強化“四種意識”抓好基層教育管理

強化“四種意識”抓好基層教育管理基層兩個經常性工作，是一項具體而細致、復雜而艱巨的工作，要從根本上改變部隊基層管理的面貌，必須依靠廣大基層干部，努力提高干部的政治思想水平和管理能力，要特別注意在強化基層干部的“四種意識”上下工夫。強化責任意識，注重嚴格管理。基層干部強烈的事業(yè)心和高度的責任感，是做好基層教育管理工作的根本保證。事實表明，凡是能夠嚴格管理、嚴格要求，部隊作風緊張，官兵關系融洽，完成任務出色，具有較強戰(zhàn)斗力的單位，其干部肯定是能夠愛崗敬業(yè)，以身作則，模范帶頭。相反，一些經常出問題的單位，必定是這些單位的干部缺乏強烈的事業(yè)心和高度的責任感所致因此．徹底改變基層單位教育管理工作的面貌，必須從樹牢干部的責任意識人手注重嚴格管理，講的是要嚴的科學、嚴而有理、嚴而有據、嚴而有法、嚴而有度，必須充分發(fā)揮紀律的約束作用，真正貫徹獎懲嚴明的原則。對那些安心本職工作、敢抓敢管、勇于負責、成績突出的基層干部，要大力表彰，優(yōu)先選拔任用：對那些工作不盡心、不負責的干部．要進行嚴肅的批評和處理；對個別嚴重失職的干部，要執(zhí)行黨紀軍紀。在基層中一定要造成干與不干不一樣、干好干壞不一樣的良好風氣。強化平等意識，注重以理服人。我軍的性質決定了我軍廣大官兵只有職務分工不同，沒有人格上的貴賤之分，在政治上一律平等，這也是我軍處理官兵關系，搞好基層教育管理工作的一條重要原則。我軍從建軍之初，就總結出了三大民主的優(yōu)良傳統(tǒng)，官兵平等是說服教育、以理服人的思想基礎。有一些單位官兵關系比較緊張．直至矛盾激化，究其原因，主要是少數干部不能夠平等待人．搞老鄉(xiāng)觀念，庸俗關系，親此疏彼．甚至存在著官“貴”兵“賤”的錯誤思想，不能與戰(zhàn)士平等相處，動不動就訓斥罵人，甚至動手打人，為官兵關系緊張埋下了隱患。這些做法都是不對的，也是十分有害的。注重以理服人，就是要把思想教育工作與管理工作緊密地結合起來，當戰(zhàn)士在工作上受到挫折、生活上遇到困難、個人成長進步遇到問題的時候，干部要有同情心，要主動地靠上去做工作，實施正面引導，循循善誘，耐心疏導，為其查找問題根源。鼓動干勁，指明努力的方向，而不是諷刺挖苦，火上澆油，以批評訓斥代替說服教育。強化法規(guī)意識，注重按章辦事。軍隊的各種條令條例就是軍隊的法規(guī)，樹牢法規(guī)意識，就是要樹牢條令意識。要結合基層的實際情況，經常組織干部戰(zhàn)士學習條令條例．加深領會其精神實質，準確把握其標準尺度，嚴格落實各項管理制度。堅持按條令條例規(guī)范基層的戰(zhàn)備、訓練、執(zhí)勤和生產生活秩序。注重在實踐中抓養(yǎng)成、抓落實，維護條令條例的嚴肅性和權威性。注重按章辦事，無論干部還是戰(zhàn)士．必須牢固樹立按照條令條例辦事的意識，做到一切行動都要以條令條例為依據。按條令條例中的要求去做，不別出心裁，另搞一套。堅決廢除土政策、土規(guī)定、土辦法，切實提高法規(guī)意識和按章辦事的自覺性。在貫徹條令條例時要堅決做到不能有絲毫的走樣，更不允許自作主張、各行其是，否則，軍隊將變成一盤散沙，就失去了凝聚力和戰(zhàn)斗力。強化全局意識。注重實事求是基層教育管理工作是一項綜合性、動態(tài)性很強的經常性工作。在實踐中不能就事論事，要有全局觀念：不能單靠干部，必須發(fā)動群眾；不能就管理來抓管理，要從思想教育著手，要相信和依靠廣大干部戰(zhàn)士．最大限度地調動他們參與管理的積極性，做到群策群力綜合治理，把管理教育滲透到各項工作和生活中去。注重實事求是，在防事故工作中，要貫徹“預防為主，積極防御”的思想，堅決反對耗時怠工，消極應付。從基層建設的實際出發(fā)，對單位的建設不弄虛作假，欺上瞞下，報喜不報憂