這就是我的老師600字七年級

本文格式為Word版，下載可任意編輯——這就是我的老師600字七年級作為七年級的學(xué)生，教過我的老師已經(jīng)多到我自己也沒有手段一一記住，然而有一位老師，卻讓我印象深刻。這位更加的老師就是我的數(shù)學(xué)老師。下面就是我給大家?guī)淼倪@就是我的老師作文，夢想能扶助到大家!

這就是我的老師作文1

我的老師和大多數(shù)老師一樣，但是她在教導(dǎo)我們的過程中分外的冷靜不迫，因此，她是一個“老練”的老師。她姓徐，女性，個子不高，在學(xué)校的時候總是把頭發(fā)盤起來，她總是戴著一頂粉白色的帽子，穿著一件橘灰色的上衣以及一條黑色的長褲，腳蹬運動鞋，這身打扮讓我覺得她分外的精神。

在學(xué)校的時候，徐老師的臉上總是洋溢著笑容，眼睛炯炯有神，從她眼角上的那幾條皺紋就可以看出來，她為了我們這些孩子操了不少心，她對我們總是很和藹，也不會輕易發(fā)火。同學(xué)們都分外崇敬她，以她為模范，但是總有幾個淘氣的小伙伴會由于某些事情惹她生氣，當然，這里面也少不了我，嘿嘿。我總是管不住自己，在上課和跑操時會和同學(xué)們說話，為了這個事情，徐老師沒少生氣，“該說的時候說，不該說的時候別說”，這是徐老師教導(dǎo)我的話，她總是會給我們舉一些例子，講一些道理，讓我們自己熟悉到錯誤，加以改正。我也想改掉這個壞毛病，我相信，下學(xué)期這個毛病不會再犯了。

我們的徐老師還是一個分外簡樸持家的老師，不會濫用任何東西，在和她相處的幾年中，我察覺她穿的總是那幾身衣服。平日，我們寫完的卷子和草稿紙都會被她收集起來，等到快期末考試的時候一起拿出來賣掉，給我們這些饞嘴的小孩買雪糕吃。

這就是我的語文老師，一個和藹可親的老師，她永遠是我們的模范。

這就是我的老師作文2

在眾多的老師中，我最熱愛的老師就是我的班主任徐老師。

徐老師也是我們的語文老師，她有一雙亮堂的大眼睛，雖然戴著一副眼鏡，但是透過鏡片照舊能看到那雙美觀的大眼睛炯炯有神。當然我最熱愛的還是徐老師親切的笑容。

徐老師上課的時候，那雙眼睛是會說話的，同學(xué)們的任何小動作，都逃不過她的火眼金睛。有一次上課，我和同桌講話，徐老師的目光一下子移到我們的身上，猶如在誹謗我們沒有專心聽講，我迅速坐好，積極的舉手發(fā)言，徐老師的眼睛開頭向我笑，猶如在說：表現(xiàn)不錯，持續(xù)加油哦。

徐老師學(xué)識淵博，同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她，她報告我們：好多的學(xué)識都是看書得來的，她讓我們每天在書包里帶一本課外書，培養(yǎng)我們養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，現(xiàn)在，我們班的同學(xué)都變成了“小書蟲”。我的夢想是：長大了像她一樣，有著整面墻的書櫥，里面裝滿了我看過的書。

徐老師講課分外的生動，每次上她的課，我們會覺得時間不知不覺就過去了。對我們聽不懂的地方，徐老師會反復(fù)的多講幾遍，直到我們都聽懂為止。

下課了，我們往往會看到徐老師泡一杯茶，然后悄悄的坐在辦公室里給我們批改作業(yè)。她也會在校園里漫步，和我們一起閑聊：她會激勵學(xué)習(xí)勞績好的同學(xué)，夢想他們更上一層樓;更會促使學(xué)習(xí)差的同學(xué)，讓他們能迎頭趕上。我們還經(jīng)常會聽到，徐老師在電話里和家長在交流我們的學(xué)習(xí)處境。

徐老師像媽媽一樣的關(guān)切著我們。有一次體育課上，我摔了一跤，把腿磕破了，我回到教室，徐老師正好也在，看到這一情景，迅速帶我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，回去的時候，徐老師還跟我講：下次確定要提防一點哦，別再摔跟頭了。

這就是我的徐老師，在我的心里她和我的媽媽一樣的美觀!

這就是我的老師作文3

今天，我們托管班來了一位新老師。她叫“鐘江云迪”。

鐘老師分外溫柔。她長著長長的烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，頭發(fā)下有一張既美麗又心愛的臉，鐘老師還有一張櫻桃小嘴，她的聲音也分外心愛。鐘老師還是一個貪吃、小孩子氣的老師呢!為什么我會這樣說呢，那就一起來看看下面發(fā)生的事情吧!

今天我又像平時一樣，放學(xué)后去了老師們特意等我的地方，可是我的肚子卻說：“咕嚕嚕，咕嚕嚕，餓死我了!餓死我了!仆人快快給我吃東西!”我拿出書包里的錢，跟老師說了聲，便去買東西了。我來到賣燒餅的小鋪前，那里擠滿了人。由于燒餅是我最熱愛吃的東西，所以我排著長隊等候著。終究等到了，我要了一個不辣的燒餅，可是燒餅剛做好就被一個不講理的男生搶走了，于是賣燒餅的阿姨給我又做了一個，我拿著燒餅到了老師那兒。鐘老師問我：“你買燒餅怎么買了那么長時間啊?”“人太多了!”我一邊津津有味的啃著燒餅一邊回復(fù)道。老師說：“你在吃燒餅，看著我都想吃了!要不我也去買一個好了。對了，奕奕你這個燒餅是哪里買的?”我指給老師看了看那個地方，于是鐘老師也過去買了?？蓻]一會兒鐘老師就回來了。我驚詫地問道：“鐘老師，你怎么這么快就買到了啊?”鐘老師說：“那里人太多了，所以我還是不去買了!”大家看!鐘老師貪不貪吃啊?接下來讓我?guī)Т蠹胰タ纯葱『⒆託獾溺娎蠋煱?

今天，我來到托管班里后，察覺鐘老師的脖子上貼了一張創(chuàng)口貼，我古怪的問：“鐘老師，你的脖子怎么了?”鐘老師說：“昨天我和我的鄰居打架了!”我說：“鐘老師，不會吧?”鐘老師說：“我和他都熱愛吃一樣?xùn)|西，結(jié)果就打起來了!”我說：“鐘老師，你比我還小孩子氣呢!”鐘老師說：“是嗎?”

你們說，我的鐘老師是不是很心愛呢!

這就是我的老師作文4

他，是一位其貌不揚的數(shù)學(xué)老師，也是我班的班主任。

對于他，我們班同學(xué)有太多的奇怪，于是，那一天，我們把他“解剖”了。

第一刀：“解剖”他的身高。

吳老師的身高一向是個未解之謎。有的同學(xué)說吳老師身高一米七，有的說他身高一米六八，大家就這樣喋喋不休。結(jié)果，大家想了一個好手段，讓一個同學(xué)上臺和吳老師比一下看看誰高。結(jié)果得出結(jié)論：吳老師身高一米六七。

其次刀：“解剖”他的體重。

吳老師有微微的啤酒肚，就像一個剛剛顯懷的孕婦。那他到底體重幾何呢?經(jīng)過一番熱火朝天的議論，抉擇派我們班的大力士張同學(xué)上臺去抱一抱吳老師。只見他雙手環(huán)住吳老師的腰，微微下蹲，使足了力氣，可終究還是沒能抱起來，引得全班哄堂大笑。

大家您看看我，我看看你，沒有誰敢上臺去試了。吳老師也不再賣關(guān)子，“我吧!135或者140斤吧。這只是約莫哈，好久沒稱了?！闭f完，吳老師大笑起來，大家也跟著笑起來。

第三刀：“解剖”?

大家一起議論第三刀解剖什么，可終沒定論。于是，第三刀就這樣被大家忘卻了，沒有誰再提起這第三刀。其實，真要“解剖”第三刀的話，我想“解剖”吳老師對我們的愛。

那是在半期考試前，我在寢室吵鬧，吳老師當時很生氣，把我拎到教室外邊，狠狠地訓(xùn)了一頓。但我心里一點也不委屈，其實我知道吳老師是怕我說話會影響自己和大家休息，休息不好，學(xué)習(xí)怎么能好呢!半期過后，吳老師又找我談心，給我說了好多好多話，那是我人生中最讓我印象深刻的話語。每一個字，都是吳老師對我的關(guān)切。

這第三刀得出結(jié)論：吳老師啊，就是一個刀子嘴豆腐心的人!

無論我們?nèi)绾巍敖馄省眳抢蠋?，吳老師永遠都是我們的好老師!

這就是我的老師作文5

“解呢?怎么又不寫解?”語氣寧靜，卻透著肅穆，未等我張口解釋，“十遍!”又是這令人作嘔的話，我不禁皺了皺眉頭。

他，標準的國字臉，方方正正，我們都叫他“國字臉老劉”。就連一副眼鏡也是端端正正地架在鼻梁上，那張臉簡直就是“一絲不茍”的代言。他嚴于律己，卻絕不“寬以待人”。他只是為我們代課一個月，卻仿佛要長久干下去似的，啥事都要做到完備。他對于我的老毛病——莽撞大意更是絲毫不愿放過，這不，又來了。我恨恨地想：每次改到我作業(yè)的時候，他斷定把那“四只眼睛”都貼在我的作業(yè)本上了吧!

對于我“一而再，再而三”的堅持不懈，他也秉承了中華民族“堅持就是告成”的優(yōu)良傳統(tǒng)，想出了一個對付我的“良策”——罰抄。只要察覺我的一個莽撞的失誤，連忙罰抄十遍。此后，那“十遍”便樂此不疲地展現(xiàn)在我的作業(yè)上。我也總是提起筆，漫不經(jīng)心地糊完了事，老劉對我的態(tài)度特別無奈。一次，他在班上點名批評我，我特別惱火，好歹我也是好學(xué)生，不就是個很小的問題，至于嗎?見我沒有反省的意思，他搔了搔頭，莊重地在本子上寫著什么。本子到我手上時，我察覺，那“十遍”下方寫上了這樣一句：“這也是你的一筆資產(chǎn)?！蔽颐镆暤孛榱艘谎?，甩甩頭發(fā)，視而不見。心里卻暗下決心：走著瞧，下次絕不讓你抓住小辮子。

時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)瞬，一個月過去了，我們又迎來了一次月考，這次我們的數(shù)學(xué)勞績出乎預(yù)料的好，我那些由于莽撞大意的紅叉不見了，代替的是一個個開心的