2023年注意廣度實(shí)驗(yàn)報(bào)告

篇一：注意廣度實(shí)驗(yàn)報(bào)告注意廣度實(shí)驗(yàn)周曉莉（上海體育學(xué)院10級(jí)運(yùn)科心理班，上海202338）摘要實(shí)驗(yàn)使用jgw-b型心理實(shí)驗(yàn)臺(tái)測(cè)定了人的注意廣度。結(jié)果表白：被試對(duì)有規(guī)律的黑點(diǎn)報(bào)出的對(duì)的點(diǎn)數(shù)的對(duì)的率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)規(guī)律的。從而證明了注意廣度與材料自身的性質(zhì)有著密切的關(guān)系。關(guān)鍵詞：注意廣度記憶廣度.引言注意廣度：在同一時(shí)間內(nèi)一個(gè)人可以清楚地覺(jué)察或結(jié)識(shí)客體的數(shù)量。也叫注意范圍。注意廣度也表白知覺(jué)的范圍。在同一時(shí)間內(nèi)注意廣度越大，知覺(jué)的對(duì)象就越多，注意廣度越小，知覺(jué)的對(duì)象也越少。研究注意廣度，一般用速示器將數(shù)字、圖形、詞或字母等刺激材料，以很短的時(shí)間呈現(xiàn)出來(lái)，由「被試的眼球來(lái)不及轉(zhuǎn)動(dòng)，因此他對(duì)這些刺激物的知覺(jué)幾乎是同時(shí)進(jìn)行的，被試所能知覺(jué)的數(shù)量就作為他的注意廣度。目前許多研究結(jié)果已證實(shí)了，在0.1秒的時(shí)間內(nèi)，成人一般能把握8?9個(gè)黑色圓點(diǎn)，把握4?6個(gè)不相聯(lián)系的外文字母，以及4~5個(gè)沒(méi)有聯(lián)系的漢字。這證明注意廣度是有一定限度的。注意廣度在生活實(shí)踐中有很重要的意義，注意廣度的擴(kuò)大，有助于一個(gè)人在同樣的時(shí)間內(nèi)輸入更多的信息，提高工作效率，使人可以更好地適應(yīng)周邊世界。這次的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵和ㄟ^(guò)測(cè)試視覺(jué)的注意廣度，學(xué)習(xí)用速示器測(cè)量注意廣度的程序，并了解影響注意廣度的條件，同時(shí)探究實(shí)驗(yàn)的缺陷。.方法.1被試選擇上海體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)科學(xué)學(xué)院應(yīng)專心理系的一名大一學(xué)生。.2儀器jgw-b型心理實(shí)驗(yàn)臺(tái)速示器單元，記錄用紙。2.2.2點(diǎn)子圖卡片2組，每組13張，每張卡片上有點(diǎn)子3-15個(gè)不等；其中第一組卡片上的點(diǎn)子為規(guī)則排列，第二組卡片上的點(diǎn)子為不規(guī)則排列。2.2.3背景卡片一張，練習(xí)卡片一張。5.3程序2.3.1.主試將每組卡片隨機(jī)排列好，在記錄紙上標(biāo)明卡片的排列序號(hào)及點(diǎn)子的個(gè)數(shù)。2.3.2.接上電源；速示器電源選擇''on〃，燈亮表達(dá)接通。用明度測(cè)試卡調(diào)節(jié)a、b視場(chǎng)的明度達(dá)成基本一致；在''工作方式選擇〃欄，將a選''定期〃，b選'、背景〃，選''a—b〃順序方式；在''時(shí)間選擇〃欄，將a定為''0100”。2.3.3.將背景卡片輸入b視場(chǎng)。被試坐在桌前，面部貼緊速示器觀測(cè)窗，兩眼注視屏幕中心紅點(diǎn)。2.3.4.指導(dǎo)語(yǔ)：、'請(qǐng)你注視眼前的注視點(diǎn)（紅點(diǎn)），當(dāng)我發(fā)出'預(yù)備，口令后，將出現(xiàn)一些黑色圓點(diǎn)，這些黑點(diǎn)呈現(xiàn)時(shí)間很短，你要注意看，并迅速報(bào)告有幾個(gè)黑色圓點(diǎn)。下面我們練習(xí)兩次。”2.3.5.練習(xí)卡片輸入a視場(chǎng)。主試發(fā)出''預(yù)備〃口令1—2秒后按速示器''觸發(fā)〃鍵,啟動(dòng)速示器，呈現(xiàn)時(shí)間為100毫秒。2.3.6.正式實(shí)驗(yàn)，將第一組的13張點(diǎn)子圖卡片按記錄紙上的排列順序逐張放入a視場(chǎng)。依照上述環(huán)節(jié)進(jìn)行第一組的實(shí)驗(yàn)。主試則在登記表上記下反映結(jié)果。2.3.7.休息一分鐘，依照上述環(huán)節(jié)繼續(xù)進(jìn)行第二組材料的實(shí)驗(yàn)。2.3.8.兩組實(shí)驗(yàn)完畢之后，規(guī)定被試寫出其判斷點(diǎn)子數(shù)量策略。6.結(jié)果表1同一被試對(duì)規(guī)則黑點(diǎn)注意廣度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（單位：個(gè)）實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)際黑點(diǎn)數(shù)被試所報(bào)黑點(diǎn)數(shù)55244377331414615157101081313TOC\o"1-5"\h\z1066表2同一被試對(duì)不規(guī)則黑點(diǎn)注意廣度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（單位：個(gè)）實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)際黑點(diǎn)數(shù)被試所報(bào)黑點(diǎn)數(shù)557713114.1296611111081513331088.討論.1影響注意廣度的因素。1刺激物的特點(diǎn)會(huì)影響人的注意廣度，如用速示器呈現(xiàn)的外文字母，顏色相同時(shí)，注意廣度就大，顏色不同時(shí)，注意廣度就?。慌懦梢恍袝r(shí)注意廣度就大，雜亂無(wú)章分散排列時(shí)，注意廣度就?。蛔帜傅拇笮∠嗤瑫r(shí)，注意廣度就大，大小不同時(shí)，注意廣度就小等等。總之，注意的對(duì)象越集中，排列得越有規(guī)律，越能成為互相聯(lián)系的整體，注意廣度就越大。4.1.2注意廣度隨著活動(dòng)的任務(wù)和個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同而行所不同。例如，只規(guī)定知覺(jué)字母的數(shù)量就比規(guī)定指出哪個(gè)字母有錯(cuò)誤時(shí)注意廣度大。精通外文的人就比剛學(xué)外文的人閱讀外文時(shí)的注意廣度大。提高材料的意義性是擴(kuò)大注意范圍的有效方4.1.3與被試的機(jī)體狀態(tài)有關(guān)。3.1機(jī)體的適應(yīng)水平、被試的準(zhǔn)備狀態(tài)、額外動(dòng)機(jī)、練習(xí)等個(gè)體差異不僅被試之間存在個(gè)體差異，即使是同一被試，在相同的環(huán)境卜.，由于其心理和生理的一些變化，其反映時(shí)也會(huì)有所不同。.誤差的討論.1隨機(jī)誤差隨機(jī)誤差是無(wú)法避免的，不也許消除隨機(jī)誤差。.2系統(tǒng)誤差由于實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)樸，被試容易疲倦，注意力容易分散，會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)結(jié)果有誤。.3測(cè)量方法反映時(shí)是指在同一時(shí)間內(nèi)一個(gè)人可以清楚地覺(jué)察或結(jié)識(shí)客體的數(shù)量。而由于每個(gè)人的短時(shí)記憶能力不同，所以我們常會(huì)聽(tīng)到被試會(huì)說(shuō)，我忘了是幾點(diǎn)了，而不是說(shuō)我看看清楚，這個(gè)結(jié)果不得不讓我們懷疑此測(cè)量方法測(cè)試的到底是人的記憶能力還是注意廣度。我們有這樣一種假設(shè)，其實(shí)在這?瞬間，我全看見(jiàn)了幾個(gè)點(diǎn)，但是當(dāng)主試詢問(wèn)被試的時(shí)候，被試由于記憶能力的局限性，而忘了當(dāng)時(shí)看到幾點(diǎn)。那么這樣測(cè)試出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們要得到的結(jié)論就會(huì)產(chǎn)生誤差。12.結(jié)論1不同個(gè)體對(duì)同一刺激的反映時(shí)存在個(gè)體差異。2個(gè)體對(duì)刺激的反映時(shí)受諸多因素影響。3實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)計(jì)自身存在缺陷。參考文獻(xiàn)1.楊治良主編，《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，甘肅人民出版社，1988,87-88attentionspantestexperimentzhouxiaoli(shanghaiinstituteofphysicaleducation10transportdivisionofpsychologyclass,shanghai202338)abstract：theexperimenta1useoftypejgw—bpsycho1ogicalexperimenta1deskofhumanattentionspan,theresu1tsshowthat：thesubjectstoaregularspotquotecorrect1ypointsaccuracyismuchhigherthanthatofnorule.thusprovingtheattentionspanandthenatureofthemateria1itselfhasacloserelationshipwith.keywords:attentionspanmemoryspan篇二：注意廣度實(shí)驗(yàn)報(bào)告--尹佳心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)室名稱：心理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)課程：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)名稱：注意廣度實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師：劉洋班級(jí):—心理09-3_學(xué)號(hào)：學(xué)生姓名：尹佳實(shí)驗(yàn)日期：2023年9月30日注意廣度實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、前言注意廣度是一個(gè)閾限值，應(yīng)按心理物理學(xué)方法來(lái)”?算。過(guò)去的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表白：成人對(duì)黑色圓點(diǎn)的注意廣度是8-9個(gè)。影響注意廣度的因素很多。一般情況下，呈現(xiàn)的時(shí)間越短，注意廣度越小。通常將客體呈現(xiàn)的時(shí)間控制得很短，使得視覺(jué)來(lái)不及從一個(gè)客體轉(zhuǎn)移到其它位置上的客體，此時(shí)可以由被試知覺(jué)到的刺激的數(shù)量作為他的注意廣度。此外實(shí)驗(yàn)材料的性質(zhì)和組織方式也是重要的影響因素。本實(shí)驗(yàn)以心理物理學(xué)方法，計(jì)算不同數(shù)目的紅色圓點(diǎn)在隨機(jī)排列的情況下被試的注意廣度值。以圖示方式顯示不同數(shù)目圓點(diǎn)的對(duì)的判斷的百分?jǐn)?shù)。其橫坐標(biāo)為圓點(diǎn)的不同數(shù)目：縱坐標(biāo)為對(duì)的判斷的百分?jǐn)?shù)。一方面將結(jié)果回歸為線性，然后采用直線內(nèi)插法求出50舍次對(duì)的反映的圓點(diǎn)數(shù)作為被試的注意廣度值。公式如下：x=xl+(x2-xl)x(y-yl)/(y2-y1)注意廣度在生活實(shí)踐中有很重要的意義，注意廣度的擴(kuò)大，有助于一個(gè)人在同樣的時(shí)間內(nèi)輸入更多的信息，提高工作效率，使人可以更好地適應(yīng)周邊世界。二、實(shí)驗(yàn)方法1、實(shí)驗(yàn)被試：北京林業(yè)大學(xué)心理系09級(jí)本科生，共71人，其中男生15人，女生56人。年齡在18-21,平均年齡19.17歲。2、實(shí)驗(yàn)儀器和材料：本實(shí)驗(yàn)在微機(jī)上完畢，采用psyche心理系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)材料為隨機(jī)呈現(xiàn)的紅色圓點(diǎn)，數(shù)目從5個(gè)到12個(gè)，每種10張，共80張。3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和程序：實(shí)驗(yàn)材料每張呈現(xiàn)時(shí)間為0.25秒，讓被試按相應(yīng)數(shù)字鍵鍵入答案(或用鼠標(biāo)點(diǎn)擊輸入框后通過(guò)選擇菜單進(jìn)行輸入)。記錄被試對(duì)不同網(wǎng)點(diǎn)數(shù)的對(duì)的反映的百分?jǐn)?shù)，從5個(gè)點(diǎn)開(kāi)始算起，采用直線內(nèi)插法求出第一個(gè)50%次對(duì)的反映的圓點(diǎn)數(shù)作為被試的注意廣度值。我們小組在本次實(shí)驗(yàn)中將椅子和屏幕的距離進(jìn)行了統(tǒng)一，實(shí)驗(yàn)中也盡量保持周邊環(huán)境的安靜。4、實(shí)驗(yàn)變量：自變量：實(shí)驗(yàn)被試因變量：注意廣度值實(shí)驗(yàn)時(shí)間三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（整體數(shù)據(jù)）1從表1可知：注意廣度值的平均數(shù)為9.49,標(biāo)準(zhǔn)差為1.49,注意廣度值分布范圍是5.75?12.00。圖1從表2可知：各個(gè)數(shù)值對(duì)的率的平均數(shù)是逐漸下降的。2從表3、表4可知：男女生注意廣度值之間不存在顯著差異（t=2.135,df=.816,p）0.05）o四、小組數(shù)據(jù)小組成員注意廣度值平均數(shù)為10.35,標(biāo)準(zhǔn)差為.87,分布范圍為9.4?12.0,與整體數(shù)據(jù)無(wú)顯著差異。五、個(gè)人數(shù)據(jù)3在本次實(shí)驗(yàn)中，我的注意廣度值為10.50,測(cè)驗(yàn)耗時(shí)為458秒。從圖中可以看出從數(shù)值5TO的對(duì)的率曲線較為平緩，但從10至11再到12,對(duì)的率忽然下降。有很多次都是在出現(xiàn)圓點(diǎn)為11時(shí)寫成了12,或者在圓點(diǎn)為11時(shí)寫成了10o數(shù)值越大（個(gè)數(shù)越多），判斷越難，我在判斷點(diǎn)數(shù)時(shí)是采用根據(jù)材料中圓點(diǎn)的大體分布狀況將圓點(diǎn)分組再進(jìn)行判斷的方法，點(diǎn)數(shù)一多，也許就很容易來(lái)不及分組畫面就閃過(guò)了，導(dǎo)致點(diǎn)數(shù)錯(cuò)誤。六、討論1、在注意廣度實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料的特點(diǎn)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有一定影響，紅色醒目，可以較快抓住被試的注意力，但在實(shí)驗(yàn)后期，也更容易讓被試產(chǎn)生焦躁情緒；2、在實(shí)驗(yàn)中會(huì)有練習(xí)效應(yīng)，剛開(kāi)始時(shí)會(huì)感到實(shí)驗(yàn)材料閃過(guò)太快，有些反映但是來(lái)，往后就慢慢會(huì)適應(yīng)一些；3、我個(gè)人認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中被試的個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有較大的影響。不同的被試對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的敏感性不同，有些人也許認(rèn)為紅色很容易使自己集中注意力，而有些人也許會(huì)覺(jué)得紅色讓自己感到緊張或焦急；同時(shí)，不同的被試對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的加工方式（判斷數(shù)值采用的方式）是不同的；尚有就是通過(guò)觀測(cè)小組成員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)太過(guò)緊張的被試注意廣度值會(huì)較其別人要小，而較為放松的被試注意廣度值較大，當(dāng)然這是比較主觀的判斷，也有很多人會(huì)認(rèn)為處在緊張狀態(tài)時(shí)注意力更集中，實(shí)驗(yàn)效果更好；4、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中尚有一個(gè)現(xiàn)象就是有部分被試在數(shù)值為9時(shí)的判斷對(duì)的率較其他數(shù)值的對(duì)的率都要低，不管是比9大的點(diǎn)數(shù)還是比9小的點(diǎn)數(shù)都是如此。我沒(méi)想明白這是怎么回事，是不是9是一個(gè)類似臨界值的數(shù)呢？還是有關(guān)9的實(shí)驗(yàn)材料點(diǎn)的組合分布比較特殊？七、結(jié)論本次實(shí)驗(yàn)中