關于護士節(jié)的演講

第3頁共3頁關于護士節(jié)的演講從?心做起，聽?似簡單，其?實不簡單，?如何才能夠?從心出發(fā)把?工作做得更?好呢？好，?即___，?___的工?作就要求我?們全心投入?，真誠相待?。記得在?我的孩提時?代有著這樣?的記憶：因?為生病，心?急如焚的父?母把我送進?了醫(yī)院，本?來就對醫(yī)院?有恐懼感，?剛一進醫(yī)院?大門，就一?直哭嚷著要?回家，醫(yī)生?還說需要打?針，于是在?爸爸媽媽軟?硬兼施的誘?逼下，來到?了打針的地?方，就見有?位阿姨穿立?腳點白大褂?，戴著白口?罩，頭上還?戴著一頂白?色的帽子，?全身上下都?是白色，一?手舉著針，?一手拿著棉?簽，面無表?情地來到了?我的面前，?我越發(fā)害怕?，嚇得一直?往后退，雖?然被父母強?行按住身體?，但還是不?停地扭動，?就這樣，折?騰了老半天?，那阿姨急?了，大嚷道?：“你再動?，再動就給?你多打幾針?！”還邊責?令母親將我?按得動彈不?得，現在想?來，如果當?時那個護士?不是那么隱?，而是微笑?癥鼓勵我，?也許我就不?會那么害怕?了吧！隨?著時光的推?移，我慢慢?地長大了，?面對人生選?擇時竟然也?戲劇化地做?了一名護士?，成了人們?眼中的“白?衣天使”，?當我成為兒?科護士的第?一天起，我?就告訴自己?說：既然我?也是一名兒?科護士，就?一定要用我?的微笑來面?對生病的孩?子，改變我?孩提時腦海?中那咱面無?表情，看上?去讓人生畏?的護士形象?。前不久，?有一位6～?___歲的?小男孩的一?句話讓我更?堅信我這樣?做是對的。?第一次給?這個小男孩?做治療的時?候，我就像?平時一樣面?帶微笑一樣?走進病房，?他就總是盯?著我看，到?了第二年，?他哭吵著奶?奶要找我給?他打針，聽?他奶奶說本?來有護士準?備給他打針?的，可他硬?是不肯，握?著小拳頭不?讓人碰，偏?要找我，于?是我就去了?，他看到我?之后竟然不?器了，只是?乖乖地伸出?兩只小手由?我挑選，我?很詫異，_?__這個小?男孩會有這?樣的舉動，?但當時沒有?問，只是在?思考，接下?來幾天的治?療都由我為?他進行的，?可由于工作?忙，打完了?他的針，我?便忙著我自?己班上的事?兒去了，好?久沒看到我?，他就說打?針的部位很?痛，要奶奶?找我去看他?，我去了之?后，邊微笑?著輕輕撫摸?，邊細聲問?道：還痛嗎?？他眨眨眼?望著我說：?不痛，其實?一點都不痛?。到了他出?院的時候，?我就問他，?___每次?打針都找我?，而他說了?句讓我非常?感動的話，?阿姨，因為?我想看見你?對我笑。?“三分治療?，七分護理??！庇谑俏?越來越能夠?感覺出護理?工作的重要?必。曾經有?人說過?！?拉開人生帷?幕的人是護?士，拉上人?生帷幕的人?也是護士。?”是啊，在?人的一生當?中有誰會不?需要護士的?細致關心和?悉心照顧呢?？“護理工?作是一門精?細的世術。?”護士要有?一顆同情的?心，要有一?雙愿意工作?的手?！靶?形象的護士?是會用她們?的愛心，耐?心，細心和?責任心解除?病人的病痛?，用無私的?奉獻支撐起?無力的生命?，重新揚起?生的風帆，?讓痛苦的臉?上重綻笑顏?，讓一個個?家庭都重現?歡聲笑語～?”神話中天?使的美麗在?于她的圣潔?與善良，而?白衣天使的?美麗在于溫?馨與微笑。?“進入新的?世紀，特別?是在加入w?to以后醫(yī)?學，教育網?，我們的各?項工作都面?臨著新的環(huán)?境，新的機?遇和新的挑?戰(zhàn)。我想要?塑造新時代?護士的新形?象就應該從?心開始，從?心做起！?人們常說：?“眼睛是人?類心靈的窗?戶”，人類?情緒中的喜?怒誤用東都?可以從眼神?中表現出來?，而人們更?希望看到的?是醫(yī)務工作?者熾熱的眼?神和那張被?蒙在白色口?罩后面真誠?的笑臉，要?塑造一個城?市的新形象?，離不開各?行各業(yè)的形?象建設，更?離不開一個?個行業(yè)的新?變化，__?_部門作為?“窗口”行?業(yè)影響和反?映了一個地?方的新形象?，要塑造醫(yī)?務人員新形?象，離不開?醫(yī)生護士的?共同努力，?必須要以敏?銳的洞察力?和靈敏的觀?察力，棄舊?圖新，銳意?進取，并要?有頑強的意?志和堅忍不?拔的毅力，?腳踏實地，?奮力拼搏，?不斷地完善?自己，充實?自己，解放?思想，轉變?觀念，善于?學習，借鑒?，取長補短?，實踐著護?理模式由個?案護理，小?組護理到功?能制護理，?責任制護理?及現在的系?統化整體護?理，不再是?像以前那么?單純的頭痛?醫(yī)頭，腳痛?醫(yī)腳，而是?將病當作一?個整體的人?來進行護理?。這每一個?新的工作方?式都是在原?有護理工作?方式的繼承?，者是為了?讓病人得到?更全面，更?整體，更系?統化的服務?！作為新時?代的護士，?作為___?醫(yī)務人員中?的一員，我?一定順應時