身邊的挫折中學(xué)生600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——身邊的挫折中學(xué)生600字當(dāng)你面對挫折的時(shí)候，你會想到什么?或許你想到的，只是老天對你的不公，你又何曾想到，其實(shí)在人生當(dāng)中，受到挫折是不成制止的，所以遇到挫折，我們就理應(yīng)樂觀面對。以下是我為大家整理的身邊的挫折中學(xué)生600字，夢想能給各位供給扶助!

身邊的挫折中學(xué)生作文600字1

成長，需要激勵，需要親情，需要士氣，需要也需要挫折。

人生好比爬樓梯，爬上一層就站的越高，看得更遠(yuǎn);否那么，只能原地踏步。

可能，你見過蠶蛹吧。好多人不理解蠶為何要作繭自縛。殊不知，只有破繭而出的蠶才能化蝶。繭，就是上天對蠶所設(shè)下的挫折，沖過去，脫胎換骨，化作美觀的蝴蝶;沖不過去，只有卡死在繭中，悲涼地終止一生。

有人曾經(jīng)做過一個(gè)測驗(yàn)：將幾個(gè)快要被蠶沖破的繭挑破，使繭“不勞而獲”。本以為，“破”繭而出的蝴蝶會翩翩起舞，誰知，那所謂的“蝴蝶”空有一對美觀的蝶翼，卻只能拖著這對美觀的“包袱”緩緩爬行。這是為什么呢原來，蝴蝶在破繭而出之時(shí)，蝶翼經(jīng)繭的擠壓而流血，喚醒了沉睡的神經(jīng)細(xì)胞，蝴蝶才能翩翩起舞。人生不也是如此嗎只有經(jīng)受過挫折對心靈的洗禮，才能將心志磨煉得更加堅(jiān)韌，才能算真正成長起來了。

假設(shè)你去過大草原，可能會有幸見到雄鷹飛行在藍(lán)天之上。先不要忙著羨慕它們，正所謂“不經(jīng)風(fēng)雨，哪見彩虹”，你可知道，雄鷹飛行的背后，是一次又一次生死的考驗(yàn)。

當(dāng)小鷹長到足夠強(qiáng)壯，母鷹認(rèn)為可以采納考驗(yàn)之時(shí)，它會叼起小鷹，飛到萬米高空之上，一松口，小鷹便流星般墜落下來?？赡苁潜灸芑仨?，小鷹會冒死地張開翅膀，令翅膀急速硬化、充血，在與死亡的搏斗中學(xué)習(xí)遨游。當(dāng)它領(lǐng)悟了遨游技巧以后，再雙翼一揮，一飛沖天。這竟與蠶破繭而出有著異曲同工之妙。是挫折，鑄就了小鷹堅(jiān)韌的品質(zhì);是挫折，激發(fā)了小鷹內(nèi)在的潛能;是挫折，促使小鷹急速成長，成長為真正的雄鷹。

可能，現(xiàn)在的你道路平坦;一帆風(fēng)順;前程似錦。但是，別忘了：成長需要挫折。

身邊的挫折中學(xué)生作文600字2

成長需要挫折，用微笑面對挫折。

當(dāng)生活中遇上失敗。挫折時(shí)，給自己一個(gè)微笑吧!由于它可以給你面對困難。挫折的士氣。

有挫折了：前一周，有一場年級大考極為重要!要在年級上名的，一向高傲的我當(dāng)然不想在怎么重要的考試中丟臉。可是天不從人愿，唉，在考場上，我被幾道趣題所困，我決心解出題目。草草稿紙上刷刷的寫字聲，在一番奮斗之下我終究有了一些成就(解出題目了)但時(shí)間已經(jīng)不多了，還有15分鐘，怎么做得完呀?我只好帶著可惜步出考場。

幾天后，勞績公布了，這次效率怎么這么高呀!唉，怨天怨地也沒用，66分，意料之內(nèi)呀!媽媽的嘮叨是躲不了的啦，回到家，卻沒有意料之內(nèi)的怒罵。責(zé)怪，她一臉慈祥的說：“孩子，不要被一時(shí)的挫折擊垮，給自己一個(gè)激勵的微笑，還有下次呢，就算灰心又怎樣呢?”

悶悶的應(yīng)了聲“恩”，我逐漸的走回房間，望見梳妝鏡中的自己拉下臉，一副“生人勿近，后果自負(fù)”的表情。不，不能做這樣的自己!想起媽媽的話，我擠出一抹激勵的微笑，握緊雙拳，下次要更努力呀!

挫折帶來的動力：很快，期末考試到了，我努力的復(fù)習(xí)又調(diào)整了做題方式，在期末考試中取得了優(yōu)異的勞績，老師同學(xué)都替我欣喜，向我道賀，看著一張張真誠的笑臉，我想起了媽媽的話。但不同的是：這次給自己的理應(yīng)是戰(zhàn)勝挫折后欣慰開心的微笑。

要更加努力呀!回到家，我我把勞績報(bào)告了媽媽，媽媽也替我開心：“孩子，記住媽媽的話，成長需要挫折，用微笑面對生活中的挫折，才能活得喜悅!”“恩!”遵照媽媽的人生宣言“笑對挫折”，我活在一片陽光藍(lán)天下，不管有多大的困難與挫折，我都會用微笑面對它。

由于我認(rèn)為：微笑像晴天，能趕走生活中的下雨天!

身邊的挫折中學(xué)生作文600字3

每個(gè)人不成能在人生的道路上一帆風(fēng)順地到達(dá)終點(diǎn)?？偸菚龅礁鞣N各樣的挫折，只要不放棄，持續(xù)努力，就確定會告成的。

在我六歲的時(shí)候，我望見大量小摯友穿著溜冰鞋在小區(qū)里奔馳。我看了心里特別羨慕，便讓媽媽幫我也買了一雙溜冰鞋。我迫不及待地穿上溜冰鞋試著站起來?？墒?，我一站起來整個(gè)身體都向前傾倒，摔了個(gè)四腳朝天，幸虧我穿了溜冰護(hù)膝，要不然就摔破皮了。

這時(shí)我心想：現(xiàn)在連站都不會還怎么學(xué)溜啊。看看那圓圓的輪子心里就有些煩躁了，可轉(zhuǎn)念一想：買都買了還是學(xué)吧!經(jīng)過我的時(shí)間消耗，我終究抑制了站，接著要學(xué)溜了。我想起以前看別人溜冰都是右腳一抬便很快地溜向前方。

我試著學(xué)了學(xué)，首先彎著腰防止摔倒，緩緩地抬起右腳，沒想到我右腳剛一伸出去，左腳就操縱不住了，剎那間又摔了一跤。正值我氣急敗壞時(shí)，媽媽指點(diǎn)我要時(shí)時(shí)刻刻彎著腰，要不然就會的。我把媽媽的話牢記在心，又一次向溜冰鞋挑戰(zhàn)。這次我可精心多了，分析著上次的失誤，我明白了原來右腳抬出去后，左腳要急速的跟著向前溜去，要不然會由于兩只腳不平衡而使身體倒向一邊。一次一次的學(xué)習(xí)，我終究學(xué)會了要怎樣開溜。

接下來，媽媽報(bào)告我溜冰時(shí)，手的搖擺和腳的伸收要相結(jié)合，協(xié)調(diào)一致才夠美觀。我點(diǎn)點(diǎn)頭，努力試著伸出左腳又收回來?？墒怯捎诓患兪?，速度也不夠快，撲了個(gè)空，又摔了個(gè)四腳朝天。這次可摔疼我了，我大怒，嚷嚷道：“這是什么破溜冰鞋這么難溜，我不學(xué)了?！?/p>

這是媽媽對我說：“你怎么能半途而廢呢，人在征途上總有失敗的時(shí)候，只有跌倒了，站起來，持續(xù)努力才能告成啊!”聽了媽媽的一番開導(dǎo)，我很懊喪自己輕易放棄的行為，于是我重新站起來，又開頭學(xué)溜冰……終究我也能在小區(qū)里像燕子一樣輕快的奔馳了。

人的一生中總會受到挫折，我們之所以沒有告成，就是由于缺少承受挫折的士氣。我相信只要堅(jiān)持不放棄，就能告成。

身邊的挫折中學(xué)生作文600字4

雨被檐擋而有聲，水遇石頭而滴穿，梅遭風(fēng)雪而開花。我們眼前的一切，有聲，有色，有味，有形，成為我們?nèi)松墓妍悎D景，這背后，都有過在挫折中成長的體驗(yàn)。只有體驗(yàn)過挫折，才能夠成長起來，釋放精彩。

路遇挫折而不畏困難迎頭而上者，會成長，會擲地有聲。依稀記得在那物理炎熱的年頭，富蘭克林為科學(xué)而舍身的精神，鼓舞了多數(shù)學(xué)者。在前無古人的測驗(yàn)中，他站到了最前列。為了證明靜電的存在，他無畏大自然的兇猛與險(xiǎn)惡，在雷雨天放風(fēng)箏。第一次測驗(yàn)，他失敗了，留給他的只是巨大的挫折與懼怕。不過，他用士氣抑制了這一切，挫折并未讓他氣餒，反而讓他更加富有。在其次次測驗(yàn)中，他公然告成了。

是挫折造就了富蘭克林的成長，成就了他的精彩，讓他似雨一般重重砸向屋檐，發(fā)出震耳發(fā)聵之音。誰言挫折只會留給人萬般苦痛，苦痛后的成長將會是美味甘露。

不敢面對挫折者，庸碌無為，不會成長，更不會被人歌頌。項(xiàng)羽本有一支軍隊(duì)，所向披靡，無人能擋，個(gè)個(gè)都驍勇善戰(zhàn)。不過他心高氣傲，不采納自己的失敗，也聽不進(jìn)別人的言語，雖英勇但剛愎自用，被劉邦打得四分五裂，逼上絕路。當(dāng)周圍楚歌時(shí)，那西楚霸王才意識到自己的失敗，但他更不能容忍自己犯下如此大的錯誤，不敢直面挫折，無顏面對江東父老鄉(xiāng)親，最終自盡于烏江。

誰言無挫折者幸運(yùn)?它只會添加有挫折后的痛楚。

我們自然也會遇到挫折，無論在學(xué)習(xí)中還是生活中。然而瓷器需在烈火炙烤中煉就，梅花需在霜寒冰凍下綻放。能不能告成，只在于我們對它的態(tài)度。

如雨被檐擋而有聲，水遇石子而滴穿，梅遇寒雪而開花。我們自然也要面對挫折，在挫折中成長，發(fā)出擲地有聲的回響。

身邊的挫折中學(xué)生作文600字5

不要由于摔過跤而不敢奔跑，不要由于風(fēng)雨而詛咒生活，不要由于迷了路而忽略自然風(fēng)光。那兩次挫折，讓我成長。

時(shí)光如水總是無言。

去年九月一日，我來到了一所目生而又熟諳的學(xué)校——“測驗(yàn)中學(xué)”，還不到兩個(gè)月，就迎來了入學(xué)的第一次考試——月考。那次考試，我得了全班第一名學(xué)校十九名的好勞績?？赡苁怯捎谖业淖詽M，可能是由于對“政史地生”這四門新課程的不熟諳，在期中考試時(shí)，由班里第一名一向下滑到了班里二十六名，這對于我來說無疑是一次晴天霹靂。卷紙發(fā)下后，我不敢相信自己的眼睛，數(shù)學(xué)和政史地生考得一塌糊涂。

那是我上學(xué)以來考得最差的一次。在小學(xué)時(shí)我的數(shù)學(xué)勞績還不錯，然而在到了中學(xué)接下來的一次抽考中，我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)只比及格分多了六分。老師批評了我，也處治了我。這兩次考試讓我對數(shù)學(xué)失去了信仰，勞績的忽高忽低讓我一時(shí)采納不了初中的學(xué)習(xí)生活，從而對自己失去了信仰。這兩次考試的失利讓老師和家長對我感到特別消沉。

那真是太可怕了，那種滋味我銘刻在心。

但是我該怎樣面對挫折，是回避?是淪陷?都不是，關(guān)鍵是