課文時，讓同學(xué)歸納出狼和小羊的共性，狼--狡猾、兇殘、驕橫、蠻不講理;小羊--溫柔、和善、脆弱、楚楚可憐，在同學(xué)腦海中打下了兩個角色各具有的性格烙印，然后創(chuàng)設(shè)情景進行分角色朗讀，先揣摩出兩者的語氣、語調(diào)，并自己選擇感愛好的角色進行朗讀，同學(xué)朗讀的樂觀性空前高漲，從而心領(lǐng)神會地讀出了對角色不同性格的理解，做到形神兼?zhèn)?。課后，彭老對我說：在朗讀訓(xùn)練中只有充分調(diào)動了同學(xué)朗讀的樂觀性，才能使同學(xué)情發(fā)于心間，又能溢于言表。除了傳授新學(xué)問，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必需具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的同學(xué)。通過課堂教學(xué)和聽課，我學(xué)到了很多以前在書本上從沒有學(xué)習(xí)到的學(xué)問，教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要仔細對待!我這時候才真正理解實踐的重要性。

在課堂教學(xué)方面。首先，我請x老師給我一份名單，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在第一次上課的時候，我就叫出了很多同學(xué)的名字，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地："老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字'，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲："x老師好!'，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時我也發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認可并布滿親切地問候一句。第一次深化課堂時，我就遇到了沒想到過的難題，學(xué)校一班級的同學(xué)由于年齡小，約束力差，精神不易集中，即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)："你們聽完課，印象最深的是什么?'同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?后來我想了想，最主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好，愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯，愛好孕育著愿望，愛好溢生動力，愛好才是最好的老師。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?通過在和小伴侶的接觸當(dāng)中我發(fā)覺他們特殊喜愛玩嬉戲，而"嬉戲是兒童的正值行為，玩具是兒童的天使。嬉戲?qū)和瘉碇v，是人間的樂園'.嬉戲?qū)和袠O大的吸引力，一旦將嬉戲運用到學(xué)校生的教學(xué)中，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，將學(xué)問通過好玩的嬉戲活動傳授給同學(xué)。這樣對學(xué)校生來說，學(xué)習(xí)便不再是一件枯燥無味的事情，而是一件與歡樂聯(lián)系在一起的趣事。這種教學(xué)模式可以激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)動機，從而樂觀努力學(xué)習(xí)。后來在教授同學(xué)識字中，我把嬉戲融入到識字教學(xué)中，起到了不錯的效果。在教學(xué)時，我設(shè)計了一個添筆畫嬉戲給漢字加一筆或減一筆，都會消失不同的字。我在黑板上寫出五個大"口'字，讓小伴侶們上臺幫"口'加筆畫，看它會變成什么樣，臺下的小伴侶可以自己拿鉛筆寫。同學(xué)們都特別奇怪???，爭著上臺，他們用稚嫩的雙手無意識的畫出了"日、旦、白、舊、目'等字，我表揚他們真棒，告知他們這些字的讀音，同學(xué)們能很快的就熟悉并記住了這些字，而且同學(xué)們都特別的樂觀仔細。通過這個嬉戲，能增加同學(xué)的思維和分析力量，增加他們的識字愛好。后來我又找一些字按"部件'構(gòu)造分成兩部分或三部分，制成卡片分給同學(xué)(等同學(xué)了解這種做法后，再讓同學(xué)自己制)，讓同學(xué)拼拼，看看誰與誰是好伴侶，它們合起來的名字叫什么?這樣，同學(xué)手拿卡片，一邊找，一邊想，一邊記。又動手，又動腦，學(xué)習(xí)合體字的效率就大大提高。

在班主任實習(xí)工作中，坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，只有書面上的理論，還真不知道從何入手，還好x老師時常指導(dǎo)我，關(guān)心我，讓我基本上知道班主任工作的大致狀況。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)系到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，班主任工作是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。剛開頭x老師讓我跟著她從簡潔地跟早讀和早操及值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學(xué)校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的細節(jié)問題，努力地熟識班主任的日常事務(wù)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)我最終可以親自當(dāng)一回班主任了，心理既興奮又期盼。我組織了"爭做環(huán)保小衛(wèi)士'主題班會。起初，我遇到了一些困難：比如有的同學(xué)根本不知道什么是"環(huán)保'，我就急躁細致的和他們講："環(huán)保就是愛護我們生存的環(huán)境不受污'.但由于他們太小還不怎么能理解其中的意思，我又對他們說："比如，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾丟到垃圾筒，不隨地吐痰，把我們不用的紙、塑料瓶子等和生活垃圾分開放，讓他們可以再利用，再制造出我們喜愛的東西。還有我們平常要節(jié)省用水，在洗小手手涂肥皂的時候應(yīng)當(dāng)關(guān)水龍頭等。'經(jīng)過我的一些簡潔講解，同學(xué)們基本能理解我的意思。我又問同學(xué)們："有誰還知道有什么方法可以愛護我們的環(huán)境嗎?'同學(xué)們立即爭論起來，朱志淘同學(xué)舉手說道："也不能亂砍樹。'還有的同學(xué)說不亂丟口香糖，大家都勇于發(fā)言，班會氣氛立刻活躍起來，我又對大家說不僅要知道什么是環(huán)保，更重要的是在實際生活中能把它做好，并且能始終堅持下去。之后我在班上貼了一張"環(huán)保小衛(wèi)士嘉獎表'，誰做的好就在名字上貼上小星星以示鼓舞。經(jīng)過這次小活動，同學(xué)們明顯比以前更愛惜環(huán)境衛(wèi)生了，原來值日的同學(xué)掃地的時間比較長，桌椅的邊邊角角垃圾比較多，現(xiàn)在地上垃圾少了，同學(xué)們能很快的把衛(wèi)生搞好，大家都親自體驗到環(huán)保的好處了。

在當(dāng)班主任的這段時間我發(fā)覺小伴侶們當(dāng)班干部樂觀性特殊高，但班干部的名額就這么多，看著小伴侶們期盼的眼神，我感覺很犯難，后來還是x老師指導(dǎo)我，讓同學(xué)擔(dān)當(dāng)不同的職位，但是假如誰違反紀律，批判，賞罰分明，說到做到，讓同學(xué)清晰地知道什么是對的、什么是錯的。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。

在我實習(xí)的期間，正值氣候變化比較大的時間，氣溫高的時候，同學(xué)們活潑好動，衣服很簡單汗?jié)瘢l(fā)生感冒的同學(xué)增多。后來我建議家長在同學(xué)來校的時候可以放小毛巾或沙布在他們背后，這樣小伴侶們活動量大的時候，背上毛巾濕了可取下來，衣服還是干的，這樣患感冒的機會就能削減。這個小小的提議還真的起到了作用，我們班的小伴侶感冒明顯的削減了。

經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)覺班主任工作瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，需要細致而有方案地完成每項工作，更重要的是要有急躁，做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的!實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實習(xí)中漸漸變得"英勇'，雖然開頭也會有顧忌，怕"主動出擊'會招惹"不知天高地厚'的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快!

師范生學(xué)校教育實習(xí)報告篇10

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是慢慢空虛了去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆忙呢沈老師的一堂"時間的測量'勾起了我對這近兩個月教育實習(xí)的無限回憶。

在這近兩個月的時間里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我慢慢領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，準確的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。

一.為人師表是前提條件

俗話說"種瓜得瓜種豆得豆'，作為一名老師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點點滴滴都被同學(xué)看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就猶如種子般，悄無聲息的種在同學(xué)的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被很多的同學(xué)放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，老師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣，在平常的生活中亦是如此。

二.老師的管理、教學(xué)工作要從同學(xué)動身

班主任對班級的管理工作主要從同學(xué)的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與同學(xué)進行心理溝通的過程，只有真正的解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，由于我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的緣由吧。

不僅班級管理工作要以同學(xué)為動身點，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷盼望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民老師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個同學(xué)的特點來進行教學(xué)，盡量發(fā)揮其特長，進展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。

三、用寬容的心去包涵

人非圣賢孰能無過?更不要談同學(xué)了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不應(yīng)當(dāng)用成年人的標(biāo)準去衡量同學(xué)們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的同學(xué)時代，許多麻煩事情的解決方案就躍入眼前了，莫非不是么?中同學(xué)有極強的可塑性和極強的自尊心，特殊是我們這特別的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別同學(xué)的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要當(dāng)心翼翼的愛護好他們的自信念、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好同學(xué)幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神肯定能得到他們樂觀地回應(yīng)努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用"愛'去開啟同學(xué)的心靈，許多時候一個笑容，一句鼓舞的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對同學(xué)產(chǎn)生深遠的影響。

實習(xí)的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)覺，新的收獲。在教學(xué)過程中，我深深的感受到理論學(xué)問與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累閱歷，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)閱歷的積累起到很大的作用，所以師范生應(yīng)當(dāng)盡早的開頭聽課這一教學(xué)活動。

師范生學(xué)校教育實習(xí)報告篇11

20xx年x月xx日至x月x日，我在xx市xx區(qū)xx學(xué)校進行了一個多月的教育實習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習(xí)老師，我堅持以老師身份嚴格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校賜予我們的任務(wù)。

在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量。本次教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

一、基本狀況如下：

1.課堂教學(xué)：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復(fù)習(xí)課1節(jié)，練習(xí)課10節(jié)。

2.班主任工作：組織一次主題為"人月團聚，和諧小北'的中秋班會和一次"沖突消失了，怎么辦?'的團體心理活動課，取得了不錯的效果。

3.教育報告;完成一份教育實習(xí)論文。

二、詳細狀況：

(一)、課堂教學(xué)

三年的高校理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。

首先，要仔細在備課。

第一天實習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以實行集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集才智之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備同學(xué)。熟讀教材、敬重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學(xué)。備課時的要結(jié)合同學(xué)的認知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用同學(xué)能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給同學(xué)。同時上課前肯定熟識教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和規(guī)律感染力，此外也要確定教學(xué)細節(jié)，尤其是新老師，避開上課時由于閱歷不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。

其次，課堂上要"一心兩用'。

第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設(shè)計得不錯，有許多亮點，但你沒有調(diào)動全班同學(xué)的留意力，讓他們看到你的亮點。老師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給同學(xué)就完成任務(wù)，還要留意同學(xué)有沒有開小差，假如同學(xué)沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要專心將學(xué)問傳授給同學(xué)，還要細心觀看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動同學(xué)的留意力，尤其是在講重難點時。

也由于閱歷不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)大事時，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的掌握上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個目標(biāo)不斷努力。

再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思指老師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在老師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進行樂觀、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)整性的思索，而且在思索過程中，能夠發(fā)覺、清楚表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并樂觀尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)覺自己的不足，訂正錯誤，完善自己，才會得到進展。

最終，仔細對待批改作業(yè)。

作業(yè)折射出同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)狀況。批改作業(yè)，有利于我們了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并準時賜予訂正。一發(fā)覺同學(xué)作業(yè)完成狀況不抱負，我就會在課余或課后找他們補習(xí)。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。身為一位教育工，就是要有這樣的急躁，才能把同學(xué)的缺點訂正過來。

"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!'通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路。

(二)、班主任工作

實習(xí)中，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她賜予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

1.班主任工作實習(xí)狀況：

(1)深化了解班級的基本狀況。

通過找原班主任了解狀況，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找同學(xué)談天，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進行心與心的溝通溝通，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟識了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)把握，也了解了同學(xué)的基本狀況。

(2)仔細負責(zé)地做好班級日常管理工作。

每天監(jiān)督同學(xué)收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;中午要看管同學(xué)午睡;放學(xué)后，要監(jiān)督同學(xué)整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的仔細、急躁和責(zé)任心。

(3)處理好各種偶發(fā)大事。

由于學(xué)校生的身心進展特點，各種各樣的偶發(fā)大事時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到鎮(zhèn)靜冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)才智，有效地解決各種偶發(fā)大事。

(4)上好主題班會和團隊活動。

在實習(xí)的第五天，我進行了名為"人月團聚，和諧小北'的主題班會，最終一周，進行了一次"沖突消失了，怎么辦'的團體心理輔導(dǎo)活動，由于仔細對待，預(yù)備充分，主題班會和團隊活動都完滿勝利，并得到了實習(xí)指導(dǎo)老師的欣賞

2.反思總結(jié)

經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

(1)作好方案，繁而不亂。

班主任工作特別繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。'這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能消失一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。

(2)了解同學(xué)，對癥下藥。

深化了解了班里的每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。尤其在對同學(xué)進行個別教育時，充分利用同學(xué)的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成果優(yōu)秀的同學(xué)就可以實行開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的同學(xué)在可以先與同學(xué)從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的同學(xué)就可實行商談式的教育方式。

(3)敬重同學(xué)，貴在坦誠。

在管理班級上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在消失問題時，千萬不能馬上就獲從新生、斥罵同學(xué)，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。人無完人，要允許同學(xué)消失這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒有由于"我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒面子'而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。

(4)善待后進，施予愛心。

對待同學(xué)不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒觀察。要堅持公平原則，實事求是，公正對待。平常多找后進生進行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出緣由，急躁勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。

(5)做好自己，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校生的生理、心理及綜合素養(yǎng)尚未成熟，思維活躍，很簡單就會仿照身邊發(fā)生的行徑。俗話說："身教重于言教。'無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

(6)鉆研教學(xué)，進展自己。

常言道："要給人一碗水，自己先要有一桶水。'要教會同學(xué)學(xué)問，首先自己要有豐富的學(xué)問。實習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，樂觀鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里同學(xué)喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到同學(xué)的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

7周的班主任實習(xí)，使我熟悉到當(dāng)一名班主任的不簡單。班主任有時就像一名會計，每個同學(xué)心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會消失糊涂賬，才能經(jīng)營得好。

三、結(jié)語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

實習(xí)雖已經(jīng)過去，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們信任那不會是我們旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭!

師范生學(xué)校教育實習(xí)報告篇12

實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查討論。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

一、班主任工作

基本狀況：組織了一次"我嘗試，我歡樂'的主題班會;組織同學(xué)出了一次"安全文明歌'的黑板報;在一班級某班兼職班主任半個月;很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任詳細職責(zé)，把握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。

初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡潔地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學(xué)校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。實習(xí)中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一班級的一個班。

在這半個月里，我以外行人的身份擔(dān)當(dāng)了這個班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到同學(xué)中，與同學(xué)談話把握班級狀況，制定班主任工作方案，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名學(xué)校班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的熟悉，實習(xí)后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視同學(xué)安全，安全第一位

在學(xué)校階段，同學(xué)們的安全是班主任工作的重點，尤其低班級同學(xué)。學(xué)校生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校內(nèi)安全問題必需嚴厲?準時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學(xué)的安全。

2、明確要求，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在學(xué)校，對同學(xué)的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必需明確要求，對于表現(xiàn)好的要準時賜予表揚鼓舞，而對于違反的也必定實行一些相應(yīng)的懲處措施，讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重是我從指導(dǎo)老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，指導(dǎo)老師對同學(xué)都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴厲?地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學(xué)清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有力量的班干部

在教二班級的時候，指導(dǎo)老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當(dāng)然指導(dǎo)老師會依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)狀況和每個同學(xué)具備的不同力量，讓同學(xué)擔(dān)當(dāng)不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，假如違反紀律，或工作沒盡責(zé)，就會立刻被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才能。這是使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)當(dāng)班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的力量，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的幫助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長準時了解自己孩子在學(xué)校的各種狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的共性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的溝通聯(lián)系既簡潔又親密了很多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是學(xué)校班主任工作，突發(fā)事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，需要有方案地完成，需要有急躁、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

二、教學(xué)工作

第一次上講臺講課時我感覺并不緊急，但沒有很好地掌握時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學(xué)工作的重點。上課除了傳授新學(xué)問外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂這才是最重要的，因此課堂上老師必需具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染同學(xué)。

基本狀況：完成新授課18節(jié)，練習(xí)課8節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和綜合)

實習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原方案