2022年遼寧省沈陽市沈河區(qū)第八十二中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末綜合測試試題含解析

2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．日常生活中的下列做法不合理的是（）A．當發(fā)現(xiàn)家中的煤氣灶漏氣時應(yīng)關(guān)閉進氣閥門，開窗通風(fēng)B．用金屬清洗球擦洗鋁壺表面的污物C．用洗潔精去除衣服上的油污D．在冰箱中放入少量活性炭包去除異味2．如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是A．給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度B．實驗過程中，可觀察到澄清石灰水變渾濁C．碳在反應(yīng)中發(fā)生了氧化反應(yīng)，表現(xiàn)出還原性D．實驗結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱，再將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出3．如圖是電解水的簡易裝置。下列有關(guān)說法不正確的是A．與電源a端相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B．若生成8mL的氧氣，則同時生成16mL的氫氣C．若生成4g的氫氣，則同時生成32g的氧氣D．電解水時，水發(fā)生了分解反應(yīng)4．下列說法正確的是A．鋁比鐵金屬活動性強,所以在空氣中鋁制品比鐵制品更易被腐蝕B．所有金屬都能與氧氣、酸反應(yīng)C．只要生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)D．在金屬活動順序中,金屬位置越靠前,它的金屬活動性就越強5．第七屆世界軍人運動會2019年10月在中國舉行，下列有關(guān)認識不正確的是（）A．運動會圣火，作為神圣的象征，火的歷史可以追溯到史前，燃燒發(fā)生的是化學(xué)變化B．火炬中的燃料燃燒會生成水和二氧化碳等物質(zhì)，這種變化符合質(zhì)量守恒定律C．火炬形象是一屆運動會的重要標志，也集中體現(xiàn)了辦會理念及主辦城市特點D．發(fā)展體育事業(yè)中利用化學(xué)，只要比賽勝利，無需考慮節(jié)能、環(huán)保、低碳等理念6．分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下分析推理正確的是()A．蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，所以蠟燭燃燒不遵循質(zhì)量守恒定律B．一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同C．溶液具有均一性、穩(wěn)定性，所以具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液D．原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，則原子中都含有質(zhì)子和中子7．2019年，主席在北京世界園藝博覽會上告訴各國來賓:“中國生態(tài)文明建設(shè)進入了快車道，天更藍、山更綠、水更清將不斷展現(xiàn)在世人面前”。下列對環(huán)境友好的是（）A．提倡使用一次性木筷B．大量使用燃油車代步C．提倡使用塑料袋購物D．大力增加綠地面積8．實驗室制取某些氣體的裝置如圖。下列說法正確的是（）A．裝置②可以較好地控制反應(yīng)速率B．裝置②和③組合可以用來制取氫氣C．裝置①和⑤組合可以用來制取氧氣D．裝置②和④組合可以用來制取二氧化碳9．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖。據(jù)此分析錯誤的是A．生成物均為化合物 B．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比1∶2C．反應(yīng)前后分子個數(shù)減少 D．反應(yīng)實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合10．在全國生態(tài)環(huán)境保護大會上指出要像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。下列選項中，不利于生態(tài)環(huán)境保護的是（）A．參與植樹造林，擴大植被面積B．改進污水處理技術(shù)，減少水體污染C．倡導(dǎo)“低碳”生活，多步行，少開車D．將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境11．蛋黃中含鐵豐富。這里的“鐵”指的是A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)12．在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是（）物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/g103900反應(yīng)后質(zhì)量/g3.23待測3.2A．W可能是單質(zhì)B．Z反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量為86.4gC．該反應(yīng)是分解反應(yīng)D．Y可能是催化劑二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下圖是實驗室常用儀器，利用這些儀器可完成多個實驗，請據(jù)圖回答問題。（1）加熱液體：需要用到的儀器D的名稱是_____；（2）過濾液體：除玻璃棒外，還需選擇儀器G、H和_____（填字母序號）；（3）制取氣體：實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____，組裝制取并收集二氧化碳的裝置，需從上述儀器中選擇_____（填字母序號）。實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是_____，利用上述儀器組裝發(fā)生裝置，需要用到的儀器是_____（填字母序號）。（4）小明用澄清的石灰水檢驗二氧化碳，其原理是_____（用化學(xué)方程式表示），實驗中，小明觀察到石灰水中持續(xù)出現(xiàn)氣泡，但石灰水始終不變渾濁，你認為可能的原因是_____。14．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實驗：（1）甲同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中（圖A），觀察到的現(xiàn)象是___________，該現(xiàn)象說明二氧化碳：①________，②__________。（2）乙同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里（圖B），并輕輕振蕩試管。①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：___________，____________；②用語言描述產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因___________。（3）丙同學(xué)輕輕捏C中膠頭，看到的現(xiàn)象是__________，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是____________。（用化學(xué)方程式表示）15．用如圖裝置研究反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。(1)將硫酸銅溶液倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是____。反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。(2)倒入硫酸銅溶液前后，天平始終平衡，其原因是______。(3)實驗后，將錐形瓶中的固體過濾、洗滌、烘干、稱量，其質(zhì)量為bg，則a______b(填“>”、“=”或“<”)。16．某化學(xué)興趣小組欲驗證“質(zhì)量守恒定律”，現(xiàn)以“稀鹽酸和碳酸鈣的反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計實驗完成驗證。(1)[交流]童童同學(xué)設(shè)計了如圖裝置進行探究。通過交流，同學(xué)們指出反應(yīng)后托盤天平一定不會再保持平衡，原因是_______。燒杯內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。(2)[討論]得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在______中進行實驗。由此大家對童童同學(xué)左盤中的反應(yīng)裝置進行了如下兩種改進。(提示:氫氧化鈉溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，吸收二氧化碳)(3)[評價]①大部分同學(xué)認為用甲裝置可能會導(dǎo)致實驗失敗，他們的理由是______；但也有同學(xué)認為可以用甲裝置進行質(zhì)量守恒定律的驗證，實驗中只要注意____即可。②你認為用乙裝置進行實驗，能否驗證稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等，并闡述理由_______。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．為確定某大理石樣品的純度，某興趣小組進行如下實驗：稱取該大理石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）加入燒杯中，向其中逐漸加入稀鹽酸至完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后，稱量燒杯及其中物質(zhì)的總質(zhì)量（溶解的氣體忽略不計），有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表。燒杯大理石稀鹽酸反應(yīng)后燒杯及其中物質(zhì)總質(zhì)量質(zhì)量/g908.550145.2（1）實驗中判斷碳酸鈣已經(jīng)完全反應(yīng)的方法是什么？（2）實驗中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為多少克。（3）請計算該大理石樣品的純度。（計算結(jié)果精確到0.1%）。18．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定雞蛋殼中鈣的質(zhì)量分數(shù)，小華同學(xué)進行了如下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取10g放在燒杯里，然后往燒杯中滴加足量的稀鹽酸，加入稀鹽酸的量與生成氣體的量的關(guān)系如圖所示。試求該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)____。（假設(shè)雞蛋殼中其他物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式如下：2CuO+C2Cu+CO2↑(1)該反應(yīng)中，具有還原性的物質(zhì)是________________________；(2)實驗過程中，觀察固體發(fā)生的現(xiàn)象是_________________________；(3)該實驗如何檢驗有二氧化碳生成___________________________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、當發(fā)現(xiàn)家中的煤氣灶漏氣時應(yīng)關(guān)閉進氣閥門，開窗通風(fēng)，這樣能防止安全事故的發(fā)生，故A正確；B、因為鋁的表面有一層致密而堅硬的氧化物保護膜，如果用金屬清洗球擦洗鋁壺表面的污物，保護膜擦去，起不到保護作用，故B錯誤；C、洗潔精有乳化作用，能把大的油滴乳化成無數(shù)細小的油滴，隨水沖走，用洗潔精能去除衣服上的油污，故C正確；D、活性炭有吸附性，能吸附色素和異味，在冰箱中放入少量活性炭包能去除異味，故D正確。故選B。2、D【詳解】A、給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度，故正確；B、實驗過程中生成了二氧化碳，可觀察到澄清石灰水變渾濁，故正確；C、碳在反應(yīng)中與氧結(jié)合，發(fā)生了氧化反應(yīng)，表現(xiàn)出還原性，故正確；D、實驗結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出，再停止加熱，防止液體倒流引起試管炸裂，故錯誤。故選D。3、A【解析】A、與電源a端相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積多，是氫氣，能燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故選項說法錯誤；B、生成氧氣和氫氣的體積之比大約是1：2，若生成8mL的氧氣，則同時生成16mL的氫氣，故選項說法正確；C、生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，若生成4g的氫氣，則同時生成32g的氧氣，故選項說法正確；D、電解水時，生成了氫氣和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項說法正確。故選A?！军c睛】電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，質(zhì)量比為8：1。4、D【詳解】A.鋁比鐵金屬活動性強，所以在空氣中鋁制品比鐵制品更易生銹，但鋁生成的是致密的氧化鋁保護膜，能阻止鋁的進一步銹蝕，所以鋁不易被腐蝕，選項錯誤；B.不是所有金屬都能與氧氣、酸反應(yīng)，如：金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，即使高溫灼燒也不與氧氣反應(yīng)，通常情況下也不與常見的酸反應(yīng)，選項錯誤；C.一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)是置換反應(yīng)，選項錯誤；D.在金屬活動順序中，金屬位置越靠前，它的金屬活動性就越強，越易發(fā)生化學(xué)變化，選項正確。故選D?！军c睛】金屬活動順序表：KCaNaMgAlZnFeSnPbHCuHgAgPtAu，在金屬活動順序表中，排在氫前邊的金屬能和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽和氫氣。金屬的位置越靠前，金屬的活動性越強。位置靠前的金屬能將位于其后的金屬從它的鹽溶液中置換出來。5、D【詳解】A、火的歷史可以追溯到史前，燃燒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是化學(xué)變化，不符合題意；B、火炬中的燃料燃燒會生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，化學(xué)變化都符合質(zhì)量守恒定律，不符合題意；C、火炬形象是一屆運動會的重要標志，也集中體現(xiàn)了辦會理念及主辦城市特點，說法正確，不符合題意；D、利用化學(xué)，需要考慮節(jié)能、環(huán)保、低碳等理念，符合題意。故選D。6、B【詳解】A、化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化，所以遵循質(zhì)量守恒定律，故A錯；

B、同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同，一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同，故B正確；

C、具有均一性和穩(wěn)定性的液體不一定是溶液，例如蒸餾水，故C錯；

D、氫原子核中沒有中子，故D錯。

故選：B。7、D【解析】A、提倡使用一次性木筷，會造成資源浪費，產(chǎn)生大量生活垃圾；故選項錯誤；B、大量使用燃油車代步，會增加汽車尾氣的排放，污染空氣；故選項錯誤；C、提倡使用塑料袋購物，會增加難降解的白色垃圾；故選項錯誤；D、大力增加綠地面積，增加植物的光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，有利于改善環(huán)境；故選項正確；故選：D。8、C【詳解】A．裝置②固體與液體接觸后不能進行分離，不能控制反應(yīng)速率，故選項說法錯誤。

B．實驗室制取氫氣常采用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是②；但氫氣密度比空氣的小，應(yīng)用向下排空氣法收集，應(yīng)選擇收集裝置④，故選項說法錯誤。

C．實驗室制取氧氣可用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，屬于固體加熱型，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是①；氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故選項說法正確。D．二氧化碳的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，應(yīng)選擇向上排空氣法收集，收集裝置為③，故選項說法錯誤。

故選：C。9、B【解析】根據(jù)微觀示意圖，該反應(yīng)的方程式為：。【詳解】A、根據(jù)方程式可知，生成物均為化合物，故A正確，不符合題意；B、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比2:3，故B錯誤，符合題意；C、根據(jù)反應(yīng)方程式可知，反應(yīng)前后分子個數(shù)減少，故C正確，不符合題意；D、化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合，故D正確，不符合題意。故選B。10、D【詳解】A、參與植樹造林，擴大植被面積，能保護環(huán)境，不符合題意；B、改進污水處理技術(shù)，減少水體污染，能保護環(huán)境，不符合題意；C、倡導(dǎo)“低碳”生活，多步行，少開車能減少空氣污染，能保護環(huán)境，不符合題意；D、將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒會造成空氣污染，不能保護環(huán)境，符合題意。故選D。11、C【詳解】這里的“鐵”指的是不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。故選：C。12、B【詳解】設(shè)待測值為X，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，結(jié)合表格中的數(shù)值，則10+3+90+0=3.2+3+待測+3.2，解得，待測=93.6克。

分析質(zhì)量的變化：X質(zhì)量減少，Y質(zhì)量不變，Z質(zhì)量增加，W質(zhì)量增加。質(zhì)量增加的為生成物，質(zhì)量減少的為反應(yīng)物。

A、W是生成物，可能是單質(zhì)，故正確，不符合題意；B、由以上分析可知，Z反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量為93.6克，故錯誤，符合題意；C、由表可知，X是反應(yīng)物，ZW是生成物，故是分解反應(yīng)，故正確，不符合題意；D、Y質(zhì)量不變，符合催化劑的“一變二不變”的特點，所以可能是催化劑，故正確，不符合題意。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈FCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ABEH2KClO32KCl+3O2↑ACDHCO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O所用石灰水已經(jīng)變質(zhì)或所用濃鹽酸的濃度過大【詳解】（1）儀器D是酒精燈；（2）過濾操作需要玻璃棒、漏斗、燒杯和鐵架臺；故填：F；（3）在實驗室中，常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，即碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，不需加熱，制取二氧化碳的發(fā)生裝置屬于固、液常溫型，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，所以用向上排空氣法收集，可以選擇ABEH組裝成制取和收集二氧化碳的裝置；氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，所以選擇儀器ACDH來組裝發(fā)生裝置；（4）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；實驗中，小明觀察到石灰水中持續(xù)出現(xiàn)氣泡，但石灰水始終不變渾濁，可能的原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫溶于水形成的鹽酸會與氫氧化鈣反應(yīng)，而不會與二氧化碳生成沉淀，或氫氧化鈣溶液變質(zhì)等?！军c睛】制取氣體發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。14、下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅不能燃燒，不能支持燃燒密度比空氣的大試管內(nèi)液面上升試管內(nèi)紫色石蕊溶液變紅色CO2與水反應(yīng)使試管內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓將水壓入試管中氣球逐漸膨脹，石灰水變渾濁CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O【解析】（1）甲同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中，會觀察到下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒；（2）①將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里，并輕輕振蕩試管，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，會造成試管內(nèi)壓強減小，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，會觀察到試管內(nèi)液面上升，試管內(nèi)紫色石蕊溶液變紅色；②二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，會造成試管內(nèi)壓強減小，外界大氣壓將水壓入試管中；（3）二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，使瓶內(nèi)壓強減小，看到的現(xiàn)象是氣球逐漸膨脹，反應(yīng)的符號表達式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O。15、有紅色固體產(chǎn)生，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色Fe+CuSO4=FeSO4+Cu參加反應(yīng)硫酸銅與鐵的質(zhì)量總和等于生成的銅與硫酸亞鐵的質(zhì)量總和<【詳解】（1）鐵比銅活潑，硫酸銅與鐵反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，所以將硫酸銅溶液倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是：有紅色固體產(chǎn)生，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；反應(yīng)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；（2）倒入硫酸銅溶液前后，天平始終平衡，其原因是：參加反應(yīng)硫酸銅與鐵的質(zhì)量總和等于生成的銅與硫酸亞鐵的質(zhì)量總和；（3）反應(yīng)前是ag鐵粉，反應(yīng)后生成了銅，將錐形瓶中的固體過濾、洗滌、烘干、稱量，得到的bg固體可能為銅也可能為鐵和銅，跟反應(yīng)物的量有關(guān)系，總之是鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了銅，由其方程式可知，每56份鐵生成64份銅，所以反應(yīng)后固體質(zhì)量增大了，即a＜b。16、生成的二氧化碳氣體，逸散到空氣中CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑密閉容器反應(yīng)中產(chǎn)生大量氣體，瓶內(nèi)氣壓增大，可導(dǎo)致瓶塞迸出藥品用量要少乙裝置內(nèi)先后發(fā)生兩個化學(xué)反應(yīng)，因此無法得出此結(jié)論【詳解】（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，二氧化碳氣體會散逸到空氣中，因此托盤天平不會保持平衡，燒杯內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在密閉容器中進行實驗，故填密閉