《陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)

?陽光?教學(xué)設(shè)計(jì)教材剖析：本篇短文以抒情的筆調(diào)，描述了陽光給萬物帶來了活力與美麗，說明陽光比金子更珍貴。朗誦課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，文中最后一段理解是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)理念:語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,展開思維,使他們擁有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力。教學(xué)設(shè)計(jì):根據(jù)意識(shí)理念,我是這樣設(shè)計(jì)本課的教學(xué)的：第一步：經(jīng)過優(yōu)美的畫面，創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生引進(jìn)課文。第二步：讓學(xué)生“讀中學(xué)，讀中悟“，以讀代講，在自讀自悟中感覺陽光的美，以及陽光的珍貴。第三步,識(shí)字是低年級(jí)的重要學(xué)習(xí)任務(wù),經(jīng)過游戲機(jī)器學(xué)生認(rèn)字識(shí)字的愿望,使學(xué)生主動(dòng)參與到識(shí)字活動(dòng)中來,又在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生字,一箭雙雕.第四步,讓學(xué)生根據(jù)自己能力,自主選擇自己能達(dá)成的作業(yè),做到自主學(xué)習(xí).作業(yè)分三個(gè)層次,第一層:在課文中找生字.(適合于成績(jī)一般的同學(xué).)第二層:課外延長,在課外找?guī)в楔暼炸曌值纳?(此設(shè)計(jì)適合中等成績(jī)的學(xué)生.)第三層:畫陽光,并寫幾句話.(成績(jī)較好的同學(xué)不知足于呆板的學(xué)習(xí),他們有能力經(jīng)過自己的想象畫出自己想象中的陽光.并能經(jīng)過自己的努力,寫幾句話.)教學(xué)目的：1、感覺陽光的美好與珍貴。2、正確、流暢地朗誦課文。背誦課文。3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫"也、長、山、出"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(豎提，與豎折)與一個(gè)偏旁(雙耳朵)。教學(xué)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。2、朗誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解“小河像長長的錦緞〞這一句話。2、文中最后一段的理解。教學(xué)方法：以讀代講，直觀教學(xué)教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、謎語引入2、太陽有什么作用呢?哪些小朋友能給大家講一講?3、今天，我們學(xué)習(xí)的課文就是?陽光?。讓我們一同看看陽光給我們帶來了什么?二、初讀課文,整體感知1、聽課件朗誦2、自讀全文，劃出生字詞。3、檢查朗誦。逐句檢查指導(dǎo)。4、朗誦牢固。分小組分段朗誦。三、牢固識(shí)字1、同學(xué)們，今天，我們要進(jìn)行一次勇攀巔峰的比賽。比一比，誰最先抵達(dá)山頂，奪得紅旗。2、同學(xué)們真能干!勇敢地戰(zhàn)勝了困難，取