大班級下學(xué)期工作總結(jié)

精品文檔精心整理大班年級下學(xué)期工作總結(jié)目前大班教學(xué)正漸漸成為我國各高校英語專業(yè)講堂教學(xué)的主要組織形式。總結(jié)了一些我國大班教學(xué)的現(xiàn)狀所存在的問題，今天第一小編給大家找來了大班年級下學(xué)期工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。大班年級下學(xué)期工作總結(jié)篇一本學(xué)期全園上下都為迎接示范園的檢查工作做著充分的準(zhǔn)備在新年帶來之際班級工作在緊張繁忙中也即將結(jié)束了，本學(xué)期本學(xué)期全園上下都為迎接示范園的檢查工作做著充分的準(zhǔn)備，班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、充散發(fā)揮每一個(gè)人的智慧及優(yōu)勢，看見孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、家長們對我們工作的支持和理解，這就是我們最大的收獲。在此對學(xué)期工作做個(gè)總結(jié)，找出經(jīng)驗(yàn)與缺乏，為此后更好的做班級工作打好根基。一、慣例方面本學(xué)期著重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，聯(lián)合保育教研重點(diǎn)進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)行從頭梳理，從餐前擦桌、餐具擺放、盛飯的地點(diǎn)、吃飯的時(shí)間到放餐具從哪走、餐具放在哪里、怎樣擺放、擦嘴站在什么地方等步驟都一一對孩子從頭調(diào)治。針對過去吃飯速度達(dá)不到規(guī)定要求，我們從保護(hù)幼兒身體健康的角度對孩子進(jìn)行教育，使他們理解細(xì)嚼慢咽有利于身體的消化吸收，有利于牙齒的生長?，F(xiàn)在除個(gè)別幼兒吃飯速度還需在慢一些，其他幼兒根本沒有問題。關(guān)于其他環(huán)節(jié)我們利用環(huán)境的教育功能，幫助他們養(yǎng)成。如男女小便的地方貼上藍(lán)色點(diǎn)，提示幼兒要在這個(gè)地方等待，防備了擁擠。洗手處貼上和信號燈作用同樣的紅黃綠三種顏色的點(diǎn)：紅色是表示站在上面玩手指游戲;黃色是做好洗手準(zhǔn)備—卷袖子;站在綠色的點(diǎn)上就能夠洗手了，同時(shí)還將洗手中節(jié)儉用水的薄弱環(huán)節(jié)用孩子們自己畫的標(biāo)志勞作提示。用連疊毛巾的方法我們都做出規(guī)定就像疊被子的開始步驟，這樣看起來就比較齊整。接水的地方也用點(diǎn)指示幼兒排隊(duì)的方向。儲蓄室里提供了泡沫板方便幼兒疊衣服使用。在教育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣的同時(shí)，老師也注意從小節(jié)上為孩子做出模范，一日生活中更為注仔細(xì)察看幼兒的行為表現(xiàn)，出現(xiàn)問題實(shí)時(shí)調(diào)整、改良。二、教育教學(xué)1、主題活動(dòng)本學(xué)期重點(diǎn)展開了我和朋友手拉手主題活動(dòng)。活動(dòng)的選擇都是從孩子的興趣和需求出發(fā)，充分利用幼兒園現(xiàn)有的環(huán)境和社會(huì)資源，讓幼兒親身去體驗(yàn)、去感覺，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也是幼兒的交往能力、合作能力、表達(dá)能力等都獲得提高。同時(shí)我們將幼兒活動(dòng)的進(jìn)度利用互動(dòng)墻飾的方式體現(xiàn)出來，為幼兒的交流、分享提供了一個(gè)平臺。2、藝術(shù)特色活動(dòng)在主題活動(dòng)展開的同時(shí)，班級的藝術(shù)特色活動(dòng)又往更深一步展開，組織幼兒嘗試線描畫、砂紙畫、和水墨畫的繪畫方法，經(jīng)過使用不同的繪畫工具、材料進(jìn)行活動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到繪畫所帶來的快樂。同時(shí)我們將幼兒的繪畫作品制成像框懸掛在教室中進(jìn)行展示;有的作品準(zhǔn)備僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理放在樓道美化環(huán)境;幼兒所獲得的成績不單孩子增強(qiáng)了自信心、驕傲感，也讓我們更信心百倍展開好此后的活動(dòng)。在快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動(dòng)中本班老師分別擔(dān)當(dāng)表演故事及水墨畫的指導(dǎo)工作，活動(dòng)前能針對不同年紀(jì)班幼兒的特點(diǎn)、能力展開水平準(zhǔn)備不同的活動(dòng)內(nèi)容和豐富的材料，活動(dòng)中采用適宜的指導(dǎo)方式使不同能力的孩子都獲得成功體驗(yàn)，孩子們樂于參與。3、地區(qū)活動(dòng)本學(xué)期地區(qū)創(chuàng)設(shè)和材料投放是工作的一個(gè)重點(diǎn)之一，也是投入最多、最累的一項(xiàng)。從調(diào)整地區(qū)地點(diǎn)、制作操作性的材料、背景墻飾的創(chuàng)設(shè)、進(jìn)區(qū)牌的設(shè)計(jì)都經(jīng)歷了一此又一次、反頻頻復(fù)的改正。圖書區(qū)經(jīng)過主題活動(dòng)展開，幫助幼兒認(rèn)識圖書區(qū)的功能，制訂活動(dòng)規(guī)那么，共同創(chuàng)立舒坦的環(huán)境，自制了富有藝術(shù)欣賞的輪胎沙發(fā)，同時(shí)投放孩子喜歡的圖書和自制圖書，使圖書區(qū)成為孩子喜歡的場所。在積木區(qū)經(jīng)過與幼兒進(jìn)行議論，找出幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。在平時(shí)的建構(gòu)中發(fā)現(xiàn)問題與幼兒共同議論，隨著搭建內(nèi)容不斷豐富，和孩子們一同制作了協(xié)助材料，使幼兒的搭建水平逐步提高。目前地區(qū)活動(dòng)都在有條不紊的展開，材料玩法根本上都已經(jīng)掌握，下學(xué)期考慮聯(lián)合目標(biāo)和幼兒的興趣進(jìn)行調(diào)整或探討新的玩法，使幼兒獲得展開。三、家長工作1、確實(shí)做好慣例性的家長工作。為了使家長認(rèn)識我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家進(jìn)步行交流，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)情況和方案安排，還聯(lián)合本期我們進(jìn)行的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將展開，我們經(jīng)過家長會(huì)實(shí)時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長認(rèn)識班級正在展開的活動(dòng)，也獲得了家長們的鼎力支持。我們提供了一些已展開的主題活動(dòng)的資料，匯報(bào)了主題活動(dòng)中幼兒的進(jìn)步。在家長們心中惹起了共識，我們的工作獲得了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地認(rèn)識孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行交流，班級里的重要活動(dòng)如需家長配合的，我們實(shí)時(shí)通知家長，使家長認(rèn)識各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長更多的認(rèn)識孩子的展開情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促使幼兒的健康成長。2、我們開辟了“心靈驛站和交流橋〞園地，在這里我們就孩子教育方面出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題、我們教育中的難題和家長展開議論，大家暢所欲言，發(fā)表自己的建議，讓我們更認(rèn)識家長的想法，在我們和家長中間架起了交流的橋梁。以上是我們應(yīng)做一些保教工作，此后我們會(huì)努力做得更好。大班年級下學(xué)期工作總結(jié)篇二一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將走開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。怎樣使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，優(yōu)秀的性格特點(diǎn)是我們在保育方面的要點(diǎn)?；叵脒@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)大綱解析，并將大綱精神貫串于一日活動(dòng)之中，經(jīng)過大綱指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中快樂、自主地接受新的知識，從不同的角度促使幼兒的展開。一、保育工作：在活動(dòng)中持續(xù)指導(dǎo)幼兒保持優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)察和糾正，在幼兒中間養(yǎng)成互相監(jiān)察的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的恪守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助散發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在平時(shí)活動(dòng)中滲透幼兒平安意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或相關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中怎樣保護(hù)自己，保護(hù)別人，防備危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)變換時(shí)期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適合的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心患病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒勇敢參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典〞中，注意做好班級的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各樣衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了好多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。二、慣例工作：本學(xué)期針對班級的慣例情況，進(jìn)行了適合的調(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己議論形成各項(xiàng)慣例的規(guī)那么，在班級每日選一名班長，共同敦促幼兒自覺恪守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單知識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和平安防備的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作：幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為開朗、好動(dòng)，思維矯捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀登、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技術(shù)，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)敏捷。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期聯(lián)合主題“運(yùn)動(dòng)〞幼兒還學(xué)會(huì)了地區(qū)性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的寬闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，解說在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面表達(dá)較顯然。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在能夠完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力獲得較大程度的展開，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，積極性也調(diào)換了起來。學(xué)會(huì)目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能劃分各樣形體，學(xué)會(huì)平分，進(jìn)一步理解整體與局部僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，察看事物也較仔細(xì)，經(jīng)過認(rèn)識家鄉(xiāng)、祖國日異月新的變化，進(jìn)而懂得保護(hù)、保護(hù)環(huán)境，擁有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界〞，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識面更改廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促使幼兒思維的展開。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性〞、“彈性〞、“聲音〞等，知道常有的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，擁有初步的著手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)展開故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技術(shù)進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技術(shù)來達(dá)成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技術(shù)顯然提高了，繪圖線條較連接、流利，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。在?連環(huán)畫?比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)呢。四、家長工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接〞，經(jīng)過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一同上課等形式，向家長宣傳?怎樣做好幼小銜接?及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周方案，讓家長認(rèn)識幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每個(gè)月的展開評估手冊讓家長認(rèn)識幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)家訪、電訪，與家長談話，商議更積極有效的教育方法，促使幼兒的展開。五、主題活動(dòng)。在每一個(gè)主題活動(dòng)展開前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，經(jīng)過家長問卷、幼兒測試等各樣方式檢查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一同設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長介紹相關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長的積極性，家長們快樂的參與到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)展開提供了有力的幫助。如：在“我愛運(yùn)動(dòng)〞主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，獲得家長的鼎力支持，為我們提供各樣體育器械，還聯(lián)合“廈門國際馬拉松〞，帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行“小小馬拉松〞比賽。在“植物〞主題活動(dòng)中，家長與幼兒一同為我們的自然察看角增添了很多的植物，也知足了幼兒好奇的探索欲望。聯(lián)合幼小銜接活動(dòng)，展開“我上小學(xué)了〞的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長的互動(dòng)中我們深刻的領(lǐng)會(huì)了家園之間教育的有效交融。六、反省調(diào)整：總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不單孩子們的各方面獲得展開，我們也和孩子們一同進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的