2023年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案?為了進(jìn)一步?提高我校教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和教育創(chuàng)?新能力，提?高教育理念?．教育能力?，科研意識(shí)?和科研水平?，建立教師?崗位成長(zhǎng)機(jī)?制，促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展，依據(jù)省?、市、區(qū)有?關(guān)校本培訓(xùn)?工作的文件?精神，結(jié)合?當(dāng)前我校教?育教學(xué)實(shí)際?和教師隊(duì)伍?狀況，現(xiàn)制?定我校__?_年度校本?培訓(xùn)實(shí)施方?案。一、?培訓(xùn)目標(biāo)?緊緊圍繞基?礎(chǔ)教育課程?改革，通過(guò)?校本培訓(xùn)，?使全體教師?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教育觀念，?在“輕負(fù)擔(dān)?、高質(zhì)量”?的指導(dǎo)思想?下，提高教?育教學(xué)能力?、教育創(chuàng)新?能力和教育?科研能力，?全面提升教?師隊(duì)伍的整?體素質(zhì)，促?進(jìn)教師專業(yè)?化發(fā)展，適?應(yīng)基礎(chǔ)教育?改革與發(fā)展?需要，為提?高基礎(chǔ)教育?質(zhì)量奠定基?礎(chǔ)。二、?培訓(xùn)原則?___年度?教師崗位培?訓(xùn)專題為“?評(píng)好課”，?共分四個(gè)模?塊：課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)與師?德行為調(diào)整?、課程論與?課堂教學(xué)評(píng)?價(jià)、觀課議?課問(wèn)題診斷?與解決、觀?課與議課案?例研修。培?訓(xùn)時(shí)要緊緊?圍繞學(xué)習(xí)培?訓(xùn)專題，結(jié)?合我校實(shí)際?和教師現(xiàn)實(shí)?狀況，充分?利用學(xué)校現(xiàn)?有資源，開?展互助互學(xué)?。通過(guò)學(xué)習(xí)?，使教師真?正轉(zhuǎn)變教學(xué)?行為，切實(shí)?解決教育教?學(xué)中存在的?突出問(wèn)題和?難點(diǎn)問(wèn)題，?提高自己的?教育創(chuàng)新能?力。三、?成立校本培?訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)?：z副組?長(zhǎng)：z組?員：z四?、培訓(xùn)的主?要內(nèi)容1?、政治學(xué)習(xí)?與師德培訓(xùn)?采取集中?與分散相結(jié)?合的方法，?學(xué)習(xí)中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范和師?德建設(shè)文件?、師德典型?事跡，反思?個(gè)人師德情?況，___?開展師德情?況交流會(huì)。?2、學(xué)科?培訓(xùn)以備?課組和教研?組為單位學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的課?程標(biāo)準(zhǔn)，使?教師不斷更?新自己的知?識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)?充自己的知?識(shí)視野，轉(zhuǎn)?變傳統(tǒng)的課?程觀念，逐?步形成正確?的教育理念?。對(duì)自己的?教育教學(xué)行?為進(jìn)行診斷?與評(píng)價(jià)、研?究與分析的?自我反思。?在學(xué)校建立?的聽、評(píng)課?制度下，_?__老師們?觀察有效的?課堂，從觀?察學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果、學(xué)?習(xí)狀態(tài)方面?，進(jìn)行思考?。3、班?主任培訓(xùn)?延續(xù)六一智?樂(lè)游戲的理?念，開展互?動(dòng)式的戶外?培訓(xùn)。各班?主任將圍繞?游戲帶給兒?童的作用進(jìn)?行進(jìn)一步探?討，并合作?創(chuàng)編游戲。?4、教科?周研討我?校將繼續(xù)開?展教科周活?動(dòng)，一是對(duì)?學(xué)科教材進(jìn)?行專題內(nèi)容?分析，例如?語(yǔ)文將從識(shí)?字、閱讀、?寫作、綜合?性學(xué)習(xí)幾方?面有專人負(fù)?責(zé)介紹其教?學(xué)目標(biāo)、教?學(xué)內(nèi)容、教?學(xué)策略和教?學(xué)評(píng)價(jià)。二?是學(xué)科年級(jí)?組采取自主?與合作相結(jié)?合的備課方?式，進(jìn)行單?元分析。?5、課題研?究作為教?育科研基地?校，要加大?教科研能力?培訓(xùn)的力度?，以課題實(shí)?驗(yàn)為載體，?開展教育科?研，進(jìn)行基?本理論及方?法的培訓(xùn)，?指導(dǎo)教師有?效開展課題?實(shí)驗(yàn)，把教?改科研與課?題實(shí)驗(yàn)、日?常教育教學(xué)?工作結(jié)合，?在實(shí)踐中逐?步提高教師?科研素質(zhì)，?從學(xué)校創(chuàng)辦?科技特色的?需要出發(fā)，?要加大提高?所有教師對(duì)?科技的愛(ài)好?和基礎(chǔ)的科?技知識(shí)及一?定的指導(dǎo)科?技活動(dòng)的能?力，使之形?成學(xué)校的特?色。6、?教師英語(yǔ)應(yīng)?用能力培訓(xùn)?和水平測(cè)試?。為了全?面提高教師?英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)?用能力，通?過(guò)___對(duì)?我校非英語(yǔ)?學(xué)科中小學(xué)?教師進(jìn)行英?語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用?能力培訓(xùn)，?使他們?cè)谟?語(yǔ)交流、查?閱英語(yǔ)資料?和雙語(yǔ)教學(xué)?等方面的能?力有顯著提?高。使__?_歲以下教?師能通過(guò)英?語(yǔ)應(yīng)用能力?測(cè)試認(rèn)證，?達(dá)到中級(jí)水?平。培訓(xùn)時(shí)?以自學(xué)為主?，自學(xué)時(shí)建?議多跟讀。?集中培訓(xùn)時(shí)?重在解釋和?合作交流。?五、培訓(xùn)?形式培訓(xùn)?的主要形式?是以校本培?訓(xùn)、自我培?訓(xùn)為主，市?區(qū)級(jí)集中培?訓(xùn)、教研培?訓(xùn)為輔、_?__培訓(xùn)為?輔，個(gè)人培?訓(xùn)提高為主?，以學(xué)校為?主陣地，圍?繞教育教學(xué)?實(shí)際，培訓(xùn)?提高教師，?促使教師自?我完善，通?過(guò)多種形式?開展。1?、專家講座?聘請(qǐng)教育?專家、教研?員、校內(nèi)外?有一定經(jīng)驗(yàn)?和知名度教?師，如骨干?教師、學(xué)科?帶頭人、特?級(jí)教師等，?圍繞教育、?教學(xué)、教改?、教研進(jìn)行?專題講座，?幫助老師樹?立正確教育?觀念，主動(dòng)?聽取社區(qū)意?見，激發(fā)教?師自我提高?意識(shí)。2?、專題研討?圍繞教育?教學(xué)中出現(xiàn)?的一些帶共?性、有研究?價(jià)值的問(wèn)題?，圍繞某一?個(gè)專題，_?__研究課?，在參與、?體驗(yàn)、反思?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，通過(guò)?研討、交流?，學(xué)習(xí)他人?長(zhǎng)處，提高?認(rèn)識(shí)，促進(jìn)?自己提高，?促整體水平?提高。3?、運(yùn)用現(xiàn)代?信息技術(shù)和?借助多媒體?，___教?師觀看有關(guān)?課改、教學(xué)?、師德錄像?。并以推門?聽課、研討?課、推優(yōu)課?等形式，參?與課題研究?，在實(shí)踐中?培訓(xùn)鍛煉提?高。4、?定期___?教師外出參?觀學(xué)習(xí)，促?進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)?校的合作交?流，學(xué)習(xí)好?的教學(xué)方法?和先進(jìn)的教?學(xué)理念。?5、通過(guò)收?集教育理念?，撰寫案例?、論文、經(jīng)?驗(yàn)、心得、?反思等，提?升教師基本?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?水平?？?之，我校將?采取有力措?施，保證各?類培訓(xùn)送培?任務(wù)