心理測(cè)評(píng)的形式和種類(lèi)

1.形式心理衛(wèi)生評(píng)定量表形式有多種多樣，除具有他評(píng)量表性質(zhì)的主觀評(píng)定量表外，常見(jiàn)的形式還有陳量表、問(wèn)卷、調(diào)查表和檢核表等，這類(lèi)量表均有評(píng)定量表的性質(zhì)，但其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及功用稍有不同。評(píng)定量表(主觀量表)過(guò)去在心理學(xué)和教育學(xué)使用較多，其特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)明確，量表各項(xiàng)目描述精細(xì)，通過(guò)知情人對(duì)受評(píng)者心理特點(diǎn)、行為等項(xiàng)目根據(jù)其觀察印象逐項(xiàng)判斷，不僅要判斷每一項(xiàng)目被評(píng)定者是否出現(xiàn)，而且要按照量表項(xiàng)目程度等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)做出程度估計(jì)。雖然評(píng)定者的評(píng)價(jià)是主觀的，但評(píng)定依據(jù)來(lái)源卻是客觀的，故具有相當(dāng)?shù)恼鎸?shí)性。自陳量表較早用于人格測(cè)量，后來(lái)發(fā)展起來(lái)的用于調(diào)查個(gè)體情感、興趣及行為的各種問(wèn)卷、調(diào)查表等均屬同一性質(zhì)，總稱(chēng)為自評(píng)量表。此類(lèi)量表均是讓受評(píng)者自己按照量表內(nèi)容要求提供關(guān)于自己心理(內(nèi)隱行為)、行為及個(gè)人社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景材料的報(bào)告，量表的內(nèi)容通常為一系列陳述句或問(wèn)題，每個(gè)句子或問(wèn)題描述一種行為特征或現(xiàn)象，要求受試者做出是否符合自己情況的回答。量表的項(xiàng)目以“是”或“否”回答方式最常見(jiàn)。也有折衷是非式(是、否、不一定、)二擇一式、多項(xiàng)數(shù)字選擇式、文字量表式等方式。自陳量表主要特點(diǎn)為其項(xiàng)目數(shù)量多，項(xiàng)目描述清晰，內(nèi)容較全面，了解的信息量大，而且可以團(tuán)體實(shí)施。但受評(píng)者報(bào)告自己行為時(shí)常常會(huì)帶有某些偏向。檢核表常作為了解個(gè)體行為特征，尤其是異常行為的調(diào)查工具。在性質(zhì)上通常屬于他評(píng)量表，也有少數(shù)屬自評(píng)量表。量表項(xiàng)目具體，通常包含一系列行為描述語(yǔ)句；量表操作簡(jiǎn)便，評(píng)定者僅只需確定各行為項(xiàng)目是否在受評(píng)者身上出現(xiàn)即可。2.種類(lèi)心理衛(wèi)生評(píng)定量表分類(lèi)可按量表項(xiàng)目編排方式，也可按評(píng)定者性質(zhì)進(jìn)行，而最常見(jiàn)的為按量表內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)。此外，還有按量表功能分為特征描述性量表和診斷性量表，由于心理衛(wèi)生評(píng)定量表主要是對(duì)心理健康狀態(tài)各個(gè)側(cè)面做出評(píng)定，故前者居多，后者雖有包括，但使用范圍有限。即使是診斷性量表，也主要是指“心理特點(diǎn)診斷”，如對(duì)受評(píng)者人格結(jié)構(gòu)、尚保存的和受損的能力或心理功能加以評(píng)估，而不是臨床醫(yī)學(xué)的疾病診斷。按量表項(xiàng)目編排方式可以分為以下5種：數(shù)字評(píng)定量表：提供一個(gè)定義好的數(shù)字序列，由評(píng)定者給受評(píng)者的行為確定一個(gè)數(shù)值(等級(jí))。例如：癥狀自評(píng)量表(SCL-90)就是由受評(píng)者自己對(duì)每項(xiàng)癥狀陳述做出從無(wú)至極重的程度選擇，其數(shù)字序列為0-4五個(gè)數(shù)字序列。描述評(píng)定量表：對(duì)所要評(píng)定的行為提供一組有順序性的文字描述，由評(píng)定者選出一個(gè)適合受評(píng)者的描述。也可將描述量表與數(shù)字量表綜合起來(lái)，給每個(gè)描述一個(gè)等級(jí)。這種方法簡(jiǎn)單易懂，較為常用。例如：兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表評(píng)定兒童穿衣技能時(shí)，由評(píng)定者根據(jù)知情者對(duì)受評(píng)兒童觀察情況，在下列定義的六級(jí)數(shù)字序列中選擇一個(gè)：自己能穿各種季節(jié)衣服5稍加提醒，自己能穿各種季節(jié)衣服4在提醒下自己能穿夏天衣服3在幫助下東拉西扯地穿衣服2被穿衣服時(shí)能伸手腳給予配合1完全靠別人穿衣服0標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定量表：呈現(xiàn)一組評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)讓評(píng)定者判斷受評(píng)者。例如對(duì)住院病人出院時(shí)療效判斷，就是根據(jù)痊愈、近愈、好轉(zhuǎn)、無(wú)效、惡化的工作用標(biāo)準(zhǔn)而選擇其一種情況。檢選量表：提供一個(gè)由許多形容詞、名詞或陳述句構(gòu)成一覽表，評(píng)定者將表中所列與被評(píng)者的行為逐一對(duì)照，將適合受評(píng)者行為特征的項(xiàng)目挑選出來(lái)，最后對(duì)結(jié)果加以分析。此類(lèi)量表常用于人格自陳量表的效度檢驗(yàn)。強(qiáng)迫選擇評(píng)定表量：評(píng)定者在各項(xiàng)目中強(qiáng)迫選擇一種與受評(píng)者狀況最接近的情況。例如：要求中學(xué)老師使用強(qiáng)迫選擇方法來(lái)判斷其學(xué)生在校行為，在下面五個(gè)陳述中只能選擇一個(gè)。對(duì)該學(xué)生最好的描述是：友善合作有領(lǐng)導(dǎo)才能學(xué)習(xí)努力踏實(shí)肯干按評(píng)定者性質(zhì)可分為自評(píng)量表和他評(píng)量表。自評(píng)量表：量表的填表人為受評(píng)者自己，受評(píng)者對(duì)照量表的各項(xiàng)目陳述選擇符合自己情況的答案并做出程度判斷。量表實(shí)施方便，可作為團(tuán)體測(cè)評(píng)，但要求受評(píng)者有一定的閱讀和理解能力。他評(píng)量表：量表填表人為評(píng)定者，一般由專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任，如心理評(píng)估工作者、醫(yī)師或者護(hù)士等。評(píng)定者既可根據(jù)自己的觀察，也可詢(xún)問(wèn)知情者意見(jiàn)，或者綜合這兩方面情況對(duì)受評(píng)者加以評(píng)定。評(píng)定者要具有與所使用量表內(nèi)容有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且需要接受?chē)?yán)格的訓(xùn)練。按量表內(nèi)容分類(lèi)，心理衛(wèi)生評(píng)定量表種類(lèi)頗多，大致可分為十一大類(lèi)。心理衛(wèi)生綜合評(píng)定量表。生活質(zhì)量和幸福度評(píng)