幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育教學(xué)總結(jié)

對(duì)于幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育教課總結(jié)〔通用6篇〕為了此后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)以下：作為一名幼兒教育工作者，要想達(dá)成教書(shū)育人的責(zé)任，第一一定具備優(yōu)異的政治思想素質(zhì)，建立正確的世界觀和人生觀。一、教育教課工作1、仔細(xì)備課，提早做好備課工作備課是保證教育活動(dòng)能順利達(dá)成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先議論，保證目標(biāo)的一致性。每次的備課筆錄我都仔細(xì)寫(xiě)，做到目注明確、條理清楚。在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。經(jīng)過(guò)解說(shuō)，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和詳細(xì)幫助，游戲，競(jìng)賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹常?；敲?，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，復(fù)合原那么，多樣性原那么，全面展開(kāi)原那么，直觀原那么興趣性原那么，幼兒主體與教師主導(dǎo)相聯(lián)合原那么，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相聯(lián)合的原那么等這些原那么的靈巧運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。3、仔細(xì)、仔細(xì)地做好每一個(gè)孩子的察看記錄二、個(gè)別幼兒教育我們班內(nèi)有個(gè)孩子，他清晨來(lái)園老是很困難。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開(kāi)始就想方法做工作。老師們解析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，感覺(jué)他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的，在幼兒園因?yàn)槠溆嘈∨笥巡恍心苁裁炊悸?tīng)他的，因此他就不快樂(lè)了，也不肯意來(lái)幼兒上課。正午也要媽媽接回家。以后我們經(jīng)過(guò)各樣方法改變了他的行為，他的家長(zhǎng)為此很快樂(lè)，很滿意。三、生活護(hù)理及慣例教育為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些講堂慣例的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)正直，仔細(xì)聆聽(tīng)老師的授課，踴躍思慮問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。講堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象根本上根絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采納多樣化，除購(gòu)買(mǎi)的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂(lè)識(shí)字卡片等工具書(shū)，上課的原那么是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而快樂(lè)，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。四、家長(zhǎng)工作親密聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征采家長(zhǎng)的建講和建議。本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)能夠進(jìn)行多方面的談話，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒的身心狀況，有效采納適合的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系實(shí)時(shí)更正一些存在的問(wèn)題和采用一些優(yōu)異的建議，使幼兒園的工作更為完美和到位。這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面展開(kāi)都特別好，我相信他們此后，相同表現(xiàn)也會(huì)特別棒?；叵脒@學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲也許多。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教課工作，從中汲取教訓(xùn)，為此后的教課工作供給依照。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)質(zhì)出發(fā)鼓舞幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中快樂(lè)、自主地接受新的知識(shí)，從不一樣的角度促使幼兒的展開(kāi)。一、養(yǎng)成教育方面：聯(lián)合語(yǔ)言教課的特點(diǎn)，主要進(jìn)行了熱愛(ài)祖國(guó)絢爛文化的教育，并培育幼兒的聆聽(tīng)能力和表達(dá)能力，使他們能夠寂靜地聆聽(tīng)，理解他人發(fā)言的內(nèi)容，并能用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的感情，與伙伴分享感覺(jué)，愿意與人談話，發(fā)言有禮貌。我會(huì)將教課活動(dòng)、游戲活動(dòng)和平常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái)，多方面，多角度的進(jìn)行培育他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要仔細(xì)，謹(jǐn)小慎微的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、語(yǔ)言教課方面〔一〕拼音漢字教課方面在上學(xué)期的根基上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了１４個(gè)復(fù)韻母、４個(gè)鼻韻母，２３個(gè)聲母，要求他們能認(rèn)識(shí)全部的拼音字母，發(fā)音正確，正確書(shū)寫(xiě)局部拼音字母，掌握了根本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些一般話，學(xué)習(xí)了４０個(gè)常用漢字，要求他們正確書(shū)寫(xiě)，而且發(fā)音正確，能理解漢字的意思，會(huì)組詞。聯(lián)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)接受能力和他們的年紀(jì)特點(diǎn)，本學(xué)期主要采用直觀型、多練習(xí)的教法，每教一個(gè)拼音漢字都考慮學(xué)生如何才能記得堅(jiān)固，學(xué)得靈巧，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行察看思慮，拼音漢字的構(gòu)成以及之間的比較，同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在識(shí)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈巧，不易忘掉?！捕晨谡Z(yǔ)社交方面、經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單對(duì)話、兒歌、小故事，培育學(xué)生的漢語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單漢語(yǔ)與人交往，發(fā)音正確，練習(xí)有表情、完好地朗讀兒歌及敘述故事。要修業(yè)生持續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，在校活動(dòng)中和教師或同學(xué)談話，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用一般話進(jìn)行溝通。為了進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和指引學(xué)生閱讀課外書(shū)本，在故事，兒歌中間領(lǐng)會(huì)、理解新詞語(yǔ)，并要乞降指引學(xué)生在平常生活中靈巧運(yùn)用。經(jīng)過(guò)授課狀況解析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。三、缺少之處及努力方向因?yàn)殡p語(yǔ)班少兒漢語(yǔ)水平單薄，教課內(nèi)容比較無(wú)聊，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)踴躍性不太高，自主學(xué)習(xí)慣較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，少局部幼兒掌握不了講堂所學(xué)的知識(shí)。在此后的教課中要注意以下幾個(gè)方面：努力培育幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的`能力。想方想法調(diào)換幼兒的學(xué)習(xí)踴躍性。踴躍探究合適幼兒學(xué)習(xí)的教課方法。雙語(yǔ)班的教課工作，我認(rèn)識(shí)到有難度，有壓力，可是為了讓學(xué)生更好地掌握漢語(yǔ)拼音，提高漢語(yǔ)交往能力，不論壓力有多大，我都會(huì)專心去領(lǐng)悟孩子們的心聲，仔細(xì)發(fā)掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在講堂教課中，奇妙合理的運(yùn)用教課方法和教課手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音、寫(xiě)豪杰字、說(shuō)好一般話，邁勤學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步。半年的工作又結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其余老師學(xué)習(xí)，不停提高自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，把此后的工作做得更好！鄰近學(xué)期結(jié)束，酷熱的夏季到達(dá)了，我們這個(gè)學(xué)期的工作馬上進(jìn)入結(jié)尾。在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)豐富充分的一學(xué)期?；叵脒@個(gè)學(xué)期，固然很繁忙但很充分而快樂(lè)。在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子們也不停在進(jìn)步，教課教課工作也根本完美了?，F(xiàn)將語(yǔ)言教育教課工作總結(jié)以下：一、政治思想：自己忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹履行黨的教育目標(biāo)，嚴(yán)格恪守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛(ài)崗，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，踴躍接受領(lǐng)導(dǎo)分派的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱忱，與同事友善相處，嚴(yán)格要求自己。二、教課工作：本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了小一班語(yǔ)言教課工作，為了使幼兒的語(yǔ)言展開(kāi)得更好，我在本學(xué)期經(jīng)過(guò)學(xué)講一般話，學(xué)兒歌，講故事等各樣形式展開(kāi)幼兒的語(yǔ)言能力，并培育幼兒發(fā)音清楚、正確、學(xué)習(xí)說(shuō)一般話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，展開(kāi)幼兒思想和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力，在教課活動(dòng)中教會(huì)幼兒禮貌待人，學(xué)會(huì)尊敬他人，不打擾他人，做懂禮貌的好孩子，而且讓幼兒能集中注意力，耐心的聆聽(tīng)他人發(fā)言，不打斷他人的話，愿意與伙伴溝通，培育幼兒的思想能力和說(shuō)話能力。在平常老師和幾個(gè)小朋友的發(fā)言時(shí)，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式發(fā)言，不搶著講，不亂插嘴，這樣來(lái)提高幼兒語(yǔ)言交往能力。三、存在著缺少：1、思想不寬闊，致使孩子物想象力和創(chuàng)建力不可以更好的展開(kāi)。2、淡化了對(duì)特別幼兒的察看與指導(dǎo)。3、不論在教課活動(dòng)中仍是一日生活中應(yīng)想方法讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、多說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)。四、努力的方向：1、增強(qiáng)自己訓(xùn)練，注意幼兒的能力培育。2、提高自己的教課水平。3、提高自己的隨機(jī)教育，讓幼兒在原有的根基上有更大的進(jìn)步。學(xué)校是推行一般話、使用標(biāo)準(zhǔn)漢的重要陣地，說(shuō)好一般話、用好標(biāo)準(zhǔn)、提高語(yǔ)言文應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；叵胍粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我園語(yǔ)言文工作得以順利展開(kāi)，推進(jìn)我園語(yǔ)言文應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化水平的不停提高，獲得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作狀況總結(jié)以下：一、進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)管理，促使語(yǔ)言文工作的制度化與標(biāo)準(zhǔn)化1、為了更好地展開(kāi)語(yǔ)言文工作，提高集體重視語(yǔ)言文工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文工作小組依據(jù)上司語(yǔ)委的要求踴躍展開(kāi)工作，使語(yǔ)言文工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文工作的深入展開(kāi)確立了優(yōu)異根基。2、持續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文工作的文件、規(guī)劃、方案等資料分門(mén)別類進(jìn)行整理，并妥當(dāng)保存。3、持續(xù)嚴(yán)格履履行用語(yǔ)言文狀況與教師評(píng)先〔優(yōu)〕、評(píng)職等方面相掛鉤的方法。4、增強(qiáng)語(yǔ)言文檢查力度。按期不按期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用狀況和師生使用一般話狀況增強(qiáng)檢查，并提出標(biāo)準(zhǔn)用等建議。以此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)、促使全園的語(yǔ)言文推行、標(biāo)準(zhǔn)工作。二、進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)言文的學(xué)習(xí)和宣傳力度1、充散發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼口號(hào)，在園內(nèi)張貼宣傳畫(huà)，在櫥窗、黑板報(bào)中組織語(yǔ)言文法專欄宣傳，出推普專題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參加推普的意識(shí)。2、踴躍組織展開(kāi)好第xx屆全國(guó)推行一般話宣傳周的活動(dòng)。⑴踴躍宣傳，盡早部署，創(chuàng)建濃重的校園推普氛圍。各班都建立了推普小組，建立“小小推普員〞，宣傳、檢查、敦促幼兒在園講一般話。以“建立和睦語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)異文化〞為主題，以各級(jí)教育部門(mén)文件精神為指導(dǎo)，精心制定了“推普周活動(dòng)方案〞，并依照方案布置了詳細(xì)任務(wù)，實(shí)時(shí)、寬泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。⑵扎實(shí)展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。3、進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)言文的學(xué)習(xí)。三、展開(kāi)了形式多樣、富裕實(shí)效的語(yǔ)言文標(biāo)準(zhǔn)化教育活動(dòng)1、環(huán)繞“全國(guó)推普周〞，展開(kāi)好各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)一般話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好一般話的自覺(jué)性。2、在園內(nèi)不按期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄〔如：家長(zhǎng)園地、本周教課安排之類〕并將檢查結(jié)果宣布，根絕了宣傳口號(hào)中的不標(biāo)準(zhǔn)，使園內(nèi)環(huán)境獲取了凈化。3、進(jìn)一步提高了教師講一般話、用標(biāo)準(zhǔn)的自覺(jué)性。充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，踴躍宣傳國(guó)家語(yǔ)言文標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)政策及法律，指導(dǎo)教員工學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文法，增強(qiáng)了講一般話、用標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)，確實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)要求。把教師的標(biāo)準(zhǔn)、一般話歸入了教師持續(xù)教育，進(jìn)而提高了他們用語(yǔ)用的標(biāo)準(zhǔn)化水平。4、對(duì)教師教課方案、備課、漫筆、反省等資料的語(yǔ)言文標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行檢查。四、抓好語(yǔ)言文專題研究組織教師針對(duì)自己及幼兒運(yùn)用一般話的實(shí)質(zhì)狀況，探究幼兒口語(yǔ)展開(kāi)和自主閱讀的新方法，新對(duì)策。別的我們還利用我園的家委會(huì)成員，充散發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將仔細(xì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不停借鑒和探究更有效的方法，推進(jìn)我園語(yǔ)言文標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。少兒的語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境的互相作用中，特別是在與成人的語(yǔ)言溝通中獲取和展開(kāi)的。發(fā)言活動(dòng)是向幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育的一種特別方式，是幫助幼兒在必定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人溝通的活動(dòng)，并擁有獨(dú)到的促使幼兒語(yǔ)言展開(kāi)的功能。上學(xué)期，在語(yǔ)言教課方面，我做了以下幾方面工作：一、發(fā)言活動(dòng)的準(zhǔn)備〔一〕從觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變、技術(shù)提高上下手，我仔細(xì)、深入地學(xué)習(xí)指南，領(lǐng)悟其內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)，并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語(yǔ)言展開(kāi)重要性的闡述、新的教育觀點(diǎn)表達(dá)和如何更好地組織幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的文章，深刻理解、感覺(jué)到幼兒語(yǔ)言展開(kāi)與教師語(yǔ)言教育的影響之間關(guān)系和語(yǔ)言展開(kāi)在幼兒時(shí)期的重要作用?！捕吃趯W(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實(shí)質(zhì)過(guò)程中認(rèn)識(shí)、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并聯(lián)合本班幼兒實(shí)質(zhì)進(jìn)行探訪。經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐的聯(lián)合，認(rèn)識(shí)并感覺(jué)到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，即：１、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求密切聯(lián)系在一同的。２、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為根基的。３、幼兒的語(yǔ)言展開(kāi)與其感情、經(jīng)驗(yàn)、思想、社會(huì)交往能力等方面的展開(kāi)親密有關(guān)。４、幼兒在展開(kāi)水平、能力等方面存在個(gè)體差別。幼兒的這些特點(diǎn)決定，他們參加各樣活動(dòng)都會(huì)遇到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對(duì)感興趣或感覺(jué)好奇和有需求的活動(dòng)，才會(huì)以極大的熱忱踴躍主動(dòng)地去探究、去認(rèn)識(shí)。幼兒在語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)經(jīng)過(guò)用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗(yàn)到聆聽(tīng)、理解、表達(dá)的樂(lè)趣。要針對(duì)幼兒詳細(xì)、形象思想的特點(diǎn)，啟迪幼兒在與人和物的互相作用中，運(yùn)用語(yǔ)言把直接經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的直接感覺(jué)、體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。還要經(jīng)過(guò)各領(lǐng)域的互相浸透教育，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)寬幼兒的視線，供給促使語(yǔ)言展開(kāi)的條件，成認(rèn)并尊敬幼兒的個(gè)體差別，因人施教，使每一個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面的展開(kāi)都獲取知足和成功。二、發(fā)言活動(dòng)組織過(guò)程〔一〕學(xué)期初，依據(jù)對(duì)幼兒語(yǔ)言展開(kāi)水平狀況的測(cè)評(píng)和對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級(jí)實(shí)質(zhì)狀況的掌握，擬訂有針對(duì)性和詳細(xì)可行的發(fā)言活動(dòng)方案，依照方案要求自己每日與幼兒溝通、發(fā)言的時(shí)間起碼在十分鐘以上，為幼兒供給用語(yǔ)言表達(dá)想法、意向的空間、時(shí)間。在每日的發(fā)言活動(dòng)中，環(huán)繞幼兒感興趣的話題，合時(shí)指引、鼓舞每個(gè)幼兒勇敢表達(dá)、講話?！捕匙约褐赜變涸~匯的豐富和生活經(jīng)驗(yàn)的累積。平常把對(duì)幼兒詞匯和氣聽(tīng)優(yōu)美的語(yǔ)句的豐富浸透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的根基上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗(yàn)與教師伙伴溝通，發(fā)言活動(dòng)內(nèi)容充分。三、經(jīng)驗(yàn)的累積學(xué)期末，我經(jīng)過(guò)對(duì)本班幼兒語(yǔ)言展開(kāi)水平的測(cè)評(píng)及對(duì)其余班發(fā)言活動(dòng)組織的教育經(jīng)驗(yàn)和思路的學(xué)習(xí)，找到了一些有針對(duì)幼兒年紀(jì)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織發(fā)言活動(dòng)的方法。例：以游戲?yàn)橹饕绞剑灤诒姸嗟陌l(fā)言活動(dòng)中，讓幼兒在游戲中經(jīng)過(guò)模擬、飾演角色、對(duì)話等學(xué)習(xí)存心識(shí)聆聽(tīng)，并把發(fā)言活動(dòng)貫串于一日生活多個(gè)環(huán)節(jié)的方法，鍛煉幼兒聆聽(tīng)、表達(dá)能力，比較來(lái)說(shuō)，這類方法合適小班；環(huán)繞必定主題發(fā)言，層層深入，鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)的連接、清楚，這類方法合適中大班；還可為幼兒創(chuàng)建語(yǔ)言談話環(huán)境，讓幼兒在情境中談話，用合適角色的語(yǔ)言談話，用輪番方式談話等?？傊?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期語(yǔ)言教課，我看到了成就，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多亟待解決的問(wèn)題，如還要在拓寬幼兒知識(shí)面、著重累積有關(guān)經(jīng)驗(yàn)、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)建更多的表達(dá)機(jī)遇與條件方面下功夫，以使發(fā)言的成效更好，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)有更進(jìn)一步的提高。學(xué)期工作在繁忙中留下了真實(shí)的蹤跡?；仡?，日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作讓我們走的更為穩(wěn)重，更為堅(jiān)固，更為自信。當(dāng)每一次仔細(xì)的走過(guò)，我們才發(fā)現(xiàn)身后的那一串蹤跡在熠熠閃耀?，F(xiàn)總結(jié)本學(xué)期語(yǔ)言組工作。在團(tuán)結(jié)中凝集力量。組里的教師相互的默契和互相的理解，讓我們這個(gè)集體有一個(gè)向上的凝集力。組里有年紀(jì)最大，但依舊踴躍參加各樣活動(dòng)的趙麗杰老師，有做人做事的模范趙慧杰老師，有著先進(jìn)理念，才華實(shí)足的秋香老師，也有敢于解析自己，開(kāi)朗可愛(ài)扎實(shí)仔細(xì)的盛情老師，更有含而不漏，內(nèi)斂俊秀才干橫溢的車(chē)穩(wěn)老師，加之教課經(jīng)驗(yàn)比較豐富的我構(gòu)成的這個(gè)集體。我們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，沒(méi)有年紀(jì)的界線，只有幾顆踴躍向上的心在互相鼓舞與支持中共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中勤勞進(jìn)步。本學(xué)期，我組教師一同商請(qǐng)教課上的疑惑，一同打掃辦公室，一同打掃三樓會(huì)議室，對(duì)工作充滿了熱忱。在集體勞動(dòng)中快樂(lè)協(xié)作，在數(shù)學(xué)組比較繁忙之時(shí)，我組教師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了勞動(dòng)任務(wù)。工作的快樂(lè)，讓全部都暖和。崔主席的圣賢教育為我們打開(kāi)了心靈的另一扇窗兒。麻園長(zhǎng)的教課點(diǎn)播為大家指點(diǎn)方向。在每一次的查核中我們互相學(xué)習(xí)，感謝車(chē)?yán)蠋熀挖w惠姐老師專心指導(dǎo)試唱，讓大家迅速提高試唱水平，共同進(jìn)步。我的兩次教研活動(dòng)：走進(jìn)繪